《人教版歷史九年級(jí)上冊(cè) 第六單元 資本主義制度的初步確立雙減分層作業(yè)設(shè)計(jì)案例 樣例 美國(guó)的獨(dú)立》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版歷史九年級(jí)上冊(cè) 第六單元 資本主義制度的初步確立雙減分層作業(yè)設(shè)計(jì)案例 樣例 美國(guó)的獨(dú)立（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 單元名稱 第六單元 資本主義制度的 初步確立 課題 第18課美國(guó)的獨(dú)立 節(jié)次 第三課時(shí) 作業(yè)類型 作業(yè)內(nèi)容 設(shè)計(jì)意圖和題目來源 基礎(chǔ)性 作業(yè) （必做） 1.英國(guó)開辟北美殖民地的主要目的是（） A. 轉(zhuǎn)移本國(guó)人曰 B. 開拓原料產(chǎn)地與商品市場(chǎng) D.增加對(duì)外投資 C. 幫助北美發(fā)展經(jīng)濟(jì) 意圖：本題體現(xiàn)了第二層次的 學(xué)業(yè)水平，基于對(duì)歷史史實(shí)的 基本了解，對(duì)世界史的一些歷 史事件或歷史現(xiàn)象做出合理的 解釋與評(píng)價(jià)；考查學(xué)生“歷史 解釋，，、“史料實(shí)證”的學(xué)科 核心素養(yǎng)。 來源：選自《知識(shí)與能力訓(xùn) 練》第18課基礎(chǔ)訓(xùn)練選擇題 1 2.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)

2、爭(zhēng)開始的標(biāo)志是（ ） A. 來克星頓的槍聲 B. 《獨(dú)立宣言》的發(fā)表 D.薩拉托加戰(zhàn)役 C. 華盛頓就任大陸軍總司令 意圖：本題體現(xiàn)了第一個(gè)層次 的學(xué)業(yè)水平要求，以時(shí)空為基 尺，對(duì)世界歷史的重要事件做 出正確判斷與對(duì)比；考查學(xué)生 “史料實(shí)證”的學(xué)科核心素 養(yǎng)。 來源：選自《知識(shí)與能力訓(xùn) 練》第18課基礎(chǔ)訓(xùn)練選擇題 2 3.下列文件中，明確提出要解除對(duì)于英國(guó)國(guó)王的一切隸屬關(guān) 系，要求民族獨(dú)立的是（ ）。 A. 《權(quán)利法案》 B. 《獨(dú)立宣言》 C. 《人權(quán)宣言》 D. 《大憲章》 意圖：本題體現(xiàn)了第一個(gè)層次 的學(xué)業(yè)水平要求，知道美國(guó)獨(dú) 立戰(zhàn)爭(zhēng)期間頒布的

3、綱領(lǐng)性文件 的史實(shí)；考查學(xué)生“歷史解 釋，，、“史料實(shí)證”的學(xué)科核 心素養(yǎng)。 來源：選自《知識(shí)與能力訓(xùn) 練》第18課基礎(chǔ)訓(xùn)練選擇題 3 4.英軍統(tǒng)帥蓋奇在1774年給倫敦的報(bào)告中說：“遍及整個(gè)美 洲大陸的激情把所有的人聯(lián)合在一種共同的事業(yè)中……全體 意圖：本題體現(xiàn)了第二個(gè)層次 的學(xué)業(yè)水平要求，基于對(duì)歷史 史實(shí)的基本了解，對(duì)世界史的  人民達(dá)到這樣的狂熱程度，以致準(zhǔn)備進(jìn)行瘋狂的嘗試?！眻?bào) 告中“共同的事業(yè)”是指（）。 A. 推翻封建專制統(tǒng)治 B. 確立君主制度 C. 維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一 D. 推翻英國(guó)殖民統(tǒng)治 一些歷史事件或歷史現(xiàn)象做出 合理的解釋與評(píng)價(jià)；

4、考查學(xué)生 “時(shí)空觀念”、“歷史解 釋，，、“史料實(shí)證”的學(xué)科核 心素養(yǎng)。 來源：選自《知識(shí)與能力訓(xùn) 練》第18課基礎(chǔ)訓(xùn)練選擇題 4 5.美國(guó)一小鎮(zhèn)有一座紀(jì)念碑，碑上刻著：“堅(jiān)守陣地，在敵 人沒有開槍射擊以前，不要先開槍，但如果敵人硬要把戰(zhàn)爭(zhēng) 強(qiáng)加給我們，那么就讓戰(zhàn)爭(zhēng)在這兒開始吧！ ”碑文中的“這 兒”是指（） A. 薩拉托加 B. 約克鎮(zhèn) C. 來克星頓 D. 華盛頓 意圖：本題體現(xiàn)了第一個(gè)層次 的學(xué)業(yè)水平要求，以時(shí)空為基 尺，對(duì)世界歷史的重要事件做 出正確判斷與對(duì)比；考查學(xué)生 “歷史解釋”、“史料實(shí)證” 的學(xué)科核心素養(yǎng)。 來源：選自《知識(shí)與能力訓(xùn)

5、練》第18課基礎(chǔ)訓(xùn)練選擇題 5 拓展性 作業(yè) （選做） 1 .閱讀材料，回答問題。 材料一在哥倫布到達(dá)“新大陸”近300年以后，一個(gè)獨(dú)立的 多民族國(guó)家在北美誕生了！ 一個(gè)新興的資本主義國(guó)家在北美 誕生了！ 材料二：對(duì)美國(guó)人而言，他是一個(gè)公民，他戰(zhàn)爭(zhēng)中的第一 人，也是和平時(shí)代的第一人，也是他的同胞們心目中的第一 人 （1） 材料一中“新大陸”是指哪里？ “新興的資本主義國(guó) 家”是怎樣建立的？ （2） 材料二中的“他"應(yīng)該是指誰(shuí)？美國(guó)人稱頌“他”的原 因有哪些？ 意圖：本題體現(xiàn)了第二個(gè)層次 的學(xué)業(yè)水平要求；以時(shí)空為基 尺，對(duì)世界歷史的重要事件做 出正確判斷與對(duì)

6、比；基于對(duì)歷 史史實(shí)的基本了解，對(duì)世界史 的一些歷史事件或歷史現(xiàn)象做 出合理的解釋與評(píng)價(jià)；考查學(xué) 生的“時(shí)空觀念”、“歷史解 釋"、“唯物史觀”的學(xué)科核 心素養(yǎng)。 來源：改編試題，摘自《知識(shí) 與能力訓(xùn)練》第18課基礎(chǔ)訓(xùn) 練非選擇題15 2.閱讀材料，回答問題。 材料——切人生而平等，人們有生存、自由和追求幸福等權(quán) 利；我們以這些殖民地的善良人民的名義和權(quán)利，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣 告：這些聯(lián)合殖民地從此成為，而且名正言順地應(yīng)當(dāng)成為自 由獨(dú)立的合眾國(guó)，它們解除同英國(guó)的一切隸屬關(guān)系，而它們 與大不列顏王國(guó)之間的一切政治聯(lián)系也應(yīng)從此完全廢止。 材料二 意圖：本題體現(xiàn)了第二個(gè)層次 的學(xué)業(yè)水平要求。以時(shí)空為基 尺，對(duì)世界歷史的重要事件做 出正確判斷與對(duì)比；基于對(duì)歷 史史實(shí)的基本了解，對(duì)世界史 的一些歷史事件或歷史現(xiàn)象做 出合理的解釋與評(píng)價(jià)；考查學(xué) 生的“時(shí)空觀念”、“歷史解 釋”、“史料實(shí)證”、“唯 物史觀”的學(xué)科核心素養(yǎng)。 來源：改編試題，摘自《知識(shí) 與能力訓(xùn)練》第18課基礎(chǔ)訓(xùn) 練非選擇題16 美國(guó)政治制度示意圖 (1) 材料一引自美國(guó)歷史上的什么文獻(xiàn)？該文獻(xiàn)體現(xiàn)了北美 民眾的哪些訴求？ (2) 材料二所示的美國(guó)政治制度建立的法律依據(jù)是什么？依 據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)，談?wù)勗摲傻臍v史意義。