《四川省達州市達縣陳家鄉(xiāng)中心學(xué)校七年級歷史：《秦末農(nóng)民起義》導(dǎo)學(xué)案 川教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省達州市達縣陳家鄉(xiāng)中心學(xué)校七年級歷史：《秦末農(nóng)民起義》導(dǎo)學(xué)案 川教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課 題 秦末農(nóng)民起義 導(dǎo) 學(xué) 目 標 1、通過分析秦的暴政和農(nóng)民起義的關(guān)系，學(xué)習(xí)分析因果關(guān)系的方法； 2、了解陳勝、吳廣農(nóng)民起義爆發(fā)原因、經(jīng)過、結(jié)果及歷史意義，理解得民心者得天下的道理； 3、肯定和贊揚農(nóng)民起義的歷史功績，珍惜當(dāng)代的和諧生活, 培養(yǎng)正確的價值觀。 學(xué)習(xí)重點 秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭 學(xué)習(xí)難點 項羽、劉邦對秦戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化 課 型 新課 課時 1課時 主備人 李琴 審核人 教學(xué)過程 學(xué) 案 導(dǎo) 案 自學(xué)(內(nèi)容、時間、方法、任務(wù)) 學(xué)生自讀教材，完成以下自學(xué)目標： 1、秦朝的暴政

2、主要表現(xiàn)在 ， ， ， 。 2、了解秦末農(nóng)民起義和楚漢之爭的基本史實 書寫課題及學(xué)習(xí)目標。 學(xué)生自學(xué)，教師巡視，給予學(xué)生一定的時間完成解讀，結(jié)合自學(xué)情況并做適當(dāng)解析。 組內(nèi)交流合作驗收 1、了解“焚書坑儒”的內(nèi)容、后果； 2、小組合作演示大澤鄉(xiāng)起義的經(jīng)過； 3、了解陳勝、吳廣農(nóng)民起義失敗后，農(nóng)民起義的 發(fā)展及秦的滅亡 1、參與個別小組的交流討論； 2、抽查個別小組的交流成果； 3、對各小組合作討論情況給予適當(dāng)?shù)脑u價； 4、對個別知識點加以補充說明。 班級展示交流合作 席卷六國的強大秦朝，為什么只存在了十幾年就滅亡了？它給了我們什么深刻

3、啟示？ 1、全面了解小組討論情況，并及時評價； 2、根據(jù)掌握的情況及班級展示、交流中存在的問題一一加以點撥，使學(xué)生更為全面深入地掌握知識。 達標檢測 1、假如你是生活在秦朝的一位農(nóng)民，你要把你收獲的（ ）上繳國家。 A、1/3 B、2/3 C、1/2 D、3/4 2、秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭中，對推翻秦朝統(tǒng)治起決定性作用的戰(zhàn)役是( ) A、長平之戰(zhàn) B、巨鹿之戰(zhàn) C、城濮之戰(zhàn) D、馬陵之戰(zhàn) 3、最后推翻秦朝的是（ ） A、陳勝，吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍 B、項羽領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍 C、劉邦領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍 D、項羽劉邦領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍 4、《史

4、記》中曾記載：“壯士不死則已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎？”（ ） A、陳勝 B、吳廣 C、項羽 D、劉邦 5、決定秦朝興亡的兩大戰(zhàn)役是（ ） A、長平之戰(zhàn)和巨鹿之戰(zhàn) B、城濮之戰(zhàn)和巨鹿之戰(zhàn) C、長平之戰(zhàn)和垓下之戰(zhàn) D、城濮之戰(zhàn)和垓下之戰(zhàn) 1、教師巡視，了解學(xué)生完成情況； 2、當(dāng)堂批改部分學(xué)生作業(yè)，小組內(nèi)合作互助。 課后反思 本節(jié)課成語故事很多，在授課過程中我盡量用精煉的語言做了適當(dāng)?shù)拇┎?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實際上也產(chǎn)生一定的效果。但仍有不足之處，比如在激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情后沒有更好的把握學(xué)生心理將課堂氣氛再一次帶入高潮，激起熱烈的討論。就此一點日后更應(yīng)改進。 初中學(xué)習(xí)網(wǎng)，資料共分享！我們負責(zé)傳遞知識！