《高考地理二輪復(fù)習(xí) 方法二 因果聯(lián)系法課件》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考地理二輪復(fù)習(xí) 方法二 因果聯(lián)系法課件(11頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、方法二因果聯(lián)系法方法二因果聯(lián)系法1方法概述因果聯(lián)系是地理聯(lián)系中最常見的聯(lián)系,這種聯(lián)系將地理事物的本質(zhì)和現(xiàn)象聯(lián)系起來,既有自然地理事物之間和人文地理事物之間的聯(lián)系,也有人類活動與地理環(huán)境之間的聯(lián)系。根據(jù)地理事物之間的因果聯(lián)系,通過由因?qū)Ч蛴晒菀騺砼袛唷⒔鉀Q地理問題的思維方法,就是因果聯(lián)系法。因果聯(lián)系法是地理選擇題中最常用的綜合判斷方法。2增分策略【典題試做1】芬蘭森林覆蓋率高,森林工業(yè)歷史悠久,是芬蘭的支柱產(chǎn)業(yè)。下圖為芬蘭森林覆蓋率和森林工業(yè)分布簡圖,讀圖回答(1)(2)題。 (1)芬蘭最主要的植被類型是 () A溫帶落葉闊葉林 B山地灌木林 C亞寒帶針葉林 D針闊葉混交林 (2)影響芬蘭森
2、林工業(yè)分布的主要因素是 () A森林資源 B交通運(yùn)輸 C地形地勢 D科學(xué)技術(shù) 解析本題組以區(qū)域圖為信息載體,考查地理環(huán)境的整體性與差異性、工業(yè)區(qū)位因素分析等。解題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確判斷圖示經(jīng)緯度位置和海陸位置,并讀取圖例信息。第(1)題,以因求果,屬于一因一果類選擇題。植被類型受氣候條件制約,而氣候類型受緯度位置和海陸位置影響。由圖可知,芬蘭地處亞寒帶大陸西岸,屬于亞寒帶針葉林氣候,植被類型為亞寒帶針葉林,C項(xiàng)正確;溫帶落葉闊葉林位于南北緯4060大陸西岸的溫帶海洋性氣候區(qū)和北緯3550大陸東岸的溫帶季風(fēng)氣候區(qū),A項(xiàng)錯(cuò)誤;山地灌木林不是地帶性植被,B項(xiàng)錯(cuò)誤; 針闊葉混交林位于溫帶落葉闊葉林和亞寒帶針
3、葉林的過渡地帶,D項(xiàng)錯(cuò)誤。第(2)題,以果溯因,屬于一果一因類選擇題。森林工業(yè)是指從事木材生產(chǎn)和其他林產(chǎn)品加工利用的產(chǎn)業(yè)。作為林業(yè)中相對獨(dú)立的組成部分,它與交通運(yùn)輸、造紙、紡織、建筑等工業(yè)有著廣泛的聯(lián)系。由圖可知,森林工業(yè)沿鐵路線呈點(diǎn)狀分布,說明主要影響因素是交通運(yùn)輸。 答案(1)C(2)B 【典題試做2】下面上圖為中科院八達(dá)嶺太陽能熱發(fā)電實(shí)驗(yàn)電站安裝的100面定日鏡鏡場景觀圖,下圖為北京延慶縣及其周邊地理位置圖。中科院八達(dá)嶺太陽能熱發(fā)電實(shí)驗(yàn)電站于2012年建成,是我國首個(gè)兆瓦級太陽能塔式熱發(fā)電站,它包括高約120米的吸熱塔、1萬平方米的定日鏡(自動追蹤太陽光的大型反光鏡,反射聚集陽光到吸熱塔
4、內(nèi),再轉(zhuǎn)化成電力)、吸熱和儲熱系統(tǒng)、全場控制和發(fā)電等單元。據(jù)圖文材料完成(1)(2)題。 (1)北京太陽能熱發(fā)電站的定日鏡鏡身正午時(shí)最接近于直立的月份是() A6月 B9月 C12月 D3月 (2)據(jù)圖分析,選擇在北京延慶縣建立大型太陽能熱發(fā)電站的 自 然 原 因 有() 屬于干旱半干旱區(qū),太陽輻射強(qiáng)位于山區(qū),空氣質(zhì)量好,大氣透明度高位于山間盆地,地形較平坦開闊 清潔能源的市場需求大 A B C D 解析第(1)題,本題屬于以果溯因,一果一因類選擇題。定日鏡與太陽光線垂直時(shí),反射聚集的陽光最多,正午時(shí)鏡身最接近于直立,說明正午太陽高度最小,此時(shí)為北京的12月。第(2)題,本題屬于以果溯因、一果多因類選擇題。由所學(xué)知識可知,北京屬于東部季風(fēng)區(qū),錯(cuò)誤;市場屬于社會經(jīng)濟(jì)因素,錯(cuò)誤。該地位于山區(qū),空氣質(zhì)量好,大氣透明度高;位于山間盆地,地形較平坦開闊,正確。 答案(1)C(2)B 【方法歸納】利用因果聯(lián)系法解決因果型選擇題,要注意該類選擇題主要有兩種呈現(xiàn)形式,一種是題干為因,選項(xiàng)為果,另一種是題干為果,選項(xiàng)為因。該類試題可以是一因一果、也可以是多因一果、一因多果,還可以是多因多果。 解答因果型選擇題應(yīng)注意兩點(diǎn):一是確定因果聯(lián)系類型,是以因求果,還是以果溯因;是一因一果、一因多果,還是多因一果、多因多果。二是獲取圖文信息,并調(diào)用知識進(jìn)行思維鏈接,確定四選項(xiàng)與題干的因果關(guān)系是否成立。