《《高高興興出門去平平安安回家來》教學(xué)反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《高高興興出門去平平安安回家來》教學(xué)反思（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《高高興興出門去，平平安安回家來》教學(xué)反思 郴州市東風(fēng)完全小學(xué) 陳紹萬 【摘要】從教學(xué)設(shè)計(jì)看，本課教學(xué)設(shè)計(jì)突出了生活性、開放性、創(chuàng)造性、活動性、實(shí)踐性。從課堂教學(xué)看，有以下三個特色：情境的創(chuàng)設(shè)有效、得當(dāng)；自主探究交流大膽，貼近生活，聯(lián)系學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活實(shí)際；引導(dǎo)學(xué)生對社會生活的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識、參與社會生活，適應(yīng)社會生活的能力。 【主題詞】教學(xué) 反思 設(shè)計(jì) 特點(diǎn) 教學(xué)特色 《高高興興出門去，平平安安回家來》是教育科學(xué)出版社出版的《品德與社會》，四年級下冊第四單元第三課《平安走天下》中的第一課時?！镀返屡c生活》一年級上冊與《品德與社會》三年級下冊曾有兩個

2、單元涉及到學(xué)生上學(xué)和放學(xué)途中的交通安全問題，本課是在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)交通規(guī)則和交通標(biāo)志，在活動中強(qiáng)化交通安全意識。 從教學(xué)設(shè)計(jì)看，我認(rèn)為本課教學(xué)設(shè)計(jì)突出了以下幾個特點(diǎn)： 一、本課設(shè)計(jì)遵循兒童生活的邏輯，突出了生活性。以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為源泉，以密切聯(lián)系學(xué)生生活的主題活動與游戲?yàn)檩d體，來教育學(xué)生。首先我讓學(xué)生在課前調(diào)查，街道上有哪些交通設(shè)施，自己上學(xué)、放學(xué)、逛超市、游公園、外出旅行等路上使用何種交通工具，在不使用交通工具時，自己又是如何過馬路的。第二，課堂上課件出示交通設(shè)施圖片、交通標(biāo)志圖片、車禍圖片、行人自覺遵守信號燈圖片等等生活中的實(shí)例，讓學(xué)生感受到遵守交通規(guī)則的重要性，并能隨時隨地

3、注意交通安全。 二、本課面向?qū)W生的整個生活世界，具有開放性。從課文中提煉出學(xué)生在家里、學(xué)校、社區(qū)等生活空間里，要時時與交通安全緊密的聯(lián)系在一起。課堂中，我運(yùn)用多個動畫視頻，讓學(xué)生欣賞，以學(xué)生的體驗(yàn)、感受為主要的學(xué)習(xí)方式，帶給學(xué)生視覺上很大的沖擊，從而發(fā)自內(nèi)心的去遵守交通規(guī)則，注意交通安全。 三、學(xué)生動手動腦操作，凸顯創(chuàng)造性。為了讓學(xué)生的交通安全意識有進(jìn)一步提高，設(shè)計(jì)讓學(xué)生制訂一份交通安全宣傳活動方案，加強(qiáng)合作，加深對交通安全重要性的理解，提高動手動腦能力和創(chuàng)造能力。 四、課堂教學(xué)時，讓學(xué)生直接參與主題活動中，突出了活動性。我采用了帶游戲色彩很濃的分組搶答，認(rèn)識常見交通標(biāo)志。因?yàn)橛螒蚴莾和?/p>

4、有效的學(xué)習(xí)方式，對培養(yǎng)小學(xué)生的情感，讓學(xué)生體驗(yàn)集體生活的樂趣，理解規(guī)則、學(xué)習(xí)科學(xué)知識等是很有用的，所以通過分組搶答這一游戲環(huán)節(jié)不但加強(qiáng)學(xué)生對交通標(biāo)志識記能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。 五、將課堂中知識聯(lián)系到實(shí)際，具備了實(shí)踐性。聯(lián)系我市正在創(chuàng)建的“三城”（即全國文明城市、國家衛(wèi)生城市、國家園林城市）建設(shè)，看到身邊發(fā)生的諸多交通事故，讓我意識到了學(xué)生掌握交通安全的重要性和迫切性，于是我選擇了郴州城“限摩規(guī)電”初見成效這一資料來突出的主題。 從課堂教學(xué)看，也有下面幾個特色。 1、情境的創(chuàng)設(shè)有效、得當(dāng)。導(dǎo)入時，一段學(xué)生不遵守乘車安全的動畫人物視頻，引起學(xué)生的注意，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，初步感

5、受遵守交通安全的重要性，為新授課做好鋪墊。引出認(rèn)識交通標(biāo)志時播放動畫視頻短片，讓學(xué)生先了解一下交通標(biāo)志，將枯燥的課堂變得更具童趣。 2、學(xué)生自主探究合作交流大膽，貼近生活。聯(lián)系學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，讓學(xué)生在貼近生活的事例中積極探討，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，并通過學(xué)生的收集、討論、分析、實(shí)踐操作等學(xué)習(xí)方式，提高自己的能力，達(dá)到潛移默化的教學(xué)效果。 3、引導(dǎo)學(xué)生對社會生活的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識、參與社會生活，適應(yīng)社會生活的能力。以“郴州城 ‘限摩規(guī)電’初見成效”這一資料，來突出自己家鄉(xiāng)、自己身邊政府、社會對交通安全的整治和防范，將交通安全和交通知識通過學(xué)生帶動家長，影響社區(qū)，逐漸影響整個社會。 我認(rèn)為，以貼近學(xué)生生活的圖片、動畫、游戲等作為教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探討，學(xué)生激情高，并能很快掌握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。使學(xué)生真正做到高高興興出門去，平平安安回家來。 整個教學(xué)過程也有幾個明顯的不足之處：一是學(xué)生自主、探究、討論學(xué)習(xí)的時間不足，討論沒有深入；二是活動雖然不少，但老師講解較多，可以讓學(xué)生看著書上的問題進(jìn)行討論，讓學(xué)生在討論中感悟；三是要注意適時強(qiáng)調(diào)安全的重要性。 3