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1、小小鼓號手教學設計一、教學目標1. 能用歡快的、自豪的聲音演唱歌曲小小鼓號手；2. 認識鼓號隊的常用樂器，能正確地模擊鼓點節(jié)奏；3. 能邊唱歌曲邊用樂器為歌曲伴奏二、教學重難點：歌曲演唱中一拍附點“X X”和前八后十六“幽” 節(jié)奏；完整地、準確地模擊出鼓點節(jié)奏。三、教學過程（一）導入（二）了解大小軍鼓師：看了照片同學們還記不記得當時在鼓號隊排練的場景？那老1 .播放鼓號隊視頻師：同學們，上課之前我們一起來看一段視頻，注意觀察這段視頻，給我們介紹了什么生：鼓號隊2. 提問學生鼓號隊知識師：那鼓號隊一般在什么場合出現(xiàn)呢？你們都看到了什么樂器？生：大鼓，小鼓，號；鼓號手（板書）；運動會，廣場。3.

2、引出課題，板書。師就要考考你們對鼓號隊節(jié)奏的掌握了。1. 出示大小鼓節(jié)奏 讓同學用輕拍大腿的方式練習大小鼓節(jié)奏 請同學上來示范打大小鼓節(jié)奏 全班一起自選大小鼓節(jié)奏為歌曲伴奏（三）解決重難點1. 難點樂句師：聽了兩遍歌曲，同學們有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲里有一句是表示鼓, 有一句是表示號的呢？生：指出難點（出示難點樂句）教唱2. 難點節(jié)奏，附點八分音符讓學生找出紅色圈圈里標的音符與其他音符區(qū)別，引出特征 講述，帶領學生練習節(jié)奏過渡：同學們接下來我們就一起來學習小小鼓號手?。ㄋ模W唱歌曲師：同學們，老師彈譜，你們填詞能做到嗎？試一試吧1. 教師分句彈琴，學生跟唱（教師示范帶領）2. 學習結尾句，重點連音線處節(jié)奏3. 教師彈伴奏，帶領學生唱一遍（找出學生錯誤地方，糾正）4. 完整跟唱（五）綜合表現(xiàn)1. 分小組，第一組大鼓；第二組小鼓；第三組唱歌2. 大鼓手組和小鼓手組隨樂用各自的固定節(jié)奏以輕拍大腿 的方式為歌曲伴奏3. 選擇喜歡的節(jié)奏型為歌曲伴奏二、小結今天大家表演的真棒，通過這節(jié)課，看到大家的表演, 我相信學校的鼓號隊還會有你們的身影，謝謝同學們的配 合，下課。