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1、肯定自己超越自己班會課案例一.主題班會的本班學生基本情況本班是一個普通班，按照入學的成績劃分，在本級的20個班里面排名第19, 所以，這個班的學生成績整體水平差，學習能力弱，學習氛圍散漫，而且，這個 程度的學生，家教嚴者學生越反叛，家教不嚴者學生更頹廢。更有兩三個學生因 家庭問題對自己完全放棄，在校無法進行正常學習，不斷的虛耗時光。不過，反 叛的學生不多，沒有對這個集體造成惡劣的影響，同時有幾個正義的同學擔任班 干部，班集體的可塑性還在。大部分同學愿意學習，但是因為難以克服自身的惰 性，又是比較懶散，自律不夠，需要提醒和督促。于是，根據這個班集體情況， 加上臨近期中考試，就有了開這樣一個班會的

2、設想。為了讓學生了解自己、認識自己，從而及其生活、生存的意義，為了讓學生 激起學習的斗志，從而在期中考有所突破，班會的主題就定在了 “肯定自己超越 自己”。.設計意圖和方法設計的理念主要是動之以情，曉之以理的原則，結合多種心理學原理和方法,配合現代電化教學技術，營造一個生動、感性、震撼力巨大、情感氣氛濃烈的主題班會。1 .播放flash短片，形象生動，時代感強，學生容易接受，也容易感動；2 .講述多個故事，令道理深入淺出，觸動學生的心靈，也是學生印象深刻；3 .運用一些心理測驗，心理調適法，以及討論交流等多方面的活動，令學 生充分融入這個主題班會，并獲得真切地感受。這些互動，活躍主體班會的氣氛

3、， 放松班會的節(jié)奏，令學生在參與中得到教育。4 .音樂與心理測驗是主題班會的特色，心靈的震撼就來自于這幾步關鍵的 設計。三.主題班會的過程及內容：班會的整個過程都伴之以輕柔獨特的背景音樂。全程音樂，目的讓學生進入 一個洗滌心靈的空間，讓學生在音樂營造的氣氛里打開心靈，進入班會的意境， 從而產生共鳴。1. 請學生思考：“你了解自己、肯定自己嗎？你活著有什么意義呢？你的將 來是怎樣的呢?這幾個問題突如其來，卻能把學生的精神一下子抓住，不由自主地去思考著 幾個從來沒有，或沒有深入思考的問題。在思考的過程里面，學生得不到答案， 就開始期待老師給出答案。2. 連接到網上，播放一個flash短片“心愿”。

4、學生的思考隨短片一步一步深入，然后屏幕顯示幾句箋言：“看完短篇后，你可能也會與片中人一樣有同樣的感受， 你也感到人生的迷茫，也感到十六歲的 自己很彷徨”，“但，無論未來如何難以想象，今天的你，今天的十六歲應該 是燦爛而美好的能夠把握住今天，就能夠擁有今天，就能夠擁有明天的絢爛” 短短幾句的提示，令學生在迷茫中略有放松，心情不至于太過沉重。3. 心理測試：“請學生用一分鐘的時間思考一下自己，并在紙上描繪出來， 想一想這是不是你將來希望的，你理想追求的自己？然后，再想一想自己有什么 優(yōu)點？”這樣的一個心理測試，使學生在這樣一個限定的、專門的情景下，認認真真 的思考自己，并挖掘自己的優(yōu)點，這樣的思考

5、引導學生學會肯定自己。4. 組織討論，說說彼此的優(yōu)點優(yōu)點思考出來，組織在現場進行討論，學生能夠學會欣賞身邊的同學， 把同 學的優(yōu)點總結出來，并能敞開心扉贊揚出來；肯定他人的同時，也從他人口中得 知別人對自己的評價，得知自己的優(yōu)點，由此，學會肯定自己。5. 播放關于畢業(yè)生渡過輝煌高中的flash短片“驪歌”通過短片，讓學生感受畢業(yè)生在完成拼搏、經過人生的奮斗后發(fā)出的感嘆和 燃起的驕傲，激發(fā)在場的學生期待將來也如短篇中的人一樣充滿成功的喜悅，那此刻就激起萬般豪情壯志。6. 故事你不能失敗主持講述一個關于“你不能失敗”的故事?！榜R斷了腿，馬當然還能活，只 是作為一匹馬來講，腿斷了，馬活著還有什么意義

6、？”為了不讓學生的激情退卻， 為了讓他們明白現實的殘酷，更為了讓他們有挑戰(zhàn)困難的決心和勇氣， 這個故事 就是要叫他們不能失敗。7. 問題：“你想過自己的將來嗎？你認為未來的自己會是怎樣的一個人？”屏幕顯示出三種典型角色“孱仔強” “天才成” “阿凡”。學生在這提問“將來，你會成為他們其中一個嗎？否則的話，你會是一連串問題里，又回到對自己將來的思考中。當讓他們進行討論，把自己的設想 將出來的時候，絕大部分的學生都不甘心成為“阿凡”，而這一個過程，就把學 生為將來而努力的決心激發(fā)起來。8. 比較了三個人物，提出：“我們肯定了自己，我們還要超越自己！ ” 最強的對手，不一定是別人，而可能是我們自己。

7、在超越別人之前，我們先得要超越自己！學生得此信念，激發(fā)起戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。9. “超越自己”的信念：一開始，就不讓它錯；打贏每一場仗；克服“自我 妥協(xié)”的天性；事半功倍。2112歸結的四種方法，把學生最關鍵的幾個弱點指出來，并以故事的形式用生動、 感性的語氣緩緩講述，學生在一個個故事中更能得到信念的力量。10. 小游戲：每個人在紙上寫出你近段時間最緊要的幾件事情，并按照重要 性排一下順序，想一想解決的辦法。這只是一個簡單的游戲，步驟簡單，內容簡單，但卻根據普通班學生學習能如何理清力差的特點，教會他們如何解決身邊多個困難，如何分清事務的主次, 條理，從而幫助解決困難，并定下決心振作學習的計劃

8、11. “不死鳥火鳳凰之傳說”。班會接近了尾聲，為了使學生產生的決心堅定下去，為了不讓學生的熱情退 卻，為了讓學生產生一個信念，產生一個市場鼓舞自己的象征物， 選取了不死鳥 火鳳凰的傳說，把班會的氣氛推至高潮。12. 閉眼欣賞瑪莉亞？凱麗的英雄。主題班會的最后，讓班會氣氛平緩下來，讓學生有一個反思，并調整心情的 機會，讓學生閉上眼睛，聽一聽這首英文歌，歌詞簡潔易懂，震撼力非凡，讓學 生在激蕩中決心超越自己。在歌聲中，結束主題班會。四.教育效果主題班會后就是學生的中段考，考前的學習氣氛非常濃厚，學生表現出前所未有的決心和毅力。在收上來的周記中，學生反映，接受了一次前所未有的心靈洗禮，對人生思考的比較積極，對將來的方向比較清晰，對學習的困難有了勇氣和力量。中段考后，進步的同學不少，班級形成強烈的競爭氛圍。此外，集體的凝聚力有所增強，對學習和生活的熱情比較高漲。當然，對于普通班來說，學習不是最后的臨陣沖刺就可以取得好成績的， 主題班會產生的結果不會在方方面面都有立竿見影的結果，但是，能夠使大部分的學生受到感動，受到鼓舞，受到激勵，并重新樹立自己的理想和信念，能夠堅定 自己的志愿和方向，能夠在今后記起這堂主題班會課，那便是一生的深遠影響了， 教育也就達到了目的。2212