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1、12飛向太空的航程飛向太空的航程背景助讀知識鏈接基礎(chǔ)梳理2003年10月15日上午9時整,一艘中國的載人航天飛船,從酒泉的衛(wèi)星發(fā)射中心順利升空,經(jīng)過21個小時、60萬公里的繞行任務(wù)后,成功返回地球,降落在內(nèi)蒙古大草原上。這向世人宣告了一個事實:繼雄霸太空40年的美國、蘇聯(lián)之后,中國已經(jīng)成為第三個太空科技國家。背景助讀知識鏈接基礎(chǔ)梳理“神舟”五號載人飛船成功發(fā)射與回收,終于圓了中華民族幾千年的飛天夢。在“神五”載人飛船研制的浩大工程中,陜西多家航天科技單位做出了重要貢獻(xiàn)。諸如飛船的火箭發(fā)動機由航天六院提供,飛船逃逸塔動力系統(tǒng)由航天四院研制,航天時代公司的電子設(shè)備則為“神五”提供了“眼睛和耳朵”可

2、以說祖國的航天事業(yè)是千千萬萬獻(xiàn)身航天科技事業(yè)的幕前幕后英雄集體智慧的結(jié)晶,正是他們共同鑄就了共和國“神箭”,是他們共同托起了華夏“神舟”。背景助讀知識鏈接基礎(chǔ)梳理事件通訊:以記事的形式,通過記述某一事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束的過程來反映時代精神的新聞體裁。它既可以全面報道一樁重大新聞事件的來龍去脈,給讀者提供關(guān)于這個事件的具體情節(jié),深刻發(fā)掘這一事件所包含的思想意義,也可以從某一新聞事件中截取若干斷面,反映若干場景,讓讀者窺一斑見全豹。背景助讀知識鏈接基礎(chǔ)梳理1.注字音 背景助讀知識鏈接基礎(chǔ)梳理2.寫漢字 背景助讀知識鏈接基礎(chǔ)梳理3.解詞語(1)不同凡響:形容事物(多指文藝作品)不平凡。(2)翌年:

3、第二年。(3)扭轉(zhuǎn)乾坤:從根本改變已成的局面。乾坤,易經(jīng)中的乾卦和坤卦,借指天地、陰陽和江山、局面等。(4)一鼓作氣:趁勁頭大的時候抓緊做,一下子把事情完成。(5)醞釀:造酒發(fā)酵的過程,比喻做準(zhǔn)備工作,如事先考慮、商量、相互協(xié)調(diào)等。(6)橫亙:(橋梁、山脈等)橫跨;橫臥。背景助讀知識鏈接基礎(chǔ)梳理4.辨近義(1)驚天動地驚世駭俗辨析:“驚天動地”,形容聲勢浩大或事業(yè)偉大。“驚世駭俗”,因言行異于尋常而使人震驚。兩者的使用對象不同,“驚天動地”指行為或事件的影響,“驚世駭俗”側(cè)重于指言論和做法。例句:四十年來,他驚世駭俗的藝術(shù)表演,屢屢成為當(dāng)代藝術(shù)界的奇觀。曾為我國核武器事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的中國核試

4、驗基地,堅持用“兩彈一星”精神激勵一代代科研人員干驚天動地事,做隱姓埋名人。背景助讀知識鏈接基礎(chǔ)梳理(2)為期不遠(yuǎn)指日可待辨析:“為期不遠(yuǎn)”,指快到規(guī)定或算定的日子。“指日可待”,(事情、希望等)不久就可以實現(xiàn)。兩者都含有“很快就會到來”的意思。但“為期不遠(yuǎn)”偏重指預(yù)定的日子快到了,“指日可待”偏重指事情、希望等很快就會實現(xiàn)。例句:肅清這一部分殘余敵軍,還需要一些時間,但已為期不遠(yuǎn)了。鑒于石墨烯在電池方面的特殊性能,石墨烯電池商用指日可待。目標(biāo)一目標(biāo)二問題導(dǎo)思多維探究文脈圖解【目標(biāo)一】【目標(biāo)一】 掌握通訊的一般結(jié)構(gòu)掌握通訊的一般結(jié)構(gòu),把握文章內(nèi)容把握文章內(nèi)容1.通訊一般由導(dǎo)語、主體和結(jié)尾構(gòu)成。

5、本文共30段,請根據(jù)提示給本文切分層次,填寫下表。第一三段 “神舟”五號發(fā)射成功 第四二十六段 回顧一代代航天人近半個世紀(jì)的不懈努力 第二十七三十段 飛船進(jìn)入預(yù)定軌道,實現(xiàn)了中國人的航天夢 2.第四段在結(jié)構(gòu)上具有怎樣的特點?起什么作用?參考答案:第四段是過渡段,由導(dǎo)語部分引出主體部分,起承上啟下的作用。目標(biāo)一目標(biāo)二問題導(dǎo)思多維探究文脈圖解3.新聞的主體部分,作者按時間順序,較為詳盡地敘述了我國航天事業(yè)的發(fā)展過程。請根據(jù)提示填寫下面的表格。毛澤東提出要搞人造衛(wèi)星,拉開我國航天事業(yè)的序幕 中國自己設(shè)計研制的第一枚液體火箭發(fā)射成功 中國成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了天空 出臺的“863計劃”

6、,對中國開始載人航天探索起到了催化劑作用 目標(biāo)一目標(biāo)二問題導(dǎo)思多維探究文脈圖解江澤民明確指出,要下決心搞載人航天 “神舟”一號實驗飛船發(fā)射成功 “神舟”二號飛船發(fā)射成功 “神舟”三號飛船發(fā)射成功 “神舟”四號飛船發(fā)射成功 “神舟”五號飛船順利進(jìn)入太空 目標(biāo)一目標(biāo)二問題導(dǎo)思多維探究文脈圖解4.這則通訊的結(jié)尾部分,回到導(dǎo)語報道的重點內(nèi)容但又不是對導(dǎo)語內(nèi)容的重復(fù),它是從哪幾個方面寫的?參考答案:時間:金色的秋日,9時10分。人物:楊利偉,一個勇敢的中國人。事件:“神舟”五號載人飛船發(fā)射、升空、進(jìn)入預(yù)定軌道,標(biāo)志著發(fā)射成功。評論:一個民族迎來了飛天夢圓的輝煌時刻!目標(biāo)一目標(biāo)二問題導(dǎo)思多維探究文脈圖解【

7、目標(biāo)二】【目標(biāo)二】 理解標(biāo)題的含義和背景的作用理解標(biāo)題的含義和背景的作用1.本文的標(biāo)題專指“神舟”五號的發(fā)射嗎?它有哪些含義?參考答案:本文要傳達(dá)的新聞事實是中國的載人航天飛船飛向太空,此標(biāo)題可認(rèn)為實指“神舟”五號飛船發(fā)射的過程。中國的航天夢經(jīng)過了幾代人不懈的努力終于取得了成功,標(biāo)題也喻指這一探索過程。2.這是一篇典型的新聞通訊,它是如何體現(xiàn)新聞的真實性的?請舉例說明。參考答案:用精確的時間數(shù)字,顯示了新聞的真實性特點。如:“1999年11月20日6時30分,“神舟”一號實驗飛船從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心新建成的載人航天發(fā)射場飛向太空,并于第二天準(zhǔn)確著陸?！蹦繕?biāo)一目標(biāo)二問題導(dǎo)思多維探究文脈圖解3.這則

8、通訊的主體部分用了很大篇幅敘述中國航天史,這與要報道的新聞事實有什么聯(lián)系?作用是什么?參考答案:聯(lián)系:作為新聞背景材料,是對新聞事實的補充,是不可或缺的組成部分。作用:使讀者對新聞事件有更深入的了解,增加了新聞的縱深感。問題導(dǎo)思多維探究文脈圖解1.中國航天人用11年的時間,實現(xiàn)了發(fā)達(dá)國家航天界幾十年的跨越,把只有極少數(shù)大國才有能力研究建造的載人航天系統(tǒng),奇跡般地變成了現(xiàn)實。你認(rèn)為,他們憑的是什么?提示:此題可以從課文第二部分中國人探索飛天的歷程中總結(jié)歸納。參考答案:中國航天人的自信心。對于一個曾經(jīng)譜寫了長征史詩的民族來說,還有什么人間奇跡不能創(chuàng)造?六十萬公里巡天遨游,中華民族的千年期盼一朝變成

9、現(xiàn)實;十一度春秋臥薪嘗膽,無數(shù)航天人用默默的奉獻(xiàn)鋪就了這條長長的飛天路。成功源自于我們這個古老民族與生俱來的對未知世界的探索勇氣和熱情,從古老的飛天傳說到萬戶的飛天實踐,從“神舟”一號到“神舟”五號,齒輪咬合般的全國大協(xié)作匯聚成了強大力量。問題導(dǎo)思多維探究文脈圖解2.導(dǎo)學(xué)號79380031新聞報道強調(diào)及時性,強調(diào)關(guān)注當(dāng)下的事件,這篇文章用了很大篇幅敘述中國航天史,是不是有點不像新聞了?提示:注意標(biāo)題“飛向太空的航程”的雙關(guān)含義,尤其是背景材料在新聞中的作用。問題導(dǎo)思多維探究文脈圖解參考答案:新聞報道的確有及時性的特點,關(guān)注當(dāng)下的事件,也是它的特質(zhì),但也允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然可能不

10、是最新的信息,但對于補充說明新聞事實有很大的作用,是新聞報道不可或缺的組成部分。本文雖然用很大的篇幅敘述中國的航天史,但也是建立在敘述一個重大歷史事件的基礎(chǔ)上,而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來用的。面對這樣一個重大的歷史事件,每一個中國人都感到自豪,同時也迫切地想知道中國的航天工程走到這一步,到底經(jīng)過了怎樣艱辛的歷程。在這個時候,本文提供了翔實的資料,更有一些首次披露的資料,而且把這些資料以歷史的形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前,這對于滿足讀者的閱讀需求無疑是及時的。另外,這種狂歡之中的冷靜回顧,也使得事件本身的意義更加突出。問題導(dǎo)思多維探究文脈圖解類文悅讀美文品讀素材開發(fā)每課一法微寫作王

11、亞平:神舟“女二號”的煉成6月11日下午5時38分,酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心傳來了一聲“點火”的命令,“神舟”十號升向太空。伴隨著一個又一個“正?！眰鱽?飛船進(jìn)入預(yù)定軌道。三位航天員手持飛行手冊,神情自若地望向窗外,并向地面的工作人員揮手致意。穿上宇航服,戴上頭盔,但王亞平嘴角標(biāo)志性的酒窩依然讓人一眼就能認(rèn)出她。這一次,她將同聶海勝、張曉光一起,在太空中遨游15天,除了延續(xù)過去幾次載人航天過程中的實驗外,王亞平還將執(zhí)行一項新任務(wù):在太空中為地球上的中國學(xué)生講課。這位從大山里走出來的航天員,是繼劉洋之后第二位進(jìn)入太空的中國女性,也是第一位飛向太空的“80后”。類文悅讀美文品讀素材開發(fā)每課一法微寫作空軍指

12、揮學(xué)院大校蕭邦振對王亞平的印象是“文靜秀麗”。2008年,他受委托撰寫一本講述中國七代女飛行員故事的專著,在選擇第七批女飛行員代表時,他選擇了劉洋和王亞平。巧的是,這二人正是第一批進(jìn)入中國女航天員候選梯隊的人選?！安皇俏已酃夂?而是她們確實優(yōu)秀?！彼@樣告訴中國新聞周刊記者。然而,他對當(dāng)時還是武漢某部女飛行員中隊長王亞平的采訪并不順利。剛執(zhí)行任務(wù)回來,王亞平臉上略掛倦意,而接飛行員們回基地休息的班車就停在門外。蕭邦振不忍,終止了采訪,并委托部隊的宣傳干事幫忙,尋找合適的時機完成采訪。直到大半年之后,采訪才最終完成,因為女飛行員們都太忙了。類文悅讀美文品讀素材開發(fā)每課一法微寫作第七批女飛行學(xué)員當(dāng)

13、年的隊長王貴全還保存著一份1997年第七批女飛行學(xué)員開學(xué)典禮代表發(fā)言材料。是年,王亞平入學(xué)后,在開學(xué)典禮上和同學(xué)們有一段發(fā)言:“作為新中國的女飛行學(xué)員,我們愿意通過不懈的努力,為新中國的女性增光添彩,為保衛(wèi)和建設(shè)社會主義祖國做出我們的貢獻(xiàn)。中華兒女多奇志,不愛紅妝愛武裝?！背撕推渌髮W(xué)一樣的文化課程,航空大學(xué)的學(xué)習(xí)還要兼顧飛行員的軍事專業(yè)訓(xùn)練,包括理論、技能、戰(zhàn)術(shù)、野外綜合訓(xùn)練、實彈射擊、器械體操等。軍體課平均每周要上三至五次。飛行員訓(xùn)練不分性別,女生們也要練習(xí)引體向上、旋梯、固定滾輪、單杠、籃球這些課程的目的,“是要使她們從一名普通青年,轉(zhuǎn)變?yōu)檐娙?、飛行員”,王貴全告訴中國新聞周刊記者。類

14、文悅讀美文品讀素材開發(fā)每課一法微寫作不過,王貴全對第七批女飛行員的印象是“巾幗不讓須眉”。比如,本來野外拉練是不要求女學(xué)員和男學(xué)員一樣負(fù)重訓(xùn)練的,但女學(xué)員們一致要求和男學(xué)員一樣的“待遇”,最終全部堅持下來,沒有一個掉隊;平日出操和就餐前喊口號時,女學(xué)員們也不甘示弱,雖然人數(shù)不及男學(xué)員,喊出的口號卻很威風(fēng);每天晚上,女學(xué)員也要和男學(xué)員一樣站崗、巡邏。一次,第七批女飛行學(xué)員在有20個方隊參加的會操比賽中一舉奪冠,當(dāng)時的院長觀看比賽后當(dāng)即要求:“讓女飛行學(xué)員再走一遍,給男飛行學(xué)員做個示范。”在學(xué)校里,王亞平的長項是中長跑,有一次與男學(xué)員一起訓(xùn)練,得了女生第一名全體第三名的好成績。類文悅讀美文品讀素材

15、開發(fā)每課一法微寫作時任第七批女飛行學(xué)員隊軍體教員的龔恩波教授今年已76歲了。他說,男女學(xué)員在訓(xùn)練內(nèi)容上稍有區(qū)別,但在數(shù)量和質(zhì)量上卻是一樣的要求?！澳菚r候幾乎天天都有體育課,她們和男學(xué)員一起摸爬滾打,那批女飛行學(xué)員展現(xiàn)出了更好的身體協(xié)調(diào)性和更持久的耐力?！蓖鮼喥降奈幕n成績也很出色。航空大學(xué)向中國新聞周刊記者展示了她當(dāng)年的一張成績單,包括高等數(shù)學(xué)、高等物理、大學(xué)英語等在內(nèi)的16門功課,成績都在80分以上,平均成績?yōu)?8.5分。王亞平還有個特點?！巴瑢W(xué)里誰生了病,王亞平總會第一個過去倒上一杯開水?！钡谄吲w行員的教導(dǎo)員張春說,“她總是樂呵呵的,讓人感到輕松?！蓖鮼喥揭虼巳脒x學(xué)校的“精神委員會”。

16、類文悅讀美文品讀素材開發(fā)每課一法微寫作堅強、樂觀、樸實、能吃苦,是老師們對王亞平的一致評價。不過,王亞平偶爾也會調(diào)皮。在航空大學(xué)學(xué)習(xí)一年后,第七批女飛行員們迎來她們的第一次飛行體驗跳傘。那天有霧,還有一點風(fēng),并不是特別適合跳傘,新奇之余,同學(xué)們都有些緊張。為了緩和氣氛,王亞平開玩笑地說:“好慘噢,這輩子第一次坐飛機就要跳下去?！?999年,37名女飛行員中7人被淘汰,包括王亞平在內(nèi)的剩余30名學(xué)員轉(zhuǎn)入空軍哈爾濱第一飛行學(xué)院。2001年6月,王亞平順利畢業(yè),被分配到駐武漢空軍航空兵某部,成為了一名名副其實的飛行員。(選自中國新聞周刊,有刪改)類文悅讀美文品讀素材開發(fā)每課一法微寫作思維訓(xùn)練1.王亞

17、平被選為神舟“女二號”,其優(yōu)秀品質(zhì)有哪些?參考答案:學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀;軍事訓(xùn)練刻苦;樂觀開朗,關(guān)心他人;堅強、樸實。2.本文主要寫王亞平,但第九至十一段卻偏離上下文報道的主體,主要敘述第七批女飛行員集體學(xué)習(xí)訓(xùn)練的情況,這樣寫有什么好處?參考答案:這幾段主要敘述第七批女飛行員集體學(xué)習(xí)訓(xùn)練的情況,而王亞平也是其中的一員,可謂以面代點。介紹女飛行員集體艱苦訓(xùn)練的情況,意在表現(xiàn)我國培養(yǎng)了許多像王亞平這樣吃苦耐勞的優(yōu)秀飛行員,王亞平是其中的一個杰出代表。類文悅讀美文品讀素材開發(fā)每課一法微寫作載人航天精神禮贊(節(jié)選)新華社評論員當(dāng)“神舟”五號載人飛船重返神州,當(dāng)飛天英雄楊利偉巡天歸來,人類航天史由此翻開嶄新一

18、頁探索太空的隊伍中多了一支新生的力量。放飛中國心,圓夢九天外。透過中國航天人留在浩瀚太空的那道絢麗彩虹,我們看到了這樣一行閃光的大字:特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)。二十個字、“四個特別”,鑄成一座聳入云天的精神豐碑。這,就是中華民族的載人航天精神。類文悅讀美文品讀素材開發(fā)每課一法微寫作茫茫宇宙,神秘莫測。與人類走出森林、走向大海的每一次探索一樣,邁向太空的每一步,都伴隨著巨大的險阻和犧牲。從夸父逐日的艱辛跋涉到萬戶飛天的悲壯實踐,直至楊利偉獨上九霄的太空之旅,無時無刻不在面對著這樣的艱險和犧牲。但正是這種風(fēng)險和犧牲,帶動著人類前進(jìn)的步伐,譜寫了一曲曲壯美的傳唱,造就了一個個無

19、畏的勇士。雄關(guān)漫道真如鐵。中華民族邁向太空的腳步之所以一刻也沒有停止,源自我們這個古老民族與生俱來的對未知世界的探索勇氣,源自我們民族底蘊中那種“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗”的不朽精神。憑著這樣的勇氣和精神,中國第一代航天員在短短5年內(nèi),均具備了與楊利偉一樣遨游太空的能力。近2 000個日日夜夜,他們一次次向著生理極限沖刺,暈倒了爬起來,累垮了挺起來,直至完成了從飛行員到航天員的轉(zhuǎn)變。類文悅讀美文品讀素材開發(fā)每課一法微寫作憑著這種勇氣和精神,勇于攀登科技高峰的中國航天人用11年的時間,實現(xiàn)了發(fā)達(dá)國家航天界幾十年的跨越,把只有極少數(shù)大國才有能力研究建造的載人航天系統(tǒng),奇跡般地變成了現(xiàn)實。六十萬公里巡

20、天遨游,中華民族的千年期盼一朝變成現(xiàn)實;十一度春秋臥薪嘗膽,無數(shù)航天人用默默的奉獻(xiàn)鋪就了這條長長的飛天路。在耀眼的烈焰和如潮的鮮花背后,凝聚著太多付出與舍棄:舍棄現(xiàn)代生活方式的多元而選擇單一,舍棄功成名就的機會而選擇成為航天工程的一顆小小螺絲釘;將個人的榮辱得失拋在了大沙漠中,將自己的青春年華灑在了戈壁灘上,將“一切為了祖國,一切為了成功”寫在了浩瀚無垠的太空中。僅在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心的烈士陵園,就長眠著600多個年輕的生命。他們的平均年齡,只有24歲類文悅讀美文品讀素材開發(fā)每課一法微寫作作為一項涉及眾多科技領(lǐng)域的宏大系統(tǒng)工程,載人航天事業(yè)需要無私奉獻(xiàn)、科學(xué)求實,更需要眾志成城、團(tuán)結(jié)協(xié)作。據(jù)不完

21、全統(tǒng)計,直接參加載人航天工程的單位110多個,涉及單位3 000余家,參試的工程技術(shù)人員超過10萬人。從“神舟”一號到“神舟”五號,齒輪咬合般的全國大協(xié)作匯聚成了強大的力量,中華民族的萬眾一心的凝聚力,再一次火山般迸發(fā)出來。一家國外媒體寫道:“楊利偉邁出的一小步,是中華民族的一大步。”的確,從楊利偉飛向太空的那一刻起,我們這個火箭的故鄉(xiāng)已經(jīng)站在了一個全新的起跑線上。它標(biāo)志著:中國,開始邁向“太空文明”的新時代?！扒缈找机Q排云上,便引詩情到碧霄?！眰ゴ蟮膶嵺`催生偉大的精神,偉大的精神推動偉大的事業(yè)。這就是實施載人航天工程給我們民族帶來的最大收獲。類文悅讀美文品讀素材開發(fā)每課一法微寫作品讀提示這是

22、一篇充滿自豪之情的英雄贊歌。它歌頌的不僅是航天英雄楊利偉,還有那些為了祖國的航天事業(yè)嘔心瀝血、默默奉獻(xiàn)的一代代科技工作者。航天,是一個多么誘人的事情,但航天又是一個多么艱難與危險的事情,它需要雄厚的經(jīng)濟作后盾,它需要尖端的科技作保障,它更需要執(zhí)著的精神作動力?！吧裰邸蔽逄栵w天的成功,證明了中國人不僅擁有雄厚的經(jīng)濟、尖端的科技,更具有一種自強不息、特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的精神!類文悅讀美文品讀素材開發(fā)每課一法微寫作為了實現(xiàn)飛天的夢想,我們這個古老的民族努力了千百年,明代的“萬戶”為此獻(xiàn)出了自己的生命。今天,隨著中國國力的增強,科技水平的提高,國人才能目睹這一夢想的實現(xiàn)。當(dāng)舉國歡慶“神舟”五號載人

23、飛船勝利騰空的時刻,我們更多的是喜悅和自豪,卻很少知道為了這一刻一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個世紀(jì)。一代又一代中國航天人面對天疆的挑戰(zhàn),面對蘇美航天成果的挑戰(zhàn),面對航天征程中的一系列困難、障礙,充分發(fā)揮自己的智慧和創(chuàng)造力,克服重重困難,終于將自己的航天員送上太空。這充分表現(xiàn)了中國人民的聰明智慧,表現(xiàn)了中國人民不怕困難、敢于迎接挑戰(zhàn)的頑強勇毅的精神魅力。運用方向面對挑戰(zhàn)、追求夢想、自力更生 類文悅讀美文品讀素材開發(fā)每課一法微寫作2003年10月16日,是一個值得所有中國人永遠(yuǎn)銘記的日子,由中國人自主研發(fā)、自行制造的第一艘載人飛船“神舟”五號順利返航了。航天員楊利偉繞行地球14周,圓了中華兒女千

24、年的飛天夢。經(jīng)過21個小時的“太空之旅”,楊利偉邁出返回艙的第一句話是:“這是祖國歷史上輝煌的一頁,也是我生命中最偉大的一天?！辈诲e,這是楊利偉“生命中最偉大的一天”。他和全部的科研人員,為祖國贏得了榮譽,使中國成為世界上第三個擁有獨立開展載人航天活動能力的國家,讓世人看到了中國航天事業(yè)的曙光,看到了中國人的聰明才智。運用方向自豪、幸福、熱愛祖國、獻(xiàn)身事業(yè) 類文悅讀美文品讀素材開發(fā)每課一法微寫作學(xué)習(xí)寫通訊通訊是一種比消息更詳細(xì)而深入地報道新聞事實的新聞體裁,是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法,具體、生動、形象地反映新聞事件或者典型人物的一種新聞報道形式。通訊的寫作,要注意如下四點:1.主題

25、要明確。確定通訊的主題時,要明確通訊是反映人物精神風(fēng)貌,還是報道事件進(jìn)程;是反映貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策中的成績,總結(jié)實際工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn),還是反映社會生活、風(fēng)土人情、自然風(fēng)光和日新月異的建設(shè)成就。有了明確的主題,取舍材料才有標(biāo)準(zhǔn),起筆、過渡、高潮、結(jié)尾才有依據(jù)。類文悅讀美文品讀素材開發(fā)每課一法微寫作2.材料要精當(dāng)。按照主題思想的要求,去選取材料,把最能反映事物本質(zhì)的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進(jìn)去。如本文從1958年毛澤東提出要搞人造衛(wèi)星,一直到2003年“神州”五號發(fā)射成功,有許多可寫的內(nèi)容,但作者只敘其概要,顯示發(fā)展歷程。3.寫人離不開事,寫事為了寫人。寫人物通訊固然要寫人

26、,就是寫事件通訊、概貌通訊、工作通訊,也不能忘記寫人。當(dāng)然,寫人離不開寫事。離開事例、細(xì)節(jié)、情節(jié)去寫人,勢必寫得空洞蒼白。4.角度要新穎。寫作方法要靈活多樣,除敘述外,可以描寫、議論,也可以穿插人物對話、自敘和作者的體會、感受;既可以用第三人稱的報道形式,也可以寫成第一人稱的訪問記、印象記或書信體、日記體等。通訊所報道的新聞事實,可以從各個不同的角度去觀察、反映。類文悅讀美文品讀素材開發(fā)每課一法微寫作請仿照本文的手法寫一篇短通訊,報道你班的學(xué)習(xí)情況,力求符合新聞通訊的特點,嘗試運用倒敘的手法。200字左右。寫作示例:今天下午,我班舉行了期中考試成績分析會,班主任老師對我班上半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及本次考試成績進(jìn)行了細(xì)致分析,對優(yōu)秀同學(xué)提出了表揚。今天下午第三節(jié)課是班會課,班主任陳老師第一時間公布了我班這次考試的情況。本次考試,班級整體名次躍居年級第一名,其中語文、數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科單科成績明顯具有優(yōu)勢。我班劉曉明、程輝、袁欣三位同學(xué),成績特別突出,躋身年級前五名。陳老師認(rèn)為,成績的取得,與近期同學(xué)們高漲的學(xué)習(xí)熱情密切相關(guān),是大家共同努力、互幫互學(xué)的結(jié)果,并希望同學(xué)們繼續(xù)保持優(yōu)勢,再接再厲。