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1、精品文檔，僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除人教美術(shù)三年級下冊：多彩的窗戶教學設(shè)計教學領(lǐng)域：造型.表現(xiàn)教學目標：1、了解關(guān)于窗戶的常識以及文化內(nèi)涵，能選擇合適的工具設(shè)計制作出造型獨特的窗戶。 2、掌握利用剪刻制作窗花的方法，鍛煉動手動腦的能力及創(chuàng)作能力。4、培養(yǎng)學生熱愛生活的情懷和創(chuàng)造的欲望。教學重點：啟發(fā)學生運用發(fā)散思維，多角度去認識與表現(xiàn)窗口。教學難點：玻璃窗造型的設(shè)計及鏤空的技法運用。教學策略：在課堂教學中，教師主要運用講解、欣賞、演示等教學方法，采用“導入新課交流探討欣賞提升分析演示聯(lián)想創(chuàng)作”幾個教學環(huán)節(jié)，啟發(fā)引導學生進行欣賞、討論、交流，教師通過演示等環(huán)節(jié)，講解表現(xiàn)的要點和表現(xiàn)方

2、法，這樣學生能更好地掌握多彩窗戶的設(shè)計制作方法。教學準備：師：課件、彩紙、教學過程：1、 組織學生：2、 課堂教學：（一）談話導入：同學們想一想：一個房間里，如果只有門沒有窗戶，會是什么樣呢？學生自由交流想法和感受。那么此時你們最希望房間有什么？學生自主交流。師小結(jié)：我們的房間因為有了窗戶才會寬敞明亮，所以窗戶對于人們的生活是多么的重要，這節(jié)課我們就來畫一畫多彩的窗戶。師出示課題。 12 、多彩的窗戶（2） 發(fā)展階段1、請同學們具體說說窗戶都有哪些作用呢？教師總結(jié)窗戶的幾個作用：讓我們身處居室依然沐浴陽光；讓我們身處居室依然可以看到美麗的風景；造型別致，線條優(yōu)美，可以起到裝飾美化環(huán)境的作用。

3、2、教師課件出示圖片，請學生欣賞從古代到現(xiàn)在窗戶的藝術(shù)形式： a 、撐桿式 b 、平開式 c 、鏤空式 d、推立式3 了解了窗戶的藝術(shù)形式，下面我們來了解窗戶的結(jié)構(gòu)，教師結(jié)合圖片講解窗戶的窗框和窗格。（1）欣賞彩色玻璃窗鑲嵌畫圖片。 ( 2 )說說這些圖片的特點及給你的感覺。（從紋樣、色彩上進行欣賞）( 3 )師對彩色玻璃窗做簡單的介紹：彩色玻璃窗鑲嵌畫，早在羅馬式時期就開始使用，一般使用于教堂，公元1314世紀又得到長足的發(fā)展。教堂裝飾中采用彩色鑲嵌畫和窗玻璃畫，這種透光的畫面在白天的陽光和夜晚的燭光下?lián)u曳，閃耀不定，畫上的圣像和五彩裝飾圖案，在光的照射下令人目眩神迷，非常吸引人。3、 討論

4、、探究1欣賞書本圖片，并請學生思考：如何用我們自己的方法來制作多彩的窗戶？2與學生交流討論，從而引出鏤空這種表現(xiàn)方法，教師在投影儀下示范幾種鏤空的技法。3學生通過觀察思考：老師設(shè)計的這些鏤空的圖案都有一個什么共同的特點？（1）對稱 （2）造型奇特4欣賞老師做好的彩色玻璃窗教具，小組討論：老師是怎樣套色的？為什么顏色會這么鮮艷？5師生共同交流討論總結(jié)：在鏤空的基礎(chǔ)上，使用不同顏色及紋樣的手工紙來進行套色，從而做出顏色鮮艷的彩色玻璃窗。6欣賞一組窗戶造型設(shè)計的圖片，對學生在窗戶的造型上做進一步引導。4、 實踐操作師課件出示作業(yè)要求：（1） 嘗試設(shè)計幾個新穎獨特與眾不同的窗框造型。（2）在窗框上加上適應(yīng)的窗格及自己喜歡的圖案，用紙板和彩紙剪貼。（3）造型奇特、色彩鮮艷。 學生動手操作，教師巡視輔導。五、展示評價1在小組中選出較好的作品貼于黑板展示，并和老師一起來說說，這些作品的優(yōu)點，及你最想學習的地方。2結(jié)合學生的作品，談?wù)剬W生作畫時的一些想法。六、課后拓展：出示立體制作的窗戶圖片欣賞，分析方法：用紙板做成三角錐體或其他形狀，然后鏤空，貼上彩色玻璃紙?；丶抑罂梢宰约簛韲L試制作。7、 板書設(shè)計： 12、多彩的玻璃 對稱 造型奇特 色彩鮮艷【精品文檔】第 3 頁