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1、成才之路成才之路 政治政治路漫漫其修遠兮路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索吾將上下而求索人教版人教版 必修必修3 文化與生活文化與生活第一單元第一單元第二課文化對人的影響第二課文化對人的影響第一單元第一單元第第2框文化塑造人生框文化塑造人生第一單元第一單元學(xué)學(xué) 海海 導(dǎo)導(dǎo) 航航1導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué) 線線 索索2主干知識梳理主干知識梳理3探探 究究 提提 示示4疑疑 難難 突突 破破5隨隨 堂堂 訓(xùn)訓(xùn) 練練6課課 時時 作作 業(yè)業(yè)7學(xué)學(xué) 海海 導(dǎo)導(dǎo) 航航導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué) 線線 索索主干知識梳理主干知識梳理 1積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑。 2改革開放以來，空前繁榮的

2、中國特色社會主義文化，開闊了_，促進了思想解放和觀念更新，人們的自立意識、競爭意識、效率意識和民主法制意識大大增強，_、集體主義、社會主義思想，科學(xué)文明、開拓進取、健康向上的思想觀念和道德風(fēng)尚，成為我國人民精神世界的主流。豐富精神世界豐富精神世界人們的視野人們的視野 愛國主義愛國主義 1優(yōu)秀文化作品，總能以其特有的感染力和_，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領(lǐng)人們前進的旗幟。 2中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進文化的前進方向。這種先進文化，總是給人以無窮的_，鼓舞著一代又一代中華民族優(yōu)秀兒女，譜寫了一曲又一曲威武雄壯的人生樂章。增強精神力量增強精神力量感召力感召力 精神力量精神力量

3、 1社會發(fā)展和人的發(fā)展的關(guān)系：社會發(fā)展和人的發(fā)展是相互結(jié)合、_的。人越全面發(fā)展，社會的物質(zhì)文化財富就會創(chuàng)造得越多，人們的生活就越能得到改善，而物質(zhì)文化條件越充分，又越能推進人的_。社會生產(chǎn)力和經(jīng)濟文化的發(fā)展水平是_、永無休止的歷史過程，人的全面發(fā)展也是逐步提高、永無休止的過程。促進人的全面發(fā)展促進人的全面發(fā)展相互促進相互促進 全面發(fā)展全面發(fā)展 逐步提高逐步提高 2人的全面發(fā)展，表現(xiàn)在人的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和_等各方面得到全面提高。不同時期的歷史特點不同，人的全面發(fā)展和素質(zhì)提高的要求也_。 3優(yōu)秀文化為人的健康成長提供不可缺少的_，對促進人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。健康素質(zhì)健康素質(zhì)

4、不同不同 精神食糧精神食糧 人的發(fā)展與社會發(fā)展是相互決定的嗎 (1)社會發(fā)展與人的發(fā)展是相互結(jié)合、相互促進的。人越全面發(fā)展，社會的物質(zhì)文化財富就會創(chuàng)造得越多，人們的生活就越能得到改善，而物質(zhì)文化條件越充分，又越能推進人的全面發(fā)展。 (2)個人是社會中的個人，沒有任何一個人是獨立于社會之外的，離開社會的發(fā)展是不可能有個人發(fā)展的。任何人的發(fā)展都不可能離開社會提供給我們的客觀條件，都離不開所處社會的實踐水平，所以從根本上講，社會的發(fā)展更具根本性，更具決定性。 (3)所以我們每個人都必須正確處理個人和社會的關(guān)系，充分利用社會提供的客觀條件，在個人和社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)人生價值，通過勞動和奉獻來滿足社會和他

5、人以及自己的需要。探探 究究 提提 示示 1教材P18“探究問題” 提示：(1)這些語句有著豐富的文化內(nèi)涵，對人的影響是深遠持久的，體現(xiàn)了詩人崇高的人生追求。杜甫、范仲淹的詩表現(xiàn)了詩人具有先人后己的高尚情懷，李白的詩具有不讓權(quán)貴、正義凜然的氣質(zhì)。這些語句感染和激勵著一代代仁人志士，因此得以代代相傳。 (2)這次評選結(jié)果表明，優(yōu)秀的文化作品能以其特有的感染力和感召力照亮人們的心靈，引領(lǐng)人們前進，激勵人們不斷創(chuàng)造美好生活，從而不斷促進社會發(fā)展。請看過此書的同學(xué)談一下感受，敘述精彩段落或者對自己有啟發(fā)、影響深刻的故事、語句、詩詞等，談?wù)勛约旱母惺堋?(3)同學(xué)們可以根據(jù)自己的經(jīng)歷來談這些書目，也可以

6、從古今中外的優(yōu)秀作品中選出一些，例如：平凡的世界、老人與海、鋼鐵是怎樣煉成的等。 2教材P19“探究問題” 提示：(1)可以結(jié)合學(xué)校組織的文藝活動、主題教育活動、科學(xué)探索活動等，分析自己參與之前、參與過程中、參與之后的體驗。由此體會文化在豐富人的精神世界、培養(yǎng)健全人格中所起到的作用。 (2)對這個問題可以組織學(xué)生開展辯論。例如，認為這種看法是錯誤的，可從兩點辯論：其一，參加健康有益的文化活動，可以開闊視野，增強信心；其二，參加健康有益的文化活動，本身就是學(xué)習(xí)，可以鞏固知識，增強能力，提高學(xué)習(xí)成績。 3教材P20“探究問題1” 提示：(1)巴黎公社失敗后，巴黎公社戰(zhàn)士、詩人歐仁鮑狄埃寫出了國際歌

7、，以氣勢磅礴的氣概號召全世界被壓迫者為真理和自由而起來斗爭；“九一八”事變后，中華民族到了生死存亡的緊要關(guān)頭，田漢在敵人的刀叢中，以滿腔激情寫下義勇軍進行曲，以無比悲壯勇敢的革命精神喚起民眾，鼓舞人民的革命斗志。 (2)列寧的話表明：全世界無產(chǎn)者已結(jié)成堅不可摧的戰(zhàn)斗堡壘，國際歌作為無產(chǎn)階級的戰(zhàn)歌，以激昂的曲調(diào)激勵無產(chǎn)者聯(lián)合在一起，共同作戰(zhàn)。毛澤東的話表明：義勇軍進行曲雖創(chuàng)作于中華民族危難關(guān)頭，但代表了國家的氣概和精神面貌，為了喚起人民的憂患意識，鼓舞人民自強不息的奮斗精神，義勇軍進行曲歌詞依然不變。 4教材P20“探究問題2” 提示：從“鐵人”王進喜的豪言壯語中，可體會到我國建國后第一代工人階

8、級的精神風(fēng)貌和崇高品德。在開發(fā)大慶油田中形成的“鐵人”精神，是我們戰(zhàn)勝困難、勇往直前的精神力量，是我們構(gòu)建和諧社會的強大精神支柱。 5教材P21“探究問題” 提示：從新娘的回答中，我們可以看到隨著物質(zhì)生活水平的不斷提高，人們不再僅僅滿足于物質(zhì)生活的充裕，而是更加熱衷于文化消費和文化享受，優(yōu)秀文化能促進人的全面發(fā)展。疑疑 難難 突突 破破 1文化對人生具有塑造作用的三方面原因 (1)根本原因：是由文化的本質(zhì)決定的。文化作為一種精神力量，可以在人們認識世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，深刻影響個人的成長歷程。 (2)重要原因之一：每個人的文化素養(yǎng)不是天生的，而是通過對社會生活的體驗，特別是通過

9、參加文化活動、接受文化知識教育逐步培養(yǎng)出來的。所以說文化塑造人生充分體現(xiàn)了人們既在社會實踐中創(chuàng)造和發(fā)展文化，也在社會生活中獲得和享用文化。全面理解文化塑造人生全面理解文化塑造人生 (3)重要原因之二：文化對人的影響，來自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動，并深刻影響人們的交往行為和交往方式，特別是影響到人們的實踐活動、認識活動和思維方式，影響到人們世界觀、人生觀、價值觀的形成。 2優(yōu)秀文化塑造人生的三個方面的關(guān)系 (1)區(qū)別：側(cè)重點不同。 (2)聯(lián)系：豐富的精神世界必然迸發(fā)出強大的精神力量，強大的精神力量激發(fā)人們更自覺地接受健康向上的文化的影響，從而豐富人的精神世界，二者都能促進人的全面發(fā)展

10、。豐富精神豐富精神世界世界側(cè)重廣度，強調(diào)人格的完善側(cè)重廣度，強調(diào)人格的完善增強精神增強精神力量力量側(cè)重力度，強調(diào)力度的加大，強調(diào)優(yōu)秀文化能側(cè)重力度，強調(diào)力度的加大，強調(diào)優(yōu)秀文化能通過實踐轉(zhuǎn)化為人們行動的動力通過實踐轉(zhuǎn)化為人們行動的動力促進全面促進全面發(fā)展發(fā)展強調(diào)人的核心素質(zhì)提高使全面發(fā)展成為可能強調(diào)人的核心素質(zhì)提高使全面發(fā)展成為可能 3區(qū)分不同性質(zhì)、不同時代的文化對人生不同的塑造作用 (1)不同性質(zhì)的文化對人生的塑造作用不同：腐朽、落后的文化會阻礙人生的發(fā)展，只有優(yōu)秀的文化才能起到豐富人的精神世界、增強人的精神力量、促進人的全面發(fā)展的作用。所以我們必須參加健康有益的文化活動，自覺接受優(yōu)秀文化的

11、熏陶。 (2)文化對人生的塑造具有時代性：不同時代的文化對人的影響是不同的。中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)人民為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的過程中，始終代表中國先進文化的前進方向，這種先進文化對豐富人的精神世界、增強人的精神力量、促進人的全面發(fā)展起到了巨大的作用。 把握“文化塑造人生”應(yīng)注意兩點 一是理解不同性質(zhì)的文化其影響不同，因此應(yīng)該自覺接受健康向上的文化的熏陶和影響；二是不能夸大文化的影響作用，不能將文化的影響作用看作決定作用，文化僅僅是塑造人生的重要因素之一，家庭、學(xué)校、社會環(huán)境等也對人的健全人格的形成有重要影響。 解析本題考查文化的特點、文化對人的影響知識，考查學(xué)生調(diào)動和運用知識的能力。解答本題的

12、關(guān)鍵是熟練把握教材知識。根據(jù)題意，符合小李主張的應(yīng)該是主張深閱讀，不主張淺閱讀，故D項是支持小李觀點的，應(yīng)入選；A項說法錯誤，文化轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量是通過實踐實現(xiàn)的，故不選A項；C項表述明顯錯誤，不能入選；B項表述正確，但是不支持深閱讀的觀點，故不能入選。 答案D 解析本題考查文化影響人的特點及優(yōu)秀文化塑造人生的知識。解答本題的關(guān)鍵是準確理解文化對人的影響的知識。小薇的變化得益于她有一個良好的文化環(huán)境，說明文化對人的思想行為有潛移默化的影響，也說明優(yōu)秀文化有利于培育和塑造人的健全人格，符合題意；社會實踐對人的精神境界提升有決定性作用，說法錯誤；解決人的心理問題的主導(dǎo)力量還要靠人，說法夸大了文化的作

13、用。 答案B 答案B 解析經(jīng)常讀好書是一種健康有益的文化活動，能不斷豐富自身的精神世界，有助于培養(yǎng)健全的人格，B項符合題意。A項說法不符合題意，C項沒有完全表達材料的觀點，D項說法錯誤。 答案D 解析解答本題的關(guān)鍵是扣住題干主旨。題干講的是人的身心的完美結(jié)合，即追求人的全面發(fā)展，D項符合題意。 1優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界。 2積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑。 3優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量。 4優(yōu)秀文化能夠促進人的全面發(fā)展。 5社會發(fā)展與人的發(fā)展是相互結(jié)合、相互促進的。隨隨 堂堂 訓(xùn)訓(xùn) 練練 一、選擇題 1人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人。其原因

14、是( ) A文化對人的影響巨大 B文化是經(jīng)濟、政治的反映 C文化不是有形的、強制的 D文化具有積極影響 答案A 解析B、C兩項不符合題意，D項錯誤，A項正確且符合題意。 2在我國全面建成小康社會的過程中，我們要把民族精神教育納入國民教育全過程，納入精神文明建設(shè)全過程，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)。這是由于( ) A文化能夠豐富人的精神世界 B文化能夠增強人的精神力量 C文化能夠促進人的全面發(fā)展 D人的思想意識對事物發(fā)展起著決定性的作用 答案B 解析文化塑造人生，表現(xiàn)在三個方面：豐富人的精神世界，增強人的精神力量和促進人的全面發(fā)展。從題目所提供的材料來看，“全面建成小康社會”要“使全體人

15、民始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)”，其原因是文化能夠增強人的精神力量，故選B項。D項表述錯誤，故舍棄。 3愛迪生曾說：“我這一生行將結(jié)束。我的人生哲學(xué)是工作，我要揭示大自然的奧妙，并以此為人類造福。我在世的這短暫的一生中，我不知道還有什么比這更好的了?！睈鄣仙倪@段話表明( ) A社會發(fā)展促進人的發(fā)展 B人的發(fā)展會促進社會發(fā)展 C人的發(fā)展是全面的發(fā)展 D人的發(fā)展就是要學(xué)會發(fā)明創(chuàng)造 答案B 解析“我的人生哲學(xué)是工作，我要揭示大自然的奧妙，并以此為人類造?！北砻魅说陌l(fā)展會促進社會發(fā)展，故選B項，A、C、D不是材料表明的。 4“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”“先天下之

16、憂而憂，后天下之樂而樂”這些詩句之所以能代代相傳，是因為( ) A文化能影響人們的認識活動、實踐活動、思維方式 B優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發(fā)展 C文化對人具有潛移默化的影響 D凡是文化都能促進人的全面發(fā)展 答案B 解析A、C本身正確，但不符合題目的要求。D本身說法錯誤，只有優(yōu)秀的文化才能促進人的全面發(fā)展。 二、非選擇題 5文化體現(xiàn)在一個人如何對待自己，如何對待他人，如何對待自己所處的自然環(huán)境。在一個文化厚重的社會里，人懂得尊重自己他不茍且，因為不茍且所以有品位；人懂得尊重別人他不霸道，因為不霸道所以有道德；人懂得尊重自然他不掠奪，因為不掠奪所以有永續(xù)的生命。 結(jié)合文化對人的影響的有關(guān)知識，談?wù)勀銓ι鲜稣摂嗟恼J識。 答案文化是人創(chuàng)造的，文化又影響著每一個人。如何對待自己、他人和自然，涉及人們的交往方式、實踐活動、認識活動和思維方式等，而這些要受文化環(huán)境、知識素養(yǎng)、價值觀念的影響，同時又體現(xiàn)著一個人或一個民族的文化。在文化厚重的社會里，人能夠懂得尊重自己、尊重他人、尊重自然，這體現(xiàn)了文化對人的影響具有潛移默化的特點，也說明了優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，促進人的全面發(fā)展。