《《中國近代民族工業(yè)的發(fā)展》教案、學(xué)案一體化設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《中國近代民族工業(yè)的發(fā)展》教案、學(xué)案一體化設(shè)計(jì)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、中國近代民族工業(yè)的發(fā)展教案、學(xué)案一體化設(shè)計(jì)35中宋麗平課題中國近代民族工業(yè)的發(fā)展課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)：了解中國民族工業(yè)發(fā)展的基本史實(shí)， 張騫興辦實(shí)業(yè)的背景、影響和結(jié)局； 中國民族工業(yè)發(fā)展的階段劃分、原因和特征（明確“騫”與“騫”的寫法以及兩人 之間的區(qū)別）。能力目標(biāo)：從民族工業(yè)發(fā)展的曲折進(jìn)程中，劃分階段，訓(xùn)練歸納概括的能力。情感目標(biāo)：用張騫等人興辦企業(yè)、實(shí)業(yè)救國的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、建設(shè) 有中國特色社會(huì)主義的歷史使命感。教學(xué)方法設(shè)計(jì)1、 教師課前盡量搜集資料，準(zhǔn)備多媒體輔助教學(xué),安排課堂思考和討論。2、 結(jié)合圖片和歷史背景講述民族工業(yè)的曲折發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單概括、歸納歷史問題

2、的能力。教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課直觀展示，合作交流一、中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展【復(fù)習(xí)】鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，為了反抗外國資本主義的侵略，中華民族進(jìn)行了哪些探索？ 結(jié)果如何？這些探索都屬于舊民主主義革命的范疇， 它們歸于失敗后，中國人民開始了新民 主主義革命，這場(chǎng)革命的開端是什么事件？勝利于什么事件？（開端是1919年的五四運(yùn)動(dòng)，勝利于1949年國民黨政權(quán)的垮臺(tái)。）【總結(jié)】承上啟卜，教師講授：從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到1949年新民主主義革命的 勝利，中國白余年的近代史中寫滿了屈辱、 抗?fàn)幒吞剿鞯氖吕?。在我們已?jīng)學(xué)過 的內(nèi)容中，多數(shù)屬于政治的、戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史事實(shí)。今天，我們要從經(jīng)濟(jì)

3、方面回顧這 段歷程。（布置學(xué)生閱讀120123頁全課內(nèi)容，對(duì)重要的相關(guān)事件、人名、企 業(yè)名稱等做出醒目的閱讀標(biāo)記。）【多媒體】展示火柴、水泥、鐵釘?shù)葓D片?！咎釂枴?.老年人口中所說的洋火、洋灰、洋油、洋釘其實(shí)就是什么？為什么 要加“洋”字？這表明了什么？ 2.今天我國的有些民族工業(yè)品牌也走向國陳市 場(chǎng)，你能舉個(gè)例子嗎？這又說明什么？【多媒體】近代民族工業(yè)的含義?！咎釂枴繌奈覀儗W(xué)過的近代史中找一找還有哪些歷史事件對(duì)民族工業(yè)的發(fā)展有推 動(dòng)作用？【多媒體】展示張之洞創(chuàng)辦的漢陽鐵廠等圖片 【檢查學(xué)生頭月赤中的感性認(rèn)識(shí)，對(duì) 學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀有所了解，以便加以引導(dǎo)。給學(xué)生創(chuàng)造參與課堂的機(jī)會(huì)】【多媒體】甲午戰(zhàn)爭(zhēng)

4、前后企業(yè)發(fā)展表格?！九囵B(yǎng)學(xué)生分析史料得出歷史結(jié)論的能 力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到馬關(guān)條約允許民間辦廠促進(jìn)了民族企業(yè)的發(fā)展】學(xué)生回憶舊知，回答：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)“師夷長技”是一 次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)；資產(chǎn)階級(jí)維新派 鼓吹民權(quán)，革命派主張共和，都沒有使中國走上富 強(qiáng)道路。設(shè)置問題情境，學(xué)生根據(jù)課前預(yù)習(xí)進(jìn)行交流，使學(xué) 生加深印象。學(xué)生看書，對(duì)重要的相關(guān)事件、人名、企業(yè)名稱等 做出醒目的閱讀標(biāo)記。學(xué)生探討、回答。【總結(jié)】教師引導(dǎo)：我們熟知的家電品牌海爾等已 經(jīng)走向了世界。民族工業(yè)的過去和現(xiàn)在形成強(qiáng)烈反 差，這其中的歷史很值得我們?nèi)ヌ骄俊?回味！下而 我們就T來探討中國近代民族工業(yè)的發(fā)展歷程。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)含義，并

5、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)歷史 知識(shí)大膽判斷：我國近代民族工業(yè)的開端是？為什 么？學(xué)生活動(dòng)：體會(huì)近代民族工業(yè)的含義，并就老 師的問題作出判斷，回答?！究偨Y(jié)】分析表格，得出歷史結(jié)論，認(rèn)識(shí)到甲午戰(zhàn) 后民族工業(yè)初步發(fā)展，并探究具原因。教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)解讀圖片，提升能力二、狀元實(shí)業(yè)家張騫三、民族工業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)反思總結(jié)，拓展延伸布置閱讀教材導(dǎo)入框內(nèi)容及第一段課文狀元實(shí)業(yè)家張騫。通過圖片投影增強(qiáng)知識(shí)的形象性，加 強(qiáng)記憶和理解?！咎釂枴看笊啅S發(fā)展最快是哪個(gè)時(shí)期？結(jié)局如 何？為什么？觀看、分析第一次世界大戰(zhàn)期間中國 面粉出口增長統(tǒng)計(jì)表，探討一戰(zhàn)期間民族工業(yè)發(fā)展 快的原因是什么？【講述】一戰(zhàn)期間，大

6、生紗廠得到了進(jìn)一步發(fā)展。 但好景不長，大戰(zhàn)結(jié)束后，帝國主義又一次在中國 大量?jī)A銷棉花和棉織品，紗廠的產(chǎn)品被迫削價(jià)銷 售，收不抵支，負(fù)債累累，最后被吞并。認(rèn)識(shí)到民族工業(yè)發(fā)展中受到帝國主義、封建主義、 官僚資本主義三座大山的壓迫，民族資產(chǎn)階級(jí)必然 有革命的一面，同時(shí)也有軟弱的一面。學(xué)生活動(dòng)：分析書中所給的3幅照片，打開彩色地 圖，分析民族工業(yè)的特點(diǎn)?！咎釂枴课覀円呀?jīng)縱向了解了民族工業(yè)的發(fā)展歷 程，你能用一句話概括一下發(fā)展的特征嗎？【過渡】甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，有一位狀元主動(dòng)放棄高官厚祿去開辦工廠。是什么因素促使張騫創(chuàng)辦大生紗廠？他身上有什么精神值得我們學(xué)習(xí)?【多媒體】張騫圖片及簡(jiǎn)介。【總結(jié)】通過張騫創(chuàng)辦

7、實(shí)業(yè)的典型例子讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“實(shí)業(yè)救國”思想也是甲午戰(zhàn)后民族工業(yè)發(fā)展的原因之一，同時(shí)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的 教育?！径嗝襟w】第一次世界大戰(zhàn)期間中國面粉出口增長表【總結(jié)】辛亥革命沖擊了封建制度，使民族資產(chǎn)階級(jí) 一度受到鼓舞。一戰(zhàn)期間, 帝國主義國家忙于戰(zhàn)爭(zhēng)，暫時(shí)放松了對(duì)中國經(jīng)濟(jì)的掠奪，使中國民族工業(yè)得到 了一個(gè)發(fā)展機(jī)會(huì)，進(jìn)入了 “黃金時(shí)代”。【多媒體】陳啟源辦廠風(fēng)波；四大家族與榮氏企業(yè)。【多媒體】船頭掛英國旗，船尾掛龍旗?！咎釂枴繌挠^看的多媒體資料中，你能得到什么信息？反映什么？【講述】近代民族工業(yè)長期落后的根本原因是帝國主義的侵略。資產(chǎn)階級(jí)具有 革命的一面，所以有戊戌變法、辛亥革命。

8、但由于軟弱、妥協(xié)，最終不能領(lǐng)導(dǎo) 中國革命成功。【總結(jié)】中國近代民族工業(yè)的發(fā)展有三個(gè)特點(diǎn)：一、在三座大山的壓迫下，發(fā) 展落后；二、從行業(yè)上看，主要集中在輕工業(yè)部門；三、地區(qū)發(fā)展部平衡?！径嗝襟w】：出示課本122頁的材料，這段話反映了什么問題？中國近代民族工業(yè)的發(fā)展板書設(shè)計(jì)廠簡(jiǎn)介狀元實(shí)業(yè)家張騫I事跡企業(yè)興衰近代民族工業(yè) 的曲折發(fā)展歷 經(jīng)課后反思本課從經(jīng)濟(jì)方面縱向概述中國近代民族工業(yè)的發(fā)展過程及特征， 并介紹 了晚清時(shí)代的狀元實(shí)業(yè)家張騫及其創(chuàng)辦的大生紗廠的興衰。 內(nèi)容較為空 洞抽象，事件跨度大，跳躍性強(qiáng)，學(xué)生理解起來有一定難度。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察相關(guān)圖片和視頻資料，使學(xué)生初步具備通過圖畫和視 頻資料獲取知識(shí)、處理歷史信息的能力。