《九年級歷史下冊第三單元第12課《羅斯福新政和德國法西斯專政》教案1華東師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級歷史下冊第三單元第12課《羅斯福新政和德國法西斯專政》教案1華東師大版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第 12 課羅斯福新政和德國法西斯專政【學(xué)習目標】1 1、知識與技能：知道羅斯福新政的基本內(nèi)容。了解德國國會縱火案和反猶暴行的基本史實。學(xué)會評價羅斯福新 政在資本主義發(fā)展史上的作用。分析在經(jīng)濟危機影響之下，美國和德國走不同道路的原因。通 過美國、德國資產(chǎn)階級為應(yīng)付危機采取不同方式原因分析，培養(yǎng)全面、客觀分析歷史現(xiàn)象的能 力。2 2、過程與方法：現(xiàn)代信息技術(shù)和本課內(nèi)容進行整合創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在案例教學(xué)法中與歷史親切對話，主動參 與觀察、分析、歸納、對比、交流等活動，經(jīng)歷探究性學(xué)習的過程。3 3、情感態(tài)度與價值觀：通過對羅斯福新政學(xué)習，使學(xué)生認識到杰出人物對歷史發(fā)展進程的重大作用。【教學(xué)重點】：知

2、道羅斯福新政的基本內(nèi)容。了解德國國會縱火案和反猶暴行的基本史實?！窘虒W(xué)難點】：分析在經(jīng)濟危機影響之下，美國和德國走不同道路的原因。【教學(xué)方法】：歸納分析教學(xué)法【教學(xué)流程】：一、 課前自主預(yù)習1 1、經(jīng)濟危機產(chǎn)生的根源是什么？2 2、搜集羅斯福和希特勒的相關(guān)資料。二、 課堂合作探究1 1、二十世紀三十年代初期在經(jīng)濟危機嚴重時刻，恰逢美德兩國進行新一輪領(lǐng)導(dǎo)人競選，同學(xué)們 根據(jù)三位候選人競選口號選出領(lǐng)導(dǎo)人并說明理由。通過領(lǐng)導(dǎo)人競選活動，讓同學(xué)們分析美、德在擺脫危機方式上最大不同和美國羅斯福與胡佛不 同?？偨Y(jié)出國家干預(yù)經(jīng)濟為特點的一系列改革措施史稱“新政”。2 2、分析 19331933 年 3 3

3、月 4 4 日羅斯福就職總統(tǒng)時美國當時有哪些社會問題？如何解決？如果你是智 囊團成員請從以下（金融業(yè)怎樣解決金融危機？工業(yè)：怎樣解決企業(yè)倒閉開工不足問題？農(nóng)業(yè)：怎樣保障農(nóng)民利益？社會救濟：怎樣解決失業(yè) 問題？）四個方面獻計獻策。23 3、 羅斯福新政歷史作用以及局限性國家對經(jīng)濟干預(yù)使美國經(jīng)濟從此走上了壟斷組織與國家政權(quán)相結(jié)合的國家壟斷資本主義的軌道。有人說美國二十世紀后期只所以能成為超級大國，綜合各種因素最主要的有三個原因：即美國的獨立一一獨立戰(zhàn)爭；維護了國家的統(tǒng)一一一南北戰(zhàn)爭；不斷的改革和創(chuàng)新一一新政等。4 4、 希特勒 19331933 年上臺建立法西斯專政，通過看書找出恐怖措施并分析主要

4、特點。了解法西斯專政的實質(zhì)以及給人類帶來的災(zāi)難。三、 課堂能力訓(xùn)練現(xiàn)實原因：美國實力雄厚；德國實力較美弱、危機打擊嚴重、納粹黨成熟歷史原因：美國一戰(zhàn)中受益者、有三權(quán)分立的資產(chǎn)階級民主傳統(tǒng)；凡- -華體系對德國制裁、有軍國主義傳統(tǒng)領(lǐng)袖因素：羅斯福是資產(chǎn)階級民主制度捍衛(wèi)者；希特勒年青時就表現(xiàn)出獨裁傾向。標準人物和事件的標準：一是否順應(yīng)歷史潮流發(fā)展（歷史發(fā)展趨勢，既當是應(yīng)該解決的主要矛盾）；二是否符合人民（長遠）利益和愿望；三是否推動生產(chǎn)力（或經(jīng)濟）發(fā)展。讓學(xué)生學(xué)會用全面的觀點、一分為二的方法評價歷史人物和事件。四、 課后拓展提升1 1、 所教班級有八名學(xué)生在二年級時組織一個“納粹黨”，后被班主任強行解散。請組織者結(jié)合本課所學(xué)談啟示（如人物評價的問題、 成立組織的目的等）。要求：語言簡潔，能夠具有說服力。2 2、 在 19291929 年一 19331933 年經(jīng)濟危機打擊下美國實行新政，為資本主義繼續(xù)向前發(fā)展開創(chuàng)一條新路。但德國卻走上戰(zhàn)爭之路。戰(zhàn)爭中扮演什么角色，戰(zhàn)后又將何去何從？