《高三數(shù)學 專題32 填空題的解法課件 理》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高三數(shù)學 專題32 填空題的解法課件 理（46頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、專題32 填空題的解法填空題的解法填空題的解法填空題的解法思 想 方 法 概 述熱 點 分 類 突 破真 題 與 押 題題型特點概述 填空題的解法1.填空題的特征填空題的特征填空題是不要求寫出計算或推理過程，只需要將結填空題是不要求寫出計算或推理過程，只需要將結論直接寫出的論直接寫出的“求解題求解題”.”.填空題與選擇題也有質填空題與選擇題也有質的區(qū)別：第一，填空題沒有備選項，因此，解答時的區(qū)別：第一，填空題沒有備選項，因此，解答時有不受誘誤干擾之好處，但也有缺乏提示之不足；有不受誘誤干擾之好處，但也有缺乏提示之不足；第二，填空題的結構往往是在一個正確的命題或斷第二，填空題的結構往往是在一個正

2、確的命題或斷言中，抽出其中的一些內容言中，抽出其中的一些內容(既可以是條件，也可既可以是條件，也可以是結論以是結論)，留下空位，讓考生獨立填上，考查方，留下空位，讓考生獨立填上，考查方法比較靈活法比較靈活.從歷年高考成績看，填空題得分率一直不是很高，因從歷年高考成績看，填空題得分率一直不是很高，因為填空題的結果必須是數(shù)值準確、形式規(guī)范、表達式為填空題的結果必須是數(shù)值準確、形式規(guī)范、表達式最簡，稍有毛病，便是零分最簡，稍有毛病，便是零分.因此，解填空題要求在因此，解填空題要求在“快速、準確快速、準確”上下功夫，由于填空題不需要寫出具上下功夫，由于填空題不需要寫出具體的推理、計算過程，因此要想體的

3、推理、計算過程，因此要想“快速快速”解答填空題，解答填空題，則千萬不可則千萬不可“小題大做小題大做”，而要達到，而要達到“準確準確”，則必，則必須合理靈活地運用恰當?shù)姆椒?，在須合理靈活地運用恰當?shù)姆椒ǎ凇扒汕伞弊稚舷鹿Ψ蜃稚舷鹿Ψ?2.解填空題的基本原則解填空題的基本原則解填空題的基本原則是解填空題的基本原則是“小題不能大做小題不能大做”，基本策，基本策略是略是“巧做巧做”.”.解填空題的常用方法：直接法、特解填空題的常用方法：直接法、特例法、數(shù)形結合法、構造法、歸納推理法等例法、數(shù)形結合法、構造法、歸納推理法等.方法四構造法方法一直接法方法二特例法方法三數(shù)形結合法(圖解法)方法五歸納推理法

4、目錄頁方法一直接法直接法就是從題設條件出發(fā)，運用定義、定理、公直接法就是從題設條件出發(fā)，運用定義、定理、公式、性質、法則等知識，通過變形、推理、計算等，式、性質、法則等知識，通過變形、推理、計算等，得出正確結論，使用此法時，要善于透過現(xiàn)象看本得出正確結論，使用此法時，要善于透過現(xiàn)象看本質，自覺地、有意識地采用靈活、簡捷的解法質，自覺地、有意識地采用靈活、簡捷的解法.8所以所以F1(1,0)，F(xiàn)2(1,0)，因為橢圓因為橢圓C上點上點A滿足滿足AF2F1F2，設設P(x1，y1)，因為點因為點P是橢圓是橢圓C上的動點，上的動點，思 維 升 華直接法是解決計算型填空題最常用的方法，在計算過直接法是

5、解決計算型填空題最常用的方法，在計算過程中，我們要根據(jù)題目的要求靈活處理，多角度思考程中，我們要根據(jù)題目的要求靈活處理，多角度思考問題，注意一些解題規(guī)律和解題技巧的靈活應用，將問題，注意一些解題規(guī)律和解題技巧的靈活應用，將計算過程簡化從而得到結果，這是快速準確地求解填計算過程簡化從而得到結果，這是快速準確地求解填空題的關鍵空題的關鍵.變式訓練1 已知復數(shù)已知復數(shù)za(a1)i(aR，i為虛數(shù)單位為虛數(shù)單位)為實數(shù)，則復數(shù)為實數(shù)，則復數(shù)zi在復平面上所對應的點的坐標為在復平面上所對應的點的坐標為_.解析因為復數(shù)因為復數(shù)za(a1)i(aR，i為虛數(shù)單位為虛數(shù)單位)為為實數(shù)，實數(shù)，所以所以a10，

6、解得，解得a1.所以復數(shù)所以復數(shù)z1，所以，所以zii.所以復數(shù)所以復數(shù)zi在復平面上所對應的點的坐標為在復平面上所對應的點的坐標為(0,1).(0,1)方法二特例法當填空題已知條件中含有某些不確定的量，但填空當填空題已知條件中含有某些不確定的量，但填空題的結論唯一或題設條件中提供的信息暗示答案是題的結論唯一或題設條件中提供的信息暗示答案是一個定值時，可以將題中變化的不定量選取一些符一個定值時，可以將題中變化的不定量選取一些符合條件的恰當特殊值合條件的恰當特殊值(或特殊函數(shù)，或特殊角，特或特殊函數(shù)，或特殊角，特殊數(shù)列，圖形特殊位置，特殊點，特殊方程，特殊殊數(shù)列，圖形特殊位置，特殊點，特殊方程，

7、特殊模型等模型等)進行處理，從而得出待求的結論進行處理，從而得出待求的結論.這樣可大這樣可大大地簡化推理、論證的過程大地簡化推理、論證的過程.方法二把平行四邊形方法二把平行四邊形ABCD看成正方形，看成正方形，答案18思 維 升 華求值或比較大小等問題的求解均可利用特殊值代入求值或比較大小等問題的求解均可利用特殊值代入法，但要注意此種方法僅限于求解結論只有一種的法，但要注意此種方法僅限于求解結論只有一種的填空題，對于開放性的問題或者有多種答案的填空填空題，對于開放性的問題或者有多種答案的填空題，則不能使用該種方法求解題，則不能使用該種方法求解.本題中的方法二把本題中的方法二把平行四邊形看作正方

8、形，從而減少了計算量平行四邊形看作正方形，從而減少了計算量.(2)cos2cos2(120)cos2(240)的值為的值為_.方法三數(shù)形結合法(圖解法)對于一些含有幾何背景的填空題，若能數(shù)中思形，對于一些含有幾何背景的填空題，若能數(shù)中思形，以形助數(shù)，則往往可以借助圖形的直觀性，迅速作以形助數(shù)，則往往可以借助圖形的直觀性，迅速作出判斷，簡捷地解決問題，得出正確的結果，出判斷，簡捷地解決問題，得出正確的結果，Venn圖、三角函數(shù)線、函數(shù)的圖象及方程的曲線圖、三角函數(shù)線、函數(shù)的圖象及方程的曲線等，都是常用的圖形等，都是常用的圖形.解析函數(shù)函數(shù)yf(x)的圖象如圖，的圖象如圖，1，)圖解法實質上就是數(shù)

9、形結合的思想方法在解決填空圖解法實質上就是數(shù)形結合的思想方法在解決填空題中的應用，利用圖形的直觀性并結合所學知識便題中的應用，利用圖形的直觀性并結合所學知識便可直接得到相應的結論，這也是高考命題的熱點可直接得到相應的結論，這也是高考命題的熱點.準確運用此類方法的關鍵是正確把握各種式子與幾準確運用此類方法的關鍵是正確把握各種式子與幾何圖形中的變量之間的對應關系，利用幾何圖形中何圖形中的變量之間的對應關系，利用幾何圖形中的相關結論求出結果的相關結論求出結果.思 維 升 華解析作不等式組表示的平面區(qū)域，作不等式組表示的平面區(qū)域，如圖所示如圖所示(OAB及其內部及其內部)，方法四構造法構造型填空題的求

10、解，需要利用已知條件和結論的特構造型填空題的求解，需要利用已知條件和結論的特殊性構造出新的數(shù)學模型，從而簡化推理與計算過程，殊性構造出新的數(shù)學模型，從而簡化推理與計算過程，使較復雜的數(shù)學問題得到簡捷的解決，它來源于對基使較復雜的數(shù)學問題得到簡捷的解決，它來源于對基礎知識和基本方法的積累，需要從一般的方法原理中礎知識和基本方法的積累，需要從一般的方法原理中進行提煉概括，積極聯(lián)想，橫向類比，從曾經遇到過進行提煉概括，積極聯(lián)想，橫向類比，從曾經遇到過的類似問題中尋找靈感，構造出相應的函數(shù)、概率、的類似問題中尋找靈感，構造出相應的函數(shù)、概率、幾何等具體的數(shù)學模型，使問題快速解決幾何等具體的數(shù)學模型，使

11、問題快速解決.例4(1)如圖，已知球如圖，已知球O的球面上有四點的球面上有四點A，B，C，D，DA平面平面ABC，ABBC，DAABBC ，則球則球O的體積等于的體積等于_.解析如圖，以如圖，以DA，AB，BC為棱長構造為棱長構造正方體，正方體，設正方體的外接球球設正方體的外接球球O的半徑為的半徑為R，則正方體的體對角線長即為球則正方體的體對角線長即為球O的直徑，的直徑，令令f(x)0得得x2，即函數(shù)即函數(shù)f(x)在在(2，)上單調遞增，上單調遞增，構造法實質上是化歸與轉化思想在解題中的應用，需構造法實質上是化歸與轉化思想在解題中的應用，需要根據(jù)已知條件和所要解決的問題確定構造的方向，要根據(jù)已

12、知條件和所要解決的問題確定構造的方向，通過構造新的函數(shù)、不等式或數(shù)列等新的模型，從而通過構造新的函數(shù)、不等式或數(shù)列等新的模型，從而轉化為自己熟悉的問題轉化為自己熟悉的問題.第第(1)題巧妙地構造出正方體，題巧妙地構造出正方體，而球的直徑恰好為正方體的體對角線，問題很容易得而球的直徑恰好為正方體的體對角線，問題很容易得到解決到解決.思 維 升 華當當0 x0，即函數(shù)即函數(shù)f(x)在在(0,1)上是增函數(shù)上是增函數(shù).答案abc(2)已知已知a、b為不垂直的異面直線，為不垂直的異面直線，是一個平面，是一個平面，則則a、b在在上的投影有可能是：上的投影有可能是：兩條平行直線；兩條平行直線；兩條互相垂直

13、的直線；兩條互相垂直的直線；同一條直線；同一條直線；一條直一條直線及其外一點線及其外一點.在上面的結論中，正確結論的序號是在上面的結論中，正確結論的序號是_(寫寫出所有正確結論的序號出所有正確結論的序號).解析用正方體用正方體ABCDA1B1C1D1實例實例說明說明A1D1與與BC1在平面在平面ABCD上的投影互上的投影互相平行，相平行，AB1與與BC1在平面在平面ABCD上的投影互相垂直，上的投影互相垂直，BC1與與DD1在平面在平面ABCD上的投影是一條直線及其上的投影是一條直線及其外一點外一點.故故正確正確.答案方法五歸納推理法做關于歸納推理的填空題的時候，一般是由題目的做關于歸納推理的

14、填空題的時候，一般是由題目的已知可以得出幾個結論已知可以得出幾個結論(或直接給出了幾個結論或直接給出了幾個結論)，然后根據(jù)這幾個結論可以歸納出一個更一般性的結然后根據(jù)這幾個結論可以歸納出一個更一般性的結論，再利用這個一般性的結論來解決問題論，再利用這個一般性的結論來解決問題.歸納推歸納推理是從個別或特殊認識到一般性認識的推演過程，理是從個別或特殊認識到一般性認識的推演過程，這里可以大膽地猜想這里可以大膽地猜想.例5觀察下列算式：觀察下列算式：131,2335,337911,4313151719，若某數(shù)，若某數(shù)m3按上述規(guī)律按上述規(guī)律展開后，發(fā)現(xiàn)等式右邊含有展開后，發(fā)現(xiàn)等式右邊含有“2 015”

15、這個數(shù)，則這個數(shù)，則m_.解析由題意可得第由題意可得第n個算式的左邊是個算式的左邊是n3，右邊是，右邊是n個連續(xù)奇數(shù)的和，個連續(xù)奇數(shù)的和，設第設第n個算式的第一個數(shù)為個算式的第一個數(shù)為an，則有則有a2a1312，a3a2734，anan12(n1)，故故ann2n1，可得，可得a451 981，a462 071，故可知故可知2 015在在453的展開式中，故的展開式中，故m45.答案45歸納推理主要用于與自然數(shù)有關的等式或不等式的歸納推理主要用于與自然數(shù)有關的等式或不等式的問題中，一般在數(shù)列的推理中常涉及問題中，一般在數(shù)列的推理中常涉及.即通過前幾即通過前幾個等式或不等式出發(fā)，找出其規(guī)律，即

16、找出一般的個等式或不等式出發(fā)，找出其規(guī)律，即找出一般的項與項數(shù)之間的對應關系，一般的有平方關系、立項與項數(shù)之間的對應關系，一般的有平方關系、立方關系、指數(shù)變化關系或兩個相鄰的自然數(shù)或奇數(shù)方關系、指數(shù)變化關系或兩個相鄰的自然數(shù)或奇數(shù)相乘基本關系，需要對相應的數(shù)字的規(guī)律進行觀察、相乘基本關系，需要對相應的數(shù)字的規(guī)律進行觀察、歸納，一般對等式或不等式中的項的結構保持一致歸納，一般對等式或不等式中的項的結構保持一致.思 維 升 華解析由由N(n,4)n2，N(n,6)2n2n，可以推測：，可以推測：1 1001001 000.答案1 000(2)用火柴棒擺用火柴棒擺“金魚金魚”，如圖所示：，如圖所示：

17、按照上面的規(guī)律，第按照上面的規(guī)律，第n個個“金魚金魚”圖需要火柴棒的圖需要火柴棒的根數(shù)為根數(shù)為_.解析觀察題圖觀察題圖，共有，共有8根火柴，以后依次增加根火柴，以后依次增加6根火柴，根火柴，即構成首項為即構成首項為8，公差為，公差為6的等差數(shù)列，的等差數(shù)列，所以，第所以，第n個個“金魚金魚”圖需要火柴棒的根數(shù)為圖需要火柴棒的根數(shù)為6n2.答案6n21.解填空題的一般方法是直接法，除此以外，對于解填空題的一般方法是直接法，除此以外，對于帶有一般性命題的填空題可采用特例法，和圖形、帶有一般性命題的填空題可采用特例法，和圖形、曲線等有關的命題可考慮數(shù)形結合法曲線等有關的命題可考慮數(shù)形結合法.解題時，常常解題時，常常需要幾種方法綜合使用，才能迅速得到正確的結果需要幾種方法綜合使用，才能迅速得到正確的結果.規(guī)律方法總結2.解填空題不要求求解過程，從而結論是判斷是否解填空題不要求求解過程，從而結論是判斷是否正確的唯一標準，因此解填空題時要注意如下幾個正確的唯一標準，因此解填空題時要注意如下幾個方面：方面：(1)要認真審題，明確要求，思維嚴謹、周密，計算要認真審題，明確要求，思維嚴謹、周密，計算有據(jù)、準確；有據(jù)、準確；(2)要盡量利用已知的定理、性質及已有的結論；要盡量利用已知的定理、性質及已有的結論；(3)要重視對所求結果的檢驗及書寫的規(guī)范性要重視對所求結果的檢驗及書寫的規(guī)范性.