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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上二年級 三冊 第五單元課時教案主備人： 費(fèi)凱亮 語文園地五教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)： 1、通過名詞和動詞的學(xué)習(xí)及課外閱讀認(rèn)識生字，積累新詞。能用“有時候.有時候.在.在.在.在.”來描述自己的日常生活。 2、規(guī)范學(xué)生生字的書寫。3、熟讀并背誦古詩梅花，培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣，進(jìn)一步感受梅花的精神。4、有主動識字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣教學(xué)重點： 通過名詞和動詞的學(xué)習(xí)及課外閱讀認(rèn)識生字，積累新詞。 教學(xué)難點： 有主動識字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。課時安排：3課時教學(xué)過程： 第一課時一、識字加油站。1、發(fā)現(xiàn)識字方法，激趣識字。學(xué)生反復(fù)自讀每

2、組詞語，說一說從這幾組字中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 指名說一說，然后小組采用不同行式進(jìn)行熟讀這些字詞。2、出示生字學(xué)生認(rèn)讀。3、識字游戲“開火車”。二、字詞句運(yùn)用。1、讀一讀：迎上去 穿衣裳 甩甩頭 追上去 披紅袍 搖搖頭2、在小組內(nèi)演一演。3、每一組詞請一個小組的同學(xué)上臺演示。4、句子練習(xí)。（1 ）學(xué)生自由讀一讀書上的兩個句子。（2）同桌互相用“有時候.有時候.在.在.在.在.”來說一句話。（3）請同學(xué)在全班交流練習(xí)說句子。三、書寫提示。1、先觀察，同學(xué)們互相提醒寫的時候應(yīng)該注意些什么。2、請學(xué)生描紅，描紅以后再說說自己在寫的過程中遇到的問題。3、學(xué)生書寫，老師巡視指導(dǎo)。4、進(jìn)行全班評比。第二課時口語

3、交際：商量一、情境啟發(fā)、反思導(dǎo)入出示幾個常見的情景，幫助學(xué)生反思日常行為：同學(xué)們，在你身上發(fā)生過類似的情況嗎？（1）體育活動課上，我想玩“警察捉小偷”的游戲，可是我的朋友們卻都不同意，我一氣之下就去找別人玩了。（2）聽說動物園里有熊貓“到訪”，可媽媽工作太忙，總是沒空，我想讓阿姨帶我一起去，可有點不好意思開口。（3）今天有寫字課，毛筆忘帶了，怎么辦？想和同桌合用，可生怕同桌不答應(yīng)。（4）你向同學(xué)借的書還沒有看完你想續(xù)借幾天，該怎么辦？（5）今天是你的生日，你想早點回家，你該怎么和小麗說換值日的事情？二、積極參與、大膽實踐。1、角色反串、提出方法：如果每次我們都是這樣說錯了或不敢說，那么既不能解

4、決問題，也容易和別人造成誤解，怎樣說才能把事情圓滿解決呢？對了，有一位小朋友叫大膽，他想來試試幫助大家解決這些問題，你們歡迎嗎？（老師佯裝學(xué)生，反串“大膽”這個角色，并且與學(xué)生隨機(jī)表演。）師：（1）喂，我們來玩“警察抓小偷”吧，你們想的游戲都是沒用的人玩的，我們不要玩?。?）你的書我還沒看完，過幾天再還給你。（3）我今天生日，你幫我打掃衛(wèi)生吧，就當(dāng)做是送我的生日禮物啦！問：大膽費(fèi)了這么大的勁和你們商量，你們?yōu)槭裁床煌庋?？提出方法：商量必須有禮貌。商量必須耐心聽取別人的意見，在提出自己的建議時必須說清楚理由。說話的時候不能吞吞吐吐，要明白流暢。2、.再設(shè)情境、實踐練習(xí)。（1）大膽商量失敗了，那

5、么你們遇到情況會用正確的方法與人商量嗎？請看這四幅圖。（出示教材上的四幅圖，提出三種需要商量的情境。即續(xù)借書本，更換值日。）（2）在這幾種情況中，我們可能會遇到什么困難呢？（學(xué)生交流）現(xiàn)在就請大家選擇其中的一個場景根據(jù)我們提出的商量的方法來和同學(xué)一起來演一演，想想我們該說什么，用怎么樣的語氣說，說話時神態(tài)如何，有哪些動作？三、回到現(xiàn)實、擴(kuò)展練習(xí)。1.再遇到這樣的情況，你會解決了嗎？回到開始提出的幾個生活小片斷，學(xué)生交流如何“商量”。2.比賽：“好好先生”，要求學(xué)生用簡潔清楚的話來商量相關(guān)的問題，看看誰說的話最受人歡迎，商量結(jié)果最有效。3.小結(jié)：你們看，小小的一句話就能幫我們解決好多困難，所以我們與人交往時可要多注意說話的方法呀，總之待人有禮、說話清楚是最重要的。不過，要知道如果商量的結(jié)果是沒有成功，我們也要對人有禮貌。復(fù)備課板書設(shè)計： 教學(xué)后記：專心-專注-專業(yè)