《遼寧省東港市小甸子中學(xué)九年級(jí)語文下冊(cè) 18《孟子兩章》生于憂患死于安樂復(fù)習(xí)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省東港市小甸子中學(xué)九年級(jí)語文下冊(cè) 18《孟子兩章》生于憂患死于安樂復(fù)習(xí)課件 新人教版（21頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、生于憂患，死于安樂生于憂患，死于安樂復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)課孟子孟子一、本課的通假字：一、本課的通假字：1.曾曾益其所不能：益其所不能：2.入則無法家入則無法家拂拂士：士：3.衡衡于慮：于慮：通增，增加。通增，增加。通弼，輔弼。通弼，輔弼。通橫，梗塞，指不順。通橫，梗塞，指不順。二、詞類活用：二、詞類活用：1.人恒人恒過過，然后能改：，然后能改：2.行拂行拂亂亂其所為：其所為：3.所以所以動(dòng)動(dòng)心心忍忍性，曾益其所不能：性，曾益其所不能：4.必先必先苦苦其心志：其心志：5.餓餓其體膚：其體膚：6.空乏空乏其身：其身：7.勞勞其筋骨：其筋骨：名作動(dòng)，犯錯(cuò)誤。名作動(dòng)，犯錯(cuò)誤。使動(dòng)用法，使使動(dòng)用法，使顛倒錯(cuò)顛倒錯(cuò)

2、亂亂使動(dòng)用法，使使動(dòng)用法，使驚動(dòng)；使驚動(dòng)；使堅(jiān)忍。堅(jiān)忍。使動(dòng)用法，使使動(dòng)用法，使痛苦。痛苦。使動(dòng)用法，使使動(dòng)用法，使饑餓。饑餓。使動(dòng)用法，使使動(dòng)用法，使受到貧受到貧困之苦。困之苦。使動(dòng)用法，使使動(dòng)用法，使勞累。勞累。三、古今異義：三、古今異義：喻喻 古義：了解古義：了解 ，明白，明白。 今義：比喻，修辭手法的一種。今義：比喻，修辭手法的一種。所以所以 古義：用這些辦法。古義：用這些辦法。今義：表因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。今義：表因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。四、一詞多義：四、一詞多義：于于1.管夷吾舉于士管夷吾舉于士2.故天將降大任于是人也故天將降大任于是人也3.困于心，衡于慮：困于心，衡于慮：4.生于憂患：生于

3、憂患：從從在在在在在在其其：全文都是代詞，指人才。全文都是代詞，指人才。五、其他重要詞語六、重要句子六、重要句子七、易譯錯(cuò)的重要詞語七、易譯錯(cuò)的重要詞語八、易譯錯(cuò)的重要句子八、易譯錯(cuò)的重要句子易譯錯(cuò)的易譯錯(cuò)的重點(diǎn)句子解釋：重點(diǎn)句子解釋：1.必先苦其心志，勞其筋骨，餓其必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 2.入則無法家拂士，出則無敵國外入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡?；颊?，國恒亡。 3.然后知生于憂患，而死于安樂也。然后知生于憂患，而死于安樂也。 理解課文理解課文舜舜傅說傅說膠

4、鬲膠鬲管夷吾管夷吾孫叔敖孫叔敖百里奚百里奚前前畎畝畎畝版筑版筑魚鹽魚鹽 士士 海海 市市后后君主君主相相輔佐武王輔佐武王相相令尹令尹大夫大夫人才必人才必須在艱須在艱苦的環(huán)苦的環(huán)境中造境中造就的道就的道理理舉舉例例論論證證身份低微身份低微 成就大業(yè)成就大業(yè)經(jīng)經(jīng)受受磨磨煉煉第一段第一段 故天將降大任于是人也,必先苦其心志, 勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為, 所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。在六個(gè)事例作為事實(shí)論據(jù)的基礎(chǔ)上，在六個(gè)事例作為事實(shí)論據(jù)的基礎(chǔ)上，發(fā)表議論發(fā)表議論人才要在困境中造就人才要在困境中造就道道理理論論證證第二段第二段第三段第三段人恒過人恒過,然后能改然后能改;困于心困于心,衡

5、于慮衡于慮,而后作而后作;征于色征于色,發(fā)發(fā)于聲于聲,而后喻。而后喻。入則無法家拂士入則無法家拂士,出則出則無敵國外患者無敵國外患者,國恒亡。國恒亡。生于憂患生于憂患個(gè)人個(gè)人正面正面死于安樂死于安樂國家國家反面反面正正反反對(duì)對(duì)比比論論證證論述經(jīng)受磨練的益處論述經(jīng)受磨練的益處中心論點(diǎn)：中心論點(diǎn)：生于憂患，死于安樂。生于憂患，死于安樂。第四段：總結(jié)全文，歸納中心論點(diǎn)第四段：總結(jié)全文，歸納中心論點(diǎn) 列列 舉舉 六六 位位 名名 人人 事事 例例第三段第三段 擔(dān)當(dāng)重任必先經(jīng)過一番磨練擔(dān)當(dāng)重任必先經(jīng)過一番磨練身處逆境須身處逆境須努力奮發(fā)努力奮發(fā)國無憂患國無憂患易滅亡易滅亡第一段第一段第二段第二段第四段第

6、四段（個(gè)別）（個(gè)別）（一般）（一般）（客觀）（客觀）（主觀）（主觀）(個(gè)人個(gè)人)(國家國家)（中心論點(diǎn)）（中心論點(diǎn)）(正面正面)(反面反面)舉例論證舉例論證道理論證道理論證對(duì)比論證對(duì)比論證中心論點(diǎn)中心論點(diǎn)、課文連舉古代幾位元名人的事例，、課文連舉古代幾位元名人的事例，你認(rèn)為他們有什么共同的特點(diǎn)？你認(rèn)為他們有什么共同的特點(diǎn)？、課文的中心論點(diǎn)是什么？運(yùn)用了什、課文的中心論點(diǎn)是什么？運(yùn)用了什么論證方法？么論證方法？、學(xué)習(xí)課文，你打算怎樣面對(duì)生活或、學(xué)習(xí)課文，你打算怎樣面對(duì)生活或?qū)W習(xí)中的困難與挫折？學(xué)習(xí)中的困難與挫折？答：都出身卑微，都經(jīng)歷了艱苦的答：都出身卑微，都經(jīng)歷了艱苦的磨練，都成就了不平凡的事

7、業(yè)。磨練，都成就了不平凡的事業(yè)。答：本課的中心論點(diǎn)是：生于憂患，死答：本課的中心論點(diǎn)是：生于憂患，死于安樂；運(yùn)用了舉例論證和正反對(duì)比論于安樂；運(yùn)用了舉例論證和正反對(duì)比論證的方法。證的方法。答：生活上要培養(yǎng)不怕吃苦，勇于吃苦的精神，學(xué)習(xí)上遇到困難，要迎難而上，學(xué)習(xí)退步了，不必灰心，積極進(jìn)取。生于憂患，死于安樂生于憂患，死于安樂中提出擔(dān)當(dāng)中提出擔(dān)當(dāng)大任的人必須經(jīng)過艱苦生活的磨煉。大任的人必須經(jīng)過艱苦生活的磨煉。你還知道哪些實(shí)事？你還知道哪些實(shí)事？司馬遷受宮刑而作司馬遷受宮刑而作史記史記歐陽修兩歲喪父篤而成成才才 曹雪芹舉家食曹雪芹舉家食粥而寫出了不朽粥而寫出了不朽的的紅樓夢紅樓夢。 貝多芬即使在雙

8、耳失聰?shù)那闆r下，仍然堅(jiān)持音樂創(chuàng)作。 愛迪生小時(shí)愛迪生小時(shí)一邊賣報(bào)一邊作一邊賣報(bào)一邊作化學(xué)試驗(yàn)。有一化學(xué)試驗(yàn)。有一次，不慎在火車次，不慎在火車上引起了火，被上引起了火，被車長打聾了一只車長打聾了一只耳朵。由于他的耳朵。由于他的刻苦努力，終于刻苦努力，終于成為舉世聞名的成為舉世聞名的發(fā)明家。發(fā)明家。和本文闡述的道理相似的名言警句有：和本文闡述的道理相似的名言警句有：窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。憂勞可以興國，逸豫可以亡身。憂勞可以興國，逸豫可以亡身。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 沒

9、有偉大的意志力，就沒有雄才大略。沒有偉大的意志力，就沒有雄才大略。 巴爾扎克巴爾扎克 困難越大，戰(zhàn)勝困難就越榮耀。困難越大，戰(zhàn)勝困難就越榮耀。 莫里哀莫里哀 天空黑暗到一定程度，星辰就會(huì)熠熠生輝。天空黑暗到一定程度，星辰就會(huì)熠熠生輝。 查爾斯查爾斯比亞德比亞德 在獲得無比豐富的生命體驗(yàn)的過程中，如果一帆風(fēng)順，在獲得無比豐富的生命體驗(yàn)的過程中，如果一帆風(fēng)順，那我們將失去一些發(fā)自內(nèi)心深處的無上喜悅，只有穿越黑那我們將失去一些發(fā)自內(nèi)心深處的無上喜悅，只有穿越黑暗幽深的山谷，到達(dá)山頂?shù)臅r(shí)候才會(huì)欣喜若狂。暗幽深的山谷，到達(dá)山頂?shù)臅r(shí)候才會(huì)欣喜若狂。 海倫海倫凱勒凱勒不經(jīng)一番寒徹苦，哪來梅花撲鼻香。不經(jīng)一番寒徹苦，哪來梅花撲鼻香。名人名言名人名言