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1、教學(xué)基本信息課題印象主義繪畫 及工作單位指導(dǎo)思想與理論依據(jù)對光與色現(xiàn)象的探究哪個才是真實，建立對色彩的基本理解。印象派對回歸自然，感受自然，到大自然找真實的顏色。從古典繪畫寫實單一的顏色到印象派絢麗的顏色哪個才是真實的寫照。掌握自然光下顏色的變化，為學(xué)生外出寫生做準(zhǔn)備，也區(qū)別于室內(nèi)光源不同。教材分析印象主義繪畫是19世紀(jì)60年代在法國出現(xiàn)的藝術(shù)流派。在西方近現(xiàn)代科學(xué)的啟發(fā)下，他們對繪畫的光線、色彩的表現(xiàn)實行了獨(dú)到的探索，并為西方現(xiàn)代主義繪畫的發(fā)生創(chuàng)造了條件。本課向?qū)W生介紹了印象主義繪畫的很多作品，其中包括印象派，新印象派和后印象派的畫。從欣賞中，使學(xué)生知道印象主義繪畫探索的藝術(shù)（原則和表現(xiàn)形式

2、的獨(dú)特風(fēng)格，以及印象主義繪畫尤其是后印象主義繪畫在主觀與客觀藝術(shù)與自然的關(guān)系的革新及重大意義。本課要講清楚印象派畫家、作品的名稱、觀點(diǎn)和形態(tài)的共同點(diǎn)和差異是什么？并重點(diǎn)分析畫面色與光的千變?nèi)f化的科學(xué)依據(jù)是什么？使學(xué)生聽后明白色彩顏色不是胡編亂造，真實感受自然光線的變化，從中捕捉客觀的顏色。為出去寫生明確學(xué)習(xí)方向，達(dá)到教學(xué)目的。學(xué)情分析本班學(xué)生整體的美術(shù)基礎(chǔ)水平、技能還能夠，因為出去寫生刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所以上印象派的課他們也會主動提問。但理論和實踐總是有差別的，怎么讓學(xué)生在寫生過程中使用理論這個是難點(diǎn)。在實施教學(xué)中教師要充分發(fā)揮示范繪畫的作用，讓他們更加直觀的接受。找到印象派畫中的原場景實

3、行比較，讓學(xué)生體會大師作畫過程如何把握光源的處理。因材施教、因人施教。要培養(yǎng)學(xué)生敏銳的藝術(shù)感覺和獨(dú)特的藝術(shù)個性及藝術(shù)創(chuàng)造力。 教學(xué)目標(biāo)了解印象主義繪畫的藝術(shù)觀點(diǎn)，及表現(xiàn)自然界瞬息萬變的光色效果的藝術(shù)風(fēng)格。 提升對西方繪畫作品的欣賞水平。 感受印象主義繪畫的形式美感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解并了解西方印象主義繪畫的藝術(shù)觀點(diǎn)與風(fēng)格。 感受印象主義繪畫色彩變化的形式美感。 教學(xué)難點(diǎn) ：對西方印象主義繪畫的藝術(shù)觀點(diǎn)的理解。真正使用的寫生中，真實感受光源變化，捕捉大自然豐富的顏色。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖情境導(dǎo)入 圖片欣賞實物投影欣賞不同畫派的作品及網(wǎng)上查找相關(guān)印象主義繪畫的資料

4、，請學(xué)生分析他們之間的異同點(diǎn)，教師最后總結(jié)引出正題。） 欣賞印象派畫家莫奈和馬奈的作品。 日出印象是描繪日出時在晨霧籠罩中的港口景象。該畫表現(xiàn)一種瞬間的視覺感受和活波生動的作畫情緒，以往官方學(xué)院派藝術(shù)的那種呆板僵化的色調(diào)蕩然無存，注重對光色效果的追求酒吧侍女色調(diào)明快而熱烈。 欣賞新印象主義畫家修拉的作品大碗島的星期日下午。 欣賞后印象主義畫家塞尚，凡高，高更的作品同學(xué)觀察、回答 以上兩幅作品先請同學(xué)談欣賞后對該作品的感受是什么？最后教師總結(jié)。 教師介紹該畫的背景及藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)：該畫描繪的是巴黎附近一個小島上風(fēng)和日麗的下午，人們在悠閑散步，垂釣，游玩的場面。畫家采用筆觸明確，色彩鮮明的點(diǎn)彩畫法

5、，在繪畫藝術(shù)上注意純粹形式的分析和探索，畫面顯得呆板而缺乏生氣 欣賞梵高向日葵讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同派別對光的處理，再次強(qiáng)調(diào)印象派為什么這樣表達(dá)色彩。提升學(xué)生學(xué)習(xí)色彩興趣，設(shè)疑導(dǎo)入新課。 總結(jié)：印象主義繪畫的藝術(shù)風(fēng)格是活波、生動、明快、熱烈、注意光色的變化。 小結(jié)：新印象主義，實際上是印象主義畫派的一個分支，它流行于1880年以后的一段時間里。這個畫派把印象主義繪畫發(fā)展到了一個極端。他們主張絕對禁止在調(diào)色板上調(diào)和顏色，而只能以原色的小色點(diǎn)排列或交錯在一起，讓觀眾的眼睛自己去起調(diào)色作用，很像五彩繽紛的鑲嵌畫，有人稱他們?yōu)椤包c(diǎn)彩派”。 向日葵作品以包滿而純凈的黃色調(diào)，展示了一個畫家內(nèi)心中似乎永遠(yuǎn)沸騰著的熱

6、情與活力，宣泄著畫家對生命的盡情體驗與永久的激動。凡高那種狂放不羈的風(fēng)格對后來的野獸主義繪畫產(chǎn)生了很大影響。 板書設(shè)計1解釋印象派繪畫2圖片欣賞、討論法、講解法。3場景和繪畫比較 4色彩基礎(chǔ)知識學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計學(xué)習(xí)活動評價注重學(xué)生對印象派繪畫的了解，能夠理解大師繪畫意圖。通過了解印象派能區(qū)別平時室內(nèi)寫生和戶外寫生光源的不同。研究活動完成相對應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)和掌握基本色彩知識。能夠?qū)⒆栽u、小組評議和教師評價相結(jié)合，使學(xué)生為外出寫生提前預(yù)熱。教學(xué)反思本課教學(xué)還有幾點(diǎn)值得注意的環(huán)節(jié)：第一，要不斷地進(jìn)行探索，根據(jù)學(xué)生的掌握情況隨時進(jìn)行調(diào)整。第二，教師必須讓學(xué)生掌握印象派繪畫的真正意圖，（走出室內(nèi)到大自然中感受）第三，教師在教學(xué)過程中要有一定的示范，讓學(xué)生更清晰地明白教師的意圖和教學(xué)環(huán)節(jié)