《【中考試題研究】（云南專版）中考語文滿分特訓(xùn)方案 第三部分 專題十 圖表解讀與綜合探究課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【中考試題研究】（云南專版）中考語文滿分特訓(xùn)方案 第三部分 專題十 圖表解讀與綜合探究課件（65頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三部分第三部分 口語交際與口語交際與語文綜合運用語文綜合運用 專題十專題十 圖表解讀圖表解讀 與綜合探究與綜合探究 一、考情總結(jié)一、考情總結(jié)二、考點突破及題型訓(xùn)練二、考點突破及題型訓(xùn)練三、云南三、云南2012-20142012-2014中考試題精選中考試題精選一、考情總結(jié)及預(yù)測一、考情總結(jié)及預(yù)測 1. 1. 從題型、分值上看，近三年云南各地的中考從題型、分值上看，近三年云南各地的中考試題中圖表解讀、綜合探究題趨于穩(wěn)定，均為簡答題，試題中圖表解讀、綜合探究題趨于穩(wěn)定，均為簡答題，主觀性較強，分值一般為主觀性較強，分值一般為2 26 6分。分。 2. 2. 從考查內(nèi)容上看，圖表轉(zhuǎn)換題考的較少，圖

2、從考查內(nèi)容上看，圖表轉(zhuǎn)換題考的較少，圖文轉(zhuǎn)換題所選圖片多為與名著故事相關(guān)的圖片、與時文轉(zhuǎn)換題所選圖片多為與名著故事相關(guān)的圖片、與時事熱點相關(guān)的徽標和與學(xué)生成長相關(guān)的漫畫等；表文事熱點相關(guān)的徽標和與學(xué)生成長相關(guān)的漫畫等；表文轉(zhuǎn)換題考查提煉概括圖表中蘊含的主要信息的能力。轉(zhuǎn)換題考查提煉概括圖表中蘊含的主要信息的能力。綜合探究設(shè)置與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的活動，考綜合探究設(shè)置與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的活動，考查學(xué)生：（查學(xué)生：（1 1）設(shè)計活動目的、主題、欄目、內(nèi)容、）設(shè)計活動目的、主題、欄目、內(nèi)容、 形式等的能力；（形式等的能力；（2 2）解決實際問題的能力；（）解決實際問題的能力；（3 3）積累

3、名言警句和成語等，留意生活現(xiàn)象的情況；積累名言警句和成語等，留意生活現(xiàn)象的情況；（4 4）對某些熱點問題或文學(xué)作品的看法、評價等。）對某些熱點問題或文學(xué)作品的看法、評價等。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊事、窗外事，做生活中的有心引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊事、窗外事，做生活中的有心人，提高考生審美情趣、道德情操，拓寬語文學(xué)人，提高考生審美情趣、道德情操，拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域。習(xí)和運用的領(lǐng)域。 3. 3. 預(yù)計預(yù)計20152015年云南中考仍會注重對學(xué)生圖表年云南中考仍會注重對學(xué)生圖表解讀和綜合探究能力的考查，設(shè)題材料會以時事解讀和綜合探究能力的考查，設(shè)題材料會以時事熱點、地域文化、環(huán)境保護、家庭生活、校園活熱點、地

4、域文化、環(huán)境保護、家庭生活、校園活動等為主題，題型仍為主觀題。動等為主題，題型仍為主觀題。二、考點突破及題型訓(xùn)練二、考點突破及題型訓(xùn)練 考點一考點一 圖表解讀圖表解讀 一、圖文轉(zhuǎn)換一、圖文轉(zhuǎn)換 【考點解讀考點解讀】 圖文轉(zhuǎn)換題，就是把圖片、徽標、漫畫等所蘊圖文轉(zhuǎn)換題，就是把圖片、徽標、漫畫等所蘊涵的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文字。表面看來是涵的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文字。表面看來是“看圖說話看圖說話”，其實則是要求考生根據(jù)圖中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)其實則是要求考生根據(jù)圖中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，綜合評價或推材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，綜合評價或推斷，然后用恰當?shù)恼Z言表述出來。特點為：斷，然后

5、用恰當?shù)恼Z言表述出來。特點為：(1)(1)綜合綜合性強性強。圖文轉(zhuǎn)換涉及語言表達準確、生動、簡明、。圖文轉(zhuǎn)換涉及語言表達準確、生動、簡明、 連貫、得體及修辭等諸多考點，綜合了句式變換、連貫、得體及修辭等諸多考點，綜合了句式變換、仿寫、續(xù)寫、壓縮語段等多種題型。仿寫、續(xù)寫、壓縮語段等多種題型。(2)(2)緊扣時代緊扣時代脈搏。脈搏。所選用的材料大多來自報刊、網(wǎng)絡(luò)中反映所選用的材料大多來自報刊、網(wǎng)絡(luò)中反映社會現(xiàn)象或生活現(xiàn)象的漫畫、新聞圖片，以及國社會現(xiàn)象或生活現(xiàn)象的漫畫、新聞圖片，以及國內(nèi)外某些節(jié)日或社團活動所采用的徽標，要求能內(nèi)外某些節(jié)日或社團活動所采用的徽標，要求能緊扣生活或時代的脈搏。常見的

6、題型有：緊扣生活或時代的脈搏。常見的題型有：“圖畫圖畫文字文字”轉(zhuǎn)換型，如轉(zhuǎn)換型，如20132013昆明卷昆明卷2222題、題、20122012大理大理等八地州聯(lián)考卷等八地州聯(lián)考卷8 8題，題，“徽標徽標文字文字”轉(zhuǎn)換型，如轉(zhuǎn)換型，如20132013昭通卷昭通卷9 9題，具體有四種題型：描述畫面、題，具體有四種題型：描述畫面、 揭示寓意、擬寫標題、編擬公益廣告。揭示寓意、擬寫標題、編擬公益廣告。 【方法突破方法突破】 1 1. . 漫畫題漫畫題 (1)(1)看漫畫的標題看漫畫的標題。把標題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合。把標題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來進行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意。起來進行分析，這樣就容易弄

7、清漫畫的寓意。 (2)(2)看漫畫的畫面看漫畫的畫面。毫無遺漏地觀察畫面中。毫無遺漏地觀察畫面中的人、景、物，細致分析，發(fā)現(xiàn)矛盾，進而用辯的人、景、物，細致分析，發(fā)現(xiàn)矛盾，進而用辯證的眼光，抓住主要矛盾。證的眼光，抓住主要矛盾。 分析關(guān)系，揣摩細分析關(guān)系，揣摩細節(jié)變化。漫畫題，有時是單幅圖，有時是多幅圖，節(jié)變化。漫畫題，有時是單幅圖，有時是多幅圖，考生都得花心思去分析人、事、物之間的關(guān)系，考生都得花心思去分析人、事、物之間的關(guān)系，明確漫畫中有哪些細節(jié)變化，體會畫面所表明確漫畫中有哪些細節(jié)變化，體會畫面所表 達的真正意圖，全面領(lǐng)會漫畫的寓意。達的真正意圖，全面領(lǐng)會漫畫的寓意。 (3)(3)看漫畫

8、的語言文字，審視關(guān)鍵提示看漫畫的語言文字，審視關(guān)鍵提示。有些。有些漫畫的主題并非直白地讓人一覽無余，這就得借漫畫的主題并非直白地讓人一覽無余，這就得借助其中的文字及題目的要求和限制，認真思考有助其中的文字及題目的要求和限制，認真思考有關(guān)漫畫內(nèi)涵的關(guān)鍵提示所隱含的觀點，有時它會關(guān)漫畫內(nèi)涵的關(guān)鍵提示所隱含的觀點，有時它會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。 (4)(4)看漫畫的夸張之處看漫畫的夸張之處?？鋸堉幫褪锹??？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵?，是漫畫表達的寓意所在。我們在畫的弦外之音，是漫畫表達的寓意所在。我們在審漫畫題時，不妨將漫畫的直觀圖像所反映的內(nèi)審漫畫題時

9、，不妨將漫畫的直觀圖像所反映的內(nèi)容同生活、社會實際聯(lián)系起來，想想自己周圍有容同生活、社會實際聯(lián)系起來，想想自己周圍有 沒有漫畫中所要歌頌或諷刺的對象，從而理解、沒有漫畫中所要歌頌或諷刺的對象，從而理解、把握漫畫的要義。把握漫畫的要義。 具體解題指導(dǎo)：（具體解題指導(dǎo)：（1 1）描述畫面。原則：整體）描述畫面。原則：整體意識，注意細節(jié)，注意對象，留意方位，按照順意識，注意細節(jié)，注意對象，留意方位，按照順序，采用恰當?shù)谋磉_方式。（要仔細觀察，合理序，采用恰當?shù)谋磉_方式。（要仔細觀察，合理想象，適當補充，按照一定的順序描述，并揭示想象，適當補充，按照一定的順序描述，并揭示畫面的寓意，以拓展答案的深度）

10、（畫面的寓意，以拓展答案的深度）（2 2）揭示寓意。）揭示寓意。先要認真細致地觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、先要認真細致地觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚的對象或行為（有標題的，一般多是標題）。頌揚的對象或行為（有標題的，一般多是標題）。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或 頌揚的對象，要學(xué)會由頌揚的對象，要學(xué)會由“實實”及及“虛虛”，由表及，由表及里。然后挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所里。然后挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題。（揭示的主題。（3 3）擬寫標題。先要弄清漫畫諷刺）擬寫標題。先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后可圍繞諷刺的主體

11、或的主體和漫畫的主題，然后可圍繞諷刺的主體或主題擬寫標題。擬題可直接以諷刺主體命名。標主題擬寫標題。擬題可直接以諷刺主體命名。標題應(yīng)起到揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。題應(yīng)起到揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。（4 4）編擬公益廣告。緊扣主題，思想健康；通俗）編擬公益廣告。緊扣主題，思想健康；通俗簡明，生動有文采。簡明，生動有文采。 2. 2. 徽標類解題方法：徽標類解題方法： （1 1）宏觀把握會徽（行業(yè)性圖標）的外形特）宏觀把握會徽（行業(yè)性圖標）的外形特點，注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、點，注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、事物、圖像的線條、文字、顏色等。事物、圖像的線條

12、、文字、顏色等。 （2 2）圍繞主題（哪一項活動、哪一個組織、）圍繞主題（哪一項活動、哪一個組織、哪一件物品的徽標），說明（介紹）畫面要分清哪一件物品的徽標），說明（介紹）畫面要分清順序（時間順序、邏輯順序、空間順序）。順序（時間順序、邏輯順序、空間順序）。 （3 3）注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對）注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對圖標的創(chuàng)意（含義），要聯(lián)系具體對象作出合理圖標的創(chuàng)意（含義），要聯(lián)系具體對象作出合理想象，切忌答非所問、生拉硬拽。想象，切忌答非所問、生拉硬拽。 3. 3. 示意圖類：示意圖類： （1 1）審清題干，弄清要求。）審清題干，弄清要求。 （2 2）明確示意圖的名稱

13、、作用，注意示意圖）明確示意圖的名稱、作用，注意示意圖的注釋。標題往往告知或暗示圖畫的主題思想，的注釋。標題往往告知或暗示圖畫的主題思想，注釋是對畫面情景的提示與注解。注釋是對畫面情景的提示與注解。 （3 3）根據(jù)題干要求進行語言的組織。）根據(jù)題干要求進行語言的組織?！绢}型訓(xùn)練題型訓(xùn)練】1. 1. （20142014東營）東營）仔細觀仔細觀 察察右邊的漫畫，寫一段解說文右邊的漫畫，寫一段解說文字。（字。（3 3分）要求：介紹這分）要求：介紹這幅漫畫的內(nèi)容、特點及其寓幅漫畫的內(nèi)容、特點及其寓意，至少用上一個成語。意，至少用上一個成語。示例：示例： 漫畫由左、右兩部分各自獨立而又緊密聯(lián)系漫畫由左、

14、右兩部分各自獨立而又緊密聯(lián)系的內(nèi)容構(gòu)成，左側(cè)有一個人在挖坑，嘴里說著的內(nèi)容構(gòu)成，左側(cè)有一個人在挖坑，嘴里說著“我想在這里種樹我想在這里種樹”，在地上依次畫了四次圓圈，在地上依次畫了四次圓圈，圓圈由少到多；右側(cè)，另一個人在栽樹、挑水、圓圈由少到多；右側(cè)，另一個人在栽樹、挑水、澆水、樹下乘涼；當前者畫滿無數(shù)圓圈回頭時，澆水、樹下乘涼；當前者畫滿無數(shù)圓圈回頭時，猛然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)長成的一棵大樹矗立在眼前。畫面猛然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)長成的一棵大樹矗立在眼前。畫面兩條線索齊頭并進，又互相對比照應(yīng)。辛辣地諷兩條線索齊頭并進，又互相對比照應(yīng)。辛辣地諷刺了只空想而不實做者的可笑可憐，構(gòu)思別出心刺了只空想而不實做者的可笑可憐，

15、構(gòu)思別出心裁，寓意耐人尋味。裁，寓意耐人尋味。 2. 2. （20142014天水）仔細觀察下面三幅插圖，回答問天水）仔細觀察下面三幅插圖，回答問題。（題。（3 3分）分） （1 1）上面三幅插圖所反映的內(nèi)容與名著）上面三幅插圖所反映的內(nèi)容與名著 有關(guān)。（有關(guān)。（1 1分）分） （2 2）請簡述與乙圖有關(guān)的故事。（）請簡述與乙圖有關(guān)的故事。（2 2分）分）格列佛游記格列佛游記示例：示例： 大人國的故事，大人國是格列佛第二次出游大人國的故事，大人國是格列佛第二次出游的地方，格列佛被當作小玩意裝入手提箱里，在的地方，格列佛被當作小玩意裝入手提箱里，在各處表演。得到國王的召見，他向國王夸耀自己各處表

16、演。得到國王的召見，他向國王夸耀自己國家的一切，遭到抨擊和駁斥。在第三年，他由國家的一切，遭到抨擊和駁斥。在第三年，他由于思鄉(xiāng)心切，假裝生病來到邊疆，老鷹錯把他的于思鄉(xiāng)心切，假裝生病來到邊疆，老鷹錯把他的箱子當作烏龜?shù)鹱?，資料落入海中，被一艘船發(fā)箱子當作烏龜?shù)鹱?，資料落入海中，被一艘船發(fā)現(xiàn)，格列佛得救回國?，F(xiàn)，格列佛得救回國。 3. 3. （20152015預(yù)測）預(yù)測）下面下面是上海市第十五屆運動會會是上海市第十五屆運動會會徽徽“夢想之星夢想之星”，請從構(gòu)形，請從構(gòu)形角度說明會徽的創(chuàng)意，要求角度說明會徽的創(chuàng)意，要求語意簡明，句子通順，不超語意簡明，句子通順，不超過過150150字。（字。（2

17、2分）分）示例：示例： “夢想之星夢想之星”，融入了奧運五環(huán)色，仿佛是一，融入了奧運五環(huán)色，仿佛是一個充滿著運動、騰飛、追夢的個充滿著運動、騰飛、追夢的“人人”，展現(xiàn)出青，展現(xiàn)出青少年的活力和朝氣，蘊含了上海青少年的體育夢少年的活力和朝氣，蘊含了上海青少年的體育夢和對和對“我們的青奧會我們的青奧會”的主人翁精神。會徽整體的主人翁精神。會徽整體設(shè)計簡潔明了、現(xiàn)代大氣，傳遞出上海設(shè)計簡潔明了、現(xiàn)代大氣，傳遞出上?！昂＜{百海納百川、追求卓越、開明睿智、大氣謙和川、追求卓越、開明睿智、大氣謙和”的城市精的城市精神。神。 二、表文轉(zhuǎn)換二、表文轉(zhuǎn)換 【考點解讀考點解讀】 所謂表文轉(zhuǎn)換是指把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文

18、字表所謂表文轉(zhuǎn)換是指把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述。圖表的特點在于將抽象的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為直觀的述。圖表的特點在于將抽象的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為直觀的圖表，來展現(xiàn)某種變化，進行相關(guān)比較，總結(jié)發(fā)圖表，來展現(xiàn)某種變化，進行相關(guān)比較，總結(jié)發(fā)展趨勢等。表格的種類很多，有傳統(tǒng)的列舉表、展趨勢等。表格的種類很多，有傳統(tǒng)的列舉表、統(tǒng)計表、流程表，還有由一般表格變形出來的柱統(tǒng)計表、流程表，還有由一般表格變形出來的柱形圖、曲線圖、扇面圖以及圓面圖等。從近幾年形圖、曲線圖、扇面圖以及圓面圖等。從近幾年的考題情況看，有時只需將圖表所包含的一般信的考題情況看，有時只需將圖表所包含的一般信息用文字表述出來，有時則需要將圖表中所蘊涵息用文字表述

19、出來，有時則需要將圖表中所蘊涵 的內(nèi)在信息用語言表述出來，且往往表現(xiàn)為一些的內(nèi)在信息用語言表述出來，且往往表現(xiàn)為一些觀點型或結(jié)論型的句子觀點型或結(jié)論型的句子, ,如如20122012年昆明卷年昆明卷2222題。由題。由此可見，這種題型對考生敏銳捕捉信息、精確分此可見，這種題型對考生敏銳捕捉信息、精確分析信息和準確精煉概括的能力有著較高的要求。析信息和準確精煉概括的能力有著較高的要求。常見題型為：直接表述圖表信息和對圖表信息推常見題型為：直接表述圖表信息和對圖表信息推斷總結(jié)兩種。斷總結(jié)兩種。 【方法突破方法突破】 1. 1. 分析題干，找方向分析題干，找方向。表格分析題的題干一。表格分析題的題干

20、一定要認真審讀，一旦審讀有誤就會造成數(shù)據(jù)分析定要認真審讀，一旦審讀有誤就會造成數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計錯誤，進而要返工重做，相對應(yīng)答題的時間統(tǒng)計錯誤，進而要返工重做，相對應(yīng)答題的時間成本就會很高。成本就會很高。 2. 2. 細看表頭細看表頭。表頭是制作統(tǒng)計表格首先考慮。表頭是制作統(tǒng)計表格首先考慮的重要因素，是統(tǒng)計的標準和依據(jù)，也是分析表的重要因素，是統(tǒng)計的標準和依據(jù)，也是分析表格的切入點之一。格的切入點之一。 3. 3. 觀察表格數(shù)據(jù)、板塊變化觀察表格數(shù)據(jù)、板塊變化。需要從以下幾。需要從以下幾個方面看：個方面看： （1 1）比高低，尋規(guī)律。圖表通過數(shù)字反映調(diào)）比高低，尋規(guī)律。圖表通過數(shù)字反映調(diào)查結(jié)果，能夠

21、表明變化規(guī)律的關(guān)鍵點則在最高與查結(jié)果，能夠表明變化規(guī)律的關(guān)鍵點則在最高與最低點上，通過抓最高值或最低值可以快速把握最低點上，通過抓最高值或最低值可以快速把握圖表重心，明確試題的指向和要點。圖表重心，明確試題的指向和要點。 （2 2）做統(tǒng)計，找走勢。圖表反映的只是現(xiàn)象）做統(tǒng)計，找走勢。圖表反映的只是現(xiàn)象的分項統(tǒng)計結(jié)果，試題則往往要求闡述某些規(guī)律的分項統(tǒng)計結(jié)果，試題則往往要求闡述某些規(guī)律性的結(jié)論，因此很多情況下，我們必須在圖表的性的結(jié)論，因此很多情況下，我們必須在圖表的基礎(chǔ)上再做一些數(shù)值上的綜合統(tǒng)計工作，才能更基礎(chǔ)上再做一些數(shù)值上的綜合統(tǒng)計工作，才能更好地總結(jié)出某種規(guī)律。好地總結(jié)出某種規(guī)律。 4.

22、 4. 歸類別，做概括歸類別，做概括。由于圖表反映的是分項。由于圖表反映的是分項 統(tǒng)計結(jié)果，反映的類別常常比較細致，而很多時統(tǒng)計結(jié)果，反映的類別常常比較細致，而很多時候試題的作答有字數(shù)限定的要求，如果思維局限候試題的作答有字數(shù)限定的要求，如果思維局限在單純的分條敘述上，答案往往累贅臃腫，此時在單純的分條敘述上，答案往往累贅臃腫，此時就要求我們在分類統(tǒng)計的基礎(chǔ)上再做一些合并同就要求我們在分類統(tǒng)計的基礎(chǔ)上再做一些合并同類項的工作，對答案進行瘦身。類項的工作，對答案進行瘦身。 解題的基本流程：圖表（源信息）解題的基本流程：圖表（源信息）觀察觀察認讀認讀分析理解分析理解歸納概括歸納概括文字表達文字表達

23、 【題型訓(xùn)練題型訓(xùn)練】 1. 1.（20142014株洲）閱讀下面材料，回答問題。株洲）閱讀下面材料，回答問題。(4(4分分) ) 表一表一:2010-2013:2010-2013年全國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入年全國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入( (元元) ) 表二表二:全國城鎮(zhèn)居民五等份收入分組人均可支配收入全國城鎮(zhèn)居民五等份收入分組人均可支配收入( (元元) ) 資料來源：國家統(tǒng)計局資料來源：國家統(tǒng)計局20102010年年20112011年年20122012年年20132013年年1910919109218102181024565245652695526955高收入組中偏上收入組中等收入組中偏下收

24、入組低收入組2012年51456298142241916761103542013年5638932415245181848311434（1 1）根據(jù)表一，可以得出這樣一個結(jié)論：近年我國）根據(jù)表一，可以得出這樣一個結(jié)論：近年我國 城鎮(zhèn)居民人均可支配收入城鎮(zhèn)居民人均可支配收入 。（。（2 2分）分）（2 2）根據(jù)表二，可以得出這樣一個結(jié)論：我國城鎮(zhèn)）根據(jù)表二，可以得出這樣一個結(jié)論：我國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入居民人均可支配收入 。（。（2 2分）分）增長較快增長較快差距過（太，很）大差距過（太，很）大2. 2. （20142014臺州臺州）綜合性學(xué)習(xí)。（）綜合性學(xué)習(xí)。（2 2分）分） 為進一步增強同學(xué)

25、們的環(huán)保意識，學(xué)校開展為進一步增強同學(xué)們的環(huán)保意識，學(xué)校開展“廢舊電池回收廢舊電池回收”的系列活動，請你參加并完成相的系列活動，請你參加并完成相關(guān)任務(wù)。關(guān)任務(wù)。 下邊是問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計圖，請用簡潔的文字下邊是問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計圖，請用簡潔的文字寫出該圖的主要信息。（不得出現(xiàn)數(shù)字）寫出該圖的主要信息。（不得出現(xiàn)數(shù)字） 示例：示例： 大多數(shù)人把廢舊電池當垃圾扔掉，只有少數(shù)大多數(shù)人把廢舊電池當垃圾扔掉，只有少數(shù)人將其投入專門回收箱（極少數(shù)人將其存放在人將其投入專門回收箱（極少數(shù)人將其存放在家）。家）。 考點二考點二 綜合探究綜合探究 一、活動的策劃、設(shè)計一、活動的策劃、設(shè)計 【考點解讀考點解讀】 中考

26、試題中綜合探究題常出現(xiàn)活動策劃類試中考試題中綜合探究題常出現(xiàn)活動策劃類試題，要求考生在設(shè)置的情境或活動中從語文的角題，要求考生在設(shè)置的情境或活動中從語文的角度分析，運用語文知識解決實際問題，涉及到理度分析，運用語文知識解決實際問題，涉及到理解、分析、表達等能力。一般設(shè)置的考查點有：解、分析、表達等能力。一般設(shè)置的考查點有：給活動擬一個主題詞（或題目）、設(shè)計活動形式、給活動擬一個主題詞（或題目）、設(shè)計活動形式、活動步驟、根據(jù)活動目的和實際情況獻計獻策、活動步驟、根據(jù)活動目的和實際情況獻計獻策、搜集資料等。搜集資料等。20132013年玉溪卷考到了為校園文年玉溪卷考到了為校園文 化墻設(shè)計兩個欄目，

27、化墻設(shè)計兩個欄目，20132013年紅河、德宏卷考到了年紅河、德宏卷考到了班級活動形式設(shè)計，班級活動形式設(shè)計，20132013年西雙版納卷考到了依年西雙版納卷考到了依據(jù)活動主題設(shè)計活動方式。據(jù)活動主題設(shè)計活動方式。 【方法突破方法突破】 1. 1. 根據(jù)活動內(nèi)容擬寫主題根據(jù)活動內(nèi)容擬寫主題 活動主題擬寫語言應(yīng)簡潔、具有宣傳性和鼓活動主題擬寫語言應(yīng)簡潔、具有宣傳性和鼓動性，要做到語言簡潔、優(yōu)美，就得注意句式的動性，要做到語言簡潔、優(yōu)美，就得注意句式的選擇、詞語的選用、修辭手法的運用以及句子的選擇、詞語的選用、修辭手法的運用以及句子的邏輯等。邏輯等。 2. 2. 根據(jù)活動內(nèi)容或主題寫出活動目的根據(jù)

28、活動內(nèi)容或主題寫出活動目的 答題要領(lǐng)：（答題要領(lǐng)：（1 1）扣緊活動主題。（）扣緊活動主題。（2 2）具有）具有一定的針對性。（一定的針對性。（3 3）在材料中發(fā)現(xiàn)問題，提出解）在材料中發(fā)現(xiàn)問題，提出解決方向。（決方向。（4 4）要求表述清晰簡潔。）要求表述清晰簡潔。 答題格式：為了答題格式：為了，通過，通過來來 3. 3. 設(shè)計活動形式設(shè)計活動形式 設(shè)計活動形式時首先應(yīng)明確該活動的主題、設(shè)計活動形式時首先應(yīng)明確該活動的主題、目標，從而選擇切合實際的活動形式。該活動形目標，從而選擇切合實際的活動形式。該活動形式應(yīng)能夠體現(xiàn)活動的主題或內(nèi)容。式應(yīng)能夠體現(xiàn)活動的主題或內(nèi)容。 常用的幾類語文活動形式：

29、（設(shè)計活動形式常用的幾類語文活動形式：（設(shè)計活動形式要領(lǐng)：首先應(yīng)明確該活動的主題、目標，從而選要領(lǐng)：首先應(yīng)明確該活動的主題、目標，從而選擇切合實際的活動形式。該活動形式應(yīng)能夠體現(xiàn)擇切合實際的活動形式。該活動形式應(yīng)能夠體現(xiàn)活動的主題或內(nèi)容。如活動的主題或內(nèi)容。如“以以”為主題開展為主題開展“”。）（。）（1 1）親自體驗解決問題的方式：上）親自體驗解決問題的方式：上 網(wǎng)、上圖書館查找資料、調(diào)查采訪、問卷調(diào)查、網(wǎng)、上圖書館查找資料、調(diào)查采訪、問卷調(diào)查、開調(diào)查座談會、主題班會。（開調(diào)查座談會、主題班會。（2 2）競賽類的活動方）競賽類的活動方式：演講比賽、詩歌朗誦會、作文競賽、書法比式：演講比賽、詩

30、歌朗誦會、作文競賽、書法比賽、辯論賽、故事會。（賽、辯論賽、故事會。（3 3）展覽類的活動方式：）展覽類的活動方式：辦手抄報、辦畫展、辦墻報、自編作文集、櫥窗辦手抄報、辦畫展、辦墻報、自編作文集、櫥窗專欄。（專欄。（4 4）講座方式類的活動方式：知識座談會、）講座方式類的活動方式：知識座談會、討論會、名家講座、交流活動、讀書報告會、名討論會、名家講座、交流活動、讀書報告會、名著推介會。（著推介會。（5 5）趣味類的活動方式：對對聯(lián)、猜）趣味類的活動方式：對對聯(lián)、猜燈謎、成語接龍、猜詞游戲。燈謎、成語接龍、猜詞游戲。 4. 4. 根據(jù)活動主題設(shè)計活動步驟根據(jù)活動主題設(shè)計活動步驟 首先確立活動的主

31、題和形式，再根據(jù)其設(shè)計首先確立活動的主題和形式，再根據(jù)其設(shè)計活動方案，介紹活動步驟。注意內(nèi)容要合理，可活動方案，介紹活動步驟。注意內(nèi)容要合理，可行性要強，易操作，要分點進行陳述?；顒右c：行性要強，易操作，要分點進行陳述。活動要點：確定活動內(nèi)容、人員安排、收集資料（形式）、確定活動內(nèi)容、人員安排、收集資料（形式）、活動過程（具體的活動方式）、總結(jié)交流。活動過程（具體的活動方式）、總結(jié)交流。 5. 5. 針對活動內(nèi)容提出活動方案針對活動內(nèi)容提出活動方案 活動方案主要是指活動的計劃或活動的程序，活動方案主要是指活動的計劃或活動的程序，一個詳細的方案應(yīng)該包括活動主題、活動目的、一個詳細的方案應(yīng)該包括

32、活動主題、活動目的、活動準備、活動過程、輔助性活動、注意事活動準備、活動過程、輔助性活動、注意事 項等。例如：策劃某次調(diào)查活動，應(yīng)包括下列內(nèi)項等。例如：策劃某次調(diào)查活動，應(yīng)包括下列內(nèi) 容：（容：（1 1）活動名稱；（）活動名稱；（2 2）活動目的；（）活動目的；（3 3）活動）活動步驟。活動的具體步驟以及設(shè)計這一步驟的理由，步驟?；顒拥木唧w步驟以及設(shè)計這一步驟的理由，如對聯(lián)知識講座的關(guān)鍵步驟是讓主講者與學(xué)生互如對聯(lián)知識講座的關(guān)鍵步驟是讓主講者與學(xué)生互動對對聯(lián)，可以增強活動的互動性和趣味性；邀動對對聯(lián)，可以增強活動的互動性和趣味性；邀請家長參加競猜燈謎的步驟，可以讓學(xué)生和家長請家長參加競猜燈謎的

33、步驟，可以讓學(xué)生和家長共同體驗學(xué)習(xí)的快樂。共同體驗學(xué)習(xí)的快樂。 【題型訓(xùn)練題型訓(xùn)練】 1. 1.（20142014賀州賀州）生活中，凡人善舉不斷涌現(xiàn)，生活中，凡人善舉不斷涌現(xiàn)，我市昭平縣小葉捐贈器官拯救他人生命的善舉，贏我市昭平縣小葉捐贈器官拯救他人生命的善舉，贏得社會各界的廣泛贊譽。為此，班級決定開展以得社會各界的廣泛贊譽。為此，班級決定開展以“與人為善，傳遞正能量與人為善，傳遞正能量”為主題的語文綜合性學(xué)為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動。習(xí)活動。 你認為這次活動可以以哪些形式進行？請寫出你認為這次活動可以以哪些形式進行？請寫出兩種活動形式名稱。（兩種活動形式名稱。（2 2分）分）示例：示例：召開

34、主題班會；板報宣傳；校園廣播；召開主題班會；板報宣傳；校園廣播；演講比賽；收集身邊的演講比賽；收集身邊的“凡人善舉凡人善舉”；發(fā)起倡議，號召從我做起，與人為善。（每答發(fā)起倡議，號召從我做起，與人為善。（每答一點一點1 1分，兩點分，兩點2 2分）分）2. 2. （20152015預(yù)測預(yù)測）我們生活的班級就像我們的家一樣，）我們生活的班級就像我們的家一樣，每個同學(xué)都非常愛我們的家。畢業(yè)在即，九（每個同學(xué)都非常愛我們的家。畢業(yè)在即，九（1 1）班準備開展班準備開展“相親相愛一家人相親相愛一家人”主題活動。請你主題活動。請你再安排兩個活動步驟。（再安排兩個活動步驟。（2 2分）分）步驟一：班長講話，

35、宣布活動開始。步驟一：班長講話，宣布活動開始。步驟二：步驟二：步驟三：暢想班級大家庭成員的美好未來。步驟三：暢想班級大家庭成員的美好未來。步驟四：步驟四：回顧班級大家庭的幸福故事。回顧班級大家庭的幸福故事。合唱合唱相親相愛一家人相親相愛一家人結(jié)束班會。結(jié)束班會。 二、獻計獻策二、獻計獻策 【考點解讀考點解讀】 近三年來，獻計獻策題型已成為云南中考語近三年來，獻計獻策題型已成為云南中考語文試題中考查的熱門題型。提供一定的材料情境，文試題中考查的熱門題型。提供一定的材料情境，要求考生在設(shè)置的情境或活動中分析理解，提出要求考生在設(shè)置的情境或活動中分析理解，提出合理的建議，題目極富主觀創(chuàng)造性。沒有標準

36、答合理的建議，題目極富主觀創(chuàng)造性。沒有標準答案，主要是通過答題來檢驗學(xué)生對語文綜合性學(xué)案，主要是通過答題來檢驗學(xué)生對語文綜合性學(xué)習(xí)活動的理解和實踐能力，考查學(xué)生聯(lián)系生活實習(xí)活動的理解和實踐能力，考查學(xué)生聯(lián)系生活實際、提出建議的能力。如際、提出建議的能力。如20132013曲靖、大理等八地曲靖、大理等八地州聯(lián)考、德宏，州聯(lián)考、德宏，20122012曲靖都考到了此考點。曲靖都考到了此考點。 【方法突破方法突破】 解答這類題時，一般來講應(yīng)抓住三點：解答這類題時，一般來講應(yīng)抓住三點： （1 1）扣緊問題扣緊問題。即緊緊圍繞所要解決的問題。即緊緊圍繞所要解決的問題想辦法、擬措施，針對問題從不同角度提出解

37、決想辦法、擬措施，針對問題從不同角度提出解決方案，一般從國家、社會、學(xué)校、個人四個角度方案，一般從國家、社會、學(xué)校、個人四個角度來講。來講。 （2 2）切合實際切合實際, ,內(nèi)容具體內(nèi)容具體, ,指向明確指向明確。我們在。我們在設(shè)計答案時所提的建議、措施等，一定要聯(lián)系生設(shè)計答案時所提的建議、措施等，一定要聯(lián)系生活實際，力求能夠切切實實地解決問題，希望他活實際，力求能夠切切實實地解決問題，希望他人怎么做一定要明確表達出來，讓人一目了然。人怎么做一定要明確表達出來，讓人一目了然。 （3 3）鼓勵創(chuàng)新鼓勵創(chuàng)新。設(shè)計這類題時很重要的一個。設(shè)計這類題時很重要的一個目的就是考查學(xué)生的創(chuàng)新思維及實踐能力，這

38、樣，目的就是考查學(xué)生的創(chuàng)新思維及實踐能力，這樣，我們在解題時就應(yīng)該追求新點子、找到新方法、我們在解題時就應(yīng)該追求新點子、找到新方法、提出新建議、擬定新思路等。提出新建議、擬定新思路等?！绢}型訓(xùn)練題型訓(xùn)練】1. 1. （20142014蘭州）蘭州）學(xué)校開學(xué)校開展以展以“愛閱讀愛閱讀”為主題為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請的綜合性學(xué)習(xí)活動。請完成下列任務(wù)。完成下列任務(wù)。 請根據(jù)下面的材料，請根據(jù)下面的材料，提出兩條改善國民閱讀提出兩條改善國民閱讀現(xiàn)狀的建議?，F(xiàn)狀的建議。(4(4分分) ) 【材料材料1 1】建議一：少上網(wǎng)，多讀書。（或：上網(wǎng)時間多一建議一：少上網(wǎng)，多讀書。（或：上網(wǎng)時間多一點閱讀，少一點

39、娛樂）點閱讀，少一點娛樂） 【材料材料2 2】某地所做的一項調(diào)查顯示，有近某地所做的一項調(diào)查顯示，有近40%40%的的家庭家庭“三無一有三無一有”: :無文學(xué)書、無雜志、無報紙，無文學(xué)書、無雜志、無報紙，有電視。大人和孩子每天一塊看電視的時間可能有電視。大人和孩子每天一塊看電視的時間可能超過一個小時，一起讀書的時間卻不到十五分鐘。超過一個小時，一起讀書的時間卻不到十五分鐘。 建議：建議：建議二：家庭要創(chuàng)造閱讀的條件或氛圍。（或家建議二：家庭要創(chuàng)造閱讀的條件或氛圍。（或家長要培養(yǎng)孩子的讀書興趣和習(xí)慣）長要培養(yǎng)孩子的讀書興趣和習(xí)慣）2. 2. （20142014黔西南黔西南）中國是一個有著五千年歷

40、史的文中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅、落落大方、明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅、落落大方、見義勇為、謙恭禮讓的文明禮儀之邦。古人說，見義勇為、謙恭禮讓的文明禮儀之邦。古人說，“不學(xué)禮，無以立不學(xué)禮，無以立”。就是說，你不學(xué)。就是說，你不學(xué)“禮禮”，就，就沒法在社會中立身。華夏兒女的舉手投足、音容笑沒法在社會中立身。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。文明禮儀是我貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。九們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。九年級（年級（2 2）班決定開展以）班決定開展以

41、“文明禮儀，從我做起文明禮儀，從我做起”的的實踐活動，請你也積極參與吧！實踐活動，請你也積極參與吧！請指出校園內(nèi)的兩種不文明現(xiàn)象，并提出兩條你的請指出校園內(nèi)的兩種不文明現(xiàn)象，并提出兩條你的可行性整改措施。（可行性整改措施。（4 4分）分）不文明現(xiàn)象：不文明現(xiàn)象：整改措施：整改措施：亂扔垃圾；亂扔垃圾；踐踏草坪踐踏草坪學(xué)生組建糾察小組，通過督查糾正個人習(xí)慣；學(xué)生組建糾察小組，通過督查糾正個人習(xí)慣；草坪上樹立警示牌，提醒大家愛護花草。草坪上樹立警示牌，提醒大家愛護花草。 三、資料收集三、資料收集 【考點解讀考點解讀】 課程標準課程標準要求初中生要求初中生“能積極地為解決能積極地為解決問題去搜集資料

42、、調(diào)查詢問、相互討論，能用文問題去搜集資料、調(diào)查詢問、相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果”。云南。云南近三年中考試題中綜合探究題出現(xiàn)的搜集資料的近三年中考試題中綜合探究題出現(xiàn)的搜集資料的試題，主要是根據(jù)材料和題干要求，整理出有關(guān)試題，主要是根據(jù)材料和題干要求，整理出有關(guān)這一主題或符合這一要求的資料信息，如成語、這一主題或符合這一要求的資料信息，如成語、名言警句、古詩文名句、社會現(xiàn)象等。著眼點在名言警句、古詩文名句、社會現(xiàn)象等。著眼點在于能否在活動中主動地發(fā)現(xiàn)問題和探索問題；能于能否在活動中主動地發(fā)現(xiàn)問題和探索問題；能否積極地為解決問題去搜集信息

43、和整理資料；能否積極地為解決問題去搜集信息和整理資料；能 否根據(jù)現(xiàn)有的課內(nèi)外材料，形成自己的假設(shè)或觀否根據(jù)現(xiàn)有的課內(nèi)外材料，形成自己的假設(shè)或觀點。點。20132013德宏卷，德宏卷，20122012昭通附加卷、西雙版納卷昭通附加卷、西雙版納卷考到了搜集資料這一考點?？嫉搅怂鸭Y料這一考點。 【方法突破方法突破】 （1 1）善于積累善于積累：考生一是要多參與各類活動，：考生一是要多參與各類活動，培養(yǎng)應(yīng)對各種活動的能力；二是要多讀書，善思培養(yǎng)應(yīng)對各種活動的能力；二是要多讀書，善思考，積累豐富的課外知識，尤其要注重聯(lián)想能力考，積累豐富的課外知識，尤其要注重聯(lián)想能力的培養(yǎng)；三是平時要注重思維的訓(xùn)練，培

44、養(yǎng)提煉的培養(yǎng)；三是平時要注重思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)提煉概括等能力?？忌粌H要把語文學(xué)科的有關(guān)知識概括等能力?？忌粌H要把語文學(xué)科的有關(guān)知識做到融會貫通，還要把其他學(xué)科知識學(xué)好，關(guān)注做到融會貫通，還要把其他學(xué)科知識學(xué)好，關(guān)注社會熱點，豐富知識信息。社會熱點，豐富知識信息。 （2 2）認真審題認真審題：讀題時，考生要仔細揣摩題：讀題時，考生要仔細揣摩題干要求的內(nèi)容，特別要注意有沒有表達方式的要干要求的內(nèi)容，特別要注意有沒有表達方式的要 求，修辭手法的要求以及字數(shù)的限制等。明確題求，修辭手法的要求以及字數(shù)的限制等。明確題目意思和有關(guān)答題的具體要求，精心研讀所給材目意思和有關(guān)答題的具體要求，精心研讀所給材料

45、，仔細探究隱含信息，準確把握主要內(nèi)容。料，仔細探究隱含信息，準確把握主要內(nèi)容。 （3 3）捕捉信息捕捉信息：考生在整體感知有關(guān)材料的：考生在整體感知有關(guān)材料的基礎(chǔ)上，把握住一個大的主題和方向。然后按照基礎(chǔ)上，把握住一個大的主題和方向。然后按照題干的內(nèi)容要求，選準角度，確定信息篩選標準，題干的內(nèi)容要求，選準角度，確定信息篩選標準，挑選出合乎要求的有關(guān)信息，把針對考題的信息挑選出合乎要求的有關(guān)信息，把針對考題的信息篩選出來。篩選出來。 （4 4）歸類整合歸類整合：考生根據(jù)試題要求，比較辨：考生根據(jù)試題要求，比較辨別，綜合歸納、概括相關(guān)信息。別，綜合歸納、概括相關(guān)信息?！绢}型訓(xùn)練題型訓(xùn)練】1. 1.

46、 （20142014岳陽岳陽）某校九年級開展）某校九年級開展“弘揚傳統(tǒng)弘揚傳統(tǒng)孝敬孝敬父母父母”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與，為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與，完成以下任務(wù)。完成以下任務(wù)。 （1 1）積累積累請寫出一句與父愛、母愛有關(guān)的名請寫出一句與父愛、母愛有關(guān)的名言、俗語或兩句前后連貫的古詩。（言、俗語或兩句前后連貫的古詩。（2 2分）分）名言：世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。名言：世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基）父親，應(yīng)該是一個氣度寬大的朋友。（高爾基）父親，應(yīng)該是一個氣度寬大的朋友。（狄更斯）俗語：兒行千里母擔(dān)憂；養(yǎng)兒方知父母（狄更斯）俗語：兒行千里母擔(dān)憂

47、；養(yǎng)兒方知父母恩。古詩：誰言寸草心，報得三春暉；慘慘柴門風(fēng)恩。古詩：誰言寸草心，報得三春暉；慘慘柴門風(fēng)雪夜，此時有子不如無。雪夜，此時有子不如無。 （2 2）拓展拓展通過參與這次通過參與這次“弘揚傳統(tǒng)弘揚傳統(tǒng)孝敬父孝敬父母母”的活動，你將用哪些具體行動回報父母呢？的活動，你將用哪些具體行動回報父母呢？（寫出三點）（寫出三點）（3 3分）分） 努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報父母。盡力而努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報父母。盡力而為，做力所能及的家務(wù)回報父母。修身養(yǎng)性，以為，做力所能及的家務(wù)回報父母。修身養(yǎng)性，以高尚的品德回報父母。高尚的品德回報父母。2. 2. （20152015預(yù)測預(yù)測）7 7月月7 7

48、日，全國各地隆重紀念全民日，全國各地隆重紀念全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)族抗戰(zhàn)爆發(fā)7777周年，上午周年，上午8 8時和下午時和下午4 4時，央視新聞時，央視新聞頻道頻道朝聞天下朝聞天下和和新聞直播間新聞直播間兩檔節(jié)目，采兩檔節(jié)目，采用多機位、多角度配合的主式，選取了松山戰(zhàn)役具用多機位、多角度配合的主式，選取了松山戰(zhàn)役具有代表性的遺址遺跡和中國遠征軍雕塑群進行航拍，有代表性的遺址遺跡和中國遠征軍雕塑群進行航拍，通過追憶歷史，緬懷先烈，弘揚中華民族不畏強暴、通過追憶歷史，緬懷先烈，弘揚中華民族不畏強暴、頑強拼搏、自強不息的民族精神。頑強拼搏、自強不息的民族精神。 龍陵縣一中學(xué)特地舉辦龍陵縣一中學(xué)特地舉辦“學(xué)習(xí)

49、抗日先烈學(xué)習(xí)抗日先烈”綜合綜合性學(xué)習(xí)活動，請列舉兩個關(guān)于抗戰(zhàn)的英雄人物事跡。性學(xué)習(xí)活動，請列舉兩個關(guān)于抗戰(zhàn)的英雄人物事跡。（2 2分）分）示例：王二小：為了保護轉(zhuǎn)移和躲藏的鄉(xiāng)親，示例：王二?。簽榱吮Ｗo轉(zhuǎn)移和躲藏的鄉(xiāng)親，把敵人帶到了八路軍的埋伏圈，最后被殘忍地殺把敵人帶到了八路軍的埋伏圈，最后被殘忍地殺害。害。狼牙山五壯士：這五位壯士為掩護群眾和主力狼牙山五壯士：這五位壯士為掩護群眾和主力撤退，毅然將敵人引上了狼牙峰頂，在沒有退路撤退，毅然將敵人引上了狼牙峰頂，在沒有退路的情況下，縱身跳下懸崖。的情況下，縱身跳下懸崖。 四、展示評價四、展示評價 【考點解讀考點解讀】 縱觀近幾年云南各地中考試題，

50、我們不難發(fā)縱觀近幾年云南各地中考試題，我們不難發(fā)現(xiàn)，揣摩、品味、展示評價題型層出不窮，在全現(xiàn)，揣摩、品味、展示評價題型層出不窮，在全卷中覆蓋面越來越廣，所占分值也越來越高，而卷中覆蓋面越來越廣，所占分值也越來越高，而且許多試題與社會熱點和鄉(xiāng)土文化緊密結(jié)合，培且許多試題與社會熱點和鄉(xiāng)土文化緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時事、熱愛家鄉(xiāng)的情感，也充分體現(xiàn)養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時事、熱愛家鄉(xiāng)的情感，也充分體現(xiàn)了新課程的理念和語文教學(xué)改革的新趨勢。如了新課程的理念和語文教學(xué)改革的新趨勢。如20122012年昆明、西雙版納考到了評價類考點。年昆明、西雙版納考到了評價類考點。 【方法突破方法突破】 這類題在解答過程中，我們應(yīng)從

51、四個方面去這類題在解答過程中，我們應(yīng)從四個方面去把握：把握： （1 1）認真研讀材料，抓住材料的精神實質(zhì)，）認真研讀材料，抓住材料的精神實質(zhì)，緊扣話題，明確自己要評價的對象或?qū)ο蟮奶攸c。緊扣話題，明確自己要評價的對象或?qū)ο蟮奶攸c。 （2 2）選一角度，整理看法。一般這類題可以）選一角度，整理看法。一般這類題可以切入的角度很多，在組織答案時，我們只需選取切入的角度很多，在組織答案時，我們只需選取一點即可，不能東說西道，多點開花。一點即可，不能東說西道，多點開花。 （3 3）申明觀點，提出理由。自己贊成什么，）申明觀點，提出理由。自己贊成什么，反對什么，態(tài)度一定要明朗，不能模棱兩可，并反對什么，態(tài)

52、度一定要明朗，不能模棱兩可，并用自己的理由去支持觀點。用自己的理由去支持觀點。【題型訓(xùn)練題型訓(xùn)練】1. 1. （20142014河北）本報訊河北）本報訊 人民網(wǎng)聯(lián)合搜狐網(wǎng)、新浪人民網(wǎng)聯(lián)合搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)等門戶網(wǎng)站近日聯(lián)合發(fā)布當前網(wǎng)等門戶網(wǎng)站近日聯(lián)合發(fā)布當前“最具價值的最具價值的2020個個漢字漢字”調(diào)查結(jié)果。調(diào)查結(jié)果顯示，當前最具價值的調(diào)查結(jié)果。調(diào)查結(jié)果顯示，當前最具價值的前前1010個漢字分別為：德、信、孝、誠、善、仁、和、個漢字分別為：德、信、孝、誠、善、仁、和、禮、義、道。第禮、義、道。第1111至第至第2020個漢字分別為：愛、正、個漢字分別為：愛、正、公、法、廉、智、理、忠、學(xué)、敬。公

53、、法、廉、智、理、忠、學(xué)、敬。 在征集過程中，受訪者圍繞在征集過程中，受訪者圍繞“德德”字發(fā)表了字發(fā)表了很多看法。大家普遍認為很多看法。大家普遍認為“德德”是做人的根本，古是做人的根本，古人強調(diào)人強調(diào)“為政以德為政以德”“”“以德服人以德服人”，現(xiàn)在我們?nèi)灾v，現(xiàn)在我們?nèi)灾v “德才兼?zhèn)涞虏偶鎮(zhèn)洹薄啊薄傲⒌聵淙肆⒌聵淙恕薄Ｍ瑫r，受訪者對當。同時，受訪者對當前社會道德現(xiàn)狀表達了自己的憂慮，如何加強道前社會道德現(xiàn)狀表達了自己的憂慮，如何加強道德教育，提高國民道德水平，值得我們思考、探德教育，提高國民道德水平，值得我們思考、探索。索?！靶判拧弊峙旁诘诙?，表明公眾對當前社會字排在第二位，表明公眾對當前社

54、會上上“誠信危機誠信危機”的關(guān)注與憂慮，以及對建立新信的關(guān)注與憂慮，以及對建立新信用體系的期待。用體系的期待。 請你就排在第三位的請你就排在第三位的“孝孝”字談?wù)勛约旱目醋终務(wù)勛约旱目捶?。（法。? 3分）分）示例：孝敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，當今時示例：孝敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，當今時代代“孝孝”這一美德仍然需要發(fā)揚光大。（言之成這一美德仍然需要發(fā)揚光大。（言之成理即可）理即可） 2. 2. （20142014樂山）樂山）讀下面的材料，回答問題。（讀下面的材料，回答問題。（2 2分）分） 在某某班的主題班會上，正在模擬一場新聞在某某班的主題班會上，正在模擬一場新聞發(fā)布會，就學(xué)校舉行發(fā)布

55、會，就學(xué)校舉行“中國夢，我的夢中國夢，我的夢”文藝競文藝競賽活動，召開現(xiàn)場發(fā)布會。由體育委員擔(dān)任新聞賽活動，召開現(xiàn)場發(fā)布會。由體育委員擔(dān)任新聞發(fā)言人，代表校方回答現(xiàn)場提問。發(fā)言人，代表校方回答現(xiàn)場提問。 升學(xué)加分是同學(xué)們關(guān)注的熱點問題，有同學(xué)升學(xué)加分是同學(xué)們關(guān)注的熱點問題，有同學(xué)問道：問道：“參加表演的同學(xué)能否憑獲獎證書在升學(xué)參加表演的同學(xué)能否憑獲獎證書在升學(xué)時得到加分？時得到加分？”發(fā)言人回答：發(fā)言人回答：“加分的問題，我加分的問題，我知道得不多，不好說，這個你懂的。知道得不多，不好說，這個你懂的?！贝甬叄瑫甬?，會 會場充滿了笑聲。會場充滿了笑聲。 對對“你懂的你懂的”，有人評價為巧妙，有

56、人評價，有人評價為巧妙，有人評價為圓滑。你贊同哪個評價？請說出理由。為圓滑。你贊同哪個評價？請說出理由。示例：同意巧妙的評價；借用熱詞，短短的三個示例：同意巧妙的評價；借用熱詞，短短的三個字，不但使自己擺脫了不便說、不能說的尷尬，字，不但使自己擺脫了不便說、不能說的尷尬，而且還獲得了對方的認同（或理解）。而且還獲得了對方的認同（或理解）。三、云南三、云南2012201220142014中考試題精選中考試題精選 （20132013昆明昆明22222323題題4 4分分）初中三年，語文書為我們）初中三年，語文書為我們打開了一扇文學(xué)之門。走進這扇門，我們增長了知識，打開了一扇文學(xué)之門。走進這扇門，我

57、們增長了知識，提高了修養(yǎng)，豐富了情感。畢業(yè)之際，初三（提高了修養(yǎng)，豐富了情感。畢業(yè)之際，初三（1 1）班）班舉辦了舉辦了“語文書語文書聚寶盆聚寶盆”的語文實踐活動，這次活的語文實踐活動，這次活動有動有“名著故事會名著故事會”“”“寫作方法探討寫作方法探討”“”“對聯(lián)擂臺賽對聯(lián)擂臺賽”三個環(huán)節(jié)。現(xiàn)在，請你去參加他們的活動吧。三個環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在，請你去參加他們的活動吧。 【書中事書中事】 （1 1）語文書中精彩的名著故事吸引著第一小組的）語文書中精彩的名著故事吸引著第一小組的 同學(xué)。他們?yōu)橥瑢W(xué)。他們?yōu)椤懊适聲适聲睖蕚淞藴蕚淞恕続 A】【】【B B】兩幅插兩幅插圖，請你任選一幅，為前來參加活

58、動的家長們講述圖中圖，請你任選一幅，為前來參加活動的家長們講述圖中的故事。（的故事。（8080字左右）（字左右）（2 2分）分）【A A】湯姆湯姆索亞歷險記索亞歷險記插圖插圖【B B】儒林外史儒林外史插圖插圖 我選我選【A A】圖：圖：各位家長，你們好！這幅圖講述的是各位家長，你們好！這幅圖講述的是湯姆和蓓姬在洞中歷險的故事。兩個孩子在洞中迷路，湯姆和蓓姬在洞中歷險的故事。兩個孩子在洞中迷路，因找不到出口，蓓姬十分害怕，當蠟燭快要熄滅時，因找不到出口，蓓姬十分害怕，當蠟燭快要熄滅時，蓓姬絕望地哭了，湯姆用盡各種辦法安慰她。蓓姬絕望地哭了，湯姆用盡各種辦法安慰她。 我選我選【B B】圖：圖：各位

59、家長，你們好！這幅圖講述的是各位家長，你們好！這幅圖講述的是范進中舉的故事。范進聽到自己中舉的消息后，兩手范進中舉的故事。范進聽到自己中舉的消息后，兩手一拍，大笑一聲，說道：一拍，大笑一聲，說道：“我中了！我中了！”不料，往后一不料，往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。眾鄉(xiāng)親們忙著施救。跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。眾鄉(xiāng)親們忙著施救。 【書中景書中景】 （2 2）語文書中生動的景物描寫引起了第二小組同學(xué)）語文書中生動的景物描寫引起了第二小組同學(xué)的興趣。他們結(jié)合以下三個片段，圍繞的興趣。他們結(jié)合以下三個片段，圍繞“如何描寫景如何描寫景物物”展開討論。請你參與討論，并補充兩點意見。展開討論。請你參與討

60、論，并補充兩點意見。（2 2分）分） 【片段一片段一】“吹面不寒楊柳風(fēng)吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流 水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。亮地響著。（選

61、自朱自清（選自朱自清春春） 【片段二片段二】水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。（選自吳均（選自吳均與朱元思書與朱元思書） 【片段三片段三】處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴個老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大，小在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大，小販們不敢吆喝，柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前販們不敢吆喝，柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前 的銅牌好像也要曬化。的銅牌好像也要曬化。（選自老舍（選自老舍在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下） 小江：要抓住景物特征進行描寫。小江：要抓住景物特征進行描寫。 小蕓：要運用準確生動的詞語和恰當?shù)男揶o手法小蕓：要運用準確生動的詞語和恰當?shù)男揶o手法來描繪景物。來描繪景物。 你的補充：你的補充：用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法來描繪景用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法來描繪景物特征。采用動靜結(jié)合的表現(xiàn)手法使景物富有物特征。采用動靜結(jié)合的表現(xiàn)手法使景物富有感染力。調(diào)動各種感官，多角度地描繪景物。感染力。調(diào)動各種感官，多角度地描繪景物。（結(jié)合所給材料，寫出兩點即可）（結(jié)合所給材料，寫出兩點即可）