《七年級(jí)政治下冊(cè) 第17課 第二框 面對(duì)生活中的是非善惡課件 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治下冊(cè) 第17課 第二框 面對(duì)生活中的是非善惡課件 魯教版（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、霧里看花霧里看花霧里看花霧里看花霧里看花霧里看花 水中望月水中望月你能分辨這變幻莫測(cè)的世你能分辨這變幻莫測(cè)的世界界掏走云飛掏走云飛 花開(kāi)花謝花開(kāi)花謝你能把握這搖曳多姿的季你能把握這搖曳多姿的季節(jié)節(jié)煩惱最是無(wú)情煩惱最是無(wú)情笑語(yǔ)歡顏難道說(shuō)那就是親笑語(yǔ)歡顏難道說(shuō)那就是親熱熱溫存未必就是體貼溫存未必就是體貼你知哪句是真你知哪句是真 哪一哪一句是假句是假哪一句是情絲凝結(jié)哪一句是情絲凝結(jié)借我借我一雙慧眼吧借我借我一雙慧眼吧讓我把這紛擾讓我把這紛擾看得清清楚楚明明白看得清清楚楚明明白白真真切切白真真切切 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹(shù)立正確的是非觀樹(shù)立正確的是非觀 ,在社會(huì)生活中

2、努力抑惡揚(yáng)善在社會(huì)生活中努力抑惡揚(yáng)善,做做一個(gè)正直的人。一個(gè)正直的人。能力：能力：提高辯別是非善惡的能力提高辯別是非善惡的能力,能夠分辨是非善惡能夠分辨是非善惡,學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)在比較在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中作出正確的選擇復(fù)雜的社會(huì)生活中作出正確的選擇。知識(shí)：知識(shí)：1.明確明辨是非善惡的意義。明確明辨是非善惡的意義。2.面對(duì)生活中的是非善惡，懂得如何做出正確的選面對(duì)生活中的是非善惡，懂得如何做出正確的選擇。擇。任務(wù)一：任務(wù)一：自學(xué)自學(xué): 讀一讀讀一讀P85,思考下列問(wèn)題思考下列問(wèn)題.1. 馬克思的這段話說(shuō)明了什么馬克思的這段話說(shuō)明了什么?2.讀李帥的故事讀李帥的故事,討論討論 馬克思這段話清楚的表明了馬

3、克思善惡馬克思這段話清楚的表明了馬克思善惡分明的是非觀，對(duì)他把握自己的生活方向起分明的是非觀，對(duì)他把握自己的生活方向起到了至關(guān)重要的作用。到了至關(guān)重要的作用。（1）李帥由于受社會(huì)上一些人的影響，逐步形成了錯(cuò)）李帥由于受社會(huì)上一些人的影響，逐步形成了錯(cuò)誤的是非觀念，因而它欺負(fù)弱小，頂撞老師，無(wú)故曠課，誤的是非觀念，因而它欺負(fù)弱小，頂撞老師，無(wú)故曠課，進(jìn)游戲廳，最后發(fā)展到打群架傷人，被送進(jìn)少年犯管教進(jìn)游戲廳，最后發(fā)展到打群架傷人，被送進(jìn)少年犯管教所。所。（2）從李帥身上鮮明的體現(xiàn)了一個(gè)人是）從李帥身上鮮明的體現(xiàn)了一個(gè)人是非觀念是否正確對(duì)自我行為的影響。非觀念是否正確對(duì)自我行為的影響。明明辨辨是是非

4、非善善惡惡有有 利利 于于把握好自己正確的生活方向，把握好自己正確的生活方向，實(shí)現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo)抵制生活中的不良誘惑，抵制生活中的不良誘惑，過(guò)積極健康的生活過(guò)積極健康的生活做一名正直的人做一名正直的人任務(wù)二：任務(wù)二：如何正確面對(duì)生活如何正確面對(duì)生活中的是非善惡？中的是非善惡？小組合作交流小組合作交流1.張正祥為什么感動(dòng)了中國(guó)？張正祥為什么感動(dòng)了中國(guó)？2.面對(duì)生活中的是非善惡，張正面對(duì)生活中的是非善惡，張正祥是怎樣做的？祥是怎樣做的？3.我們應(yīng)該如何面對(duì)生活中的是我們應(yīng)該如何面對(duì)生活中的是非善惡？非善惡？活動(dòng)二：活動(dòng)二：1.首先要明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)首先要明確正確的判斷標(biāo)

5、準(zhǔn),即心中要有即心中要有一把尺一把尺,這把尺既包括道德標(biāo)準(zhǔn)也包括法律這把尺既包括道德標(biāo)準(zhǔn)也包括法律標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn).2.要不斷提高辨別能力要不斷提高辨別能力.3.還要增強(qiáng)自控能力還要增強(qiáng)自控能力.正確的行為正確的行為,必須堅(jiān)持必須堅(jiān)持;錯(cuò)誤的行為錯(cuò)誤的行為,堅(jiān)決摒棄堅(jiān)決摒棄.P87-88面對(duì)生活中的是非善惡，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)生活中的是非善惡，我們?cè)撊绾巫龀稣_的選擇做出正確的選擇?借你一雙慧眼借你一雙慧眼:面對(duì)生活中面對(duì)生活中的是非善惡的是非善惡（一）明確正確的判斷標(biāo)（一）明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn),即心中要有一把尺即心中要有一把尺,這這把尺既包括道德標(biāo)準(zhǔn)也包把尺既包括道德標(biāo)準(zhǔn)也包括法律標(biāo)準(zhǔn)括法律標(biāo)準(zhǔn).（二）

6、要有一雙慧眼。（二）要有一雙慧眼。提高辨別能力，加強(qiáng)道提高辨別能力，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)（三）要自我約束。增（三）要自我約束。增強(qiáng)自控能力，堅(jiān)持正確強(qiáng)自控能力，堅(jiān)持正確行為，摒棄錯(cuò)誤行為行為，摒棄錯(cuò)誤行為做出正確的選擇做出正確的選擇學(xué)習(xí)了本課后學(xué)習(xí)了本課后, ,你你有什么收獲有什么收獲? ?生活中的是非善惡生活中的是非善惡要明辨要明辨要做出正確選擇要做出正確選擇要提高辨別能力要提高辨別能力要提高自控能力要提高自控能力要明確正確要明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)的判斷標(biāo)準(zhǔn)一、辨別一、辨別1 1不良行為不是違法犯罪，我們可以不良行為不是違法犯罪，我們可以不要去管。（不要去管。（ ）2

7、2“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)辨別是非善惡比學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)辨別是非善惡比學(xué)習(xí)專門(mén)的知識(shí)更為重要學(xué)習(xí)專門(mén)的知識(shí)更為重要”。這句話說(shuō)。這句話說(shuō)明辨別是非善惡很重要（明辨別是非善惡很重要（ ）3 3據(jù)統(tǒng)計(jì)，青少年犯罪的現(xiàn)象日益嚴(yán)據(jù)統(tǒng)計(jì)，青少年犯罪的現(xiàn)象日益嚴(yán)重，這與青少年的辨別是非善惡能力低重，這與青少年的辨別是非善惡能力低有關(guān)（有關(guān)（ ）1、“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)辨別是非善惡，比學(xué)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)辨別是非善惡，比學(xué)習(xí)專門(mén)知識(shí)顯得更為重要，一個(gè)習(xí)專門(mén)知識(shí)顯得更為重要，一個(gè)德盲德盲遠(yuǎn)比一個(gè)文盲對(duì)社會(huì)更具有負(fù)面效應(yīng)。遠(yuǎn)比一個(gè)文盲對(duì)社會(huì)更具有負(fù)面效應(yīng)?！边@段話說(shuō)明（這段話說(shuō)明（ ）良好的道德品質(zhì)對(duì)一個(gè)人起著非常重要良好的道德

8、品質(zhì)對(duì)一個(gè)人起著非常重要的作用的作用 一個(gè)人是否具有良好的道德品質(zhì)一個(gè)人是否具有良好的道德品質(zhì)對(duì)社會(huì)起著非常重要的作用對(duì)社會(huì)起著非常重要的作用 學(xué)習(xí)科學(xué)文學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)不重要化知識(shí)不重要 學(xué)會(huì)辨別是非善惡很重要學(xué)會(huì)辨別是非善惡很重要A B C D2、近年來(lái)，中學(xué)生離家出走正逐漸呈現(xiàn)、近年來(lái)，中學(xué)生離家出走正逐漸呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，學(xué)生把上升趨勢(shì)，學(xué)生把“離家出走離家出走”當(dāng)成當(dāng)成“闖世界闖世界”,當(dāng)成樂(lè)事。下列說(shuō)法正確的當(dāng)成樂(lè)事。下列說(shuō)法正確的是是( )好男兒志在四方，中學(xué)生應(yīng)該出去闖好男兒志在四方，中學(xué)生應(yīng)該出去闖世界世界 青少年辨別是非善惡的能力差，青少年辨別是非善惡的能力差，離家出走會(huì)遇到意

9、想不到的困難離家出走會(huì)遇到意想不到的困難青少青少年離家出走既有當(dāng)前學(xué)校教育的責(zé)任，年離家出走既有當(dāng)前學(xué)校教育的責(zé)任，也有家庭教育不當(dāng)?shù)脑蛞灿屑彝ソ逃划?dāng)?shù)脑?青少年學(xué)生青少年學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)辨別是非善惡的能力，過(guò)積極健應(yīng)增強(qiáng)辨別是非善惡的能力，過(guò)積極健康的生活康的生活A(yù) B C D3、青少年之所以要明辨是非善惡，這是、青少年之所以要明辨是非善惡，這是因?yàn)椋ㄒ驗(yàn)椋?）人們?cè)谏钪袝?huì)遇到一些復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)人們?cè)谏钪袝?huì)遇到一些復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，并需要作出各種選擇。象，并需要作出各種選擇。只有明辨是非善惡，才能把握好自己生只有明辨是非善惡，才能把握好自己生活的方向，實(shí)現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo)?；畹姆较?，實(shí)現(xiàn)積

10、極向上的人生目標(biāo)。只有明辨是非善惡，才能少走彎路，減只有明辨是非善惡，才能少走彎路，減少挫折。少挫折。青少年辨別是非能力不強(qiáng)，容易誤入歧青少年辨別是非能力不強(qiáng)，容易誤入歧途，受到傷害。途，受到傷害。A B C D4、中央電視臺(tái)、中央電視臺(tái)“感動(dòng)中國(guó)感動(dòng)中國(guó)2002年度人物年度人物”王選說(shuō)：王選說(shuō)：“正義是不能放棄的，正義是絕正義是不能放棄的，正義是絕對(duì)不能放棄的。對(duì)不能放棄的?！边@說(shuō)明王選（這說(shuō)明王選（ ）是堅(jiān)持正義、為人正直的人。是堅(jiān)持正義、為人正直的人。能夠明辨是非善惡，并積極同丑惡現(xiàn)象能夠明辨是非善惡，并積極同丑惡現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。作斗爭(zhēng)。遇事不善于思考，不會(huì)靈活處理問(wèn)題。遇事不善于思考，不會(huì)

11、靈活處理問(wèn)題。是我們青少年學(xué)習(xí)的榜樣。是我們青少年學(xué)習(xí)的榜樣。A B C D5、日本新歷史教科書(shū)在談到日本、日本新歷史教科書(shū)在談到日本20世紀(jì)上半世紀(jì)上半葉對(duì)其它亞洲國(guó)家的軍事占領(lǐng)時(shí)沒(méi)有使用葉對(duì)其它亞洲國(guó)家的軍事占領(lǐng)時(shí)沒(méi)有使用“侵科書(shū)只是稱這是一起侵科書(shū)只是稱這是一起“事件事件”，導(dǎo)致，導(dǎo)致“許多中國(guó)人被殺死許多中國(guó)人被殺死”，而回避了遇難者人，而回避了遇難者人數(shù)具體數(shù)字。中日爭(zhēng)議的釣魚(yú)島時(shí)，教科書(shū)數(shù)具體數(shù)字。中日爭(zhēng)議的釣魚(yú)島時(shí)，教科書(shū)稱該島稱該島“為日本領(lǐng)土，但中國(guó)聲稱對(duì)其擁有為日本領(lǐng)土，但中國(guó)聲稱對(duì)其擁有主權(quán)。主權(quán)?！贬槍?duì)針對(duì)上述材料，作為青少年你的態(tài)度是（上述材料，作為青少年你的態(tài)度是（

12、 ）A、那是政府的事，與我無(wú)關(guān)。、那是政府的事，與我無(wú)關(guān)。 B、分清是、分清是非善惡，堅(jiān)決抵制。非善惡，堅(jiān)決抵制。C、作為學(xué)生，我的任、作為學(xué)生，我的任務(wù)是學(xué)習(xí)，別的事我一概不管。務(wù)是學(xué)習(xí)，別的事我一概不管。 D、釣魚(yú)島、釣魚(yú)島是一個(gè)小島，無(wú)所謂。是一個(gè)小島，無(wú)所謂。6、面對(duì)生活中的是非善惡，我們首先要（面對(duì)生活中的是非善惡，我們首先要（ ）A提高辨別是非的能力提高辨別是非的能力 B把握正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)把握正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)C積極尋求大人的幫助積極尋求大人的幫助 D不加選擇，順其自然。不加選擇，順其自然。7、下列不屬于真、善、美的是（、下列不屬于真、善、美的是（ ）A主動(dòng)幫同學(xué)打掃衛(wèi)生主動(dòng)幫同學(xué)打掃

13、衛(wèi)生 B清除社區(qū)的小廣告清除社區(qū)的小廣告C上學(xué)路上橫穿馬路上學(xué)路上橫穿馬路 D在公共汽車(chē)上讓座在公共汽車(chē)上讓座8、判斷生活中是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)有、判斷生活中是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)有（ ）道德標(biāo)準(zhǔn)道德標(biāo)準(zhǔn) 法律標(biāo)準(zhǔn)法律標(biāo)準(zhǔn) 以是否對(duì)個(gè)人有利為標(biāo)準(zhǔn)以是否對(duì)個(gè)人有利為標(biāo)準(zhǔn) 以個(gè)人好惡為標(biāo)準(zhǔn)以個(gè)人好惡為標(biāo)準(zhǔn)A B C D9、面對(duì)生活中的是非善惡，、面對(duì)生活中的是非善惡，我們應(yīng)該（我們應(yīng)該（ ）明確是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)明確是非善惡的標(biāo)準(zhǔn) 消極應(yīng)付消極應(yīng)付 提高辨別能力提高辨別能力 增強(qiáng)自控能力增強(qiáng)自控能力A B C D三、不定選三、不定選10101616歲的初中生劉某原本學(xué)習(xí)認(rèn)真，但歲的初中生劉某原本學(xué)習(xí)認(rèn)真，但自從對(duì)網(wǎng)

14、絡(luò)上不健康的東西著迷后，經(jīng)常曠自從對(duì)網(wǎng)絡(luò)上不健康的東西著迷后，經(jīng)常曠課去網(wǎng)吧，為了去網(wǎng)吧，他多次偷父母和同課去網(wǎng)吧，為了去網(wǎng)吧，他多次偷父母和同學(xué)的錢(qián)，后因?yàn)閿r路搶劫被判刑。劉某的演學(xué)的錢(qián)，后因?yàn)閿r路搶劫被判刑。劉某的演變過(guò)程警示我們（變過(guò)程警示我們（ ）A A要珍惜受教育的權(quán)利，自覺(jué)遠(yuǎn)離網(wǎng)吧要珍惜受教育的權(quán)利，自覺(jué)遠(yuǎn)離網(wǎng)吧 B B要自覺(jué)抵制不良誘惑，提高控制了要自覺(jué)抵制不良誘惑，提高控制了C C要明辨是非善惡，把握好自己生活的要明辨是非善惡，把握好自己生活的方向方向 D D要預(yù)防違法犯罪必須從杜絕不良行為要預(yù)防違法犯罪必須從杜絕不良行為開(kāi)始開(kāi)始1111據(jù)報(bào)道，某青年騎摩托車(chē)時(shí)被汽據(jù)報(bào)道，某青年騎摩托車(chē)時(shí)被汽車(chē)撞成重傷，汽車(chē)司機(jī)趁亂逃逸，圍觀車(chē)撞成重傷，汽車(chē)司機(jī)趁亂逃逸，圍觀的群眾竟然無(wú)人施救。最后是附近一飯的群眾竟然無(wú)人施救。最后是附近一飯店的打工妹撥打了店的打工妹撥打了120120，被撞青年才被救，被撞青年才被救起。從這件事我們可以看出（起。從這件事我們可以看出（ ）A A社會(huì)生活中有是非善惡社會(huì)生活中有是非善惡B B社會(huì)風(fēng)氣越來(lái)越糟糕，無(wú)法改變社會(huì)風(fēng)氣越來(lái)越糟糕，無(wú)法改變C C具有高尚道德覺(jué)悟的人還是存在的具有高尚道德覺(jué)悟的人還是存在的D D要大力加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)要大力加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，提高公民的道德水平，提高公民的道德水平再見(jiàn)