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1、第第21講講 染色體變異染色體變異u考綱要求 (1)染色體結構變異和數目變異() (2)實驗：低溫誘導植物染色體數目的變化教材導學教材導學 一、染色體結構變異 1.類型 缺失：染色體中_而引起的變異 重復：染色體中_而引起的變異 倒位：染色體中某一片段_而引起的變異 易位：染色體的某一片段移接到_上而引起的變異2.結果使排列在染色體上的基因的_或_發(fā)生改變，從而引起性狀的變異。二、染色體數目變異1.染色體組細胞中的一組_，在形態(tài)和功能上各不相同，攜帶著控制生物生長發(fā)育的全部遺傳信息。2.二倍體由受精卵發(fā)育而來，_內含有兩個染色體組的個體。3.多倍體(1)概念：由受精卵發(fā)育而來，體細胞內含有_染

2、色體組的個體。(2)特點：植株莖稈粗壯，_都比較大，糖類和蛋白質等營養(yǎng)物質的含量相對高。(3)人工誘導多倍體：方法：用_處理萌發(fā)的種子或幼苗。原理：秋水仙素能夠抑制_形成，導致染色體不分離，引起細胞內_加倍。 4.單倍體 (1)概念：由配子發(fā)育而來的個體，體細胞中含有_染色體數目的個體。 (2)特點：植株矮小，而且_。 (3)單倍體育種： 過程：花藥 _ 正常生殖的純合子 新品種 優(yōu)點：_。離體培養(yǎng)秋水仙素處理選擇三、低溫誘導植物染色體數目變化的實驗 原理：低溫處理植物_細胞，能抑制_ 的形成，細胞不能分裂為2個子細胞，細胞染色體數目 發(fā)生變化。 過程：根尖培養(yǎng)低溫誘導制作裝片觀察裝片 得出結

3、論。自我校對一、某一片段缺失 增加某一片段 位置顛倒 另一條非同源染色體 2.數目 排列順序二、1.非同源染色體 2.體細胞 3.(1)三個或三個以上 (2)葉片、果實、種子 (3)秋水仙素 紡錘體 染色體 4.(1)本物種配子 (2)高度不育 (3)單倍體植株 明顯縮短育種年限三、分生組織 紡錘體u基礎自測1.判斷有關染色體變異敘述的正誤。(1)染色體片段的缺失和重復必然導致基因種類的變化。( )(2)染色體片段的倒位和易位必然導致基因排列順序的變化。( )(3)低溫可抑制染色體著絲點分裂，使子染色體不能分別移向兩極。 ( )(4)多倍體形成過程增加了非同源染色體重組的機會。 ( )(5)一

4、個染色體組中染色體數就是體細胞染色體數目的一半。( )(6)體細胞中含兩個染色體組的個體是二倍體，含有三個或三個以上染色體組的個體是多倍體。 ( )(7)單倍體細胞中只含有一個染色體組。 ( )(8)人工誘導多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。 ( )(9)由二倍體加倍后產生的四倍體，與原來的二倍體是同一個物種。 ( )(10)六倍體小麥通過花藥離體培養(yǎng)培育成的個體是三倍體。( )(11)單倍體細胞中只含有一個染色體組，因此都是高度不育的；多倍體是否可育取決于細胞中染色體組數是否成雙，如果染色體組數是偶數可育，如果是奇數則不可育。 ( ) 【答案】 (1) (2) (3) (4)

5、 (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)2.判斷下列關于低溫誘導洋蔥根尖分生組織細胞染色體數目變化的敘述的正誤。(1)原理：低溫抑制染色體的著絲點分裂，使子染色體不能分別移向兩極。( )(2)解離：鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離。( )(3)染色：改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色。( )(4)觀察：顯微鏡下可以看到大多數細胞的染色體數目發(fā)生改變。( )(5)處于分裂間期的細胞最多。( )(6)在顯微鏡視野內可以觀察到二倍體細胞和四倍體細胞。( )(7)在高倍顯微鏡下可以觀察到細胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程。( )(8)在誘導染色體數目變化方面，低

6、溫與秋水仙素誘導的原理相似。( ) 【答案】 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)考點突破考點突破考點一考點一 染色體結構變異染色體結構變異形成的配子大多異常，影響個體生育倒位人類貓叫綜合征缺失片段越大，對個體影響越大，輕者影響個體生活能力，重者引起個體死亡缺失實例圖解遺傳效應類型人類慢性粒細胞白血病產生部分異常配子，使配子育性降低，或產生有遺傳病的后代易位果蠅的棒狀眼引起的遺傳效應比缺失小，重復部分太大會影響個體的生育重復【例1】 染色體之間的交叉互換可能導致染色體的結構或基因序列的變化。下列圖中甲、乙兩圖分別表示兩種染色體之間的交叉互換模式，丙、丁、戊圖表示某染色

7、體變化的三種情形。則下列有關敘述正確的是( )A.甲可以導致戊的形成B.乙可以導致丙的形成C.甲可以導致丁或戊兩種情形的產生D.乙可以導致戊的形成【解析】 由圖可知，甲表示同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生的交叉互換，乙表示非同源染色體之間的易位。前者的變異類型屬于基因重組，發(fā)生交叉互換后在原來的位置可能會換為原基因的等位基因，可導致丁的形成；后者屬于染色體結構變異，由于是非同源染色體之間發(fā)生的交換，因此易位后原位置的基因被換成控制其他性狀的基因，可導致戊的形成。丙屬于染色體結構變異中的“重復”。【答案】 D【例2】 (2011海南)關于植物染色體變異的敘述，正確的是( )A.染色體組整倍性變

8、化必然導致基因種類的增加B.染色體組非整倍性變化必然導致新基因的產生C.染色體片段的缺失和重復必然導致基因種類的變化D.染色體片段的倒位和易位必然導致基因排列順序的變化 【答案】 D精要點撥 交叉互換與染色體易位的區(qū)別屬于染色體結構的變異屬于基因重組發(fā)生于非同源染色體之間發(fā)生于同源染色體的非姐妹染色單體之間區(qū)別圖解染色體易位交叉互換項目考點二考點二 染色體數目變異染色體數目變異1.單倍體、二倍體和多倍體的確定方法可由下列圖解中提供的方法來區(qū)分：注：x為一個染色體組的染色體數，a、b為正整數?！咀⒁狻?(1)單倍體往往是由配子不經受精作用直接發(fā)育成的生物個體。(2)單倍體不一定只含1個染色體組，

9、可能含同源染色體，可能含等位基因，也有可能可育并產生后代。2.染色體組概念的理解(1)不含同源染色體，沒有等位基因。(2)染色體形態(tài)、大小和功能各不相同。(3)含有控制一種生物性狀的一整套基因，但不能重復。3.染色體組數目的判斷方法(1)據染色體形態(tài)判斷：細胞內形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個染色體組。如下圖所示的細胞中，形態(tài)相同的染色體a中有4條，b中有3條，c中兩兩相同，d中各不相同，則可判定它們分別含4、3、2、1個染色體組。(2)據基因型判斷：控制同一性狀的基因出現幾次，就含幾個染色體組每個染色體組內不含等位或相同基因，如圖所示：(d-g中依次含4、2、3、1個染色體組)(3)據染色

10、體數/形態(tài)數的比值判斷：染色體數/形態(tài)數比值意味著每種形態(tài)染色體數目的多少，每種形態(tài)染色體有幾條，即含幾個染色體組。如果蠅該比值為8條/4種形態(tài)=2，則果蠅含2個染色體組?！纠?】 下列有關“一定”的說法正確的是( )生物的生殖細胞中含有的全部染色體一定就是一個染色體組經花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植株再經秋水仙素處理后一定得到純合子體細胞中含有兩個染色體組的個體一定是二倍體體細胞中含有奇數染色體組的個體一定是單倍體A.全部正確 B.C. D.全部不對【解析】 如果此生物體是二倍體，生物的生殖細胞中含有的全部染色體一定就是一個染色體組，如果是四倍體的時候，則配子中含兩個染色體組。如果單倍體中含有等

11、位基因，則經秋水仙素處理后得到的是雜合子。如果生物體是由受精卵發(fā)育而來的，而且體細胞中含有兩個染色體組的個體一定是二倍體。配子不經過受精作用，直接發(fā)育而成的生物個體，叫單倍體。【答案】 D 【例4】 如圖表示某生物細胞中兩條染色體及其上部分基因，下列選項不屬于染色體變異引起的是( )【解析】 A屬于染色體結構變異中的缺失；B屬于染色體結構變異中的易位；C屬于基因突變；D屬于染色體結構變異中的倒位?！敬鸢浮?C精要點撥 (1)染色體組整倍性變化導致基因數量變化，不能導致基因種類增加。 (2)基因突變導致新基因的產生，染色體變異不能導致新基因產生。 (3)染色體片段的重復和缺失導致基因數量增加和減

12、少，不能導致基因種類變化。 (4)染色體片段的倒位和易位必然導致基因排列排序的變化。考點三考點三 基因突變、基因重組與染色體變異基因突變、基因重組與染色體變異染色體結構、數目變異基因自由組合、交叉互換、轉基因自發(fā)突變、人工誘變類型染色體結構或數目變化引起基因數量或排序改變基因的重新組合，產生多種多樣的基因型基因結構的改變(堿基對的增添、缺失或替換)實質染色體變異基因重組基因突變 類型項目時間細胞分裂間期減數第一次分裂前期或后期細胞分裂過程中適用范圍任何生物均可發(fā)生真核生物進行有性生殖產生配子時真核生物均可發(fā)生產生結果產生新的等位基因，但基因數目未變只改變基因型，未發(fā)生基因的改變可引起基因“數量

13、”或“排列順序”上的變化意義生物變異的根本來源，提供生物進化的原始材料形成多樣性的重要原因，對生物進化有十分重要的意義對生物進化有一定意義育種應用誘變育種雜交育種單倍體育種、多倍體育種實例青霉素高產菌株的培育豌豆、小麥的雜交三倍體無子西瓜及八倍體小黑麥的培育1.三種變異的共同點基因突變、基因重組、染色體變異都會引起遺傳物質的改變，都是可遺傳變異，但不一定遺傳給后代。2.三種變異的實質解讀若把基因視為染色體上的一個位“點”，染色體視為點所在的“線段”，則：基因突變“點”的變化(點的質變，但數目不變)；基因重組“點”的結合或交換(點的質與量均不變)；染色體變異“線段”發(fā)生結構或數目的變化；染色體結

14、構變異線段的部分片段重復、缺失、倒位、易位(點的質不變，數目和位置可能變化)；染色體數目變異個別線段增添、缺失或線段成倍增減(點的質不變、數目變化)。3.基因突變和基因重組的判斷根據變異個體數量確定是否發(fā)生基因突變，如一群棕猴中出現一只白猴，一片紅花植株中偶爾出現一株白花，即可確定是由基因突變造成的；若出現一定比例的白猴或白花，則是由于等位基因分離，配子經受精作用隨機結合產生的，但該過程不叫基因重組。4.基因突變和染色體結構變異的判斷染色體結構變異使排列在染色體上的“基因的數目或排列順序”發(fā)生改變，從而導致性狀的變異?；蛲蛔兪恰盎蚪Y構”的改變，包括DNA分子中堿基對的替換、增添和缺失?；?/p>

15、突變導致“新基因”的產生，染色體結構變異未形成新的基因。如圖所示：【例5】 (2011安徽)人體甲狀腺濾泡上皮細胞具有很強的攝碘能力。臨床上常用小劑量的放射性同位素131I治療某些甲狀腺疾病，但大劑量的131I對人體會產生有害影響。積聚在細胞內的131I可能直接( )A.插入DNA分子引起插入點后的堿基序列改變B.替換DNA分子中的某一堿基引起基因突變C.造成染色體斷裂、缺失或易位等染色體結構變異D.誘發(fā)甲狀腺濾泡上皮細胞基因突變并遺傳給下一代 【解析】 考查生物變異。131I作為放射性物質，可以誘導生物變異。但不是堿基的類似物，不能插入或替換DNA的堿基而發(fā)生基因突變。放射性物質產生射線，可

16、以誘導基因突變，但發(fā)生在甲狀腺濾泡上皮細胞的基因突變不能遺傳給下一代。 【答案】 C【例6】 某些類型的染色體結構和數目的變異，可通過對細胞有絲分裂中期或減數第一次分裂時期的觀察來識別。a、b、c、d為某些生物減數第一次分裂時期染色體變異的模式圖，它們依次屬于( )A.三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失B.三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加C.三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失D.染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體【解析】 圖a中多了一條染色體為三體，圖b為染色體片段增加，圖c有三個染色體組為三倍體，圖d為染色體片段缺失?！敬鸢浮?C考點四考點四 實驗實

17、驗低溫誘導植物染色體數目的變化低溫誘導植物染色體數目的變化 1.原理、步驟和現象2.注意問題(1)選材：選用的實驗材料既要容易獲得，又要便于觀察。常用的觀察材料有蠶豆(染色體較洋蔥少故首選)、洋蔥、大蒜等。(2)試劑及用途：卡諾氏液：固定細胞形態(tài)。改良苯酚品紅染液：使染色體著色。解離液體積分數為15%的鹽酸和體積分數為95%的酒精混合液(1 1)：使組織中的細胞相互分離開。(3)根尖培養(yǎng)：培養(yǎng)不定根：要使材料濕潤以利生根。低溫誘導：應設常溫、低溫4 、0 三種，以作對照，否則實驗設計不嚴密。(4)固定：用卡諾氏固定液(無水酒精3份 冰醋酸1份或無水乙醇6份 氯仿3份 冰醋酸1份)是為了殺死固定

18、細胞，使其停留在一定的分裂時期以利于觀察。(5)制作裝片：按觀察有絲分裂裝片制作過程進行。沖洗載玻片時水的流速要盡量慢一些，忌直接用水龍頭沖洗，防止細胞被水流沖走。(6)觀察：換用高倍鏡觀察材料時，只能用細準焦螺旋進行調焦，切不可動粗準焦螺旋。【例7】 有關“低溫誘導大蒜根尖細胞染色體加倍”的實驗，正確的敘述是( )A.可能出現三倍體細胞B.多倍體細胞形成的比例常達100%C.多倍體細胞形成過程無完整的細胞周期D.多倍體形成過程增加了非同源染色體重組的機會【解析】 本題考查教材“低溫誘導植物染色體數目的變化”的實驗，意在考查對實驗結果的分析能力。并非所有的細胞的染色體都加倍。大蒜根尖細胞進行的

19、是有絲分裂，有絲分裂過程中沒有非同源染色體的重組。【答案】 C【例8】 (2011江蘇)洋蔥(2n=16)為二倍體植物。為比較不同處理方法對洋蔥根尖細胞分裂指數(即視野內分裂期細胞數占細胞總數的百分比)的影響，某研究性學習小組進行了相關實驗，實驗步驟如下：將洋蔥的老根去除，經水培生根后取出。將洋蔥分組同時轉入質量分數為0.01%、0.1%秋水仙素溶液中，分別培養(yǎng)24 h、36 h、48 h；秋水仙素處理停止后再轉入清水中分別培養(yǎng)0 h、12 h、24 h、36 h。剪取根尖，用Carnoy固定液(用3份無水乙醇、1份冰乙酸混勻)固定8 h，然后將根尖浸泡在1 mol/L鹽酸溶液中5-8 min

20、。將根尖取出，放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗。用石炭酸-品紅試劑染色。制片、鏡檢；計數、拍照。實驗結果：不同方法處理后的細胞分裂指數(%)如下表。秋水仙素溶液處理清水培養(yǎng)時間(h)質量分數(%)時間(h)01224360.012410.7113.6814.1914.46369.9411.9913.5913.62487.9810.0612.2211.970.1247.749.0911.0710.86366.127.879.989.81485.976.687.988.56請分析上述實驗，回答有關問題：(1)步驟中“將根尖浸泡在1 mol/L鹽酸溶液中”的作用是_。(2)步驟為了獲得相應的觀察視野，鏡檢

21、時正確的操作方法是_。(3)根據所學的知識推測，石炭酸-品紅試劑是一種_性染料。(4)為了統(tǒng)計數據更加科學，計數時應采取的方法是_。 (5)根據上表結果可以得出如下初步結論： 質量分數為_秋水仙素溶液誘導后的細胞分裂指數較高； 本實驗的各種處理中，提高細胞分裂指數的最佳方法是_。 (6)如圖為一位同學在步驟所拍攝的顯微照片，形成細胞a的最可能的原因是_。【解析】 實驗過程中鹽酸的作用是使組織中的細胞相互分離開來。步驟在顯微鏡下觀察，一定要先用低倍鏡找到所要觀察的視野，再換上高倍鏡仔細觀察。染色體是遺傳物質的載體，容易被堿性染料著色，故石炭酸-品紅試劑是一種堿性染料。為了使統(tǒng)計數據更加科學，計數

22、時應采取的方法是每組裝片觀察多個視野。由表格可知，質量分數為0.01%秋水仙素溶液誘導后的細胞分裂指數較高；本實驗的各種處理中，提高細胞分裂指數的最佳方法是0.01%秋水仙素溶液誘導24 h，再在清水中培養(yǎng)36 h?！敬鸢浮?(1)使組織中的細胞相互分離開來(2)先在低倍鏡下觀察，緩慢移動裝片，發(fā)現理想視野后換用高倍鏡(3)堿(4)每組裝片觀察多個視野并求平均值(5)0.01% 0.01%秋水仙素溶液誘導24 h，再在清水中培養(yǎng)36 h(6)秋水仙素處理發(fā)生在上一個細胞周期紡錘體形成之后課堂練習課堂練習1.教材原話填空。(1)染色體變異的實質是_的改變。(2)_發(fā)育成的個體一定是單倍體，單倍體

23、細胞中不一定只含一個染色體組。(3)外界條件劇變，有絲分裂過程中_受阻，染色體數目加倍，可形成多倍體。(4)染色體組是指細胞中的一組_，它們在_上各不相同；攜帶著控制_的全部遺傳信息。(5)體細胞中含有_的個體，叫單倍體。與正常植株相比，單倍體植株長得_，并且_。(6)受精卵發(fā)育的個體體細胞中含有_染色體組的個體叫多倍體。多倍體植株常常莖稈_，葉片、果實和種子都比較_，糖類和蛋白質等營養(yǎng)物質的含量較_。(7)目前最常用而且最有效的人工誘導多倍體的方法是_。答案 (1)基因數目和位置(2)配子(3)紡錘體形成(4)非同源染色體 形態(tài)和功能 生物生長發(fā)育(5)本物種配子染色體數目 弱小 高度不育(

24、6)三個或三個以上 粗壯 大 高(7)用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗2.引起生物可遺傳變異的原因有三種，即基因重組、基因突變和染色體變異。以下幾種生物性狀的產生，來源于同一種變異類型的是( )果蠅的白眼豌豆的黃色皺粒、綠色圓粒八倍體小黑麥的出現人類的色盲玉米的高莖皺形葉人類的鐮刀型細胞貧血癥A. B.C. D.解析 果蠅的白眼、人類的色盲及鐮刀型細胞貧血癥都是來源于基因突變；豌豆的黃色皺粒、綠色圓粒，玉米的高莖皺形葉都來源于基因重組；八倍體小黑麥的出現則來源于染色體變異。答案 C3. 在某基因型為AA的二倍體水稻根尖中，發(fā)現一個如圖所示的細胞(圖中、表示該細胞中部分染色體，其它染色體均正常)，

25、以下分析合理的是( )A.a基因產生的原因可能是其親代產生配子時發(fā)生了基因突變B.該細胞一定發(fā)生了染色體變異，一定沒有發(fā)生基因自由組合C.該細胞產生的各項變異均可在光學顯微鏡下直接進行觀察D.該細胞的變異均為可遺傳變異，都可通過有性生殖傳給后代解析 由于實驗材料是根尖，其中細胞只能進行有絲分裂，不能進行減數分裂，不是產生配子時發(fā)生的突變，A項錯誤；該細胞中號染色體多了一條，因此發(fā)生了染色體數目變異，有絲分裂過程中不會發(fā)生基因自由組合，故B項正確；基因突變不能用顯微鏡觀察，故C項錯誤；由于圖中的變異發(fā)生在根尖細胞中，進行有絲分裂，不能遺傳給后代，故D項錯誤。答案 B4. 如圖是果蠅細胞的染色體組

26、成，以下說法正確的是 ( )A.染色體1、2、4、5組成果蠅的一個染色體組B.染色體3、6之間的交換屬于基因重組C.控制果蠅紅眼或白眼的基因位于2號染色體上D.果蠅單倍體基因組可由1、2、3、6、7的DNA分子組成解析 染色體組中不含有同源染色體，1、2號染色體是同源染色體，A項錯誤；交叉互換發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間，B項錯誤；控制果蠅紅眼或白眼的基因位于X染色體上，C項錯誤；由于X、Y染色體在大小、形態(tài)方面表現不同，則果蠅單倍體基因組可由1、2、3、6、7的DNA分子組成，D項正確。答案 D5.(2012海南)玉米糯性與非糯性、甜粒與非甜粒為兩對相對性狀。一般情況下用純合非糯非甜

27、粒與糯性甜粒兩種親本進行雜交時，F1表現為非糯非甜粒，F2有4種表現型，其數量比為9 3 3 1。若重復該雜交實驗時，偶然發(fā)現一個雜交組合，其F1仍表現為非糯非甜粒，但某一F1植株自交，產生的F2只有非糯非甜粒和糯性甜粒2種表現型。對這一雜交結果的解釋，理論上最合理的是( )A.發(fā)生了染色體易位 B.染色體組數目整倍增加C.基因中堿基對發(fā)生了替換 D.基因中堿基對發(fā)生了增減解析 具有兩對(或更多對)相對性狀的親本進行雜交，在F1產生配子時，在等位基因分離的同時，非同源染色體上的非等位基因表現為自由組合。如果兩對(或更多對)非等位基因位于一對同源染色體上就不會表現出自由組合。從題目可知，發(fā)生突變

28、的植株不能進行基因的自由組合，原因最可能是發(fā)生了染色體易位，使原來位于非同源染色體上的基因位于一對同源染色體上了。答案 A6.(多選)(2011江蘇)在有絲分裂和減數分裂的過程中均可發(fā)生的變異是( )A.DNA復制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變，導致基因突變B.非同源染色體之間發(fā)生自由組合，導致基因重組C.非同源染色體之間交換一部分片段，導致染色體結構變異D.著絲點分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極，導致染色體數目變異解析 基因突變發(fā)生在減數第一次分裂和有絲分裂的間期，A項正確?；蛑亟M發(fā)生在減數第一次分裂前、后期，B項錯誤。減數分裂過程、植物細胞有絲分裂過程、單倍體形成過程均可發(fā)生染色體變異

29、，C、D正確。答案 ACD7.下圖表示在不同處理時間內不同濃度的秋水仙素溶液對黑麥根尖細胞畸變率的影響。秋水仙素濃度以下說法正確的是( )A.秋水仙素的濃度越高，黑麥根尖細胞畸變率越高B.濃度為0.05%和0.25%的秋水仙素均有致畸作用C.黑麥根尖細胞畸變率與秋水仙素的作用時間呈正相關D.秋水仙素引起細胞畸變的時間為細胞分裂的間期解析 從題圖看出，濃度為0.05%和0.25%的秋水仙素處理，細胞畸變率不為零，均有致畸作用。在一定范圍內，秋水仙素的濃度越高，黑麥根尖細胞畸變率越高，而在另一范圍，秋水仙素的濃度越高，黑麥根尖細胞畸變率越低。黑麥根尖細胞畸變率與秋水仙素的作用時間有關，但不呈正相關

30、。秋水仙素抑制紡錘體的形成，引起細胞畸變的時間為細胞分裂的前期。答案 B8.(2012江蘇)科學家將培育的異源多倍體的抗葉銹病基因轉移到普通小麥中，育成了抗葉銹病的小麥，育種過程見圖。圖中A、B、C、D表示4個不同的染色體組，每組有7條染色體，C染色體組中含攜帶抗病基因的染色體。請回答下列問題：(1)異源多倍體是由兩種植物AABB與CC遠源雜交形成的后代，經_方法培育而成.(2)雜交后代染色體組的組成為_，進行減數分裂時形成_個四分體，體細胞中含有_條染色體。(3)雜交后代中C組的染色體減數分裂時易丟失，這是因為減數分裂時這些染色體_。(4)為使雜交后代的抗病基因穩(wěn)定遺傳，常用射線照射花粉，使

31、含抗病基因的染色體片段轉接到小麥染色體上，這種變異稱為_。解析 (1)A、B、C、D表示4個不同的染色體組，植物AABB產生AB的配子，植物CC產生含C的配子，結合后形成ABC受精卵并發(fā)育為相應的種子，用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，形成可育的后代AABBCC。(2)AABBCC產生的配子為ABC，AABBDD產生的配子為ABD，配子結合形成AABBCD的受精卵，減數分裂過程中同源染色體兩兩配對形成四分體，C染色體組和D染色體組中無同源染色體，不能形成四分體，兩個A染色體組可形成7個四分體，兩個B染色體組可形成7個四分體，共計14個四分體。由于中有6個染色體組，每個染色體組7條染色體，共42條。(3)雜交后代，減數分裂過程中C組染色體無同源染色體配對而易丟失。(4)射線可能會導致C染色體斷裂，斷裂的部分如果含有抗病基因，抗病基因可通過易位的方式轉移到另一條非同源染色體上，這種變異為染色體結構變異。答案 (1)秋水仙素誘導染色體數目加倍(2)AABBCD 14 42(3)無同源染色體配對(4)染色體結構變異