《中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第一部分 教材梳理 第12講 大自然中的二氧化碳 （含13年中考典例）課件 魯教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第一部分 教材梳理 第12講 大自然中的二氧化碳 （含13年中考典例）課件 魯教版（91頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第12講講 大自然中的二氧化碳大自然中的二氧化碳利利因溫室效應(yīng)使全球平均氣溫提高至適合人類因溫室效應(yīng)使全球平均氣溫提高至適合人類生存的生存的15 弊弊冰川融化，海平面上升，土地沙漠化，極端冰川融化，海平面上升，土地沙漠化，極端氣候事件頻發(fā)等氣候事件頻發(fā)等例例1 (2013濰坊濰坊)“節(jié)能減排節(jié)能減排”是社會發(fā)展的重要理念。是社會發(fā)展的重要理念。下列做法不符合該理念的是下列做法不符合該理念的是() A大力開采和使用化石燃料大力開采和使用化石燃料 B推廣使用太陽能熱水器推廣使用太陽能熱水器 C城市建立公共自行車租賃系統(tǒng)城市建立公共自行車租賃系統(tǒng) D提倡紙張雙面打印提倡紙張雙面打印 解析：解析：化

2、石燃料的使用會使溫室效應(yīng)加劇，并能產(chǎn)生大化石燃料的使用會使溫室效應(yīng)加劇，并能產(chǎn)生大量危害大氣的污染物，且儲量有限，量危害大氣的污染物，且儲量有限，A項中做法與項中做法與“節(jié)節(jié)能減排能減排”的理念不符。的理念不符。 答案：答案：A 例例2 (2013長沙長沙)“兩型兩型”社會，提倡社會，提倡“低碳低碳”生活。下生活。下列有關(guān)碳及其化合物的說法正確的是列有關(guān)碳及其化合物的說法正確的是() A二氧化碳是導(dǎo)致酸雨的主要氣體二氧化碳是導(dǎo)致酸雨的主要氣體 B室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒 C大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光

3、合作用作用 D金剛石、石墨是碳的單質(zhì)，而金剛石、石墨是碳的單質(zhì)，而C60則是碳的化合物則是碳的化合物 解析：解析： 答案：答案：C 例例3(2013成都成都)下圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取二氧下圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖。化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖。 請回答下列問題：請回答下列問題： (1)將將A、E裝置連接時，應(yīng)將裝置連接時，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管裝置的導(dǎo)管a與與E裝置的裝置的導(dǎo)管導(dǎo)管_(選填選填“b”或或“c”)相連接。檢驗相連接。檢驗E裝置中二裝置中二氧化碳已收集滿的方法是氧化碳已收集滿的方法是_。 (2)將將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是裝置連接，觀察到的現(xiàn)象

4、是_， 可驗證二氧化碳的性質(zhì)是可驗證二氧化碳的性質(zhì)是_。 (3)將將A、C裝置連接，可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，裝置連接，可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_。 (4)用用E裝置收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w，取下雙孔橡皮塞，裝置收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是的現(xiàn)象是_ _，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)物理性質(zhì)_，化學(xué)性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)_、_。 解析：解析：(1)二氧化碳的密度比空氣的密度大，所以采用向二氧化碳的密度比空

5、氣的密度大，所以采用向上排空氣法收集，上排空氣法收集，A中的中的a端與端與E中的中的c端連接才能把集氣端連接才能把集氣瓶中的空氣盡可能多的排出。證明二氧化碳已滿的方法瓶中的空氣盡可能多的排出。證明二氧化碳已滿的方法是把一根燃著的木條放在瓶口，如果木條熄滅則證明二是把一根燃著的木條放在瓶口，如果木條熄滅則證明二氧化碳已滿。氧化碳已滿。(2)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，化學(xué)方二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，化學(xué)方程式為：程式為：CO2H2O=H2CO3，H2CO3的溶液顯酸性，的溶液顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，在能使紫色石蕊試液變紅，在B中可以看到的現(xiàn)象是：紫中可以看到的現(xiàn)象是：紫色石蕊試液變紅。色

6、石蕊試液變紅。 (3)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式是式是Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O。(4)向向D裝置中倒裝置中倒入二氧化碳之后，會觀察到：下層的蠟燭先熄滅，上層入二氧化碳之后，會觀察到：下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅。這一現(xiàn)象既體現(xiàn)了二氧化碳的物理性質(zhì)，的蠟燭后熄滅。這一現(xiàn)象既體現(xiàn)了二氧化碳的物理性質(zhì)，又體現(xiàn)了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。即：二氧化碳的密度比又體現(xiàn)了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。即：二氧化碳的密度比空氣的密度大，二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒。空氣的密度大，二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒。 答案：答案：(1)c用燃著的

7、木條靠近用燃著的木條靠近E瓶瓶b導(dǎo)管口，木條火焰導(dǎo)管口，木條火焰熄滅熄滅(2)溶液由紫色變?yōu)榧t色二氧化碳能與水反應(yīng)溶液由紫色變?yōu)榧t色二氧化碳能與水反應(yīng)(3)Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O(4)燃著的蠟燭由燃著的蠟燭由下至上依次熄滅密度比空氣大不能燃燒不支持燃下至上依次熄滅密度比空氣大不能燃燒不支持燃燒燒 方法總結(jié)：方法總結(jié)：本題既考查了二氧化碳的物理性質(zhì)，也考查了二氧化碳本題既考查了二氧化碳的物理性質(zhì)，也考查了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。證明二氧化碳只能用澄清石灰水，而吸收的化學(xué)性質(zhì)。證明二氧化碳只能用澄清石灰水，而吸收二氧化碳則側(cè)重于用氫氧化鈉溶液；向紫色石蕊試液中二氧化碳則側(cè)重于用氫氧化鈉

8、溶液；向紫色石蕊試液中通入二氧化碳時，能使其變紅的是二氧化碳與水反應(yīng)生通入二氧化碳時，能使其變紅的是二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸，而不是二氧化碳。成的碳酸，而不是二氧化碳。例例4 (2013揚州揚州)科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉捕捉CO2”“釋放釋放CO2”實現(xiàn)碳循環(huán)。實現(xiàn)碳循環(huán)。 (1)步驟步驟1的化學(xué)方程式為：的化學(xué)方程式為： _。 (2)為確定步驟為確定步驟2中碳酸鈣是否完全分解，設(shè)計的實驗步中碳酸鈣是否完全分解，設(shè)計的實驗步驟為：取少量固體于試管中，滴加過量驟為：取少量固體于試管中，滴加過量_溶液，溶液，若觀察到試管內(nèi)若觀察到試管內(nèi)_則分解不完全。則分解不完

9、全。 (3)上述設(shè)想的優(yōu)點有上述設(shè)想的優(yōu)點有_(填字母序號填字母序號)。 a原料易得且可循環(huán)使用原料易得且可循環(huán)使用 b充分利用太陽能充分利用太陽能 c可全地域全天候使用可全地域全天候使用 (4)CO2是寶貴的碳氧資源。是寶貴的碳氧資源。CO2和和H2在一定條件下可合在一定條件下可合成甲酸成甲酸(HCOOH)，此反應(yīng)中，此反應(yīng)中CO2與與H2的分子個數(shù)比為的分子個數(shù)比為_。 (5)若要檢驗若要檢驗1%甲酸水溶液是否顯酸性，能選用的有甲酸水溶液是否顯酸性，能選用的有_(填字母序號填字母序號)。 a無色酚酞試液無色酚酞試液 b紫色石蕊試液紫色石蕊試液 cpH試紙試紙 (6)請列舉請列舉CO2的另兩

10、種用途：的另兩種用途：_、 _。 解析：解析：(1)由圖示信息可知二氧化碳和氧化鈣在由圖示信息可知二氧化碳和氧化鈣在400 生生成碳酸鈣，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫步驟可寫出反應(yīng)的化成碳酸鈣，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫步驟可寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；學(xué)方程式； (2)因為碳酸鈣遇酸產(chǎn)生二氧化碳，所以取少量固體于因為碳酸鈣遇酸產(chǎn)生二氧化碳，所以取少量固體于試管中，滴加過量鹽酸，若觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，試管中，滴加過量鹽酸，若觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，則含有未分解的碳酸鈣；則含有未分解的碳酸鈣；(3)觀察流程圖可以看出反應(yīng)原觀察流程圖可以看出反應(yīng)原料是氧化鈣和二氧化碳，反應(yīng)條件是利用太陽能，因此料是氧化鈣和二氧化

11、碳，反應(yīng)條件是利用太陽能，因此有原料易得且可循環(huán)利用，充分利用太陽能的優(yōu)點，但有原料易得且可循環(huán)利用，充分利用太陽能的優(yōu)點，但會受到地域、天氣的限制；會受到地域、天氣的限制；(4)一分子的一分子的CO2和一分子的和一分子的H2在一定條件下可合成一分在一定條件下可合成一分子的甲酸子的甲酸(HCOOH)，因此反應(yīng)中，因此反應(yīng)中CO2與與H2的分子個數(shù)的分子個數(shù)比為比為1 1；酸性物質(zhì)能夠使紫色石蕊試液變成紅色，不；酸性物質(zhì)能夠使紫色石蕊試液變成紅色，不能使酚酞試液變色，用能使酚酞試液變色，用pH試紙測定的試紙測定的pH7，因此選擇，因此選擇bc；(5)因為二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，密度比因為

12、二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大，故可以用來滅火；二氧化碳溶于水產(chǎn)生碳酸，空氣大，故可以用來滅火；二氧化碳溶于水產(chǎn)生碳酸，可以制碳酸飲料等，另外還可以作制冷劑、用于人工降可以制碳酸飲料等，另外還可以作制冷劑、用于人工降雨等。雨等。 1下列有關(guān)實驗室制取二氧化碳的方法不合理的是下列有關(guān)實驗室制取二氧化碳的方法不合理的是() A因為通常情況下二氧化碳密度大于空氣，故能用向因為通常情況下二氧化碳密度大于空氣，故能用向上排空氣法收集上排空氣法收集 B因為二氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速率，故因為二氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速率，故也可用排水法收集也可用排水法收集 C在發(fā)生裝置中加入塊

13、狀石灰石和硫酸在發(fā)生裝置中加入塊狀石灰石和硫酸 D因為碳酸鈣和稀鹽酸在常溫下即可迅速反應(yīng)，故氣因為碳酸鈣和稀鹽酸在常溫下即可迅速反應(yīng)，故氣體發(fā)生裝置不需要加熱體發(fā)生裝置不需要加熱 答案：答案：C 2下列有關(guān)鑒別二氧化碳、氧氣的方法錯誤的是下列有關(guān)鑒別二氧化碳、氧氣的方法錯誤的是() A觀察氣體顏色觀察氣體顏色 B用澄清石灰水用澄清石灰水 C用帶火星的木條用帶火星的木條 D用紫色石蕊試液用紫色石蕊試液 答案：答案：A 3下列關(guān)于二氧化碳的說法錯誤的是下列關(guān)于二氧化碳的說法錯誤的是() A二氧化碳可用于制碳酸類飲料二氧化碳可用于制碳酸類飲料 B干冰干冰(固體二氧化碳固體二氧化碳)可用于人工降雨可用

14、于人工降雨 C常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體 D大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用 答案：答案：C 4“低碳生活低碳生活”是指在生活作息時間時減少能量耗用，是指在生活作息時間時減少能量耗用，使二氧化碳排放降低的一種時尚生活方式。下列不符合使二氧化碳排放降低的一種時尚生活方式。下列不符合“低碳生活低碳生活”主題的是主題的是() A用舊報紙制鉛筆桿用舊報紙制鉛筆桿 B參加參加“地球熄燈一小時地球熄燈一小時”活動活動 C開發(fā)回收利用二氧化碳新技術(shù)開發(fā)回收利用二氧化碳新技術(shù) D深秋時節(jié)焚燒落葉深

15、秋時節(jié)焚燒落葉 答案：答案：D 5小張用足量的鹽酸、石灰石反應(yīng)，并嘗試直接利用小張用足量的鹽酸、石灰石反應(yīng)，并嘗試直接利用下圖所示裝置制取和收集一瓶下圖所示裝置制取和收集一瓶CO2。你認(rèn)為小張。你認(rèn)為小張() A不可能收集到一瓶不可能收集到一瓶CO2，因為，因為CO2可溶于水可溶于水 B選擇選擇B、C兩種裝置，導(dǎo)管兩種裝置，導(dǎo)管b接導(dǎo)管接導(dǎo)管d可收集到一瓶可收集到一瓶CO2 C選擇選擇B、C兩種裝置，導(dǎo)管兩種裝置，導(dǎo)管c接導(dǎo)管接導(dǎo)管d可收集到一瓶可收集到一瓶CO2 D選擇選擇A、B兩種裝置，導(dǎo)管兩種裝置，導(dǎo)管a接導(dǎo)管接導(dǎo)管b可收集到一瓶可收集到一瓶CO2 答案：答案：C 6實驗裝置的設(shè)計和組裝

16、是一個改進(jìn)的過程，請觀察實驗裝置的設(shè)計和組裝是一個改進(jìn)的過程，請觀察下列裝置并回答相關(guān)問題。下列裝置并回答相關(guān)問題。 (1)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。 (2)根據(jù)根據(jù)A裝置的適用條件改進(jìn)后得到裝置的適用條件改進(jìn)后得到B裝置，其中儀器裝置，其中儀器c的名稱是的名稱是_。 (3)從上述裝置中選出一種用于收集氫氣，對應(yīng)的編號是從上述裝置中選出一種用于收集氫氣，對應(yīng)的編號是_。 (4)E裝置從裝置從a、b中某一個接口進(jìn)氣，可以代替中某一個接口進(jìn)氣，可以代替C、D裝裝置收集氣體，并且可以減少氣體向空氣中的逸出?，F(xiàn)用置收集氣體，并且可以減少氣體向空氣中的逸出?，F(xiàn)用A、E

17、裝置來制取并收集氧氣，連接裝置來制取并收集氧氣，連接A裝置的應(yīng)是裝置的應(yīng)是_口口(填填“a”或或“b”)。 答案：答案：(1)CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2(2)錐錐形瓶形瓶(3)D (或或E)(4)b 7實驗室按下圖所示裝置制取實驗室按下圖所示裝置制取CO2并檢驗并檢驗CO2的性質(zhì)，的性質(zhì)，試回答以下問題。試回答以下問題。 (1)實驗開始前，應(yīng)先檢查裝置實驗開始前，應(yīng)先檢查裝置A的的_。 (2)用裝置用裝置A來制取來制取CO2，所用的藥品是，所用的藥品是_和和_(寫化學(xué)式寫化學(xué)式)。 (3)若要用裝置若要用裝置B鑒定鑒定CO2，在，在B中應(yīng)盛放的試劑名稱是中應(yīng)盛放的試劑名稱是_，

18、當(dāng)將標(biāo)和的導(dǎo)管口連接時，當(dāng)將標(biāo)和的導(dǎo)管口連接時，B中中看到的實驗現(xiàn)象是看到的實驗現(xiàn)象是_。 (4)若要用裝置若要用裝置C證明證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸，能與水反應(yīng)生成碳酸，C中除中除有少量水外，應(yīng)加入的試劑是有少量水外，應(yīng)加入的試劑是_，當(dāng)，當(dāng)將標(biāo)和的導(dǎo)管口連接時，將標(biāo)和的導(dǎo)管口連接時，C中看到的實驗現(xiàn)象是中看到的實驗現(xiàn)象是_。 (5)燒杯燒杯D中放有燃著的蠟燭中放有燃著的蠟燭(如圖所示如圖所示)，當(dāng)將標(biāo)和，當(dāng)將標(biāo)和的導(dǎo)管口連接時，的導(dǎo)管口連接時，D中看到的實驗現(xiàn)象是中看到的實驗現(xiàn)象是_ _。 答案：答案：(1)氣密性氣密性(2)CaCO3HCl(3)澄清石灰水澄清石灰水(或或氫氧化鈣溶液氫

19、氧化鈣溶液)變渾濁變渾濁(4)紫色石蕊試液紫色變成紫色石蕊試液紫色變成紅色紅色(5)底下蠟燭先熄滅底下蠟燭先熄滅 考點訓(xùn)練考點訓(xùn)練12一、選擇題一、選擇題(每題每題3分，共分，共42分分) 1“低碳生活低碳生活”是指返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活是指返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動，要求減少生活作息時間所消耗的能量，從而降低碳動，要求減少生活作息時間所消耗的能量，從而降低碳的排放。下列活動不符合的排放。下列活動不符合“低碳生活低碳生活”的是的是() A短時間不使用電腦，將其轉(zhuǎn)為休眠模式短時間不使用電腦，將其轉(zhuǎn)為休眠模式 B減少使用私家車次數(shù)，多乘公交或騎自行車減少使用私家車次數(shù)，多乘公交或騎自行車

20、 C講衛(wèi)生，盡量多使用一次性餐具講衛(wèi)生，盡量多使用一次性餐具 D用傳統(tǒng)發(fā)條式鬧鐘代替電子鬧鐘用傳統(tǒng)發(fā)條式鬧鐘代替電子鬧鐘 答案：答案：C 2下列反應(yīng)常用于實驗室制取二氧化碳的是下列反應(yīng)常用于實驗室制取二氧化碳的是() A高溫煅燒石灰石高溫煅燒石灰石 B石灰石與稀硫酸反應(yīng)石灰石與稀硫酸反應(yīng) C大理石與稀鹽酸反應(yīng)大理石與稀鹽酸反應(yīng) D木炭在氧氣中燃燒木炭在氧氣中燃燒 答案：答案：C 3(2013天津天津)廁所清潔劑中含有鹽酸，如果不慎灑到廁所清潔劑中含有鹽酸，如果不慎灑到大理石地面上，會發(fā)出嘶嘶聲，并有氣體產(chǎn)生，這種氣大理石地面上，會發(fā)出嘶嘶聲，并有氣體產(chǎn)生，這種氣體是體是 () A二氧化碳二氧化

21、碳B二氧化硫二氧化硫 C氧氣氧氣 D氧氣氧氣 答案：答案：A 4(2013威海威海)自然界存在許多循環(huán)現(xiàn)象。下列四種循自然界存在許多循環(huán)現(xiàn)象。下列四種循環(huán)所發(fā)生的變化主要通過物理變化實現(xiàn)的是環(huán)所發(fā)生的變化主要通過物理變化實現(xiàn)的是() A碳循環(huán)碳循環(huán) B氧循環(huán)氧循環(huán) C二氧化碳循環(huán)二氧化碳循環(huán) D水的天然循環(huán)水的天然循環(huán) 答案：答案：D 5(2013東營東營)下圖所示的實驗中，發(fā)生了化學(xué)變化的下圖所示的實驗中，發(fā)生了化學(xué)變化的是是() 答案：答案：B 6(2013重慶重慶)溫室效應(yīng)有功有過，產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主溫室效應(yīng)有功有過，產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要氣體是要氣體是CO2。下列有關(guān)認(rèn)識錯誤的是。下列有關(guān)認(rèn)

22、識錯誤的是() ACO2 能使干燥石蕊紙花變紅能使干燥石蕊紙花變紅 BCO2 能使澄清石灰水變渾濁能使澄清石灰水變渾濁 C“低碳低碳”是指較低的是指較低的CO2排放量排放量 D溫室效應(yīng)為人類提供了適宜的生存溫度溫室效應(yīng)為人類提供了適宜的生存溫度 答案：答案：A 7(2013廣安廣安)實驗室中下列藥品敞口放置一段時間后，實驗室中下列藥品敞口放置一段時間后，藥品質(zhì)量發(fā)生變化的原因與空氣中的二氧化碳有關(guān)的一藥品質(zhì)量發(fā)生變化的原因與空氣中的二氧化碳有關(guān)的一組是組是 () 氫氧化鈉固體澄清石灰水濃鹽酸濃硫酸氫氧化鈉固體澄清石灰水濃鹽酸濃硫酸 ABCD 答案：答案：A 8(2013咸寧咸寧)下列有關(guān)二氧化

23、碳的用途中，不正確的下列有關(guān)二氧化碳的用途中，不正確的是是() A供給呼吸供給呼吸 B作化工產(chǎn)品的原料作化工產(chǎn)品的原料 C用于滅火用于滅火 D作氣體肥料作氣體肥料 答案：答案：A 9鑒別鑒別O2、CO、CO2三種氣體，可行的簡便方法是三種氣體，可行的簡便方法是() A將氣體分別通入澄清石灰水將氣體分別通入澄清石灰水 B將氣體分別通入紫色石蕊溶液將氣體分別通入紫色石蕊溶液 C試驗一種氣體在水中的溶解性試驗一種氣體在水中的溶解性 D用燃著的木條分別伸入瓶內(nèi)用燃著的木條分別伸入瓶內(nèi) 解析：解析：燃著的木條伸入燃著的木條伸入O2瓶中，燃燒更旺，發(fā)出白光；瓶中，燃燒更旺，發(fā)出白光；伸入伸入CO瓶中，瓶中

24、氣體燃燒；伸入瓶中，瓶中氣體燃燒；伸入CO2瓶中熄滅。瓶中熄滅。 答案：答案：D 10兩個軟塑料瓶中分別充滿兩個軟塑料瓶中分別充滿CO和和CO2兩種無色氣體。兩種無色氣體。下列試劑不能將二者鑒別出來的是下列試劑不能將二者鑒別出來的是 () A澄清石灰水澄清石灰水 B水水 C紫色石蕊試液紫色石蕊試液 D氯化鈉固體氯化鈉固體 解析：解析：試劑能將二者鑒別出來必須與兩種氣體結(jié)合后呈試劑能將二者鑒別出來必須與兩種氣體結(jié)合后呈現(xiàn)不同的現(xiàn)象。要從二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)考慮：現(xiàn)不同的現(xiàn)象。要從二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)考慮：一氧化碳具有還原性和可燃性；二氧化碳能使澄清石灰一氧化碳具有還原性和可燃性；二氧化碳

25、能使澄清石灰水變渾濁，使紫色石蕊試液變紅。水變渾濁，使紫色石蕊試液變紅。 答案：答案：D11超臨界超臨界CO2流體是一種和水相似，能阻燃、溶解能流體是一種和水相似，能阻燃、溶解能力強(qiáng)的綠色環(huán)保溶劑。下列有關(guān)超臨界力強(qiáng)的綠色環(huán)保溶劑。下列有關(guān)超臨界CO2流體的說法流體的說法錯誤的是錯誤的是() A不能燃燒不能燃燒 B是是CO2呈現(xiàn)的一種狀態(tài)呈現(xiàn)的一種狀態(tài) C可取代多種有毒、易燃的溶劑可取代多種有毒、易燃的溶劑 D是一種與干冰化學(xué)組成不同的物質(zhì)是一種與干冰化學(xué)組成不同的物質(zhì) 解析：解析：由已知由已知“超臨界超臨界CO2流體是一種和水相似，能阻流體是一種和水相似，能阻燃、溶解能力強(qiáng)的綠色環(huán)保溶劑燃、

26、溶解能力強(qiáng)的綠色環(huán)保溶劑”可知它不能燃燒、能可知它不能燃燒、能滅火、無毒，與干冰為不同的形態(tài)，但組成一樣。滅火、無毒，與干冰為不同的形態(tài)，但組成一樣。 答案：答案：D 12(2013廣安廣安)二氧化碳和一氧化碳都是我們非常熟悉二氧化碳和一氧化碳都是我們非常熟悉的物質(zhì)。下列關(guān)于二氧化碳和一氧化碳說法正確的一組的物質(zhì)。下列關(guān)于二氧化碳和一氧化碳說法正確的一組是是 () 二氧化碳和一氧化碳組成相同，性質(zhì)相同。二氧化碳和一氧化碳組成相同，性質(zhì)相同。 二氧化碳能使染有紫色石蕊的干燥紙花變紅。二氧化碳能使染有紫色石蕊的干燥紙花變紅。 二氧化碳在水中的溶解度與壓強(qiáng)成反比。二氧化碳在水中的溶解度與壓強(qiáng)成反比。

27、 進(jìn)入久未開啟的菜窖，應(yīng)進(jìn)行燈火實驗。進(jìn)入久未開啟的菜窖，應(yīng)進(jìn)行燈火實驗。 一氧化碳、木炭、氫氣都具有還原性和可燃性。一氧化碳、木炭、氫氣都具有還原性和可燃性。一氧化碳能與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合，使人缺氧窒息一氧化碳能與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合，使人缺氧窒息而亡。而亡。 A B C D 答案：答案：C 13將將CO2通入滴有酚酞的通入滴有酚酞的BaCl2、NaOH混合溶液中，混合溶液中，出現(xiàn)白色沉淀。下列說法錯誤的是出現(xiàn)白色沉淀。下列說法錯誤的是() A溶液的紅色逐漸變淺或變?yōu)闊o色溶液的紅色逐漸變淺或變?yōu)闊o色 B產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式為：產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式為：BaCl2CO2H2O=BaCO

28、32HCl C反應(yīng)后的溶液中一定有反應(yīng)后的溶液中一定有NaCl D反應(yīng)過程中，溶液里的反應(yīng)過程中，溶液里的BaCl2、NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均減小減小 解析：解析：二氧化碳先與氫氧化鈉反應(yīng)，生成碳酸鈉和水，二氧化碳先與氫氧化鈉反應(yīng)，生成碳酸鈉和水，碳酸鈉再與氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉。碳酸鈉再與氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉。 答案：答案：B 14(2013慶陽慶陽)下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應(yīng)不正確的是下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應(yīng)不正確的是 ()物質(zhì)物質(zhì)用途用途性質(zhì)性質(zhì)A二氧二氧 化碳化碳作氣體肥料作氣體肥料二氧化碳既不燃燒也不支二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒持燃燒B熟石熟石 灰灰改良

29、酸性土壤改良酸性土壤熟石灰能與酸發(fā)生中和反熟石灰能與酸發(fā)生中和反應(yīng)應(yīng)C小蘇小蘇 打打治療胃酸過多治療胃酸過多小蘇打能與鹽酸反應(yīng)小蘇打能與鹽酸反應(yīng)D氮氣氮氣焊接金屬時作保焊接金屬時作保護(hù)氣護(hù)氣氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑解析：解析：二氧化碳是光合作用的原料，所以可以作為氣體二氧化碳是光合作用的原料，所以可以作為氣體肥料是利用其化學(xué)性質(zhì)，而不是利用了二氧化碳不能燃肥料是利用其化學(xué)性質(zhì)，而不是利用了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)，故燒也不支持燃燒的性質(zhì)，故A用途與性質(zhì)對應(yīng)不正確。用途與性質(zhì)對應(yīng)不正確。 答案：答案：A 二、填空題二、填空題(共共27分分) 15(9分分)(2013永州

30、永州)如圖是如圖是 “二氧化碳的溶解性實二氧化碳的溶解性實驗驗”向一個收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料向一個收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約瓶中加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，觀察塑料瓶的體積的水，立即旋緊瓶蓋，觀察塑料瓶的變化。請問：變化。請問： (1)指出儀器指出儀器A的名稱的名稱_。 (2)實驗操作中，旋緊瓶蓋后，還須進(jìn)行的操作是實驗操作中，旋緊瓶蓋后，還須進(jìn)行的操作是_。 (3)最后可觀察到的實驗現(xiàn)象是最后可觀察到的實驗現(xiàn)象是_，由此得出的結(jié)論是：，由此得出的結(jié)論是：二氧化碳能溶于水。二氧化碳能溶于水。 答案：答案：(1)燒杯燒杯(2)振蕩振蕩(3)塑料瓶變癟塑料瓶變

31、癟 16(6分分)(2013呼和浩特呼和浩特)碳元素是形成化合物種類最多碳元素是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)中研究的重要內(nèi)容。的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)中研究的重要內(nèi)容。 (1)“低碳生活低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少_(填化學(xué)式填化學(xué)式)的排放量。的排放量。 (2)丁烷丁烷(C4H10)是液化石油氣的成分之一，丁烷完全燃燒是液化石油氣的成分之一，丁烷完全燃燒后與甲烷完全燃燒后的產(chǎn)物相同，其化學(xué)方程式是后與甲烷完全燃燒后的產(chǎn)物相同，其化學(xué)方程式是_。 17(12分分)工業(yè)上常用工業(yè)上常用“碳捕捉碳捕捉”技術(shù)將技術(shù)將CO和和CO2混

32、合混合氣體中的氣體中的CO2捕捉并回收捕捉并回收CO，其基本過程如下圖所示，其基本過程如下圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出)。 (1)反應(yīng)分離出的反應(yīng)分離出的CO2可制成干冰，干冰常用于可制成干冰，干冰常用于_。 (2)反應(yīng)在反應(yīng)在“反應(yīng)分離室反應(yīng)分離室”內(nèi)進(jìn)行。將內(nèi)進(jìn)行。將NaOH溶液與溶液與CaCO3分離的操作是分離的操作是_。 (3)“捕捉室捕捉室”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。 (4)下列有關(guān)該捕捉過程的敘述正確的有下列有關(guān)該捕捉過程的敘述正確的有_。 A捕捉到的捕捉到的CO2可制備其他化工產(chǎn)品，減少了溫室氣可制備其他化工產(chǎn)品，減少了溫室氣體排放體

33、排放 B“反應(yīng)分離室反應(yīng)分離室”中的反應(yīng)要吸收大量熱中的反應(yīng)要吸收大量熱 C整個過程中，只有一種物質(zhì)可循環(huán)利用整個過程中，只有一種物質(zhì)可循環(huán)利用 D能耗大是該捕捉技術(shù)的一大缺點能耗大是該捕捉技術(shù)的一大缺點 解析：解析：由于在捕捉室中由于在捕捉室中CO2是反應(yīng)物，最終是反應(yīng)物，最終CaCO3分解分解又得到了又得到了CO2，故，故CO2可循環(huán)使用，既節(jié)約了原料，又可循環(huán)使用，既節(jié)約了原料，又減少了溫室氣體的排放；除此之外，減少了溫室氣體的排放；除此之外，CaO也是可循環(huán)利也是可循環(huán)利用的物質(zhì)；由于用的物質(zhì)；由于CaCO3分解需要消耗大量的熱能，所以分解需要消耗大量的熱能，所以能耗大是該捕捉技術(shù)的一

34、大缺點。能耗大是該捕捉技術(shù)的一大缺點。 答案：答案：(1)人工降雨人工降雨(其他合理答案均可其他合理答案均可)(2)過濾過濾(3)CO22NaOH=Na2CO3H2O(4)AD 三、實驗題三、實驗題(共共24分分) 18(12分分)(2013溫州溫州)小明和小紅利用下圖裝置，以碳小明和小紅利用下圖裝置，以碳酸鈣和稀鹽酸為原料來制取二氧化碳?xì)怏w，并進(jìn)行比較酸鈣和稀鹽酸為原料來制取二氧化碳?xì)怏w，并進(jìn)行比較分析。分析。 (1)小明用圖甲和圖乙組合來制取二氧化碳?xì)怏w，如何檢小明用圖甲和圖乙組合來制取二氧化碳?xì)怏w，如何檢驗二氧化碳是否收集滿？請寫出具體操作：驗二氧化碳是否收集滿？請寫出具體操作：_。 (

35、2)小紅認(rèn)為用圖丙收集二氧化碳?xì)怏w的方法比圖乙更好。小紅認(rèn)為用圖丙收集二氧化碳?xì)怏w的方法比圖乙更好。你認(rèn)為她的理由是：你認(rèn)為她的理由是：_。(寫出一點寫出一點) (3)實驗過程中小紅發(fā)現(xiàn)反應(yīng)有快慢，請你列舉一種判斷實驗過程中小紅發(fā)現(xiàn)反應(yīng)有快慢，請你列舉一種判斷反應(yīng)快慢的方法：反應(yīng)快慢的方法：_。 答案：答案：(1)將燃著的木條放在集氣瓶瓶口將燃著的木條放在集氣瓶瓶口(2)用丙裝置收用丙裝置收集氣體可直接觀察到二氧化碳是否集滿集氣體可直接觀察到二氧化碳是否集滿(或用丙裝置收集或用丙裝置收集到的二氧化碳純度比乙高到的二氧化碳純度比乙高)(3)比較相同時間內(nèi)產(chǎn)生氣比較相同時間內(nèi)產(chǎn)生氣泡的多少泡的多少

36、 19(12分分)(2013鄂州鄂州)為了探究二氧化碳的性質(zhì)，某同為了探究二氧化碳的性質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗：學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗： 1蒸餾水蒸餾水2紫色石蕊試液紫色石蕊試液3澄清的石灰水澄清的石灰水 ( 1 ) 寫 出 石 灰 石 與 稀 鹽 酸 反 應(yīng) 的 化 學(xué) 方 程 式 ：寫 出 石 灰 石 與 稀 鹽 酸 反 應(yīng) 的 化 學(xué) 方 程 式 ：_。 (2)用注射器注入稀鹽酸，一段時間后，可觀察到在用注射器注入稀鹽酸，一段時間后，可觀察到在1、2兩處中有一處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，該實驗現(xiàn)象是兩處中有一處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，該實驗現(xiàn)象是_。 (3)3處的澄清石灰水變渾濁，這是由于處的澄

37、清石灰水變渾濁，這是由于_的的緣故。緣故。 答案：答案：(1)CaCO3 2HCl=CaCl2H2OCO2(2)2處處液體由紫色變成紅色液體由紫色變成紅色(3)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成了白色碳酸鈣沉淀了白色碳酸鈣沉淀 四、計算題四、計算題(7分分) 20(2013海南海南)為檢查某石灰石樣品中碳酸鈣的純度，為檢查某石灰石樣品中碳酸鈣的純度，取該樣品取該樣品12 g放入燒杯中，再向燒杯中加入放入燒杯中，再向燒杯中加入35 g稀鹽酸，稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不參加反應(yīng)雜質(zhì)不參加反應(yīng))，反應(yīng)后燒杯中剩余物，反應(yīng)后燒杯中剩余物質(zhì)共質(zhì)共42.6 g。 (1)反應(yīng)

38、生成反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為的質(zhì)量為_g。 (2)求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 解析：解析：(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，在反應(yīng)前后減少的質(zhì)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，在反應(yīng)前后減少的質(zhì)量即為反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量，故反應(yīng)生成量即為反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量，故反應(yīng)生成CO2的質(zhì)的質(zhì)量為量為12 g35 g42.6 g4.4 g。(2)利用反應(yīng)生成二氧化利用反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量，根據(jù)化學(xué)方程式可以計算出石灰石樣品中碳碳的質(zhì)量，根據(jù)化學(xué)方程式可以計算出石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量，再求出石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。酸鈣的質(zhì)量，再求出石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 答案：答案：(1)4.4 (2)解：設(shè)生成解：設(shè)生成4.4 g CO2需要碳酸鈣的質(zhì)量為需要碳酸鈣的質(zhì)量為x。 CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2 100 44 x4.4 g