《浙江省新昌縣西郊中學九年級語文下冊《莊子故事兩則》 課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《浙江省新昌縣西郊中學九年級語文下冊《莊子故事兩則》 課件 新人教版（34頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 莊子思想基莊子思想基本上屬于本上屬于主觀唯心主觀唯心主義主義；主張；主張“無為無為而治而治”。要的是。要的是絕絕對自由的人生觀，對自由的人生觀，就是要達到就是要達到無己、無己、無功、無名無功、無名的境界的境界。他曾作過蒙城漆園他曾作過蒙城漆園吏，他不滿現(xiàn)實，吏，他不滿現(xiàn)實，不與統(tǒng)治階級合作。不與統(tǒng)治階級合作。 文學文學 的哲學，哲學的文學的哲學，哲學的文學 讀一讀，并給紅體字注音讀一讀，并給紅體字注音 相相梁（梁（ ） 鹓鶵鹓鶵（ ）( ) 醴醴泉（泉（ ） 鴟鴟（ ） 濠濠梁（梁（ ） 鯈鯈魚（魚（ ） 從從容（容（ ） 嚇嚇（ ）xingyunch lchho tio cngh文章的美點

2、文章的美點 1、情節(jié)出人意料。情節(jié)出人意料。朋友來賀，不喜卻疑；搜捕在即，不朋友來賀，不喜卻疑；搜捕在即，不躲自迎；義憤填膺，泰然相答；委婉相敘，一針見血。躲自迎；義憤填膺，泰然相答；委婉相敘，一針見血。 2 、人物形象鮮明。人物形象鮮明?；葑永模f子清高自守。惠子利欲熏心，莊子清高自守。 3、比喻巧妙貼切。比喻巧妙貼切。巧借鹓鶵故事尖銳地批評了惠子的卑巧借鹓鶵故事尖銳地批評了惠子的卑劣。劣。 4、描摹生動傳神。描摹生動傳神。鴟衛(wèi)護鴟衛(wèi)護“腐鼠腐鼠”，丑態(tài)十足，讓人如，丑態(tài)十足，讓人如見其形，如聞其聲。見其形，如聞其聲。 莊子與惠子游于濠梁莊子與惠子游于濠梁 莊子與惠子游于濠莊子與惠子游

3、于濠梁梁之上。莊子曰：之上。莊子曰：“鯈魚鯈魚出游從容，出游從容，是是魚之樂也。魚之樂也?！被葑釉唬夯葑釉唬骸白臃囚~，子非魚，安知魚之樂？安知魚之樂？”莊子曰：莊子曰：“子非我，子非我，安安知我不知我不知知魚之樂？魚之樂？”惠子曰：惠子曰：“我非子，我非子，固固不知子矣；不知子矣；子子固固非魚也，子之不知魚之樂全矣！非魚也，子之不知魚之樂全矣！”橋橋這這怎么怎么固然固然本來本來莊子曰：莊子曰：“請請循循其本。子曰：其本。子曰：汝汝安知安知魚魚樂樂云者，既已云者，既已知吾知之而問我，我知知吾知之而問我，我知之濠上也。之濠上也。”遵循，沿襲遵循，沿襲你你如此如此如此如此已經(jīng)已經(jīng)莊子與惠子游于濠梁莊

4、子與惠子游于濠梁 莊子與惠施在濠水的橋上游玩。莊子說：莊子與惠施在濠水的橋上游玩。莊子說：“白魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的白魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊?？鞓钒　！被菔┱f：惠施說：“你不是魚，怎么知道魚你不是魚，怎么知道魚的快樂呢的快樂呢?”?”莊子說：莊子說：“你不是我，怎么知道你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂呢我不知道魚的快樂呢?”?”惠施說：惠施說：“我不是你，我不是你，固然不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚固然不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是可以肯定的的快樂，是可以肯定的!”!”莊子說：莊子說：“請從我請從我們最初的話題說起。你說們最初的話題說起

5、。你說你哪兒知道魚快樂你哪兒知道魚快樂的話，說明你已經(jīng)知道我知道魚快樂而在問我。的話，說明你已經(jīng)知道我知道魚快樂而在問我。我是在濠水的橋上知道的。我是在濠水的橋上知道的?！?” 請回答請回答1. 莊子堅持認為莊子堅持認為“出游從容出游從容”的的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境？魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境？ （1）句是惠子針對莊子知）句是惠子針對莊子知“魚之樂魚之樂”而發(fā)起的疑問，語氣較輕；而發(fā)起的疑問，語氣較輕； （2）句是莊子針對惠子的問話的回答，）句是莊子針對惠子的問話的回答，用的是反問的語氣，語氣較強。這句話用的是反問的語氣，語氣較強。這句話不從正面回答惠子的問題，而從反面相不從正面回

6、答惠子的問題，而從反面相對，收到很好的表達效果。對，收到很好的表達效果。 探究探究你認為在莊子和惠子的辯論中，誰是勝你認為在莊子和惠子的辯論中，誰是勝者？者？結合兩則故事，比較莊子與惠子在思想、結合兩則故事，比較莊子與惠子在思想、性格、氣質(zhì)等方面的差異。性格、氣質(zhì)等方面的差異。 惠子相梁惠子相梁中，中，惠子利欲熏心，薄情寡義，以自己的心思猜度惠子利欲熏心，薄情寡義，以自己的心思猜度莊子莊子，卻不知莊子清高自守，視爵祿如，卻不知莊子清高自守，視爵祿如“腐鼠腐鼠”，避之惟恐不及。，避之惟恐不及。 莊子與惠子游于謙梁莊子與惠子游于謙梁中，中，惠子好辯，重分析。對于事物有一惠子好辯，重分析。對于事物有

7、一種尋根究底的認知態(tài)度，重在知識的探討。種尋根究底的認知態(tài)度，重在知識的探討。莊子智辯，重觀賞，莊子智辯，重觀賞，對于外界的認識，帶有欣賞的態(tài)度將主觀的情意發(fā)揮到外物。對于外界的認識，帶有欣賞的態(tài)度將主觀的情意發(fā)揮到外物。兩人辯論兩人辯論輕松閑適，趣意盎然：輕松閑適，趣意盎然：一力辯，一巧辯；一力辯，一巧辯；一求真，一尚美；一求真，一尚美；一拘泥，一超然。一拘泥，一超然。讓人讀后會心一笑而沉思良久。讓人讀后會心一笑而沉思良久。莊子莊子散文的藝術特色散文的藝術特色 第一，第一， 想象奇幻，想象奇幻， 第二，第二， 構思巧妙，構思巧妙， 第三，第三， 善用寓言故事和比喻，善用寓言故事和比喻， 第四

8、，第四， 文筆時有幽默、詼諧之文筆時有幽默、詼諧之趣，時有汪洋恣肆，浪漫主義風格。趣，時有汪洋恣肆，浪漫主義風格。總結： 從從莊子莊子散文的幾個片斷，散文的幾個片斷，我們一斑窺豹：我們一斑窺豹：莊子莊子散文善散文善于通過寓言故事說理，想象神奇，于通過寓言故事說理，想象神奇，語言靈動而有氣勢，幽默、詼諧，語言靈動而有氣勢，幽默、詼諧，是諸子散文中的精品。是諸子散文中的精品。逍遙游逍遙游 片斷片斷北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知幾千里也。化而為鳥，其不知幾千里也?；鵀轼B，其名為鵬，鵬之背，不知幾千里名為鵬，鵬之背，不知幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云。也。怒而飛，其翼

9、若垂天之云。且夫水之積也不厚，則其負大且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟。則芥為之舟。 徐無鬼（節(jié)選）徐無鬼（節(jié)選） 莊子送葬，過惠子之墓，顧謂從者曰：莊子送葬，過惠子之墓，顧謂從者曰：“郢人堊漫郢人堊漫其鼻端若蠅翼其鼻端若蠅翼(1) ，使匠石斫之，使匠石斫之(2) 。匠石運斤成風。匠石運斤成風(3) ，聽而斫之，盡堊而鼻不傷，郢人立不失容聽而斫之，盡堊而鼻不傷，郢人立不失容(4) 。宋元。宋元君聞之君聞之(5) ，召匠石曰：，召匠石曰：嘗試為寡人為之。嘗試為寡人為之。匠石匠石曰：曰：臣則嘗能斫之。雖然，臣之質(zhì)死久矣臣則嘗能斫之。雖然，

10、臣之質(zhì)死久矣(6) 。自夫子之死也，吾無以為質(zhì)矣！吾無與言之矣！自夫子之死也，吾無以為質(zhì)矣！吾無與言之矣！” 注釋注釋(1)郢：楚國的國都。郢人，是位泥水匠人。堊郢：楚國的國都。郢人，是位泥水匠人。堊（）：白灰。漫：涂。）：白灰。漫：涂。(2)匠石：人名，木匠。祈（匠石：人名，木匠。祈（zhu ）：砍。）：砍。(3)斤：斧。斤：斧。(4)失容：失色。失容：失色。(5)宋元君：宋國的國君。宋元君：宋國的國君。(6)質(zhì)，質(zhì)對，對象。質(zhì)，質(zhì)對，對象。 莊子送葬，經(jīng)過惠子的墳墓，回頭對跟隨他的人莊子送葬，經(jīng)過惠子的墳墓，回頭對跟隨他的人說：說：“楚國郢人捏白堊土，鼻尖上濺到一滴如蠅翼般楚國郢人捏白堊土

11、，鼻尖上濺到一滴如蠅翼般大的污泥，他請匠石替他削掉。匠石揮動斧頭，呼呼大的污泥，他請匠石替他削掉。匠石揮動斧頭，呼呼作響，隨手劈下去，把那小滴的泥點完全削除，而鼻作響，隨手劈下去，把那小滴的泥點完全削除，而鼻子沒有受到絲毫損傷，郢人站著面不改色。宋元君聽子沒有受到絲毫損傷，郢人站著面不改色。宋元君聽說這件事，把匠石找來說：說這件事，把匠石找來說：替我試試看。替我試試看。匠石說：匠石說：我以前能削，但是我的對手早已經(jīng)死了我以前能削，但是我的對手早已經(jīng)死了!自從先生自從先生去世。我沒有對手了，我沒有談論的對象了去世。我沒有對手了，我沒有談論的對象了!” 提示：惠子死后，莊子再也找不到可以對談的人提

12、示：惠子死后，莊子再也找不到可以對談的人了。在這短短的寓言中，流露出純厚真摯之情。能設出了。在這短短的寓言中，流露出純厚真摯之情。能設出這個妙趣的寓言，來譬喻他和死者的友誼，如此神來之這個妙趣的寓言，來譬喻他和死者的友誼，如此神來之筆。非莊子莫能為之。筆。非莊子莫能為之。鵬程萬里扶搖直上越俎代庖望洋興嘆鵬程萬里扶搖直上越俎代庖望洋興嘆朝三暮四薪火相傳東施效顰盜亦有道朝三暮四薪火相傳東施效顰盜亦有道無中生有呆若木雞每況愈下涸轍之鮒無中生有呆若木雞每況愈下涸轍之鮒邯鄲學步邯鄲學步 竊鉤者誅，竊國者為諸侯竊鉤者誅，竊國者為諸侯成者英雄敗者賊成者英雄敗者賊 學富五車櫛風沐雨學富五車櫛風沐雨庖丁解牛中規(guī)

13、中矩大相徑庭沉魚落雁庖丁解牛中規(guī)中矩大相徑庭沉魚落雁秋毫之末栩栩如生目無全牛秋毫之末栩栩如生目無全牛 迎刃而解迎刃而解游刃有余得心應手游刃有余得心應手 躊躇滿志不翼而飛躊躇滿志不翼而飛支離破碎真知灼見支離破碎真知灼見 探囊取物吐故納新探囊取物吐故納新鼓盆而歌昭然若揭似是而非鼓盆而歌昭然若揭似是而非 失之交臂失之交臂螳螂捕蟬，黃雀在后捉襟見肘螳螂捕蟬，黃雀在后捉襟見肘 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子嚇！今子欲以子之梁國而嚇我邪？嚇！今子欲以子之梁國而嚇我邪？鯈魚出游從容，是魚之樂也鯈魚出游從容，是魚之樂也子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！子曰子曰汝安知魚樂汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我云者，既已知吾知之而問我 。我知之濠上也。我知之濠上也。