《部編版七年級上冊語文期末復習：記敘文閱讀 專項練習題匯編（Word版含答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《部編版七年級上冊語文期末復習：記敘文閱讀 專項練習題匯編（Word版含答案）（16頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、部編版七年級上冊語文期末復習：記敘文閱讀專項練習題匯編 一、散文閱讀 1 .閱讀下面文本，完成下列各題。 初探九寨溝 林非 ① 比起黃龍這一方方小巧玲瓏的水塘，九寨溝的一百零八個湖泊，都顯得浩森和寥廓。 如果說黃龍是由鬼斧神工雕成的精致盆景，那么九寨溝就是大自然本身渾厚涵茫和無比美 麗的表現。那一片碧綠澄澈的水，汪洋恣肆，十分壯觀，正是憑著它雄奇而又秀美的姿勢, 才襯出了群峰的挺拔和天空的高遠。那一朵朵翱翔的白云，那一株株突兀的大樹，那一簇 簇鮮艷的野花，掉在多少湛藍的湖泊里，留下了深沉而又縹緲的痕跡。 ② 那逶迤相連的樹正群海，是多么迷人的去處，沿著它綿延十余華里的長堤，

2、一汪汪 都是深藍色的流水，有時被山巒掩映得幽深深的，泛出了暗沉沉的光；有時從一排柳樹頂 端瀉下的日光，又將它照成柔嫩的綠色。瞧這波光粼粼，濃淡輝映，像是誰在調色板上跳 起了輕盈的舞蹈。河灘上紅黃相間的野花，乂給這蔚藍色的湖泊鑲上了綴邊。在這云蒸霞 蔚的氤氤中，真使人目迷五色，像是飛進了一種無限神秘的境界。正陷入美妙的幻想時， 從山坳里垂下的瀑布，白花花的，轟隆隆的，猛的把我驚醒了，又細細地品味起這變化無 窮的景色來。 ③ 往前走不多遠，我瞧見了更寬闊的犀牛海。好多從香港前來的男女青年，正在這碧 藍的水面上駕舟航行，歡聲和笑語在湖面上升騰，頃刻間就融在鳥聲與風聲里。聽河灘上 幾

3、個香港的小伙子聊天，說是老困在高樓大廈的包圍中，吸不到新鮮的空氣，瞧不見廣闊 無垠的土地，瞧不見山山水水和蔥蘢的樹木，從彈丸之地的小島，來到這九寨溝的美景中, 簡直太使人陶醉了，說著話他們就唱出了喜悅的歌。 ④ 有個在上海留學的美國青年，操著一口流利的北京話告訴我，他幾乎游遍了北美洲 有名的湖泊，卻還沒有找見過這樣湛藍的水。他神往地眨著一雙大眼，藏在眼眶里那一對 碧藍的瞳仁，閃爍出一陣多么熱烈的光芒。這些游人們自然都要回到大城市里去的，不過 我深信他們必定會將這山壑和湖泊的美，深藏在自己心里，并且喚醒和鼓舞自己去醫(yī)治現 代大都市的病癥：污染、噪音、人口擁擠、缺乏陽光和樹木。怎么能

4、夠在現代的大城市里, 也聽到清脆的鳥聲，也看到明亮的湖泊，也在密密的大森林里徘徊？如果每個旅游者都能 從九寨溝帶回這樣的啟示，也許會成為全世界許多大城市的福音吧。 ⑤ 我繼續(xù)走到了諾日朗瀑布，只見那數不清的銀練，有粗有細，有濃有淡，從一株株 杉樹背后的山崖頂上飛騰而來，沿著陡立的峭壁，往布滿了沙柳樹的山溝里瀉去。這一道 (3) “那天晚上，爹好一陣激動，好一番感慨，好一番嘆息！ ”請結合文意說說“爹”激動什 么？感慨什么？嘆息什么？ (4) 趙泰爺爺是一個怎樣的人？請結合文章內容簡要分析。 三、課內文段閱讀 6. 閱讀下面文本，完成下列各題。 有一天，莎莉文小姐給我一個更

5、大的新布娃娃，同時也把原來那個布娃娃拿來放在我 的膝上，然后在我手上拼寫〃doll〃這個詞，用意在于告訴我這個大的布娃娃和小布娃娃一樣 都叫作"doll”。 這天上午，我和莎莉文老師為''杯〃和〃水〃這兩個詞發(fā)生了爭執(zhí)。她想讓我懂得〃杯〃是 〃杯〃，〃水〃是〃水〃，而我卻把兩者混為一談，〃杯〃也是〃水〃，〃水”也是〃杯〃。她沒有辦法， 只好暫時丟開這個問題，重新練習布娃娃〃doll〃這個詞。我實在有些不耐煩了，抓起新布娃 娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨， 我對布娃娃并沒有愛。在我的那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。莎

6、 莉文小姐把可憐的布娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外 面暖和的陽光里去了。 我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手 放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫”water”——〃水〃， 起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動作。突然間，我恍 然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了 “水〃這個詞就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。 水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。 井房的經歷使我求知的欲望油然而生。?。≡瓉碛钪嫒f

7、物都各有名稱，每個名稱都能 啟發(fā)我新的思想。我開始以好奇的眼光看待每一樣東西?；氐轿堇?，碰到的東西似乎都有 了生命。我想起了那個被我摔碎的布娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼 湊起來，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生 平第一次。 那一天，我學會了不少詞，譬如“父親〃(father)、〃母親”(mother)、〃妹妹“(sister)、 〃老師” (teacher)等。這些詞使整個世界在我面前變得花團錦簇，美不勝收。記得那個美 好的夜晚，我獨自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來到。??！世界上還 有比我更幸福的孩子嗎?

8、 (1) 在這一天里，“我”對生活的態(tài)度有了徹底的轉變，請你具體說說有什么變化？ 轉變前： 轉變后： (2) 莎莉文老師在教育學生方面有什么特點？ (3) 作者為什么說“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由"？ (4) 為什么說莎莉文老師是“再塑生命的人” ?表達了作者什么思想感情？ 7. 閱讀下面文本，完成下列各題。 ① 這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換 水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上， 對鳥籠凝望著。 ② 妻道：〃張媽，留心貓，它會吃鳥呢?！? ③ 張媽便跑來把貓捉了

9、去。隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。 ④ 一天，我下樓時，聽見張媽在叫道：〃鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是 血。是什么東西把它咬死的？ 〃 ⑤ 我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。 ⑥ 我很憤怒，叫道：〃一定是貓，一定是貓！ 〃于是立刻便去找它。 ⑦ 妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：〃不是這貓咬死的還有誰? 它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！ 〃 ⑧ 張媽默默無言，不能有什么話來辯護。 ⑨ 于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻 沒找到。真是〃

10、畏罪潛逃〃了，我以為。 ⑩ 三妹在樓上叫道：〃貓在這里了?！? ?它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在 吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。 它很悲楚地叫了一聲〃咪嗚〃，便逃到屋瓦上了。 ?我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。 ?隔了幾天，李媽在樓下叫道：’'貓，貓！又來吃鳥了！ 〃同時我看見一只黑貓飛快地 逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！ ?我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉 了…只不能說話辯訴的動物。a.想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的

11、暴怒、我的虐待， 都是針，刺我良心的針！ ⑥ b.我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？ ?兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，c.我對于它的亡失，比以前的兩只貓 的亡失，更難過得多。 ?我永無改正我的過失的機會了 ！ ?自此，我家永不養(yǎng)貓。 (1) 梳理選文中“我”情感的變化過程，完成下列填空。 ―> —> (2) 下列對文章的理解和分析，不正確的一項是() A. 選文的主要內容可以概括為：“我"冤枉第三只貓吃了芙蓉鳥，留下了深深的悔恨。 B. a處畫線句運用了反復的修辭手法，生動形象地突出“我”明白真相后，知道貓因為“我”的 主觀臆

12、斷而冤死，心里內疚后悔、難過痛苦。 C. b處畫線句表達了“我”因無法補救自己的過失而無比愧疚的心情。 D. c處畫線句表明“我”認為是“我”把它害死的，而且這個過失是無法彌補的。 (3) 聯系全文說說結尾句“自此，我家永不養(yǎng)貓”在結構和內容上各有什么作用。 參考答案 1. (1) 【示例】樹正群海：逶迤相連，流水幽暗碧綠，波光粼粼，濃淡輝映: 犀牛海：寬闊，熱鬧，和諧，湖水湛藍; 諾日朗瀑布：形狀各異，充滿動感和力道，水霧朦朧; 分開的岔道：盡頭是浩蕩的長海，蒼翠的原始森林。 (2) ①“跳”指“彈跳、跳躍、閃動”,此處運用了擬人的修辭,賦予了流水以人的動作，化 靜為

13、動，形象地描繪出了水波蕩漾的動感，體現了作者觀察的細致，表達了作者對樹正群 海瀑布美景的喜愛之情。 ② 運用了比喻的修辭手法，把“扭結的水光”比作“垂直的云”，寫出了聚攏的瀑布水流的外 形扭曲，顏色雪白；把分成“支脈”的瀑布水流比作“寒光逼人”的劍，寫出了分散的水流的 外形筆直，充滿力量，讓人心生寒意。此句重在寫外形和狀態(tài)，寫出作者豐富的聯想。表 達了作者對諾日朗瀑布雄奇的贊美之情。 (3) 側面描寫/對比。香港青年的話體現了大都市的病癥：污染、噪音、擁擠、缺乏陽光 和樹木，美國留學青年追尋山川和湖泊的美，把大都市與九寨溝對比，從側面烘托出九寨 溝的自然、和諧、美麗、讓人心生向

14、往；同時也引出下文作者的期望：希望游人們將九寨 溝的美，深藏在心里，并喚醒和鼓舞自己去醫(yī)治現代大都市的病癥。 (4) ①示例一：這些游人們自然都要回到大城市里去的，不過我深信他們必定會將這山壑 和湖泊的美，深藏在自己心里，并且喚醒和鼓舞自己去醫(yī)治現代大都市的病癥：污染、噪 音、人口擁擠、缺乏陽光和樹木。 示例二：怎么能夠在現代的大城市里，也聽到清脆的鳥聲，也看到明亮的湖泊，也在密密 的大森林里徘徊？如果每個旅游者都能從九寨溝帶回這樣的啟示，也許會成為全世界許多 大城市的福音吧。 ②示例一：希望游人們將九寨溝的美，深藏在心里，并喚醒和鼓舞自己去醫(yī)治現代大都市 的病癥。 示例二

15、：人類與大自然必須和諧共處，在利用大自然造福自己的同時，還必須自覺保護和 滋養(yǎng)自然。 2. (1) ①絕不任人擺布、供人褻玩；②不禁錮自己；③不固守現狀。 (2) 示例一：運用了擬人的修辭，生動形象地寫出了野菊花野性的勇敢和進取，表達作者 對野菊花的欣賞和贊美。 示例二：運用了比喻的修辭，將野菊花金黃花朵綻放的姿態(tài)比作開放的拓展的金旗，生動 形象地寫出了野菊花開放得張揚熱烈，表達了作者對野菊花的欣賞和贊美。 (3) ①本文主要運用了托物言志的表現手法；②作者借寫野菊花野性的勇敢和進取精神/ 野性美，表達了對在生命運行里發(fā)現自我、表現自我、實現自我的人生境界的贊美。 3.

16、 (1) ①哥哥騙“我”說喝不下那些湯藥，求“我”替他喝中藥。②哥哥騙“我”說有錢給“我”看 病了，并騙得爸爸為他作證。 (2) 運用了動作描寫、神態(tài)描寫和語言描寫，生動形象地描寫了父親擔心紙團中的秘密被 發(fā)現的緊張，表現了父親的大愛。 (3) ①充當本文的敘事線索。②能揭示全文中心。③表現人物的形象。 (4) 示例：哥是父親撿來的，并非父親的親生兒子。 4. (1) ①不當回事，③得知壺價值不菲，⑤憤然砸壺，⑥悠閑自在 (2) ①運用了夸張的修辭手法，生動形象地表現了老薛發(fā)現壺價值不菲后內心不再寧靜、 生活不再平靜的狀況。 ② 運用了動作描寫，表現了老薛希望再次獲得平靜生

17、活而砸壺時的堅決。 (3) ①照應前文，使文章結構完整。②點明了寫作中心，揭示出只有消除欲望，看淡錢財, 人的內心和生活才能得到真正平靜、安寧的主旨。 5. (1) 以一個錯誤算式為題，可以引起讀者的閱讀興趣；標題是故事情節(jié)的敘事線索；標題 巧妙揭示了文章內容：沒有上過學的“我”很愚笨，趙泰爺爺通過這種方式提醒父親讓“我” 上學。 (2) ①這兩個畫線的動詞表現了趙泰爺爺對“我”的關心和疼愛。 ②運用動作、神態(tài)描寫，表現了趙泰爺爺得知父親不讓“我”上學后的焦急與憤怒，同時也 表現了趙泰爺爺對'我”的關心和疼愛。 (3) 激動：趙泰爺爺在困難時期，不顧仁義，不看同宗，光天化日

18、之下欺負“我們”。 感慨：趙泰爺爺作為有文化之人居然以二三得八的伎倆欺騙不識數的“我”，道德品質差。 嘆息：沒有文化終將被人欺負。 (4) ①趙泰爺爺是個有文化、關心關愛孩子的人。從趙泰爺爺的穿戴中可見其有文化；從 得知“我”沒有上學的原因后，很是憤怒，可以看出他關心孩子。 ②趙泰爺爺是個表面似乎沒有良心、小氣而實際上有遠見、善良、有情義的人。趙泰爺爺 故意通過二乘以三得八這樣的欺騙方式激怒父親，讓父親送“我”上學，然后把少找的錢退 還。 6. (1) “我”整天處于黑暗寂靜的世界之中，根本就不會有溫柔和同情。，“我''感到自己是世界 上最幸福的孩子，企盼著新的一天快些到

19、來。 (2) 莎莉文老師富有耐心，講求教育方法的藝術，做到了因勢利導，循循善誘，善于抓住 時機，開啟思維的智慧和情感，在教育學生方面有著因材施教的教育特點。 (3) 莎莉文老師用“水”打開海倫?凱勒智慧和情感的大門?！八笔购?凱勒產生了求知的 欲望，獲得了生命的意識和情感，擁有了求知的無比美妙的感受。 ⑷在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有了“光明、希望、快樂和自由"。 是莎莉文老師讓“我”又回到自然、理解自然。莎莉文老師還教“我”什么是“愛”。所以說， 莎莉文老師是“再塑生命的人"。表達了作者對莎莉文老師無比的敬愛和感激。 7. (1) 憤怒，難過，悲痛(

20、或：悔恨) ⑵B (3)結構上，照應文章開頭；內容上，是寫因為"我"親手制造了第三只貓的悲劇，心中負 罪感永遠無法消除，見了貓就會觸及靈魂的傷痛，所以“永久"不養(yǎng)貓。表達了"我”深深的 內疚和自責。 道雪白的水光，有的扭結在一起，像一朵朵垂直的云；有的分成不少支脈，像一把把寒光 逼人的劍。峭壁上凹凸不平的巖石，彈出了一陣陣的水珠，像飛起紛紛揚揚的細雨，透過 樹葉的陽光，落在朦朧的濃霧中，折射出彩虹的顏色。我戀戀不舍地走出叢林，來到了一 個分開的岔道旁邊，左側的則查洼溝，走到盡頭是浩蕩的長海，右側的日則溝，走到盡頭 是蒼翠的藏馬龍河溝原始森林，聽說都得長途跋涉十七公里，才能夠分

21、別抵達目的地。 ⑥今天已經走得很累了，我得在諾日朗瀑布底下找個住宿的地方，聽一夜風聲、雨聲 和瀑布聲，等黎明時分聽到鳥聲的奏鳴曲，再沿著蓊郁的山巒，去尋找湛藍的湖泊。 (選自林非《九寨溝紀行》) (1) 眼中的風景有特點。作者分別到了九寨溝的哪些地方？說說它們的特點(每處景物特 點至少2個詞語)。 (2) 眼中的風景有美點。結合語境，按要求賞析文中畫線的句子。 ① 瞧這波光粼粼，濃淡輝映，像是誰在調色板上跳起了輕盈的舞蹈。(畫線詞語的運用) ② 這一道道雪白的水光，有的扭結在一起，像一朵朵垂直的云；有的分成不少支脈，像一 把把寒光逼人的劍。(修辭的角度) (3) 別人眼中的

22、風景有看點。文中為什么要提到從香港前來的男女青年和上海留學的美國 青年？ (4) 作者一邊描摹眼中的風景，一邊渲染心中的風景。請根據示例，完成下表。 摘抄語句 抒發(fā)情感 眼中 的風 景 那一片碧綠澄澈的水，汪洋恣肆，十分壯觀，正是憑著它 雄奇而又秀美的姿勢，才襯出了群峰的挺拔和天空的高 遠。 表現作者對九寨溝 自然風光的喜愛。 心中 的風 景 ① ② 2. 閱讀下面文本，完成下列各題。 野菊花 ① 野菊花！野菊花開在山野里。 ② 有誰見過這般豪放壯烈的花云，有誰聞過這么沉郁凝重的藥香那樣潑潑辣辣地開？ 一簇一簇, 一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝

23、煌！ ③ 花朵不過一分鐐幣大小，密密匝匝，重重疊疊，織造出淮河堤畔、大別山麓夢幻般 神奇的織錦，分明是太陽和月亮灼目滾燙的合金，讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里，叫人心 靈久久震顫。 ④ 幾番秋風秋雨秋霜，山野早己斂去遼闊的綠整（外套），只把灰褐的脊背袒露世間; 曾經被悠逸的白云襯托得如此高遠的天空，也被鉛灰壓縮了胸臆；紫燕和鴻雁歸飛的呼喚, 杳然寂滅在江南的路上，留下水牛與山羊的［1牟峰，在枯草敗葉間低回……縱然是松柏也已減 色，縱然是檀竹也已落魄，惟獨野菊花，卻以她野性的勇敢和進取，在這片天空下，這片 山野上，舉起開放的拓展的金旗,〃欲與西風戰(zhàn)一場，遍身穿就黃金甲〃。 ⑤ 多少

24、墨客騷人奉和酬唱，把菊魂菊意唱徹歷朝歷代；唱的大多是庭院、公園、花盆 里的名菊。比起野菊花來，這些被馴化、供玩賞的同類，不免沾染著脂粉氣、奶油味，顯 得矯飾和做作。寧愿入湯入藥、成渣成泥，決不任人擺布、供人褻玩一一這就是野菊花！ ⑥ 她不禁錮自己。有花就盡情地開，有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去，那一朵 掙出半個臉來就開了，從莖頂，從肋下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之間被風雨 喚醒，就一齊把眼睜開，睜得又圓又亮，再也不想閉去。白天盯住太陽，夜晚盯住星星月 亮。那份野性，連日月星辰也只能輪番伺候；她把她金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成 瀑，又把琥珀色的藥香毫無保留地聚散如云

25、如霧。這時，假若你靜下心來，你會從裊裊升 騰忽聚忽散的濃香里諦聽到廣東音樂《金蛇狂舞》的活躍，琵琶古曲《十面埋伏》的壯 烈…… ⑦ 她不固守現狀。匍匐的枝條看似軟弱，卻從不攀緣依附。這枝被折去，更多的芽箭 立即射出，迅速占領周圍的地面，把墨玉般羽狀分裂的葉片擴張開來，鋪展如蒼鷹冀翩 （翅膀），擁護著黃花，風來想凌空而去，云過含不盡想往，活脫是一幅潘天壽飽含金石意 味的《鷹瞬圖》，從大別山巔垂掛到淮河水沿。當霜雪卷藏這軸宏篇巨構，她的宿根卻在這 片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃，將屈原〃上下求索〃的浩歌凍結在心，待時以躥發(fā)。今年 崖頭嶺上的幾株，明年一定發(fā)展成簇；今年籬前坎下的數叢，

26、明年一定繁衍成龍。星散的, 要匯集；成塊的，要連片。然后，在荒灘野坡，在貧瘠卻是自由的土地上，左沖右突，向 著四面八方擴張、挺進，步步為營，為營步步。不知是山野滋育了她的野性，還是她的野 性誘發(fā)了山野的野味野情。 ⑧ 哦，野菊花，這野性的精靈！這野性的勇敢和進??！想怎么開就怎么開，想在哪兒開就在哪兒開。你根本轄制不住她，她也從不約束自己。西風里，嚴霜下，萬花紛謝的境 遇中，孤軍奮戰(zhàn)，單一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大蠹(古代軍隊的大旗)，鮮明如火，瞭 亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰(zhàn)勝者的開懷肆笑。 ⑨ 這是一種怎樣野性的美??！而這野性美又以其燭照天地的光芒，投射在她開放的態(tài) 勢和拓展

27、的行動之中，于生命的運行里發(fā)現自我，表現自我，實現自我，叫人體味出一種 人生境界，才有久久的震顫回蕩在心…… (有刪改) (1) 從全文來看，野菊花野性的勇敢和進取主要表現在哪些方面？ (2) 請從修辭的角度賞析下面的句子。 惟獨野菊花，卻以她野性的勇敢和進取，在這片天空下，這片山野上，舉起開放的拓展的 金旗。 (3) 這篇文章主要運用了哪種表現手法？結合全文，簡要分析該手法在文中的作用。 3. 閱讀下面文本，完成下列各題。 藥渣 ① 我和哥都得了肺房，家里沒有錢為我倆一起治病，只能救活一個。父親從口袋里掏 出兩個紙團，小心翼翼地放在桌上，說：〃誰抓住的紙團上畫有圈，就給

28、誰看?。簧抖紱]畫 的，也別怨爹狠心。〃緊接著對哥說：〃你當哥的，就讓弟先抓吧?！? ② 我從桌上抓起一個紙團，上面沒有畫圈。哥剛要伸手去抓另一個紙團，父親突然一 把把紙團搶走了，神色驚慌地說：〃你弟的紙團上啥都沒有，你就不用抓了。〃 ③ 抓了紙團后，哥就開始大包大包地喝中藥，我繼續(xù)帶病讀書。一天傍晚，哥突然把 我喊到東屋，悄悄對我說：〃二柱，哥是真喝不下這碗藥了，你能不能替哥喝了？〃看著哥 一臉痛苦不堪的樣子，我端起那碗湯藥喝了。哥叮囑我：〃這事千萬不能讓爹知道?！? ④ 一天我放學剛進家門，父親就劈頭蓋臉地問：〃你是不是偷喝了你哥的藥？ 〃我怯怯 地說：〃沒有?！ǜ赣H一巴掌打在我

29、的臉上，惡狠狠地說：〃你這個孩子不老實，做了錯事還 不敢承認？ 〃父親抬起手又要打我，母親攔住了。母親淚眼婆娑地對我說：〃二柱，你哥是 為了給你治病，才騙你說喝不下那些湯藥的?！ㄎ以谛睦锇l(fā)誓，從今往后，再也不替哥喝藥 了。 ⑤ 然而，哥又想出了新的招數。一天中午，哥把我喊到他的房間，指著桌上的湯藥對我說：〃二柱，哥有錢給你看病了?！ㄎ艺f：〃我再也不上你的當了。〃哥說：〃不信，讓爹給 你說?！ㄋ糁昂傲烁赣H。我果然聽到父親在外面悶悶地說：〃讓他喝吧?！? ⑥ 一天晚飯時，父親突然問母親：〃最近咋沒在門口看到你倒的藥渣？ 〃母親說：〃我 天天倒的，可能是被風刮跑了吧?！ǜ赣H不再說啥

30、，但是臉上寫滿了懷疑。晚飯后，母親去 倒藥渣，我悄悄跟了出去。母親剛轉身回家，我就看到有一個身影從家門口閃了出來，是 哥。只見他來到母親剛剛倒掉的藥渣旁，蹲下身，把地面上的藥渣全部扒拉到一塊布上， 然后兜起就走，像做賊似的。我尾隨哥回到家，發(fā)現了一個天大的秘密：哥在〃偷〃吃藥渣! 我把這個發(fā)現告訴了父親。父親質問哥：〃你不是說廠里給你錢叫你看病，為啥還要吃那些 藥渣？ 〃哥很平靜地說：〃那是騙你們的，我怕你們不給二柱治病。他比我有出息，將來一 定能混出個人樣來?！? ⑦ 哥的話噎住了父親，母親淚如雨下。哥的話也真的救了我的命。直到半年后哥離開 人世的那一天，我才知道另一個更大的秘

31、密，原來 o (1) 哥哥是怎樣兩次騙“我”喝中藥的？ (2) 從描寫的角度賞析第②段中畫橫線的句子。 父親突然一把把紙團搶走了，神色驚慌地說：“你弟的紙團上啥都沒有，你就不用抓了?！? (3) 本文題目有什么作用？ (4) 本文的情節(jié)曲折，根據你的理解，為第⑦段橫線處補寫一個能體現這一特點的結尾， 寫在下面。 二、小說閱讀 4. 閱讀下面文本，完成下列各題。 老壺 褚福海 ① 錦溪鎮(zhèn)上的竹匠老薛家里有把一手大的〃合歡〃紫砂壺，據說是出自清康熙年間制壺 名人之手，被他爺爺視作寶物，傳到了他手上。 ② 老薛沒琢磨過那玩意，壓根就不懂，所以從不把那壺當回事，平?？側魺o其事地

32、將 那壺擱在竹器店的小方桌上，干活干得累了渴了，便停下來小憩片刻，順手捧起壺吸上幾 口。 ③ 老薛從年輕時起養(yǎng)成一種古怪的習性，早晨喜歡花六分錢買燒餅包油條，就著剛泡 的那壺燙嘴的紅茶，津津有味地啃噬，一年到頭起碼有300天這樣吃，邊吃還邊不停地將 手上的油膩往壺身上擦，仿佛那壺也要吃一樣。時日長了，那壺被他擦抹得油光水滑，豐 盈和潤，并漸漸滋養(yǎng)出了一層厚實的包漿，惹人喜愛。 ④ 竹匠是個苦行當，賺不到大錢，老薛愣是靠他那雙機敏靈巧的手，制作出各種各樣 的竹制品，換來些零碎錢，聊以填飽全家老小的肚皮。實誠的老薛沒什么奢望，只要家中 的人沒被餓死，老少平安無事，就十分知足了。

33、 ⑤ 入冬后，是竹器店的淡季，手頭的活不多，老薛便坐在自制的太師椅上瞇著眼睛打 盹，但耳朵始終是清醒的，待在店內守株待兔，或許能遇上客人賣出幾件余貨。偶爾興致 勃發(fā)時便邀約幾個老弟兄到店里來閑聊胡侃，喝茶打牌，日了過得甚為閑適。 ⑥ 那天晌午，幾個老弟兄正玩得興酣時，有個臺商模樣的大肚子在兩個馬仔的簇擁下 途徑石碑巷，路過老薛門口時，那大肚子倏然收住腳步，雙眼目不轉睛地盯著那壺看，老 薛面朝門外，見有人在看稀奇，頗覺好笑，心里暗忖，真是少見多怪。大肚子瞥見老薛注 意到他了，便輕聲詢問：〃大叔，你這壺可賣？〃老薛抬起眼皮瞄了他一眼，油頭粉面，裝 腔作勢，心里就感覺別扭，于是便戲謔

34、道：〃有合適的價，賣?！āò巳f如何？ 〃大肚子邊用 濃重的閔南腔說道，邊張開大拇指與食指，做出個手勢。老薛先是一怔，繼而扔下手中的 紙牌，端過那壺，左看看，右瞧瞧，最后不溫不火吐出二字：〃不賣！ 〃 ⑦ 那撥人見老薛回得那么干脆利索，估猜是價位出低了，大肚子轉而用近乎懇求的口 吻說：〃大叔，你開個價。〃〃我不賣！ 〃眾人眼望沒戲，無趣地離開了。 ⑧ 夜里，老薛有生以來第一次失眠了。這把用一坨紫泥團捏起來的疙瘩，自己用了近 六十年，并且一直以為是把普普通通的茶壺，不承想現在竟有人要以八萬元的價錢來買它。 老薛雖沒文化，可人不傻，明事理，能一開價就肯出八萬的東西，說明其實際價值要遠遠

35、 大于這個價格。 ⑨ 以往他坐在椅子上喝茶，每次兒乎都能閉著眼睛熟門熟路把壺放回小方桌，而現在 只要稍微聽到點響動，他就要聚焦眼力看壺是否還安在，這讓他時時有種驚魂不定之感。 ⑩ 更讓老薛啼笑皆非的是，當鎮(zhèn)上的人知道他有一把昂貴的古董級茶壺后，紛紛登門 追詢老薛還有沒有其他寶貝，有的厚著面皮開口向他借錢，更有甚者，擅自悄悄潛進門來 〃尋寶"。 ?老薛原本富有規(guī)律的生活被徹底擾亂了。 ?次日清早，老薛的店剛開門不久，那撥心存僥幸的人，拎著裝有十五萬元現金的密 碼箱，再次登門求壺來了，老薛冷冷地問：〃你果真想買？ 〃〃大叔，為表我之誠意，在下愿出十五萬現金?！ɡ涎β犅?，再也按捺

36、不住自己的情堵，他招來倆隔壁的鄰居，將壺放到地 上，舉起他揮斬自如的竹刀，正砍下去之際，被大肚子一把擋?。骸ù笫澹阍趺从绣X不賺, 非要砸壺呢？ 〃老薛略顯憤憤：〃此壺己老，不堪紛擾，弗如讓其回歸來處?！ㄑ粤T，當著眾 人的面，用竹刀背砸了下去，〃當〃，刀響壺碎，那把陪伴了他一個甲子的紫壺瞬間成了一 堆碎片。 ?日子終又恢復了平靜，老薛依舊在他的店里賣稻算、竹匾、鋤頭柄等。空閑時斜倚 在竹椅上，聽聽收音機，用真空玻璃杯喝著茶水，滿臉的自在，那天一打聽，方知他已八 十八了。 (選自《微型小說選刊》，有改動) (1)根據文章情節(jié)發(fā)展和人物心理變化，完成填空。 ① 爺爺傳下茶壺，老

37、薛 ② 臺商初次求購，老薛戲謔驚訝 ③ 老薛失眠不安 ④ 眾人前來打探，老薛啼笑皆非 ⑤ 臺商再次求購，老薛 ⑥ 日子恢復平靜，老薛 (2) 根據提示賞析文章中畫線的句子，體會人物的情感。 ① 以往他坐在椅子上喝茶，每次幾乎都能閉著眼睛熟門熟路把壺放回小方桌，而現在只要 稍微聽到點響動，他就要聚焦眼力看壺是否還安在，這讓他時時有種驚魂不定之感。(修 辭角度) ② 言罷，當著眾人的面，用竹刀背砸了下去，“當”，刀響壺碎，那把陪伴了他一個甲子的 紫壺瞬間成了一堆碎片。(描寫角度) (3) 請閱讀文章第?殳簡要談談這樣的結尾有什么作用。 5. 閱讀下面文本，完成下

38、列各題。 二乘以三得八 趙新 我7歲還沒上學，不識字也不識數，當然更不會算賬。村里人說我是個傻二小。 有一年，我家的斜對面開了一家小小的雜貨鋪，賣針頭線腦、紙張文具，也賣些吃的 喝的。掌柜的是我的本家趙泰爺爺，一個很斯文的白胡子老頭。開張那天，他先放了兩掛 鞭炮，然后在大門上貼了一副鮮紅的對聯。我問他這對子上寫的什么，他告訴我，上聯是 〃有酒今日醉〃，下聯是〃沒錢你別來〃。我問他哈意思，他說，傻二小，回家問你爹去吧！ 回到家里，我把那副對聯給爹念出來了，問爹這是啥意思。 爹是農民，滿頭黃塵，一臉汗水。抽了一袋旱煙后，爹說，二小，他那副對子一是鼓 動人們買他的東西，手里有錢要

39、舍得花；二是說他做買賣不賒賬，沒錢別進他的鋪子。爹 說趙泰這個人雖然識文斷字，可是很小氣，很摳，財迷腦瓜。爹還說他應該有個〃不賒不 欠，的橫批！ 爹說對了，不一會兒趙泰爺爺就把橫批貼出來了，只不過是〃概不賒欠〃！我很佩服爹 的智慧和眼光，盡管爹一字不識。爹笑著告誡我，你這個爺爺把一枚錢看得比磨盤還重， 可別去買他的東西，小心糊弄你！ 那天我們家里來了客人，爹要點火做飯時，突然發(fā)現沒了洋火（火柴）。爹不敢怠慢和 冷落親戚，就交給我兩毛錢，讓我去買洋火。爹告訴我二分錢一盒洋火，買三盒，剩下的 錢一分也不能花，要如數拿回來。爹說了這么幾句，讓我趕緊跑著去。 進了趙泰爺爺的鋪子時，那

40、位白胡子老頭正趴在柜臺上唯里啪啦打算盤。他頭戴一頂 瓜皮帽，身穿一件藍布長衫，鼻梁上架了一副眼鏡，比學校的老師還顯得有文化、有尊嚴。 他把算盤推到一邊，俯下身來摸著我的頭說,人家別的孩子都上學了，你為什么不上？我 說，爺爺，我不識數！他說，你小子不上學，不就越來越笨嗎？我說，爹不讓我上學，說 掏不起書錢！他說，你爹糊涂！掏不起書錢不會借？他還讓你當一輩子傻二小呀？他猛地 把柜臺一拍，短見，你爹真正是短見！ 趙泰爺爺的臉紅了，雪白的胡子也抖動起來。他坐下去歇息一陣才問我買什么，身上 帶了多少錢。他很認真地告訴我，洋火是二分錢一盒，三盒，用乘法算，二乘以三得八。 你身上帶著兩毛錢，

41、用減法算，兩毛減去八分，我應該再找給你一毛錢。你聽明白了嗎？ 聽不明白，回家問你爹去！我一點也不明白，他一會兒乘法一會兒減法，我的腦袋早大了。 那天晚上，爹好一陣激動，好一番感慨，好一番嘆息！ 爹先是批評趙泰爺爺，這個趙泰，想錢想瘋了吧？不顧仁義道德，不看同宗同家，光 天化日之下欺負我們，他的良心呢？他可真會打算盤哪！ 一盒洋火二分錢，三盒應該是六 分錢，從哪里跑出來的二乘以三得八??？兩毛錢減去六分錢應該是一毛四分錢，他多收了 咱們四分錢。四分錢是個小數嗎？兩盒洋火呀！ 爹接著批評我，你真是個傻二??！你就不會算一算？木頭啊你！ 昏黃的油燈下，爹流淚了。他的淚水掉下來，砸得桌面

42、啪啪響。 我說，爹，那你找他去，讓他把錢退回來！ 爹說，他是我的長輩，我怎么去找他呀？他財迷腦瓜，他會耍手段，他要是不認賬呢? 撕破了臉面，吵鬧起來，豈不讓人笑話？罷罷罷，忍了吧，和為貴。你明天上學去吧，爹 給你借錢去！ 第二天我就上學了。我發(fā)現我不笨，老師教的字，我都會寫；老師講的活，我都能記 住。 一天傍晚，趙泰爺爺穿著那件長衫到我家里來了。爹禮貌地接待了他，給他遞了一袋 煙，端了一碗水。他對爹說，聽說你讓二小上學啦？爹說，是呀，沒錢我可以借，我們不 能再受別人的欺負啦！爺爺笑了，你忙吧，我走啦！爹說，我這可是被人逼的呀！ 趙泰爺爺走后，爹在水碗底下發(fā)現了四分錢！爹的手

43、一抖，碰灑了那碗還在冒著熱氣 的水。 爹是在30多年之后去世的，那時候我在報社做記者。臨終前爹對我說，二小，你還記 得你趙泰爺爺嗎？那個白胡子老頭，在咱們村開雜貨鋪子的？我說，記得，記得很清楚呢! 爹說，喝水不忘挖井人。多虧了他呀！以后每年的清明節(jié)，你一定要到他的墳頭上磕 三個頭去。人家為了誰呢？ 爹走了，那是個秋天，一個高梁紅了、谷子黃了的日子。 （有刪改） （1） 說說本文標題“二乘以三得八”的妙處。 （2） 賞析下列句子的表達效果。 ① 他把算盤推到一邊，俯下身來摸著我的頭說,人家別的孩子都上學了，你為什么不上？ （賞析畫線字的表達效果） ② 趙泰爺爺的臉紅了，雪白的胡子也抖動起來。（從人物描寫角度賞析）