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1、一六短文二篇一六短文二篇 一、關(guān)于作者 1吳均 吳均（469520），字叔庠，吳興故鄣（今浙江安吉）人。家世寒賤，均好學(xué)而有俊才。沈約曾見(jiàn)其文，頗為贊賞。天監(jiān)初，柳惲任吳興太守，召他為主簿，常與他賦詩(shī)。后為建安王蕭偉記室，升國(guó)侍郎。 吳均是史學(xué)家，他著有齊春秋三十卷、廟記十卷、十二州記十六卷、錢(qián)塘先賢傳五卷，注釋范曄后漢書(shū)九十卷等，惜皆已亡佚。他是著名的文學(xué)家。梁書(shū)本傳說(shuō)：“均文體清拔有古氣，好事者或效之，謂為吳均體。”其“文集二十卷”。隋書(shū)經(jīng)籍志四著錄：“梁奉朝請(qǐng)吳均集二十卷。”舊唐書(shū)經(jīng)籍志新唐書(shū)藝文志著錄皆為二十卷。宋史藝文志著錄：“吳均詩(shī)集三卷。”可見(jiàn)其文集宋時(shí)已大部分散佚。吳均的駢文成

2、就較高，他的與朱元思書(shū)與顧章書(shū)等，都是傳誦很廣的名作。吳均的詩(shī)和文一樣，多寫(xiě)山水景物，風(fēng)格清新挺拔，有一定的藝術(shù)成就。另外，他還有續(xù)齊諧記，是六朝志怪的優(yōu)秀作品。 2酈道元 酈道元（約470527），北魏地理學(xué)家、散文家。字善長(zhǎng)，范陽(yáng)涿縣（今河北涿州）人。出身于官宦世家，他也先后在平城（北魏都城，今山西大同市）和洛陽(yáng)擔(dān)任過(guò)御史中尉等中央官吏，并且多次出任地方官。自幼好學(xué)，博覽群書(shū)，并且愛(ài)好游覽，足跡遍及河南、山東、山西、河北、安徽、江蘇、內(nèi)蒙古等地，每到一地，都留心勘察水流地勢(shì)，探溯源頭，并且閱讀了大量地理著作，積累了豐富的地理知識(shí)。他認(rèn)為，地理現(xiàn)象是不斷發(fā)展變化的，經(jīng)過(guò)歷代的更迭、城邑的興衰

3、、河道的變遷和山川名稱(chēng)的更易，地理著作必須不斷充實(shí)完善。他參閱了437種書(shū)籍，通過(guò)自己的實(shí)際考察，終于完成了水經(jīng)注這一地理巨著。本書(shū)共四十卷，記述了1252條河流的發(fā)源地點(diǎn)、流經(jīng)地區(qū)、支渠分布、古河道變遷等情況，同時(shí)還記載了大量農(nóng)田水利建設(shè)工程資料，以及城郭、風(fēng)俗、土產(chǎn)、人物等。水經(jīng)注不僅是一部具有重大科學(xué)價(jià)值的地理巨著，而且也是一部頗具特色的山水游記。酈道元以飽滿的熱情、深厚的文筆，形象、生動(dòng)地描述了祖國(guó)的壯麗山川。他為官“執(zhí)法情刻”“素有嚴(yán)猛之稱(chēng)”，頗遭皇族、豪強(qiáng)忌恨。北魏孝昌三年（公元527年），汝南王元悅乘雍州刺史蕭寶夤企圖反叛之機(jī)，慫恿朝廷派酈道元去做關(guān)右大使。途中，蕭寶夤派人把他和

4、他弟弟道峻及兩個(gè)兒子一同殺害。著作另有本志七聘，均已失傳。 二、整體感知 1.與朱元思書(shū) 這是作者寫(xiě)給友人的一封書(shū)信，但與一般書(shū)信不同，沒(méi)有問(wèn)候的套語(yǔ)和日常事務(wù)的敘述，而是一篇由清詞麗句構(gòu)成的寫(xiě)景小品文。該文最早見(jiàn)于初唐人編的藝文類(lèi)聚，這本書(shū)在選輯作品時(shí)，往往是根據(jù)不同專(zhuān)題的要求進(jìn)行摘錄。因此，現(xiàn)在我們讀到的與朱元思書(shū)，也許并非是吳均與朱元思信的全文，而僅是作者描繪富陽(yáng)至桐廬一百多里富春江上雄奇秀麗景致的一段。 文章很短，可以分為兩部分。 第一部分（第1自然段）：交代乘船游覽富春江的季節(jié)、天氣情況、行船方式，點(diǎn)出從富陽(yáng)到桐廬沿途的景色特征：“奇山異水，天下獨(dú)絕?！币鱿挛姆謩e就“奇山異水”的具

5、體描繪。 第二部分（第23自然段）：具體描繪“奇山異水”，先寫(xiě)“異水”，后寫(xiě)“奇山”。 作者先總敘了富春江奇特秀麗的景色。“風(fēng)煙俱凈，天山共色”，富春江的美景就是在這樣天朗氣清的壯麗背景中展開(kāi)?！皬牧黠h蕩，任意東西”，不僅寫(xiě)出了江流宛轉(zhuǎn)，隨山形而變，江上小舟，順流而下，隨流飄蕩的情形，更表現(xiàn)了作者陶醉于美好大自然的閑適隨意心情?！捌嫔疆愃?，天下獨(dú)絕”，既是作者在百里富春江上的所見(jiàn)所感的概括，也可以說(shuō)是本文所寫(xiě)山光水色的一個(gè)總體特點(diǎn)。下文自然就轉(zhuǎn)入對(duì)山之奇，水之異的描寫(xiě)了。 平靜的江面，水之澄澈，以至千丈深的水都能見(jiàn)底，游魚(yú)細(xì)石都能看得清清楚楚。湍急的河段，水流又如疾箭，若奔馬，勢(shì)不可當(dāng)?？鋸埍?/p>

6、喻中，水之異盡現(xiàn)。兩岸峭壁，皆生寒樹(shù)，層巒疊嶂，爭(zhēng)相競(jìng)高，直入云天。動(dòng)態(tài)比擬中，山之奇畢呈。然后從聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)泉音、鳥(niǎo)鳴、蟬嘶、猿叫，生機(jī)盎然的大自然交響曲，令人神往。于是，作者不禁觸景生情，自然流露出對(duì)追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達(dá)出愛(ài)慕美好自然，避世退隱的高潔志趣。最后四句，仍結(jié)在寫(xiě)景上。清幽淡雅，余音繚繞。 2.三峽 這篇文章雖屬節(jié)選，但結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，先寫(xiě)山，后寫(xiě)水，布局自然，思路清晰。作者以凝練生動(dòng)的筆墨，寫(xiě)出了三峽的雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色。作者先總寫(xiě)三峽形勢(shì)，然后分寫(xiě)三峽四季不同的景色，層次分明，互相映襯，給人以鮮明深刻的印象。 作者抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，著墨不多，而境界全出，神韻悠然。寫(xiě)山

7、，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點(diǎn)。寫(xiě)水，則描繪不同季節(jié)的不同景象。夏天，江水漫上丘陵，來(lái)往的船只都被阻絕了。“春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。”雪白的激流，碧綠的潭水，回旋的清波，美麗的倒影，使作者禁不住贊嘆“良多趣味”。而了秋天，則“林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯”，那凄異的叫聲持續(xù)不斷，在空曠的山谷里“哀轉(zhuǎn)久絕”。三峽的奇異景象，被描繪得淋漓盡致，使讀者受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。 本文語(yǔ)言精練、準(zhǔn)確、富有表現(xiàn)力。如描寫(xiě)三峽春冬之時(shí)一段：因?yàn)榧绷飨聻?，雪浪飛濺，故以“素”字飾湍；因?yàn)樘端伪蹋畛翆庫(kù)o，故以“綠”字飾潭。而以“絕”字狀山，以“怪”字寫(xiě)柏，真是寫(xiě)出了景物的神韻。

8、再如以“清榮峻茂”四字狀寫(xiě)了水木山草四種景物的不同特色，遣詞造句爐火純青，精練至極。 三、問(wèn)題探究 1關(guān)于與朱元思書(shū)的景物描寫(xiě)。 六朝文人在往還書(shū)信中好用景語(yǔ)作點(diǎn)綴，其作用大致有兩種：一種是用典型的景物打動(dòng)對(duì)方，例如丘遲的與陳伯之書(shū)中寫(xiě)的“暮春三月，江南草長(zhǎng)，雜花生樹(shù)，群鶯亂飛”，就有引起對(duì)方故國(guó)之思，促其早日歸順朝廷的作用。另一種是借景物烘托寫(xiě)信人的心情，例如六朝人偽托的李陵答蘇武書(shū)，其中“涼秋九月，塞外草衰，夜不能寐，側(cè)耳遠(yuǎn)聽(tīng)，胡笳互動(dòng)，牧馬悲鳴，吟嘯成群，邊聲四起”這一段，就有力地烘托了寫(xiě)信人獨(dú)居塞外、不得歸國(guó)的凄苦心情。由此可見(jiàn)，書(shū)信中的景物描寫(xiě)也是有意而為，是服務(wù)于書(shū)信的宗旨的。至于

9、吳均此書(shū)宗旨如何，因不見(jiàn)原信全文，難以臆斷。如果僅就這段景物描寫(xiě)而言，其要害當(dāng)在“鳶飛戾天”兩句上，其宗旨可能是自明本志，也可能是對(duì)朋友婉言相勸，希望他早日離開(kāi)官場(chǎng)過(guò)隱居生活。 2關(guān)于與朱元思書(shū)的體式。 本文是一篇駢體文，全篇以偶句為主，講究對(duì)仗和聲律。駢體文也有一個(gè)發(fā)展過(guò)程。初期的駢體文，多數(shù)是偶句，亦稱(chēng)駢句，個(gè)別地方也有散句。有的偶句，字?jǐn)?shù)整齊劃一，但并非對(duì)仗。到后來(lái)發(fā)展成“四六文”（亦稱(chēng)“駢四儷六”），對(duì)字?jǐn)?shù)和對(duì)仗的要求就變得嚴(yán)格起來(lái)。本文前兩段中，“風(fēng)煙”兩句、“從流”兩句、“急湍”兩句以及“泉水”以下直至篇末，都是駢句，其余都不是，可以視為初期的駢體文。 3與朱元思書(shū)中語(yǔ)句質(zhì)疑。 桐

10、廬在富春江上游，富陽(yáng)在富春江下游，作者此番乘舟出游既是“從流飄蕩”，則當(dāng)云“自桐廬至富陽(yáng)”，而信中作“自富陽(yáng)至桐廬”，是否筆誤，因不了解作者當(dāng)時(shí)實(shí)際情況，難以確定。 4三峽的結(jié)構(gòu)安排。 作者先寫(xiě)三峽的整體風(fēng)貌，然后抓住三峽最有特點(diǎn)的時(shí)間夏天，春冬，“晴初霜旦”，寫(xiě)出了三峽的奔放美、清悠美和凄婉美。 在描寫(xiě)三峽自然景觀時(shí)，文章先寫(xiě)山，后寫(xiě)水。寫(xiě)山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點(diǎn)；寫(xiě)水，則描繪不同季節(jié)的不同景象。 5三峽的語(yǔ)言特點(diǎn)。 本文多用對(duì)偶句式，又兼用散句，使文章讀起來(lái)收放有致，很有節(jié)奏感。語(yǔ)言精練，表現(xiàn)力強(qiáng)，充滿生氣。 春冬之景：“春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其

11、間，清榮峻茂，良多趣味?！?秋景：“每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。” 作者寫(xiě)景，采用的是大筆點(diǎn)染的手法，春冬之景，著“素”“綠”“清”“影”數(shù)字；寫(xiě)秋季的景色，著“寒”“素”“凄”“哀”數(shù)字，便將景物的神韻生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。 四、教學(xué)建議 （一）背誦領(lǐng)悟。無(wú)論從語(yǔ)言還是從內(nèi)容方面看，兩篇文章兼有寫(xiě)景抒情優(yōu)秀詩(shī)篇之長(zhǎng)，熟讀之后讓學(xué)生背誦領(lǐng)悟其情景交融的特點(diǎn)。 （二）涵詠品味。這兩篇短文均富有詩(shī)情畫(huà)意，意味雋永。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生品味文章的語(yǔ)言，深入作品的意境，涵詠體會(huì)，獲得美的享受。這一環(huán)節(jié)教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生把想象中的三峽風(fēng)光和富春江美景用語(yǔ)言描述出來(lái)，可以在課文的基礎(chǔ)上作擴(kuò)展聯(lián)想，而不要把重點(diǎn)放在文言詞匯的講解上。 （三）把握特點(diǎn)。本課所選的兩篇文章，無(wú)論是三峽四個(gè)季節(jié)的變化，還是富春江“奇山異水”的描寫(xiě)，都表現(xiàn)了作者觀察生活，運(yùn)用語(yǔ)言的功底。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，把握景物的特征。讓學(xué)生進(jìn)一步理解寫(xiě)景不局限于繪形，更主要的是傳神。謝謝欣賞，Bye！