《山東省高密市銀鷹文昌中學八年級化學全冊 1.2 化學是一門以實驗為基礎的科學課件1 人教版五四制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省高密市銀鷹文昌中學八年級化學全冊 1.2 化學是一門以實驗為基礎的科學課件1 人教版五四制（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第一單元第一單元2閱讀課本閱讀課本P11P11，回答下列問題：，回答下列問題：（1 1）化學是一門以）化學是一門以 為基礎的科為基礎的科學，化學的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通學，化學的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過過 得到的。得到的。（2 2）學習化學的一個重要途徑是）學習化學的一個重要途徑是 ，通過實驗以及對實驗現(xiàn)象的通過實驗以及對實驗現(xiàn)象的 、 和和 等，可以發(fā)現(xiàn)和等，可以發(fā)現(xiàn)和證明證明 ，學習科學探究的，學習科學探究的方法并獲得化學知識。方法并獲得化學知識。3 對蠟燭及其燃燒的探究對蠟燭及其燃燒的探究4 、對蠟燭及其燃燒的探究、對蠟燭及其燃燒的探究2022-2-19研修班5閱讀課本閱讀

2、課本P12-13，觀察實驗，回答下列問題：，觀察實驗，回答下列問題： （1）在蠟燭點燃前，蠟燭呈）在蠟燭點燃前，蠟燭呈 形狀，形狀， 色色固體，用小刀切割，說明蠟燭質(zhì)地較固體，用小刀切割，說明蠟燭質(zhì)地較 ，切一，切一小塊放入水中，小塊放入水中， 溶于水，并能溶于水，并能 在水面上，在水面上，說明蠟燭密度比水說明蠟燭密度比水 。（2）蠟燭被點燃，且有火焰產(chǎn)生，火焰分為）蠟燭被點燃，且有火焰產(chǎn)生，火焰分為 層層 最明亮，最明亮， 層最暗，層最暗， 溫度最高，原因溫度最高，原因是是 。 （3） 熄滅后，有熄滅后，有 從燈芯飄出，用火柴來迅從燈芯飄出，用火柴來迅速點燃白煙，蠟燭是否會被點然？速點燃白煙

3、，蠟燭是否會被點然？ 。圓柱體圓柱體紅紅軟軟不不浮浮小小內(nèi)焰內(nèi)焰焰心焰心外焰外焰外焰燃燒最充分外焰燃燒最充分白煙白煙是是三三6蠟燭燃燒實驗（描述現(xiàn)象時不可出現(xiàn)產(chǎn)物名蠟燭燃燒實驗（描述現(xiàn)象時不可出現(xiàn)產(chǎn)物名稱）稱）(1)火焰分層：火焰分層： 、 、 。(2)比較各火焰層溫度：用一火柴梗平放比較各火焰層溫度：用一火柴梗平放入火焰中?，F(xiàn)象：入火焰中?，F(xiàn)象： ；結(jié)論：結(jié)論： 。(3)檢驗產(chǎn)物檢驗產(chǎn)物 水：水： ；二氧化碳：二氧化碳： 。 (4)熄滅后：熄滅后： 。 澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁外焰外焰 內(nèi)焰內(nèi)焰焰心焰心兩端先碳化兩端先碳化外焰溫度最高外焰溫度最高用干冷燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁有水霧

4、用干冷燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁有水霧有白煙，點燃白煙，蠟燭復燃有白煙，點燃白煙，蠟燭復燃7蠟燭哪去了？是消蠟燭哪去了？是消失了、還是變成了失了、還是變成了其它物質(zhì)？若變成其它物質(zhì)？若變成其它物質(zhì)？是什么其它物質(zhì)？是什么物質(zhì)？物質(zhì)？81、化學是一門自然科學，學習化學的一個重要方法、化學是一門自然科學，學習化學的一個重要方法是（是（ ） A、計算、計算 B、測量、測量 C、實驗、實驗 D、推理、推理2、從事科學探究的重要環(huán)節(jié)是進行科學實驗的設計。、從事科學探究的重要環(huán)節(jié)是進行科學實驗的設計?？茖W實驗設計的正確步驟為科學實驗設計的正確步驟為 A、充分搜集資料、充分搜集資料 B、設計合理方案、設計合理方案 C、明確實驗目的、明確實驗目的 D、進行科學實驗、進行科學實驗 E、總結(jié)評價交流、總結(jié)評價交流3、蠟燭燃燒時，火焰溫度最高的部位是（、蠟燭燃燒時，火焰溫度最高的部位是（ ） A、外焰、外焰 B、內(nèi)焰、內(nèi)焰 C、焰心、焰心 D、三層一樣、三層一樣練習練習4、蠟燭在空氣中燃燒生成了（、蠟燭在空氣中燃燒生成了（ ）A、水、水 B、二氧化碳、二氧化碳 C、二氧化碳和水、二氧化碳和水 D、灰燼、灰燼