《高三物理第一輪復(fù)習(xí)集體備課人教版必修一力驗(yàn)證力的平行四邊形法則》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三物理第一輪復(fù)習(xí)集體備課人教版必修一力驗(yàn)證力的平行四邊形法則（16頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、實(shí)驗(yàn)二:驗(yàn)證力的平四邊形定則1、驗(yàn)證平行四邊形法則2、注意彈簧測力計(jì)的使用實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)原理先用彈簧秤測出分力F1 、F2 及它們的合力F,再根據(jù)平行四邊形法則作出分力F1 、F2 的合力F。比較F和F的大小和方向。當(dāng)它們在實(shí)驗(yàn)室允許的誤差范圍內(nèi)相等時(shí)，就驗(yàn)證了力的合成的平行四邊形法則.等效替換的思想等效替換的思想實(shí)驗(yàn)儀器方木板一個(gè)白紙一張彈簧秤兩個(gè)橡皮條一根細(xì)繩套兩個(gè)三角板刻度尺圖釘幾個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟把方木板平放在桌面上，用圖釘把白紙釘在木板上。用圖釘把橡皮筋的一端固定在點(diǎn)，另一端拴上兩個(gè)細(xì)繩套。用兩個(gè)彈簧秤分別鉤住細(xì)繩套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋的結(jié)點(diǎn)伸長到某一位置，并用鉛筆描下結(jié)點(diǎn)的位置、細(xì)

2、繩的方向，并記錄下彈簧秤的示數(shù)F1 、F2 。實(shí)驗(yàn)步驟只用一只彈簧秤通過細(xì)繩套把橡皮筋的結(jié)點(diǎn)拉長到點(diǎn)，只用一只彈簧秤通過細(xì)繩套把橡皮筋的結(jié)點(diǎn)拉長到點(diǎn)，用鉛筆描下細(xì)繩的方向，記錄下彈簧秤的示數(shù)用鉛筆描下細(xì)繩的方向，記錄下彈簧秤的示數(shù)F。按選定的標(biāo)度作出兩只彈簧秤拉力按選定的標(biāo)度作出兩只彈簧秤拉力F1 、F2 的圖示，并的圖示，并作出作出F1、F2 的合力的合力F的圖示。按選定的標(biāo)度作出的圖示。按選定的標(biāo)度作出F的圖示。的圖示。 比較兩個(gè)力比較兩個(gè)力F1 、F2 的合力的合力F和和F大小和方向，看在實(shí)驗(yàn)大小和方向，看在實(shí)驗(yàn)室允許的誤差范圍內(nèi)，兩者的大小和方向是否相同。室允許的誤差范圍內(nèi)，兩者的大小

3、和方向是否相同。改變改變F1 、F2 的大小和方向，再重復(fù)實(shí)驗(yàn)兩次。的大小和方向，再重復(fù)實(shí)驗(yàn)兩次。 實(shí)驗(yàn)步驟主要測量主要測量1 1、用兩個(gè)測力計(jì)拉細(xì)繩套使橡皮條伸長，繩、用兩個(gè)測力計(jì)拉細(xì)繩套使橡皮條伸長，繩的結(jié)點(diǎn)到達(dá)某點(diǎn)的結(jié)點(diǎn)到達(dá)某點(diǎn)O O時(shí)：時(shí)：記錄記錄 結(jié)點(diǎn)結(jié)點(diǎn)O O的位置的位置兩測力計(jì)的示數(shù)兩測力計(jì)的示數(shù)F1F1、F2F2兩測力計(jì)所示拉力的方向兩測力計(jì)所示拉力的方向2 2、用一個(gè)測力計(jì)重新將結(jié)點(diǎn)拉到、用一個(gè)測力計(jì)重新將結(jié)點(diǎn)拉到O O點(diǎn)時(shí)：點(diǎn)時(shí)：彈簧秤的拉力大小彈簧秤的拉力大小F F及方向。及方向。記錄記錄注意事項(xiàng)彈簧秤使用前要校零，在豎直位置已校正好零點(diǎn)的彈簧秤，到水平位置使用時(shí)，仍然要

4、重新調(diào)零。要選用規(guī)格、性能完全相同的兩個(gè)彈簧秤。本實(shí)驗(yàn)中，用彈簧秤測量拉力時(shí)，要使三個(gè)拉力F1 、F2 、F和橡皮筋均在平行于紙面的平面內(nèi)。同一次實(shí)驗(yàn)中，橡皮筋結(jié)點(diǎn)位置一定要相同。注意事項(xiàng)在不超出彈簧秤量程的條件下，應(yīng)該盡可能使彈簧秤的拉力大一些。用作圖法作分力F1 、F2 的合力F時(shí)要準(zhǔn)確，圖要盡可能畫得大些，以使測量值的最后一位估讀數(shù)字在圖上能準(zhǔn)確表示出。誤差分析減小誤差的方法: a測力計(jì)使用前要校準(zhǔn)零點(diǎn)。 b方木板應(yīng)水平放置。 c彈簧伸長方向和所測拉力方向應(yīng)一致,并 與木板平行. d兩個(gè)分力和合力都應(yīng)盡可能大些，讀數(shù)時(shí) 注意彈簧秤的量程及最小刻度.基礎(chǔ)練習(xí)如圖所示，用如圖所示，用A、B兩

5、個(gè)測力計(jì)拉橡皮條的兩個(gè)測力計(jì)拉橡皮條的D端（端（O端固定）當(dāng)端固定）當(dāng)D端達(dá)端達(dá)E處時(shí)處時(shí)(+)=90然后保然后保持的讀數(shù)不變，當(dāng)持的讀數(shù)不變，當(dāng)角由圖中所示的值逐漸變小角由圖中所示的值逐漸變小時(shí)，要使時(shí)，要使D端仍處在端仍處在E處，可采用的辦法是處，可采用的辦法是( ) A、增大、增大B的讀數(shù)，減小的讀數(shù)，減小角；角； B、減小、減小B的讀數(shù)，減小的讀數(shù)，減小角；角； C、減小、減小B的讀數(shù)，增大的讀數(shù)，增大角；角； D、增大、增大B的讀數(shù)，增大的讀數(shù)，增大角角.ODEABB基礎(chǔ)練習(xí)例例2:如圖所示是如圖所示是A、B兩位同學(xué)在做本實(shí)驗(yàn)時(shí)得到兩位同學(xué)在做本實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果，可以判定其中的結(jié)果，可以判定其中 _ 同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)，理由較符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)，理由_。ABAF是單獨(dú)拉，應(yīng)該和橡皮條在一直線上是單獨(dú)拉，應(yīng)該和橡皮條在一直線上實(shí)戰(zhàn)高考C 實(shí)戰(zhàn)高考實(shí)戰(zhàn)高考