《河北省任丘市第三中學八年級物理下冊 7.2 力的描述課件 教科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《河北省任丘市第三中學八年級物理下冊 7.2 力的描述課件 教科版（37頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、力的作用效果與哪些因素有關？力的作用效果與哪些因素有關？1 1、力的作用效果與、力的作用效果與力的大小力的大小有關有關2 2、力的作用效果與、力的作用效果與力的方向力的方向有關有關 力在物體上作用的位置叫力在物體上作用的位置叫力的作用點力的作用點3 3、力的作用效果與、力的作用效果與力的作用點力的作用點有關有關AB影響力作用效果的因素影響力作用效果的因素力的大小力的大小力的方向力的方向力的作用點力的作用點踢足球時，用力越大，球就飛得越遠。踢足球時，用力越大，球就飛得越遠。踢足球時，球總是沿著所受的力的方向飛去。踢足球時，球總是沿著所受的力的方向飛去。用同樣大小的力推門時，每次手的位置離門用同樣

2、大小的力推門時，每次手的位置離門軸遠近不同，力的效果也不同。軸遠近不同，力的效果也不同。力的大小力的大小力的力的方向方向力的力的作用點作用點1、力的三要素、力的三要素力的單位是力的單位是牛頓牛頓，簡稱，簡稱牛牛，用符號，用符號 N N 表示表示力一般用字母力一般用字母F表示表示牛頓牛頓托起兩個雞蛋的托起兩個雞蛋的力約為力約為1N拖拉機的牽引力約為拖拉機的牽引力約為31044104N手拿礦泉水手拿礦泉水的力大約的力大約5N中學生對地面中學生對地面的壓力約為的壓力約為500N手拿起物理課手拿起物理課本的力約為本的力約為3N3、一些常見力的大小、一些常見力的大小用一條用一條帶箭頭帶箭頭的的線段線段來

3、表示力。來表示力。線段的長度線段的長度表示表示力的大小力的大小，箭頭的方向箭頭的方向表示表示力的方向力的方向，線段的起點（也可用終點線段的起點（也可用終點) )表示表示力的作用點。力的作用點。用力的三要素表示力的方法叫做力的圖用力的三要素表示力的方法叫做力的圖示。示。畫力的圖示的步驟：畫力的圖示的步驟：1.確定受力物體。確定受力物體。2.2.畫出力的作用點。畫出力的作用點。(必須畫在受力物體上必須畫在受力物體上)3.3.選擇合適的選擇合適的標度標度。4.4.沿力的方向畫一條線段，力的大小用標度的沿力的方向畫一條線段，力的大小用標度的倍數表示。（倍數表示。（最少兩個標度，且為標度的整數倍最少兩個

4、標度，且為標度的整數倍）5.在在線段末端線段末端畫上箭頭畫上箭頭(不能省略不能省略)表示力的方向。表示力的方向。6.6.用規(guī)定的符號、單位寫出力的大小。用規(guī)定的符號、單位寫出力的大小。（1 1）定標度）定標度（2 2）定作用點）定作用點（3 3）定方向）定方向（4 4）定大?。┒ù笮? (至少分兩段）至少分兩段）（5）標箭頭、標字母和數值標箭頭、標字母和數值作圖步驟：作圖步驟：F=60N30N1 1、必須有、必須有標度標度- -單位線段單位線段注意點：注意點：3、4、2、作用點畫在受力物體上作用點畫在受力物體上100N300F=200N3、找錯：力的圖示、找錯：力的圖示.F=30牛牛25Kg2

5、5KgG= 50Kg50Kg100100牛牛F= 200200牛牛缺少標度，且箭頭超缺少標度，且箭頭超過了線段的端點過了線段的端點力的單位是力的單位是牛，不是千牛，不是千克克標度不統一標度不統一1、小明用、小明用60N的力拉小車。的力拉小車。20NF=60NO練習：練習：2、地面對小球的、地面對小球的支持力為支持力為30N，畫出這個力的圖示。畫出這個力的圖示。10NF=30N3、用、用60N的力水平向右的力水平向右推推小車（力的圖示）小車（力的圖示）20NF=60N20NF=60N4 4、物體對地面的壓力為、物體對地面的壓力為40N40N（畫出此力的圖示）（畫出此力的圖示）10NF=40N5、

6、沿斜面向上、沿斜面向上拉拉小車的力為小車的力為125N（畫出此力的圖示）（畫出此力的圖示）25NF=125N在受力物體上，在受力物體上，沿力的方向沿力的方向畫一條畫一條帶箭頭的線帶箭頭的線段段。力的示意圖只表示受力的作用點力的示意圖只表示受力的作用點（線段的起點（線段的起點或終點或終點 ）和方向和方向（箭頭方向）。（箭頭方向）。畫力的示意圖的步驟的步驟：1、確定研究對象。2 2、確定力的作用點、確定力的作用點（力的作用點可在（力的作用點可在線段的起點（也可用終點線段的起點（也可用終點) ) 3 3、找出力的方向、找出力的方向4 4、在箭頭旁標出力的符號、在箭頭旁標出力的符號注意：注意：題中如給

7、出力的大小必須要標出。題中如給出力的大小必須要標出。例如例如例：用例：用80N的力水平向右推桌子，用力的力水平向右推桌子，用力的示意圖將這個力表示出來的示意圖將這個力表示出來找到作用點找到作用點沿力的方向畫一條線段沿力的方向畫一條線段在線段末尾打上箭頭在線段末尾打上箭頭標上力的大小標上力的大小F=80N例：例：10N重的石塊豎直向下壓桌面，重的石塊豎直向下壓桌面， 畫出壓力的示意圖。畫出壓力的示意圖。F = 10N NF=60NF=60N30N力的圖示力的圖示力的示意圖力的示意圖F=60N力的示意圖力的示意圖四、力的圖示與力的示意圖的區(qū)別四、力的圖示與力的示意圖的區(qū)別力的圖示：力的圖示： 在受

8、力物體上沿力的方向畫一個箭在受力物體上沿力的方向畫一個箭頭。頭。( (只反映了力的方向只反映了力的方向) ) 用一根帶箭頭的線段來表示出力用一根帶箭頭的線段來表示出力的三要素的三要素( (方向、作用點、大小方向、作用點、大小) )的的方法。方法。F=80N20NF=80N例、用力的圖示與力的示意圖表示例、用力的圖示與力的示意圖表示用用80N的拉力拉小車。的拉力拉小車。.5 5、哪個力較大、哪個力較大? ?2. 力力1. 力的兩個作用效果力的兩個作用效果 小小 結結物體發(fā)生形變物體發(fā)生形變物體的運動狀態(tài)改變物體的運動狀態(tài)改變物體間力的作用是相互的物體間力的作用是相互的大小、方向、大小、方向、 作

9、用點作用點牛頓，簡稱牛，符號為牛頓，簡稱牛，符號為 N力的三要素：力的三要素：單位：單位：力是物體對物體的作用力是物體對物體的作用概念：概念：1.用用100N的力的力提提水桶水桶 4.用用300N的力向的力向右上方拉右上方拉小車小車 3.用用150N的力的力按按圖釘圖釘 2.用用200N的力向右的力向右推推小車小車 F=100NF=200NF=150N練習：練習：畫出下面力畫出下面力 的示意圖的示意圖F=300N1、下列不會影響力的作用效果的是（、下列不會影響力的作用效果的是（ ） A、力的單位、力的單位 B、力的大小、力的大小 C、力的方向、力的方向 D、力的作用點、力的作用點2、小明用力向

10、上提水時，他對水桶施加了一個提、小明用力向上提水時，他對水桶施加了一個提力，力， 同時水桶對小明的手也施加了一個拉力，那同時水桶對小明的手也施加了一個拉力，那么這兩個力的三要素（么這兩個力的三要素（ ）A、完全相同、完全相同 B、大小、方向相同，作用點不同、大小、方向相同，作用點不同C、大小相同，方向和作用點都不同、大小相同，方向和作用點都不同D、作用點相同，大小和方向都不同、作用點相同，大小和方向都不同AC3、一輛正在運動的玩具汽車，如果向前推，它會運動、一輛正在運動的玩具汽車，如果向前推，它會運動得更快，但若向后拉，它運動的速度就會慢下來，這得更快，但若向后拉，它運動的速度就會慢下來，這說

11、明力的說明力的 能影響力的作用效果。能影響力的作用效果。4、人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)會向下凹陷，這是力作用在沙、人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)會向下凹陷，這是力作用在沙發(fā)上產生的效果，但大人和小孩坐同樣的沙發(fā)時，沙發(fā)上產生的效果，但大人和小孩坐同樣的沙發(fā)時，沙發(fā)的凹陷程度不同，這說明力的作用效果與力的發(fā)的凹陷程度不同，這說明力的作用效果與力的 有關。有關。5、用木棒撬石頭時，手握在木棒的末端比握在木棒的、用木棒撬石頭時，手握在木棒的末端比握在木棒的中間更容易把石頭撬起來，這說明力的中間更容易把石頭撬起來，這說明力的 _不同，力的作用效果不同。不同，力的作用效果不同。方向方向大小大小作用點作用點 7 7. .圖圖

12、(a)(a)、(b)(b)表示了力作用在物體上產生的作表示了力作用在物體上產生的作用效果。其中圖（用效果。其中圖（a a）主要表示力能使物體）主要表示力能使物體_;_;圖圖(b)(b)主要表示力能主要表示力能使物體使物體_。形狀發(fā)生改變形狀發(fā)生改變運動狀態(tài)發(fā)生改變運動狀態(tài)發(fā)生改變8. .下列實例中在力的作用下使物體的形狀發(fā)下列實例中在力的作用下使物體的形狀發(fā)生變化的是生變化的是 ( )( ) A. A.緊急剎車緊急剎車 B.B.騎自行車加速前進騎自行車加速前進 C.C.做直線運動的足球、碰到球員后，做直線運動的足球、碰到球員后， 運動方向發(fā)生改變運動方向發(fā)生改變 D.D.兩手用力扳竹條兩手用力

13、扳竹條, ,使其彎曲使其彎曲D D 1010. .下列關于力的大小的估計，不可能的是下列關于力的大小的估計，不可能的是 （）（） A.A.一名中學生的體重約為一名中學生的體重約為 B.B.拿起兩只雞蛋所用的力大約是拿起兩只雞蛋所用的力大約是 C.C.九年級物理課本重約九年級物理課本重約 D.D.一只普通的蘋果受到的重力約一只普通的蘋果受到的重力約0.0.D D 1111. .足球前鋒隊員面對已封住角度的守門員足球前鋒隊員面對已封住角度的守門員, ,輕輕輕地將球一挑輕地將球一挑, ,足球在空中劃一條弧線吊入球門足球在空中劃一條弧線吊入球門, ,若不計空氣阻力若不計空氣阻力, ,足球離開腳面后使其在空中運足球離開腳面后使其在空中運動狀態(tài)發(fā)生改變的施力物體是動狀態(tài)發(fā)生改變的施力物體是 ( ) ( ) A. A.前鋒球員前鋒球員 B.B.足球足球 C.C.地球地球 D.D.守門員守門員C C1212游泳運動員用手、腳向后劃水，于是人就前游泳運動員用手、腳向后劃水，于是人就前進。下面說法中正確的是（）進。下面說法中正確的是（）運動員是施力者，自己不受力運動員是施力者，自己不受力水是受力物體，不是施力物體水是受力物體，不是施力物體運動員是施力者，同時又是受力者運動員是施力者，同時又是受力者運動員在水中前進時不受重力運動員在水中前進時不受重力