《湖北省高考語文二輪復習資料 專題四 現(xiàn)代文閱讀客觀類題目保分“二個必備”必備二 掌握客觀題解題的步驟和方法課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖北省高考語文二輪復習資料 專題四 現(xiàn)代文閱讀客觀類題目保分“二個必備”必備二 掌握客觀題解題的步驟和方法課件（51頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、A項切片項切片找區(qū)間，細比對找區(qū)間，細比對段針對當前許多段針對當前許多文化工程、文藝演文化工程、文藝演出中技術應用貪大出中技術應用貪大求奢的現(xiàn)象求奢的現(xiàn)象示例：示例：對應原文第對應原文第段段“然而然而”之前的所之前的所有內(nèi)容，是對有內(nèi)容，是對“然而然而”之前內(nèi)容的準確概之前內(nèi)容的準確概括括對技術的作用進行對技術的作用進行了反思和追問了反思和追問_明確指出藝術領域明確指出藝術領域中技術崇拜正在形中技術崇拜正在形成成_自然引出本文話題自然引出本文話題 _D項切片項切片找區(qū)間，細比對找區(qū)間，細比對段首先指出技術的工具性段首先指出技術的工具性_然后聯(lián)系社會現(xiàn)象，揭示技然后聯(lián)系社會現(xiàn)象，揭示技術使用人員

2、的作用和良知才術使用人員的作用和良知才是真正的關鍵所在是真正的關鍵所在_從而得出重新審視技術和道從而得出重新審視技術和道德關系的結論德關系的結論_與與段相照應段相照應_A項切片項切片找區(qū)間，細比對找區(qū)間，細比對藝術生產(chǎn)從來離不藝術生產(chǎn)從來離不開技術的支持開技術的支持_如果藝術作品不存如果藝術作品不存在震撼人心的主題，在震撼人心的主題，那么炫目的技術就那么炫目的技術就只能是虛有其表的只能是虛有其表的形式形式_B項切片項切片找區(qū)間，細比對找區(qū)間，細比對古代思想家反對古代思想家反對“文文勝質(zhì)勝質(zhì)”的傾向的傾向_認為繁雜的技術具有認為繁雜的技術具有炫目的迷惑性，炫目的迷惑性，“炫炫技技”勢必干擾人們對

3、勢必干擾人們對于于“道道”的持續(xù)關注的持續(xù)關注_混淆范圍混淆范圍以偏概全以偏概全 這一現(xiàn)象涉及部這一現(xiàn)象涉及部分與整體分與整體(把部分說成把部分說成整體，或把整體說成整體，或把整體說成部分部分)、擴大與縮小、擴大與縮小(任意擴大或縮小外延任意擴大或縮小外延現(xiàn)象現(xiàn)象)、偶爾與往往、偶爾與往往、輕度與嚴重等。輕度與嚴重等。 比對選項句中和原文比對選項句中和原文中的一些表范圍、程度的中的一些表范圍、程度的關鍵詞，如：全部、都、關鍵詞，如：全部、都、全、一些、部分、相關、全、一些、部分、相關、所有、人人，必須、一定、所有、人人，必須、一定、嚴重、非常、可能、似乎嚴重、非常、可能、似乎等等。等等。范圍、

4、范圍、程度程度詞詞思考趨向思考趨向情況詮釋情況詮釋比對特征比對特征比對比對詞語詞語偷換概念偷換概念指代有誤指代有誤 選項句對原文中選項句對原文中的的“指代內(nèi)容指代內(nèi)容”有誤，有誤，或是類別上的，或是或是類別上的，或是程度上的，或是陳述程度上的，或是陳述對象方面。對象方面。 比對選項句中比對選項句中和原文中的一些代和原文中的一些代詞，如之、其、此、詞，如之、其、此、這、那、哪等。這、那、哪等。指代詞指代詞混淆時態(tài)混淆時態(tài) 這一現(xiàn)象涉及故這一現(xiàn)象涉及故意把原文中尚未確定意把原文中尚未確定或還未實現(xiàn)的設想或或還未實現(xiàn)的設想或推測說成既成事實，推測說成既成事實，涉及已然與未然、可涉及已然與未然、可能與

5、必然等。能與必然等。 比對選項句中比對選項句中和原文中的一些表和原文中的一些表示時間、結果的關示時間、結果的關鍵詞，如：已經(jīng)、鍵詞，如：已經(jīng)、將要、完成、成功將要、完成、成功等。等。時間詞時間詞思考趨向思考趨向情況詮釋情況詮釋比對特征比對特征比對詞語比對詞語混淆是非混淆是非無中生有無中生有 命題者設計選項命題者設計選項時在事物的性質(zhì)上設時在事物的性質(zhì)上設置干擾。有意將閱讀置干擾。有意將閱讀材料中肯定了的事物材料中肯定了的事物加以否定，或者將否加以否定，或者將否定的事物加以肯定，定的事物加以肯定，即肯定和否定顛倒。即肯定和否定顛倒。 比對選項句比對選項句或原文中往往會或原文中往往會出現(xiàn)含有肯定和

6、出現(xiàn)含有肯定和否定的關鍵詞，否定的關鍵詞，如：沒有、每、如：沒有、每、無、無非、拒絕、無、無非、拒絕、妨礙等。妨礙等。是非詞是非詞思考趨向思考趨向情況詮釋情況詮釋比對特征比對特征比對詞語比對詞語強加因果強加因果因果顛倒因果顛倒因果混亂因果混亂變換原因變換原因 因果混亂一般有三種情因果混亂一般有三種情況：一是因果顛倒，就是把況：一是因果顛倒，就是把“因因”的語句錯斷為的語句錯斷為“果果”，“果果”的語句錯斷為的語句錯斷為“因因”，顛倒了兩者的關系；二是強顛倒了兩者的關系；二是強加因果，就是把沒有因果關加因果，就是把沒有因果關系的說成是因果關系；第三系的說成是因果關系；第三種情況就是選項與原文的結

7、種情況就是選項與原文的結果一樣，但選項把原因給換果一樣，但選項把原因給換了。了。 選項句與原選項句與原文相似，比較：文相似，比較： 1.選項句中選項句中的的“因因”與與“果果”在原文中是否在原文中是否在同一位置；在同一位置； 2.一些改換一些改換因果關系的關鍵因果關系的關鍵詞，如：之所以詞，如：之所以、是因為等。、是因為等。因果因果關系關系思考趨向思考趨向情況詮釋情況詮釋比對特征比對特征關系關系類型類型 兩個分句間或是兩個分句間或是把充分條件換成了必把充分條件換成了必要條件，或把必要條要條件，或把必要條件換成了充分條件。件換成了充分條件。 注意原文是充分注意原文是充分條件還是必要條件。條件還是

8、必要條件。注意關鍵詞：只注意關鍵詞：只要要就就，只，只有有才才等。等。條件關系條件關系無中生有無中生有不合邏輯不合邏輯 假設前提下產(chǎn)生假設前提下產(chǎn)生的結果，或變成了現(xiàn)的結果，或變成了現(xiàn)實，或變換了假設前實，或變換了假設前提；或把假設關系變提；或把假設關系變成其他關系。成其他關系。 注意假設的前提注意假設的前提及這個前提下產(chǎn)生的及這個前提下產(chǎn)生的結果，注意關鍵詞：結果，注意關鍵詞：假設、如果、若等。假設、如果、若等。假設關系假設關系思考趨向思考趨向情況詮釋情況詮釋比對特征比對特征關系類型關系類型 把并列關把并列關系或轉(zhuǎn)折關系系或轉(zhuǎn)折關系的前后語句轉(zhuǎn)的前后語句轉(zhuǎn)換成了其他關換成了其他關系。系。 注

9、意表并列關系、注意表并列關系、轉(zhuǎn)折關系的關鍵詞，轉(zhuǎn)折關系的關鍵詞，如：一如：一一一、不是不是而是而是(表表并列并列)，或雖然，或雖然但但是是等。等。并列關系并列關系轉(zhuǎn)折關系轉(zhuǎn)折關系 轉(zhuǎn)換了前轉(zhuǎn)換了前后兩個句子間后兩個句子間的關系，不符的關系，不符合邏輯；或把合邏輯；或把遞進關系變成遞進關系變成其他關系。其他關系。 注意前后句所在注意前后句所在的位置及所表述的內(nèi)的位置及所表述的內(nèi)容。注意關鍵詞：不容。注意關鍵詞：不但但(不僅不僅)而且而且(并并且且)等。等。遞進關系遞進關系無中生有無中生有不合邏輯不合邏輯思考趨向思考趨向情況詮釋情況詮釋比對特征比對特征關系類型關系類型無中生有無中生有偷換依據(jù)偷換

10、依據(jù)或結論或結論 選項所述原因、條件、結論選項所述原因、條件、結論在原材料中是否涉及，是否從原在原材料中是否涉及，是否從原文中推斷出來；原因或條件與結文中推斷出來；原因或條件與結論之間是否有合理的邏輯關系。論之間是否有合理的邏輯關系。 比對選項中比對選項中原因、條件、結原因、條件、結論是否有依據(jù)。論是否有依據(jù)。主客倒置主客倒置 選項將原文中句子的陳述對選項將原文中句子的陳述對象和被陳述對象倒置，造成結論象和被陳述對象倒置，造成結論與依據(jù)互換而不合邏輯。與依據(jù)互換而不合邏輯。 比對選項比對選項句和原文中陳句和原文中陳述對象、被陳述對象、被陳述對象的位置。述對象的位置。思考趨向思考趨向情況詮釋情況詮釋比對特征比對特征