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1、選修語文五石之瓠教案 選修語文五石之瓠教案【教學目標】1、翻譯莊子的五石之瓠，注意積累文言常識。2、莊子不僅從日常使用的功用上考慮大葫蘆的使用價值，而且超越了世俗的眼界，指出了大葫蘆的獨特價值，我們要學習莊子善于從別人認為沒有價值的事物中發(fā)現(xiàn)價值的境界。3、莊子善于用設喻的方法，采用寓言的形式來說理，表現(xiàn)其獨特的思維方式。【重點】目標1和目標3. 【難點】目標2和目標3. 【教學方法】在教師的引導下，學生的自學與教師的點撥相結合?！窘虒W過程】一、知識1、逍遙游是戰(zhàn)國時期哲學家、文學家莊周的代表作，被列為道家經(jīng)典莊子內(nèi)篇的首篇，在思想上和藝術上都可作為莊子一書的代表。此文主題是追求一種絕對自由的

2、人生觀，作者認為，只有忘卻物我的界限，達到無己、無功、無名的境界，無所依憑而游于無窮，才是真正的“逍遙游”。*先是通過大鵬與蜩、學鳩等小動物的對比，闡述了“小”與“大”的區(qū)別;在此基礎上作者指出，無論是不善飛翔的蜩與學鳩，還是能借風力飛到九萬里高空的大鵬，甚至是可以御風而行的列子，它們都是“有所待”而不自由的，從而引出并闡述了“至人無己，神人無功，圣人無名”的道理;最后通過惠子與莊子的“有用”“無用”之辯，說明不為世所用才能“逍遙”。全文想象豐富，構思新穎，雄奇怪誕，汪洋恣肆，字里行間里洋溢著浪漫主義精神。逍遙游：沒有任何束縛、自由自在地活動。逍遙，閑適自得、無拘無束的樣子。2、惠子：宋國人，

3、姓惠名施，做過梁惠王的相?；菔┍臼乔f子的朋友，為先秦名家代表，但本篇及以下許多篇章中所寫惠施與莊子的故事，多為寓言性質(zhì)，并不真正反映惠施的思想。魏王：即梁惠王,又稱魏惠王。3、莊子，姓莊，名周，戰(zhàn)國時期宋國蒙人。戰(zhàn)國中期道家學派代表人物，思想家、哲學家、文學家，莊學的創(chuàng)立者，與老子并稱“老莊”。莊子因崇尚自由而不應楚威王之聘，僅擔任過宋國地方的漆園吏，史稱“漆園傲吏”，被譽為地方官吏之楷模。最早提出的“內(nèi)圣外王”思想對儒家影響深遠。洞悉易理，指出“易以道陰陽”，其“三籟”思想與易經(jīng)三才之道相合。其文想象豐富奇特，語言運用自如，靈活多變，能把微妙難言的哲理說得引人入勝，被稱為“文學的哲學，哲學的

4、文學”。代表作品為莊子，其中名篇有逍遙游齊物論養(yǎng)生主等。據(jù)傳莊子嘗隱居南華山，卒葬南華山，故唐玄宗天寶初，被詔封為南華真人，其書莊子被奉為南華真經(jīng)。二、熟讀課文，完成翻譯課文，并總結文言常識。1、可能出現(xiàn)的生字詞：貽(y)：贈送。 瓠(h)：葫蘆。樹：種植、培育。實：結的葫蘆。石(dn)：容量單位，十斗為一石。舉：拿起來。 瓠落：又寫作“廓落”，很大很大的樣子。呺(xio)然：龐大而又中空的樣子。為(wi)：因為。掊(pu)：砸破。固：實在，確實。龜(jn)：通作“皸”，皮膚受凍開裂。洴(png)：浮。澼(p )：在水中漂洗。絖(kung)：絲絮。方：藥方。鬻(y)：賣，出售。說(shu)：勸

5、說，游說。難：發(fā)難，這里指越國對吳國有軍事行動。將(jing)：統(tǒng)率部隊。裂：劃分出。一：同一，一樣的?；颍簾o定代詞，這里指有的人。以：憑借，其后省去賓語“不龜手之藥”。慮：考慮。一說通作“攄”，用繩絡綴結。樽：本為酒器，這里指形似酒樽，可以拴在身上的一種鳧水工具，俗稱腰舟。蓬：草名，其狀彎曲不直。有蓬之心：喻指見識淺薄不能通曉大道理。2、翻譯全文：【原文】惠子謂莊子曰：“魏王貽我大瓠之種，我樹之成，而實五石。以盛水漿，其堅不能自舉也?！咀g文】惠子對莊子說：“魏王贈送我大葫蘆的種子，我將它培植起來后，結出的果實有五石容積。用大葫蘆去盛水漿，可是它不夠堅固，無法拿起來?！驹摹科手詾槠埃瑒t瓠落

6、無所容。非不呺然大也，吾為其無用而掊之?！薄咀g文】把它剖開做瓢，卻因太大而沒有適于它容納的東西。這個葫蘆不是不大呀，我因為它沒有什么用處而砸爛了它?！薄驹摹壳f子曰：“夫子固拙于用大矣!宋人有善為不龜手之藥者，世世以洴澼絖事?！咀g文】莊子說：“先生實在是不善于使用大東西啊!宋國有一善于調(diào)制不皸手藥物的人家，世世代代以漂洗絲絮為職業(yè)。【原文】客聞之，請買其方百金?！咀g文】有個游客聽說了這件事，愿意用百金的高價收買他的藥方?！驹摹烤圩宥\曰：我世世為洴澼絖，不過數(shù)金;今一朝而鬻技百金，請與之?！咀g文】全家人聚集在一起商量：我們世世代代在河水里漂洗絲絮，所得不過數(shù)金，如今一下子就可賣得百金。還是把

7、藥方賣給他吧?！驹摹靠偷弥?，以說吳王。越有難，吳王使之將，冬與越人水戰(zhàn)，大敗越人，裂地而封之?！咀g文】游客得到藥方，來游說吳王。正巧越國發(fā)難，吳王派他統(tǒng)率部隊，冬天跟越軍在水上交戰(zhàn)，大敗越軍，吳王劃割土地封賞他?！驹摹磕懿积斒忠灰玻蛞苑?，或不免于洴澼絖，則所用之異也。【譯文】能使手不皸裂，藥方是同樣的，有的人用它來獲得封賞，有的人卻只能靠它在水中漂洗絲絮，這是使用的方法不同?！驹摹拷褡佑形迨尾粦]以為大樽，而浮于江湖，而憂其瓠落無所容?則夫子猶有蓬之心也夫!【譯文】現(xiàn)在你有可容五石東西的大葫蘆，為什么不把它系在身上作為腰舟而浮游于江湖呢?卻擔憂它大而無處可容納，看來先生你還是心竅

8、不通啊!”3、文言常識總結-文言現(xiàn)象歸納:(一)通假字1、宋人有善為不龜手之藥者。通“皸”，使皮膚皸裂。2、世世以并避織為事。通“纊”，指棉絮.(二)詞類活用。1、我樹之成而實五石。樹，名作動，種植;實，使動，.實。2、其堅不能自舉也。堅，形作名，硬度。3、夫子固拙于用大矣。大,形作名，大的東西。4、能不龜手一也。龜，使動，使皸裂;一，數(shù)詞作形容詞，一樣。5、冬，與越人水戰(zhàn)冬，名詞作狀語.在冬天。(三)虛詞的意義1、 以以盛水漿介詞，用來。剖之以為瓢介詞，把?？偷弥哉f吳王介詞,憑著。2、為吾為其無用而掊之。介詞，因為。宋人有善為不龜手之藥勐詞,制作。2、 與請與之 動詞，給。與越人水戰(zhàn) 介

9、詞，和。(四)、難句翻譯(1)能不龜手一也，或以封，或不免于洴避統(tǒng)，則所用之異也。(這藥物)能夠防止手凍裂是一樣的。有的人靠它得到封賞，有的人不能免除漂洗棉絮，就是使用它的方法不同.(2)則夫子猶有蓬之心也夫!那么先生還是有淺陋的、遭蒙蔽的見識啊!(五)句式判斷。1、請買其方百金。狀語后置:請(以)百金買其方2能不龜手一也，或以封省略句:能不龜手(是)一也，或以(之)封，非(瓠)不號然大也。3宋人有善為不龜手之藥定語后置:宋有善為不龜手之藥之人。三、理解莊子在這篇*中所傳達的思想。1.理解莊周：這則寓言里，惠子和莊子各自引用了“大瓠之種” 和“不龜手之藥”的事例， 有什么用意?明確：惠子用“大

10、瓠之種”的事例，意在譏諷莊子的學說大而無用:莊子用“不龜手之藥”的事例，意在證明自己的學說大而有用，只是惠子不能通曉領悟。2.這兩個人的見識就截然不同，人物語言從他們各自不同的形象說起。明確：惠子:有才能，講究物的實用性;莊子:有智慧、善辯，不拘于外物，主張融合物我，3、這個寓言告訴我們什么道理?明確：萬物皆有所用，同樣一件東西,由于人們的眼光和見識不同，它所發(fā)揮的作用也不一樣。4、主題的探究：有關有用與無用的探討?從故事入手：莊子在人間世中有一-則故事:南伯子綦(q1)到商丘去游玩，看到了-棵巨大而茂盛的樹，這棵樹與眾不同，千乘車馬都可以在它的綠蔭下隱庇。然而子綦上前仔細地觀看，發(fā)現(xiàn)這棵樹枝

11、彎彎曲曲不能做棟梁;樹木心是空的不能做棺材;舔一下樹葉，嘴就會受傷而潰爛:聞一聞氣味，就會使人大醉三日醒不來。于是子綦得出結論:這是一棵無用的樹，所以能夠長得這樣的高大。你喜歡“實用派”的惠子還是喜歡“逍遙派”的莊子呢?有用和無用是不是絕對的呢?在現(xiàn)實生活中，我們該如何對待這個矛盾?“有用” 與“無用”,本是對立統(tǒng)一的關系，二者相互依存。沒有“有用”，無所謂“無用”;沒有“無用”,也無所謂“有用”。例如：法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應，始初只局限在實驗室里，曾被譏諷為“毫無用處”，法拉第回答說: “那么剛出生的嬰兒又有什么用呢?”隨后，運用電磁原理發(fā)明了電動機，人類由此步入電氣時代，“無用成大用”。例如：

12、“ 天生我材必有用”，在人們的心自中，這似乎已成定理。人生而有用，一無所用的人總被人無情地喚作廢人”，毫無余地讓人懷疑其作為人的價值和意義。人似乎只有建立一番功勛、成就一番偉業(yè)，才算得上是無愧于自己、無愧于他人，不枉此生。不知疲倦地追求所謂的有用”的人，往往容易陷入迷途之中，找不到方向。或殫精竭力，機關算盡、或心胸狹窄，排擠誹謗、或阿諛奉承，委曲求全、甚至作奸犯科、無惡不做些。例如：在這個快餐式時代，人們總會不自案地問:“這有什么用呢?”當這句話成為口頭禪的時候，一種可怕而怪誕的習慣就養(yǎng)成了:于我有用者，親之;于我無用者，棄之。但當所有人都對有用”趨之若鶩的時候，“無用”就被冷落了，它只能退回

13、世界的一隅，蜷縮著。君不見，多少古老的小巷被推倒，有用的寬敞馬路要取代無用的窄窄的胡同。君不見，多少無用的哲學書被束之高閣，有用的經(jīng)濟類書刊長期熱賣。這個時代追求速度，追求立竿見影，要有用之用。無用之用，只能眼看著時代的車輪飛速滾過卻無可奈何。例如：有高于現(xiàn)實的信仰。就如康德所言“仁望星空”，亦仿佛圣地亞哥老人獨自在海上與鯊魚搏斗。從實用主義的角度看，老人所得到的只是一副魚骨架，毫無用處。但他終會被人們視為勇者銘記在心。也許我們終不能成一代大師，留傳世杰作，但是我們卻能夠追逐心中信念，“ 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，以內(nèi)心的堅守，將所謂有用之事看得豁達一些。否則，唯此是念，害怕失去，即使得到

14、也無甚快意，終將被時光淘盡。正如蘇軾，遠謫黃州前，他是政治失意的，但當他讓心中高于現(xiàn)實的放曠、對人生的熱愛不再受壓抑時，他就成為名垂千古的東坡。四、莊子逍遙游的特點：1、運用對話描寫刻畫 人物是*的一大特色，試結合文中人物語言說說惠子和莊子在文中的形象。 *所傳達出來的思想是靠人物的對話來完成的，惠子和莊子的對話辯白了彼此的觀點，惠子用的是關于大葫蘆大而無用的例子來影射莊子的學說大而不實用;而莊子用宋人擅長制造使手不皸裂的藥方卻賣掉藥方，而買藥方的人卻用這個藥方獲得了好處，來證明是所用之異的原因，并且指出惠子的想法就是不知道通達的原因。2、在構思上采用了文學上的形象思維的寫作手法，運用大量的淺

15、近的寓言、神話、對話，文姿多彩。想象像匹駿馬馳騁于宇宙，攝取與表達中心思想有關的妙趣橫生的題材，生動、形象地宣傳了作者的觀點。在攬宇宙于一紙，包萬物于一文的充滿生機、遐想的逍遙游中，作者富有藝術魅力的文筆吸引了為數(shù)眾多的讀者，使作品成為中國古代寓言體論說文中一篇著名的佳作。3、善于使諷刺與剖析結合，吸引讀者邊讀邊思，邊思邊讀，讀之有味味無窮成了莊子著作構思的特點。4、構思的精巧多彩，在于作者善于運用富有形象性的寓言，使自然界的蟲魚鳥獸與社會上的高官、賢能、明君相映襯;善于運用動物、人物之間的對話，使各個層次之間互相制約，互相連接，引人聯(lián)想，進入深思中心思想的地步?？梢哉f是以喻引理，以比闡理，讓

16、大鵬與小鷃、九萬里與仞尺、庸官與賢君在對比中展開闡理，讓讀者得到的印象是鮮明的五石之瓠原文及譯文原文惠子謂莊子曰：“魏王貽我大瓠之種，我樹之成而實五石。以盛水漿，其堅不能自舉也;剖之以為瓢，則瓠落無所容。非不呺然大也，吾為其無用而掊之。” 莊子曰：夫子固拙于用大矣!宋人有善為不龜手之藥者，世世以洴澼絖(png p kung)為事。客聞之，請買其方百金。聚族而謀曰：“我世世為洴澼絖，不過數(shù)金;今一朝而鬻(y)技百金，請與之?！笨偷弥哉f吳王。越有難，吳王使之將。冬與越人水戰(zhàn)，大敗越人，裂地而封之。能不龜手一也，或以封，或不免于洴澼絖，則所用之異也。今子有五石之瓠，何不慮以為大樽，而浮乎江湖?而

17、憂其瓠落無所容?則夫子猶有蓬之心也夫!譯文惠子對莊子說：“魏王送給我葫蘆的種子，我把它種到成熟，結成的葫蘆很大，有五石的容積。用來盛水和飲料，它的堅硬程度卻禁不起舉。剖開來作瓢，卻因太大而沒有適于它容納的東西。不是它不夠大，而是因為它沒有用處，所以我把它打破了。”莊子說：“你實在是不善于利用大的東西。宋國有一個善于制作防止皮膚凍裂的藥的人，祖祖輩輩以在水中漂洗棉絮為業(yè)。有人聽說了，就請求用百金買他的藥方。全家族的人集中在一起商議道：“我們世世代代漂洗棉絮，收入不過幾金。現(xiàn)在賣藥方一下子可以得到百金，就賣給他吧?！蹦侨说昧怂幏?，便用它去說服吳王。越國來侵犯吳國，吳王便命他率領軍隊。冬天和越軍進行

18、水戰(zhàn)，把越軍打得大敗。吳王便將一塊土地封賞給他。能不使手裂開的藥是一樣的，有的人靠它得到封賞，而有的人卻免不了漂洗棉絮的辛勞，就是因為用途不同?，F(xiàn)在你有五石容量的葫蘆，為什么不考慮把它作為腰舟而浮游于江湖之上，反而擔憂它大得無處可容，可見你的心如蓬草一樣屈曲不通啊!五石之瓠知識點梳理一、實詞1、詞類活用其堅不能自舉也夫子固拙于用大矣2、一詞多義為剖之以為瓢吾為其無用而掊之宋人有善為不龜手之藥者3、重要實詞釋義我樹之成而實五石則瓠落無所容非不呺然大也吾為其無用而掊之夫子固拙于用大矣世世以洴澼絖為事今一朝而鬻技百金越有難，吳王使之將裂地而封之能不龜手一也何不慮以為大樽而浮乎江湖夫子猶有蓬之心也夫4

19、、通假字宋人有善為不龜手之藥者客得之，以說吳王二、虛詞而吾為其無用而掊之聚族而謀之曰今一朝而鬻技百金裂地而封之何不慮以為大樽而浮乎江湖而憂其瓠落無所容以以盛水漿剖之以為瓢世世以洴澼絖為事客得之，以說吳王或以封，或不免于洴澼絖則則瓠落無所容則所用之異也則夫子猶有蓬之心也夫之魏王貽我大瓠之種我樹之成而實五石剖之以為瓢客聞之聚族而謀之曰今一朝而鬻技百金，請與之客得之，以說吳王越有難，吳王使之將則所用之異也今子有五石之瓠三、特殊句式以盛水漿剖之以為瓢請買其方百金客得之，以說吳王或以封，或不免于洴澼絖何不慮以為大樽而浮乎江湖四、重點句翻譯1、夫子固拙于用大矣。宋人有善為不龜手之藥者，世世以洴澼絖為事?？?/p>

20、聞之，請買其方百金。2、越有難，吳王使之將。冬，與越人水戰(zhàn)，大敗越人。裂地而封之。3、能不龜手一也，或以封，或不免于洴澼絖，則所用之異也。4、今子有五石之瓠，何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂其瓠落無所容?則夫子猶有蓬之心也夫!”譯文：惠子對莊子說：“魏王送我一顆大葫蘆的種子，我把它種下去，結出了一個大葫蘆，大到可以裝五石糧食。我想用它裝水或飲料，可它的硬度根本無法承受，會碎掉。我又想把它剖開當水瓢，可還是太大，大到缸里、鍋里都放不下。我因為它太大又沒什么用，就把它打破了?！鼻f子說：“先生實在是不善于使用大的東西啊!有個宋國人善于制造防止手皸裂的藥物，他家世世代代以漂洗絲絮為職業(yè)。有一個外地人聽說

21、了這件事，愿意拿一百金買他的藥方。這位宋國人就召集全家族的人商量這件事，說我們世世代代漂洗絲絮，一年也賺不了幾金。現(xiàn)在一旦賣出藥方，能得到一百金，就賣給他吧。外地人拿著藥方就去討好?(或者游說)吳王了。”正遇上越國發(fā)兵攻打吳國，吳王就讓他帶兵統(tǒng)率軍隊。到了冬天，與越國人在水上交戰(zhàn)，最后大敗越國人，吳王劃出一塊土地封賞了他。同樣是擁有防止手皸裂的藥方，有的人憑借它得到了封地，而有的人卻只能用來漂洗絲絮，這是因為使用它們的途徑不一樣啊?，F(xiàn)在您有能盛五石糧食的大葫蘆，為什么不給它系上繩索當做腰舟，乘著它自由地漂游在江河湖海之上呢?可您卻發(fā)愁它太大而無處安放，這說明您的心靈就像被蓬草堵著，沒開竅呢。選修語文教案