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1、
7.1 《特殊保護》教案
【情感、態(tài)度、價值觀】
進一步明確未成年人需要特殊保護的意義,加深家庭、學校、社會和司法保護內(nèi)容的理解,體會今天的我受到法律的特殊保護。
【能力目標】
能夠認識和判斷哪些是違反未成年人保護法的現(xiàn)象和行為,提高是非美丑的辨別能力。
【知識目標】
知道法律對未成年人給予的特殊保護,了解家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的基本內(nèi)容。
【重點、難點】
法律保護我們的健康成長
【學生分析】
初中學生世界觀、人生觀尚未形成,判斷是非的能力較差,自我控制力不強。在現(xiàn)實生活中,雖然家庭、學校和社會給予了未成年人這一特殊群體以特殊的關(guān)愛和保護,但是侵犯未
2、成年人合法權(quán)益和損害未成年人身心健康的各種事件還時有發(fā)生。面對可能遇到的侵害,未成年人往往不能運用法律武器保護自己,受到各種侵害,因此,初中學生應該知道自己受哪些法律保護,從而提高自己的法律意識和自我保護意識,使自己健康成長。
【教 法】
討論法、啟發(fā)法、情境設置法
【學 法】
自主學習、合作學習、網(wǎng)絡學習
【設計理念】
根據(jù)新課程基本理念的要求,初中學生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ);幫助學生學習做負責任的公民、過積極健康的生活是本課程的追求;堅持正確價值觀念的引導與啟發(fā)學生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則。1.課內(nèi)課外相結(jié)合,讓學生找出自己身邊的事例說明
3、課本知識,積極參與學校論壇中本課的討論,既培養(yǎng)學生的實踐能力,又做到理論聯(lián)系實際,使教育效果得到無限延伸。2.通過給學生創(chuàng)設問題情境,充分調(diào)動學生積極性,讓學生自己去探討、去實踐,發(fā)揮學生的主體作用。3.根據(jù)新課程的基本理念—初中學生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ),特邀律師來到課堂參與討論,使學生的視野開闊,更進一步理解本課內(nèi)容,學以致用。
【教學準備】
準備材料,組織學生學習網(wǎng)絡知識,預習課文
【教學媒體】
多媒體、網(wǎng)絡教室
【教學過程】
導入新課:
通過前一課的學習,我們知道了在生活中有許多的不良誘惑,青少年預防違法犯罪,要從杜絕不良行為做起,這節(jié)課我們繼續(xù)往下學習。請大家
4、看大屏幕,觀看影片:《少年犯》,并且思考一個問題,影片中的少年是如何走上犯罪道路的?這說明了什么?
歸納:影片中的少年受到壞人的引誘,走上了犯罪的道路,這說明了未成年人的健康成長需要各方面的保護,尤其需要法律的特殊保護。
師板書課題:我們受法律特殊保護
當然,家庭的溫馨、學校的關(guān)愛、社會的呵護,為我們的健康成長創(chuàng)造了良好的條件,讓我們品味到生活的美好、成長的快樂。那么,父母老師是如何關(guān)心愛護我們的?你認為他們的做法還有哪些需要改進的地方?請同學們登陸學校網(wǎng)站,傾訴你的心聲。
網(wǎng)上討論
1.在現(xiàn)實生活中,父母是如何保護我們的?
2.學校采取了哪些措施保障我們享有受教育的權(quán)利?
5、
3.老師是怎樣關(guān)心教育我們的?
4.你認為父母對自己的撫養(yǎng)、教育還有什么不足之處?
5.你認為老師對我們的教育還有哪些需要改進的地方?
師:展示精華帖子,進行評價。同學們說的都很好,父母老師對我們的關(guān)心愛護不僅是道德問題,也是法律問題。因為青少年受到法律特殊保護。
講授新課:
一、我們需要特殊保護(板書)
為什么未成年人受法律特殊保護呢?帶著這個問題,同學們來聽一首歌曲,從歌詞中尋找答案。
老師播放歌曲:《少年,少年,祖國的春天》
(一)我們需要特殊保護的原因(板書)
師:請同學說一下,從歌詞中體會為什么我們需要法律的特殊保護?
生回答:(略)
師總結(jié):從國家角度
6、說:我們是祖國的花朵,明天將肩負起建設祖國的重擔,我們是祖國的未來和希望,我們的健康成長,關(guān)系著民族的振興、國家的富強。
師:剛才我們從國家角度考慮的這個問題,如果我們從青少年自身角度考慮呢?青少年的哪些特點決定我們需要特殊保護?
生回答:(略)
師總結(jié):青少年正處于生理、心理發(fā)展的重要時期,思維活躍,樂于交往,求知欲和好奇心強。但由于生活經(jīng)驗不足,各方面都還不夠成熟,在辨別是非、區(qū)分良莠方面往往會出現(xiàn)這樣那樣的問題;法律意識和自我保護能力也不夠強,容易遭受不法侵害。
師:通過以上兩個方面,我們知道了青少年需要法律的保護,那么國家頒布了專門保護青少年的法律嗎?
(二)保護青少年的專門
7、法律(板書)
師:展示兩本法律的圖片,這兩本法律的名稱是什么?
生:《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
師:下面我請一位同學介紹一下這兩本法律。
生:學生上臺,向同學展示兩本法律,并介紹法律頒布的時間和主要內(nèi)容。
師:通過同學的介紹,我們更進一步了解了這兩部法律。下面我們來做練習一。
練習:選擇 保護未成年人的兩部專門法律是什么?
師:聽了剛才同學的介紹,老師還要提問一個問題,看那位同學聽得仔細?!段闯赡耆吮Wo法》從哪幾個方面保護青少年的健康成長?
生:法律從四個方面保護青少年的健康成長,分別是家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護。
二
8、、法律保護我們健康成長(板書)
師:課前,同學們已經(jīng)分為四個小組,分別查找了家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的資料,而且同學們制作了精美的課件,下面我們就聽一下他們的匯報。
學生匯報:
(一)家庭保護(板書)
1.家庭保護的意義。
2.《未成年人保護法》中對家庭保護的規(guī)定
3.案例分析:
(1)錄像,棄嬰殺嬰案: 2000年8月9日,上海浦東新區(qū)花木鎮(zhèn)的殷春英因為兒媳楊梅生下一個女嬰感到不滿,遂慫恿自己的兒子竇愛兵遺棄自己的孫女,并親手活埋自己的孫女。經(jīng)警方調(diào)查,殷春英對自己的犯罪事實供認不諱。
問:殷春英以及他兒子的做法對嗎?法律依據(jù)是什么?
(2)當代的孟母三遷:一
9、位母親,為了自己的女兒戒掉毒癮六年間三次搬家,變賣家產(chǎn),終于使毒癮深重的女兒幡然醒悟。這說明:適當?shù)慕逃椒ńK究會有回報。
(二)學校保護(板書)
1.學校保護的意義
2.《未成年人保護法中》對學校保護的規(guī)定
3.案例分析:
(1)新華社4月5日報道:臨近中考,唐山、秦皇島一些學校為了阻止差生參加考試,竟然要求他們扮作弱智,在醫(yī)院拿到一張智力低下的證明。學校還說這是為學生著想。
問:學校的做法是否合法?為什么?
(2)兩會特稿:教育,為流動的孩子圓夢(圖片)
(3)我校的“平安校園”(圖片)
(三)社會保護(板書)
1.社會保護的意義
2.《未成年人保護法》中對社會保護的
10、規(guī)定
3.案例分析:
(1)記者對西安市區(qū)的網(wǎng)吧暗訪時發(fā)現(xiàn),網(wǎng)吧條例頒布后,網(wǎng)吧業(yè)主們規(guī)矩多了,基本上對未成年人采取了“拒絕”姿態(tài),但一種新的動向卻令人揪心:地下電子游戲廳卻重新“火”了起來。
問:這個事例違反了哪一保護的內(nèi)容?
(2)半島都市報3月24日報道:從今年5月1日起,公共文化設施加大開放力度,未成年人免費參觀。(新聞圖片)
(四)司法保護(板書)
1.《未成年人保護法》中對司法保護的規(guī)定
2.案例分析:
(1)三門峽特大青少年犯罪案庭審:根據(jù)圖片展示,可以觀察到開庭的時候不允許有人旁聽和報道。
(2)圖片:有關(guān)人員正在為走上歧途的少年進行教育和關(guān)愛
(備注:學
11、生資料將會進一步收集發(fā)布網(wǎng)上,并選取典型事例做成課件在課堂上匯報)
師:同學們的匯報都很精彩,接下來我們做一道練習題。(練習題二)
練習:四幅漫畫與四種保護
師:通過本課學習,同學們了解了法律對未成年人的保護,但是回想現(xiàn)實,可能同學們對一些現(xiàn)象和事例產(chǎn)生了疑問,為此,我們特邀了山東匯通律師事務所的張吉青律師,為同學們解答疑惑。
學生自由提問
師:感謝張律師來到我們的課堂解答了同學們的疑惑,由于時間關(guān)系,同學們?nèi)绻€有什么不明白的問題,可以在論壇留言,張律師一定會給同學們滿意的答復。
網(wǎng)上討論
1.上網(wǎng)查找侵害青少年健康成長的案例。
2.上網(wǎng)查找全國各地開展的保護青少年成長的事例。
學生發(fā)言結(jié)束后,老師進行總結(jié),將精華帖子展示給學生觀摩。
課堂練習:事例分析
曉華的父親開家長會時,看到初二(1)班的“成績排名榜中榜”上,曉華的考試成績居第38名。父親對曉華的前途失去了信心?;丶液螅赣H將曉華打了一頓,然后強迫他輟學到沿海去打工。深圳某皮鞋廠安排14歲的曉華作了學徒工。
請問:材料中的現(xiàn)象和行為,違反了未成年人保護法對未成年人的那幾種保護?
課堂總結(jié)
學了這節(jié)課你有什么收獲和感想?
布置作業(yè)
學了這節(jié)課,你還有什么疑問或者搜集到好的案例,請到學校論壇網(wǎng)上課堂中的師生交流區(qū)留言,老師會及時答復你。
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