《浙江省寧波市慈城中學七年級語文上冊 4《散文詩兩首》荷葉 母親課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《浙江省寧波市慈城中學七年級語文上冊 4《散文詩兩首》荷葉 母親課件 （新版）新人教版（24頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 冰心冰心花花瑞瑞：菡萏菡萏：徘徊徘徊：攲攲斜斜 ：慈憐：慈憐：蔭蔽蔭蔽：ru hndn 荷花，文中指含苞待放。荷花，文中指含苞待放。pihui 在一個地方來回地走；在一個地方來回地走； 比喻猶豫不決。比喻猶豫不決。q 傾斜，歪斜。傾斜，歪斜。 yn b （樹葉）遮蔽；（樹葉）遮蔽；隱蔽。隱蔽?；ㄩ_的好預兆?；ㄩ_的好預兆。慈愛。慈愛。 冰心冰心配樂范讀配樂范讀 冰心冰心朗讀要求：朗讀要求：1、讀音準確，、讀音準確， 2、停頓恰當，、停頓恰當， 3、讀出語氣：、讀出語氣： 敘述文字敘述文字平穩(wěn)舒緩平穩(wěn)舒緩 最后抒情最后抒情高亢高亢 配樂朗讀配樂朗讀走進文本走進文本1、本文的描寫對象是什么？、本文

2、的描寫對象是什么？ 明確：蓮花明確：蓮花荷葉荷葉母親母親n2.能點明本文主旨的句子是什么？能點明本文主旨的句子是什么？請有感情地朗讀出來。請有感情地朗讀出來。 母親啊！你是母親??！你是荷葉荷葉，我是，我是紅蓮紅蓮，心心中的雨點中的雨點來了，除了你，誰是我來了，除了你，誰是我在無遮在無遮蓋天空下的蔭蔽蓋天空下的蔭蔽？ 環(huán)境環(huán)境紅蓮紅蓮荷葉荷葉心緒心緒繁雜的雨聲繁雜的雨聲濃陰的天濃陰的天 （白蓮已凋謝）（白蓮已凋謝）開滿開滿 亭亭亭亭有些煩悶有些煩悶 雷聲作了雷聲作了 雨愈下愈大雨愈下愈大 左右攲斜左右攲斜 仍是不仍是不適意適意 大荷葉慢大荷葉慢慢地傾側慢地傾側了下來了下來不搖動不搖動不寧的心不寧

3、的心緒散盡緒散盡深深的受了深深的受了感動感動 在大荷葉在大荷葉的覆蓋下的覆蓋下 雨勢并不雨勢并不減退減退第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次（雨肆意（雨肆意地下著）地下著）勇敢慈憐的勇敢慈憐的荷葉上聚了荷葉上聚了些水珠些水珠四看紅蓮，環(huán)境、紅蓮、荷葉、四看紅蓮，環(huán)境、紅蓮、荷葉、“我我”的心緒各有什么變化？的心緒各有什么變化？環(huán)境：環(huán)境：繁雜的雨聲繁雜的雨聲 濃陰的天濃陰的天 心緒：心緒：有些煩悶有些煩悶 紅蓮：紅蓮：開滿開滿 亭亭亭亭 左右攲斜左右攲斜 心緒：仍是不適意仍是不適意 紅蓮：紅蓮：在大荷葉的覆蓋下在大荷葉的覆蓋下 心緒：心緒：不寧的心緒散盡不寧的心緒散盡荷葉：荷葉：勇

4、敢慈憐勇敢慈憐 聚了些聚了些流轉無力流轉無力水水珠珠心緒：心緒：深深的受了感動深深的受了感動 母親??！你母親啊！你是荷葉，我是紅是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點蓮，心中的雨點來了，除了你，來了，除了你，誰是我在無遮蓋誰是我在無遮蓋天空下的蔭蔽？天空下的蔭蔽？ 運用比喻、設問，運用比喻、設問，把子女比作紅蓮，把母把子女比作紅蓮，把母親比作荷葉。親比作荷葉?！靶闹械挠晷闹械挠辍卑抵溉松飞系娘L暗指人生路上的風風雨雨，坎坷磨難，風雨雨，坎坷磨難，強調強調只有母親是保護自己只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人度過人生路上坎坷與磨難的人 ，抒發(fā)了對偉大，抒發(fā)了對偉大無私的母愛的贊美之情。無私的母愛的

5、贊美之情。點明主旨，深化情感。點明主旨，深化情感。文章結尾一段運用了什么修辭？文章結尾一段運用了什么修辭？全段在全文中起什么作用？全段在全文中起什么作用？ 荷葉荷葉 母親母親 冰心冰心（困難）（困難）雨雨中紅蓮中紅蓮 左右攲斜左右攲斜 （母親）（母親）荷葉荷葉護護蓮蓮 （我）（我） 勇敢慈憐勇敢慈憐 荷葉荷葉 母親母親 蔭蔽蔭蔽 （借物抒情）（借物抒情）謝婉瑩謝婉瑩 中國現(xiàn)代史上第一位著名女作家，中國現(xiàn)代史上第一位著名女作家，兒童文學家。兒童文學家。 散文集散文集寄小讀寄小讀者者 詩集詩集繁星繁星、春水春水 大致包括：母愛、童真、自然三大致包括：母愛、童真、自然三個方面。個方面。 以宣揚以宣揚

6、“愛的哲學愛的哲學”著稱，而著稱，而母愛母愛，就是就是“愛的哲學愛的哲學”的根本出發(fā)點。的根本出發(fā)點。 冰心資料采集卡冰心資料采集卡朗讀冰心作品，交流讀書筆記，朗讀冰心作品，交流讀書筆記， 充分地品味冰心作品中充分地品味冰心作品中“愛愛”的的主題。主題。 冰心冰心母親??！母親啊！天上的風雨來了，天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨心中的風雨來了，來了，我我只躲只躲到你的懷里。到你的懷里。 “讀書筆記讀書筆記”參考示例參考示例日期：日期： 2009年年12月月11 日日出處：出處：繁星繁星 作者：作者：冰心冰心 好詞：好詞：心中的風雨心中的風雨這里的風雨指委屈、挫折、傷

7、害。這里的風雨指委屈、挫折、傷害。妙句：妙句：心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。 點評：點評：一個一個“只只”字。在孩子心目中，母親的懷抱是唯字。在孩子心目中，母親的懷抱是唯一溫馨的港灣。一個一溫馨的港灣。一個“躲躲”字。孩子因為害怕字。孩子因為害怕“風風雨雨”，就，就“躲躲”進母親的懷抱。進母親的懷抱。感悟體會（感悟體會（50字以上）：字以上）：這首詩對母親的依戀之情。這首詩對母親的依戀之情。當一個孩子受到情感和精神上的打擊的時候，往往會當一個孩子受到情感和精神上的打擊的時候，往往會自然而然地躲進母親的懷抱，因為，那里是最溫暖最自然而然地躲進母親的懷抱，因為

8、，那里是最溫暖最安全的港灣。安全的港灣。 讀書筆記讀書筆記 出處：出處：紙船紙船 作者：作者： 冰冰心心 妙句：妙句：這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山求它載這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山求它載著她的愛和悲哀歸去。著她的愛和悲哀歸去。 點評：點評：“含著淚疊的含著淚疊的” 可見作者對母親的思念之情，可見作者對母親的思念之情，“愛愛”是指對母親的愛，是指對母親的愛，“悲哀悲哀”是無法立即見到母親是無法立即見到母親的悲哀心情。的悲哀心情。 仿寫：仿寫：這是您至愛的孫子忍著痛包的，天長地久求它包這是您至愛的孫子忍著痛包的，天長地久求它包著他的愛與悲痛歸來。著他的愛與悲痛歸來。 內容摘要：內容

9、摘要：本詩主要寫了作者于太平洋舟中時不時拋下本詩主要寫了作者于太平洋舟中時不時拋下紙舟，愿它能回到母親身邊的事，表達了作者對母親的紙舟，愿它能回到母親身邊的事，表達了作者對母親的思念與愛戀之情。思念與愛戀之情。 感悟體會：感悟體會：天涯游子，無一不是思念家鄉(xiāng)、思念親人的天涯游子，無一不是思念家鄉(xiāng)、思念親人的?。【拖癜?！就像天凈沙天凈沙秋思秋思中的一句：中的一句：“斷腸人在天涯斷腸人在天涯”一樣，出游在外，我們又怎不會斷腸呢？正因這樣，我一樣，出游在外，我們又怎不會斷腸呢？正因這樣，我們還在家中，還在親人身邊的時候，就珍惜它！因為它們還在家中，還在親人身邊的時候，就珍惜它！因為它是最珍貴的時光啊

10、！是最珍貴的時光啊！ 讀書筆記讀書筆記出處：出處：繁星繁星 作者：作者：冰心冰心 好詩好詩：小小的花，一邊想抬起頭來，感謝春光的愛小小的花，一邊想抬起頭來，感謝春光的愛然而深厚的然而深厚的恩慈，反使他終于沉默了。母親呵！你是那春光么？恩慈，反使他終于沉默了。母親呵！你是那春光么？ 點評點評：母親和詩的美妙，在作者筆下便是如此。小小的花也有那春母親和詩的美妙，在作者筆下便是如此。小小的花也有那春光的母愛。這個世界是美好的。小小的花也能去感恩母愛。母愛，光的母愛。這個世界是美好的。小小的花也能去感恩母愛。母愛，難道不是偉大的嗎？難道不是偉大的嗎？ 詩部分摘要：詩部分摘要：作者冰心，通過筆墨去渲染著

11、愛的偉大，作者心中，作者冰心，通過筆墨去渲染著愛的偉大，作者心中，愛是這么冰清玉潔，是呀！我們通過認真的閱讀，便能感到作者那愛是這么冰清玉潔，是呀！我們通過認真的閱讀，便能感到作者那份感恩母愛的孝心了。份感恩母愛的孝心了。 感悟體會：感悟體會：母愛實在是偉大，它包容一切，成為人成長必不可少的母愛實在是偉大，它包容一切，成為人成長必不可少的部分。我們青少年們一定要讀懂這份母親由衷的關愛，好好感恩，部分。我們青少年們一定要讀懂這份母親由衷的關愛，好好感恩，報答它，深深在心里珍惜它，掛念它。報答它，深深在心里珍惜它，掛念它。 讀書筆記讀書筆記 繁星繁星 春水春水 冰心冰心 摘抄：摘抄：母親呵！我的頭

12、發(fā)，披在你的膝上，這就是你付與我的萬縷母親呵！我的頭發(fā)，披在你的膝上，這就是你付與我的萬縷柔絲。柔絲。 點評：點評： 身體發(fā)膚，受之父母。母親付與身體發(fā)膚，受之父母。母親付與“我我”萬縷柔絲，她為我付萬縷柔絲，她為我付出的心血，無微不至照顧，也如萬縷柔絲般多。從這里體會出，出的心血，無微不至照顧，也如萬縷柔絲般多。從這里體會出，“我我”感恩母親，感謝感恩母親，感謝她的付出，她的照顧。她的付出，她的照顧。 。 感悟體會：感悟體會：在詩人的筆下，母愛是萬能的，母愛是包容一切的。既在詩人的筆下，母愛是萬能的，母愛是包容一切的。既安全，又完美?？梢詾楹⒆又鹱顖詮姷某菈Γ钃跻磺械膫?。安全，又完美。

13、可以為孩子筑起最堅強的城墻，阻擋一切的傷害。母親就是詩，詩中的美妙就是母愛，母愛是偉大的，當我遇到困難母親就是詩，詩中的美妙就是母愛，母愛是偉大的，當我遇到困難挫折時，母親會鼓勵我，支持我，讓我勇敢面對困難。以后遇到困挫折時，母親會鼓勵我，支持我，讓我勇敢面對困難。以后遇到困難，有母親的支持，什么都迎刃而解了。難，有母親的支持，什么都迎刃而解了。 妙句：妙句：窗外窗外,正是下著緊一陣慢一陣的秋雨，玫瑰花的正是下著緊一陣慢一陣的秋雨，玫瑰花的香氣，也正無聲地贊美她們對香氣，也正無聲地贊美她們對“自然母親自然母親”的愛！的愛！ 點評：點評：這句話，用了擬人的修辭手法，把不會說話的這句話，用了擬人的

14、修辭手法，把不會說話的玫瑰花寫成了用香氣去贊美自然母親，突出世間萬物玫瑰花寫成了用香氣去贊美自然母親，突出世間萬物都會去愛它們的母親。都會去愛它們的母親。 內容摘要：內容摘要：這是冰心在病了的時候回憶母親的一封信。這是冰心在病了的時候回憶母親的一封信。在這封信中，回憶了她小時候的事，體現(xiàn)了母親對她在這封信中，回憶了她小時候的事，體現(xiàn)了母親對她的愛和無私。也贊美了天下所有的母親。的愛和無私。也贊美了天下所有的母親。 感悟體會：感悟體會：天下的母親都會無私地對待她的子女，但天下的母親都會無私地對待她的子女，但子女卻很少無私地對待父母。所以我們要好好學習，子女卻很少無私地對待父母。所以我們要好好學習

15、，多為父母分憂。多為父母分憂?！罢l言寸草心，報得三春暉誰言寸草心，報得三春暉”，雖然，雖然不能讓父母沒有憂愁，但也給他們一絲安慰。不能讓父母沒有憂愁，但也給他們一絲安慰。讀書筆記讀書筆記 繁星繁星 春水春水 冰心冰心作業(yè)作業(yè)課外閱讀冰心的課外閱讀冰心的繁星繁星春水春水，吟誦其中表現(xiàn)母愛的詩篇。吟誦其中表現(xiàn)母愛的詩篇。 荷葉荷葉 母親母親用一種具體的形象抒用一種具體的形象抒發(fā)對母親的愛。請你也用這種手法發(fā)對母親的愛。請你也用這種手法寫一段話或一首詩，表現(xiàn)對父母的寫一段話或一首詩，表現(xiàn)對父母的愛。愛。1、作者作者為什么為什么要要從從父親的朋友送我們父親的朋友送我們的蓮花的蓮花寫起寫起？2、作者引用、作者引用祖父的祖父的話話有什么作用？有什么作用？為了引出對往為了引出對往事的回憶。事的回憶。暗示了蓮花的暗示了蓮花的象征意義。象征意義。