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1、黃河頌導學案及答案主備教師：習志國焦立偉楊明杰時間：2014.2共計1課時課題：黃河頌課型：自讀課【學習目標】1. 了解黃河大合唱的創(chuàng)作背景和其他相關內容，培養(yǎng)學生的愛國主義情操。2. 反復朗誦并理解歌詞內容，感受中華民族的英雄氣概。3. 感受黃河的悠久歷史與波瀾壯闊的形象，理解黃河所凝聚的中華民族的偉大精神?！緦W習重點】有感情地朗讀詩歌，理解詩歌贊頌黃河，贊頌民族偉大精神的內涵?！緦W習難點】聯(lián)系時代背景理解詩歌的內容，調動并強化學生的愛國熱情?！菊n件準備】白板【小組任務】自學合作探究【課堂過程】【自學質疑】1. 給下列加點的字注音。崩（）澎湃（）狂瀾（）濁流（）滋長（）哺育（）搖籃（）2.

2、用下列詞語造句。浩浩蕩蕩：澎湃：3. 原文填空。我站在高山之巔，望黃河滾滾，（）向東南。驚濤澎湃，（）起萬丈狂瀾；濁流宛轉，（）成九曲連環(huán)；從（）下奔向（）之邊；把中原大地劈成（）兩面。4黃河自古以來都是詩人深情吟誦的對象。請你至少寫出兩句有關黃河的古詩句。5. 請你試著給下列形似字組詞。魄浦磁扮魂哺滋紛6. 用詞的引申意義造句。例：五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源。澎湃扮演【合作探究】1. 本課題目是黃河頌，哪個詞是關鍵?2. 主體部分中“望”字所統(tǒng)領的內容？3. “?。↑S河”在詩中反復出現(xiàn)，有什么作用？4. 詩歌從什么角度表達強烈的愛國主義感情的？有何歷史和現(xiàn)實意義?5. 為什么把黃河比作“

3、搖籃”和“屏障”？【展示提高】1、朗讀。要求用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀。教師范讀。學生自由練習朗讀。學生齊讀。1.“我們祖國的英雄兒女，將要學習你的榜樣。你認為誰是新時期具有“黃河精神”的人？請列舉一位，并為他（她）寫上一句話的評論。人物：評論：【鞏固拓展】課外語段閱讀黃河頌浩瀚壯闊的黃河，奔騰澎湃，流經(jīng)黃土高原。黃河流域是黃種人滋生繁衍的地區(qū)，也是軒轅黃帝居住營衛(wèi)的所在。黃河哺育著中華民族。中華民族得到這份自然的恩賜，瓜腱綿延，永無止境，與山川相輝映，與日月共長久。據(jù)遠古記載，黃河流經(jīng)壺口、華陰、孟津、流入渤海。而砥柱則不然屹立于濁浪怒濤之中，顯示出堅忍不拔的氣概。砥柱之北的大陽縣也因

4、處于大河之陽而得名，又以在大河之北，遂定名為河北縣，其后乃改稱平陸。小縣得大名，實為鮮見。黃河流域氣候溫和，土壤肥沃，適宜農業(yè)的經(jīng)營。炎黃子孫得天獨厚，在此肥沃的土地上，經(jīng)之營之，日臻文明。淳樸勤儉的風俗，早見于詩經(jīng)國風的歌育；也深得吳國季札的稱道；太史公著貨殖傳、班孟堅撰地理志，亦皆頌揚不止。而關西尚雄武，山東稱儒雅，兩漢將相洵出其間，稱為盛世，隋唐而后，更見發(fā)揚。人文盛，彪炳史冊，令人緬懷留連，無時或已。自遠古時起，黃河流域即為都城所在。三皇五帝的傳說，就未遠離此城，夏商周三代更輾轉遷徙于其間。由秦漢以迄唐宋，咸陽、長安、洛陽、開封，迭為建都之地。都城所在，人文薈萃，歷久不衰。奔騰的黃河，

5、激勵人民向外發(fā)展，齊魯方士，期望三神山，秦皇漢武，親臨東海上。雖說是景慕神仙，實際是謀圖海外開拓。而張騫鑿空，甘英遠行，始知西域的廣大無垠。海上三神山誠渺茫難稽，日南交趾的設郡，漢遷使者遂得遠至已不程國。以今地按之，已達到印度南部海岸。這種向往開拓的精神，歷隋唐而至于近世，初未稍泯。黃河流域，既是肥沃的地區(qū)，又有瑰麗的文化，但與北方草原相毗鄰，不免引起游牧族類騷擾。為了促進文化發(fā)展，也為了使農業(yè)地區(qū)不受蹂蹣，從戰(zhàn)國時起，就修建了長城，歷秦漢而至明代，皆有所修建。由于有了長城，黃河流域的文化不僅受到了保護，而且更顯得采。長城并未使黃河流域受到封閉，也并未使人趨于保守?；羧ゲ●Y騁于祁連山下，徐自為

6、筑城于盧胸山旁，竇憲勒銘于燕然山側，王越取勝于紅鹽池畔，都是不以長城為限。而參于可汗道的建筑，絲綢之路的暢通，又皆顯示出沒有受到任何的阻隔。這些都是開拓和進取，而不是封閉和保守。黃河的激蕩和奔放，是不會使人封閉和保守的。近世以來，黃河屢經(jīng)泛濫，造成了若干破壞。這是人為作用的惡果，是不肖的炎黃子孫的造作。植被的破壞，水土的流失，愈至挽近而愈形嚴重，黃河怎能不頻繁泛濫？如果除舊布新，有所改革，黃河必能充分恢復它原來的哺育力量，中華民族也必能因之早日得到振興,益臻于繁榮富強！1、給下列加點字注音。浩瀚（）繁衍（）緬懷（）泛濫（）蹂蹣（）2、兩篇黃河頌雖體裁不同，但都會激起我們自豪之感，讀罷全文，你產

7、生了怎樣的感受？3、本文向我們介紹了黃河哪些方面的知識？4、黃河是中華民族的母親河，可是近世以來，黃河屢經(jīng)泛濫，造成了若干破壞，你想對人們說些什么？以喚起人們對黃河的保護？5、許多古代詩歌提到了“黃河”，請列舉一句?！緦W習反思】【板書設計】【勵志名言】【組長簽字】【主任簽字】【校長簽字】黃河頌導學案答案【自學質疑】。略【合作探究】1、頌2、從“望黃河滾滾-劈成南北兩半”3、構成反復，直接抒發(fā)了熱愛黃河，熱愛祖國的思想感情4、在漫長的歷史歲月里，偉大的黃河，哺育了中華民族，英雄的兒女，維護了祖國尊嚴，我們?yōu)槊褡遄院馈樽鎳璩?。讓我們以黃河為榜樣，團結奮斗，為使我們的民族躋身世界強國之林而貢獻自己的力量。4、因為黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產生，發(fā)展，壯大，黃河哺育了世世代代的中華兒女，所以是搖籃。因為黃河保衛(wèi)了中華民族，黃河天險在地理上是天然的軍事屏障，他的偉大精神，更足以成為民族精神的城防，它是中華民族抵御外族的制勝法寶?！眷柟掏卣埂?、略2、熱愛祖國，熱愛黃河，以自己是炎黃子孫而感到驕傲和自豪。3介紹了黃河流經(jīng)地域，黃河流域的氣候，黃河流域悠久的歷史以及以黃河流域為中心，不斷向外發(fā)展等幾個方面。4、語言通俗，應有一定的震撼力。5、如“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”“欲渡黃河冰塞川”等