《《宣州謝朓樓餞別校書叔云》《漁家傲》《天凈沙_秋思》導(dǎo)學(xué)案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《宣州謝朓樓餞別校書叔云》《漁家傲》《天凈沙_秋思》導(dǎo)學(xué)案(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、宣州謝朓樓餞別校書叔云漁家傲天凈沙秋思導(dǎo)學(xué)案年級八年級 課型:賞析課 課時:1課時 執(zhí)筆:審核:備課組 時間:學(xué)生班級: 姓名:教學(xué)目標(biāo):體會詩詞曲中所表達的復(fù)雜的思想感情。方法指導(dǎo):1、結(jié)合注解了解詩的大意。2、綜合各種信息,體會詩所表達的思想感情。教學(xué)過程:一、自主學(xué)習(xí)朗讀三首詩,學(xué)背。二、學(xué)習(xí)宣州謝朓樓餞別校書叔云1、齊聲朗讀,理解填空:第1-4兩句,直抒心中郁結(jié),表現(xiàn)作者()的心理。5-6句借景抒情,煩憂為 之一掃,精神為之一振,感到心情()。7- 10句,“蓬萊文章”指(),“小 謝”指(),這里是作者自比?!熬銘岩菖d壯思飛”意思是(),“欲上青天 攬明月”一句,詩人神馳宇宙的豪情,
2、對()的向往和追求,十分形象地表現(xiàn) 出來。11-14句寫出詩人壯志難酬的憤慨。(“”)一句比喻,表現(xiàn)詩人內(nèi)心 的苦悶無法排解。三個“愁”字足見()之多,與開頭的“多煩憂”相呼應(yīng)。 結(jié)尾兩句是詩人()的憤激之詞。2、詩意理解 李白才高志遠,但一生很不得意,理想和現(xiàn)實之間的矛盾,使他長期陷于苦悶之中。這首詩抒寫的就是()。三、學(xué)習(xí)漁家傲1、 朗讀這首詞,理解填空: 上闋寫景,“秋”和“異”二字,交代了()和(),而“雁” “無留意”則表現(xiàn)出西北邊境景色 (),“孤城閉”三字透漏出軍事態(tài)勢的()。下闋轉(zhuǎn)入抒情?!皾峋埔槐北憩F(xiàn)出詩人因思鄉(xiāng)()。“燕然未勒”意思是(), “歸無計”意思是()。“人不寐
3、”中的“人”指(),“將軍白發(fā)征夫淚”的 原因是()。2、理解詞意全詞上闋圍繞(“”)字勾勒出一幅充滿肅殺之氣的塞下秋景,下闋重在揭示孤城將士()的心情,()的情懷和()的苦悶,構(gòu)成守邊將士 的復(fù)雜抑郁的情懷。()和()完美結(jié)合,表現(xiàn)出蒼涼悲壯的藝術(shù)風(fēng)格。四、學(xué)習(xí)天凈沙秋思1、齊讀曲子,理解填空:01根據(jù)語言形式上的特點,很明顯,這首曲子分為前后兩部分。前三句純粹(), 每句都是三個()排在一起,短語之間、句子之間,沒有任何關(guān)聯(lián)詞語,讓讀 者根據(jù)前后連貫的幾個畫面意會“秋思”的主題。02根據(jù)這些寫景的短語,你知道這是(深秋傍晚)時候所特有的景色?!盎琛?意思(),“西風(fēng)”意思即(),既點明()
4、,又給人以()的感覺。烏鴉卻 能引起旅人()之念。“()”本來是恬靜明麗的景物,在境界上似乎與上下 句所描寫的景象截然異趣,其實不然。因為旅人在荒郊野外見此安適的人家, 只 會引起“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”的愁緒。 第三句更給人以蒼涼之感。一個“古”字喚 起人們對古往今來多少過客的不盡聯(lián)想。 古道:年代久遠的驛道;而旅途勞頓的“瘦馬”,更使整個畫面帶有令人沮喪的感情色彩。03在這幅圖畫中,人是 (“”),“斷腸”意思是(),末兩句不僅寫(), 而且寫()。2:、理解曲意這支曲子只有28個字,卻能以巧妙的構(gòu)思,選取秋天幾個富有特征性的景物, 給我們摹畫出一幅秋郊夕照圖,創(chuàng)造出一種蕭瑟、蒼涼的意境,用以襯托天涯游 子思鄉(xiāng)的那種孤寂凄楚的心情。不僅寫景,動靜相襯,而且寫人,借景言情;不 僅用景物點染“秋”,而且用景物來表現(xiàn)“思”,化景為情,情從景出,把“秋 思”寫得非常凄惻,有很強的藝術(shù)感染力。3、練習(xí) 把這并列的九種景物,用你自己的語言聯(lián)綴起來,向大家描繪一幅秋郊 夕照圖。纏著枯藤的老樹上棲息著傍晚時歸巢的烏鴉,小橋下流水潺潺,橋畔住著幾戶人 家,年代久遠的驛道上,游子在瑟瑟秋風(fēng)中,騎著瘦馬緩慢前行。五、默寫這三首詩詞曲,在教學(xué)案的背面。六、教(學(xué))后收獲