《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第十課 綻放生命之花 第1框 感受生命的意義 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第十課 綻放生命之花 第1框 感受生命的意義 新人教版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 感受生命的意義1 四川蘆山發(fā)生強(qiáng)震后不久，一位輪椅上的女孩在父親的幫助下，拿著自己積攢的1000元稿費(fèi)，來(lái)到山西省吉縣民政局，把錢(qián)捐給了蘆山地震災(zāi)區(qū)，這個(gè)女孩就是輪椅上的愛(ài)心志愿者葛麗娟。 在當(dāng)?shù)?，葛麗娟的名氣很大。這不僅因?yàn)樗诩h志愿者協(xié)會(huì)里，主要從事志愿服務(wù)活動(dòng)的策劃、組織工作，每年都要參與大量的愛(ài)心助困助殘、植樹(shù)造林、保護(hù)環(huán)境等社會(huì)公益活動(dòng)，還因?yàn)樗且晃蛔粤⒆詮?qiáng)、充滿愛(ài)心的殘疾人。 近年來(lái)，葛麗娟組織志愿者開(kāi)展了許多公益及志愿服務(wù)活動(dòng)，在壺口景區(qū)義務(wù)植樹(shù)、看望幫扶孤殘兒童、為中小學(xué)學(xué)生捐贈(zèng)愛(ài)心禮盒及體育用品輪椅雖然束縛了她的行動(dòng)，卻沒(méi)有束縛她的才思；雖然限制了她的活動(dòng)半徑，卻限制不

2、了她的愛(ài)心夢(mèng)想。她說(shuō)：上帝為你關(guān)上了一扇門(mén)，一定會(huì)為你打開(kāi)一扇窗，沒(méi)有理由不熱愛(ài)生活?；蛟S是因?yàn)闅埣?，她?duì)生命的體驗(yàn)和感悟更加真切。創(chuàng)景設(shè)情葛麗娟是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值的？你打算怎樣向她學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)葛麗娟是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值的？你打算怎樣向她學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值？自己的生命價(jià)值？O采訪三個(gè)你生命中重要的人物，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)活著是為了什么。O你的答案是什么呢？探究與分享生命的追生命的追問(wèn)問(wèn) 學(xué)習(xí)新知1 對(duì)人的生命的意義的認(rèn)識(shí)對(duì)人的生命的意義的認(rèn)識(shí) 人為什么活著？為了學(xué)習(xí)，為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人人們的回答也許各不相同。對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，生活本身的豐富多彩和生命無(wú)窮的奧秘已經(jīng)是一個(gè)令人滿意的答

3、案了。但是，對(duì)有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認(rèn)為探索這個(gè)問(wèn)題是有必要的。生命的追生命的追問(wèn)問(wèn) 學(xué)習(xí)新知2 有意義的人生有意義的人生 怎樣的一生是值得過(guò)的？能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛(ài)心，無(wú)論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的；將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想？你

4、既然活著，你又是否為未來(lái)的人類的生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗？我想問(wèn)你，為未來(lái)帶來(lái)了什么？ 節(jié)選自雷鋒日記閱讀與感悟探究與分享O這些經(jīng)歷對(duì)你的生命有怎樣的意義？O與同學(xué)分享生命故事。在這些不同的生命故事中，你想到了什么？發(fā)現(xiàn)我的生發(fā)現(xiàn)我的生命命學(xué)習(xí)新知1 探索生命的意義探索生命的意義 探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。2 生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的 每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說(shuō)的“我的人生”。探究與分享O在這項(xiàng)志愿服務(wù)中，幾位志愿者獲得了怎樣不

5、同的意義？O這樣的志愿活動(dòng)對(duì)你會(huì)有怎樣的意義？發(fā)現(xiàn)我的生發(fā)現(xiàn)我的生命命學(xué)習(xí)新知3 生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造 我想要過(guò)怎樣的生活？我該如何創(chuàng)造我想要的生活？通過(guò)認(rèn)真地審視這些問(wèn)題，我們會(huì)更加明晰生命的意義。 感受志愿者的身影 感受志愿者的身影1每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，體現(xiàn)生每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，體現(xiàn)生命的價(jià)值應(yīng)該（命的價(jià)值應(yīng)該（ ）A追求物質(zhì)享受，及時(shí)行樂(lè)追求物質(zhì)享受，及時(shí)行樂(lè)B追求生命的物理時(shí)間，延長(zhǎng)自己的壽追求生命的物理時(shí)間，延長(zhǎng)自己的壽命命C為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量的力量D只關(guān)心個(gè)人的生命只關(guān)心個(gè)人的生命課

6、后練習(xí)C2 要愛(ài)惜自己的青春！世界上沒(méi)有再比青春更美好、要愛(ài)惜自己的青春！世界上沒(méi)有再比青春更美好、更珍貴的了。對(duì)于青春，同學(xué)們充滿了好奇，對(duì)待更珍貴的了。對(duì)于青春，同學(xué)們充滿了好奇，對(duì)待美好的青春，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值正確的做法是（美好的青春，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值正確的做法是（ ）（1）珍惜青春，快樂(lè)生活，收獲人生經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)）珍惜青春，快樂(lè)生活，收獲人生經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)（2）珍惜青春時(shí)光，為家庭和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自）珍惜青春時(shí)光，為家庭和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量己的力量（3）珍惜青春，懂得付出和分享，獲得生命的意）珍惜青春，懂得付出和分享，獲得生命的意義義（4）抓住青春時(shí)光，及時(shí)行樂(lè)，自由自在地生活）抓住青春時(shí)光，及時(shí)行樂(lè)，自由自在地生活A(yù)（1）（）（3）（）（4）B（2）（）（3）（）（4）C（1）（）（2）（）（4）D（1）（）（2）（）（3）課后練習(xí)D課后小課后小結(jié)結(jié)1 感受生命的意義生命的追問(wèn)發(fā)現(xiàn)我的生命1對(duì)人的生命的意義的認(rèn)識(shí)對(duì)人的生命的意義的認(rèn)識(shí)2有意義的人生有意義的人生1 探索生命意義探索生命意義2生命是獨(dú)特的，生命意義是生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的具體的3生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造創(chuàng)造