《物理第十二章 內(nèi)能 內(nèi)能的利用》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《物理第十二章 內(nèi)能 內(nèi)能的利用（41頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十二章內(nèi)能內(nèi)能的利用第十二章內(nèi)能內(nèi)能的利用考點梳理考點梳理過關(guān)過關(guān)考點考點1 分子熱運動分子熱運動辨一辨辨一辨 1.擴散現(xiàn)象發(fā)生在兩種或幾種相互接觸的不同物質(zhì)之間，并且在固、液、氣三種狀態(tài)不同的物質(zhì)之間都能發(fā)生 ()2分子間的引力和斥力是同時存在的，引力和斥力都隨著分子間距離的增大而增大 ()考點考點2 內(nèi)能內(nèi)能1定義：物體內(nèi)所有分子熱運動的動能與分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能2一切物體在任何情況下都具有內(nèi)能3內(nèi)能大小與溫度有關(guān)：同一物體的內(nèi)能隨溫度的升高而增加，隨溫度的降低而減少.4改變內(nèi)能的方式：做功和熱傳遞.5.熱量：在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少.熱量的單位是焦耳(J).辨一辨辨一辨

2、 1.熱量是一個過程量，只能用“吸收”或“放出”來表述，而不能用“具有”或“含有”表述 ()2物體溫度升高，內(nèi)能一定增加，可能吸熱，也可能外界對物體做功物體吸熱，溫度一定升高 ()考點考點3 比熱容比熱容辨一辨辨一辨 1.比熱容是物質(zhì)自身的性質(zhì)之一，它反映了不同物質(zhì)吸、放熱本領(lǐng)的強弱，比熱容大的物質(zhì)吸、放熱本領(lǐng)強，比熱容小的物質(zhì)吸、放熱本領(lǐng)弱 ()2同一物質(zhì)的比熱容不隨狀態(tài)的改變而改變()3生產(chǎn)生活中常利用水作發(fā)動機的冷卻劑，這是因為一定質(zhì)量的水升高一定的溫度比其他同樣質(zhì)量的物質(zhì)升高相同的溫度吸收的熱量多 ()考點考點4 熱機熱機1定義：利用燃料燃燒釋放出的能量做功的機械2種類：蒸汽機、內(nèi)燃機

3、、汽輪機、噴氣發(fā)動機等3內(nèi)燃機辨一辨辨一辨 1.在四個沖程中，只有做功沖程是燃氣對活塞做功，其他三個沖程都要靠曲軸上安裝的飛輪的慣性來帶動完成 ()2一個工作循環(huán)包括四個沖程，活塞往復(fù)運動兩次，曲軸(飛輪)轉(zhuǎn)動兩周，對外做功兩次 ()考點考點5 燃料的熱值和熱機的效率燃料的熱值和熱機的效率辨一辨辨一辨 1.熱值和密度、比熱容等物理量性質(zhì)相同，是物質(zhì)本身的一種特性，它只與物質(zhì)的種類有關(guān)，與燃料的質(zhì)量、體積、燃燒情況無關(guān) ()2做相同的有用功，熱機效率高的，消耗的燃料少，對于汽車來說跑同樣的路程，消耗的燃料少 ()考點考點6 能量的轉(zhuǎn)化和守恒能量的轉(zhuǎn)化和守恒想一想想一想 蕩秋千和小球在地面自由彈跳

4、，觀察秋千和小球的運動情況：1秋千擺動，停止用力時，秋千會一直運動下去嗎？小球自由彈跳時，會一直上下彈跳嗎？它們的能量是如何轉(zhuǎn)化的？減少的能量消失了嗎？不會不會蕩秋千時，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；小球自由彈跳時，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能能量不會消失2蕩秋千和小球在地面自由彈跳時，在能量轉(zhuǎn)化的過程中，它們具有的總能量變化了嗎？不變教材重點圖片教材重點圖片重點難點重點難點突破突破類型類型 1 比熱容的理解與應(yīng)用比熱容的理解與應(yīng)用正確解答有關(guān)比熱容理解的題目，關(guān)鍵是把握以下二點：(1)比熱容只與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)；(2)利用水的比熱容大分析問題時，關(guān)鍵是搞清兩個方面，一是比熱容大的物質(zhì)在相同條件下，吸收或放出相同

5、的熱量，溫度變化?。欢窃跍囟茸兓嗤瑫r，比熱容大的物質(zhì)吸收或放出的熱量多【例例1】2016成都中考用相同的電加熱器分別對質(zhì)量相等的A和B兩種液體加熱(不計熱量損失)，如圖是A和B的溫度隨加熱時間變化的圖象，下列說法正確的是(A )AA的比熱容與B的比熱容之比為21BA的比熱容與B的比熱容之比為23C都加熱t(yī)時間，B吸收熱量比A吸收熱量多DA和B升高相同的溫度，B吸收熱量較多變式運用變式運用 1.2017廣州中考甲、乙兩物體質(zhì)量都為1kg，丙物體質(zhì)量為2kg，三個物體溫度都升高1，吸收熱量如圖，以下說法正確的是( )A乙的比熱容與丙的相等B甲的比熱容比乙的大C甲的溫度升高1，需吸收2000J的

6、熱量D甲、乙的溫度都降低1，乙比甲放出的熱量多B由題意和圖可知：甲、乙兩物體質(zhì)量都為1kg，丙物體質(zhì)量為2kg，三個物體溫度都升高1，則甲吸收的熱量多，乙、丙吸熱相同；乙、丙吸熱相同，升高溫度相同，質(zhì)量不同，根據(jù)Qcmt可知，比熱容不同，故A錯誤；甲、乙質(zhì)量相同，升高溫度相同，甲吸收的熱量多，根據(jù)Qcmt可知，甲的比熱容大于乙的比熱容，故B正確；由圖可知，甲的溫度升高1，需吸收3000J的熱量，故C錯誤；甲、乙的溫度都升高或降低1，吸收或放出的熱量是相同的，故甲吸收或放出的熱量多，故D錯誤類型類型 2 溫度、熱量、內(nèi)能三者的辨析溫度、熱量、內(nèi)能三者的辨析1區(qū)別(1)溫度：一切物體任何時候都有溫

7、度(2)內(nèi)能：能量的一種形式，可以轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移物體的內(nèi)能不會為零，通常用“具有”來修飾(3)熱量：用“吸收”或“放出”來表述，而不能用“具有”或“含有”表述如果物體之間沒有溫度差，就沒有熱傳遞，就沒有內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，也就不存在“熱量”2聯(lián)系(1)物體吸熱，內(nèi)能一定增加，溫度不一定升高；物體放熱，內(nèi)能一定減少，溫度不一定降低(2)物體溫度升高，內(nèi)能一定增加，可能吸熱，也可能外界對物體做功(3)物體溫度降低，內(nèi)能一定減少，可能放熱，也可能物體對外界做功.【例【例2 2】2017眉山中考下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能說法正確的是(A)A.熱量總是從高溫物體傳給低溫物體B.物體從外界吸收了熱量，溫度一定升高C.物

8、體的溫度越高，具有的熱量越多D.物體的內(nèi)能增加，則一定是從外界吸收了熱量思路點撥思路點撥 兩個不同溫度的物體相接觸發(fā)生熱傳遞時，熱量總是從高溫物體傳給低溫物體；物體吸收熱量，溫度不一定會升高，比如晶體熔化過程，雖然吸收熱量，但溫度不變；只有在熱傳遞過程中才能提到熱量；物體內(nèi)能增加，可能是外界對物體做功，也有可能是發(fā)生了熱傳遞.變式運用變式運用 2.2016濉溪一模通常所說的“做功可以生熱，消耗熱也可以做功”中的熱，指的是內(nèi)能；沸水溫度降低時，向外放熱，這個“熱”字表示熱量.做功可以生熱，消耗熱也可以做功是改變內(nèi)能的一種方法即做功可以改變物體的內(nèi)能做功可以生熱是對物體做功物體溫度升高，內(nèi)能增大消

9、耗熱也可以做功是物體對外做功溫度降低，內(nèi)能減小；沸水溫度降低時，向外放熱，內(nèi)能減小，減小的能量轉(zhuǎn)移給其他的物體，其中轉(zhuǎn)移的能量的多少叫做熱量重點實驗重點實驗 聚焦聚焦實驗20：比較不同物質(zhì)的吸熱能力(1)實驗器材：相同規(guī)格的電加熱器、玻璃杯、溫度計.(2)實驗方法：實驗時運用了控制變量法，即相同質(zhì)量的水和食用油、相同的電加熱器、玻璃杯、升高相同的溫度轉(zhuǎn)換法：將不同物質(zhì)的吸熱能力轉(zhuǎn)換為升高溫度的多少來比較(3)實驗結(jié)論：不同的物質(zhì)，在質(zhì)量相等、升高的溫度相同時，吸收的熱量不同，在物理學(xué)中，用比熱容來表示不同物質(zhì)這種性質(zhì)上的差別【命題點全梳理】【命題點全梳理】1在實驗中，通過比較質(zhì)量相同的不同物質(zhì)

10、在吸收相同的熱量時溫度升高的多少來比較不同物質(zhì)的吸熱能力溫度升高的多，說明吸熱能力弱；溫度升高的少，說明吸熱能力強2在實驗時，要用相同的熱源進行加熱，以保證不同的物質(zhì)吸收相同的熱量3本實驗中，運用了控制變量法及轉(zhuǎn)換法控制變量法：控制不同的物質(zhì)質(zhì)量相同，吸收的熱量相同；轉(zhuǎn)換法：將不同物質(zhì)的吸熱能力轉(zhuǎn)換為升高溫度的多少來比較4在本實驗中，還可以讓質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，比較它們被加熱的時間來比較不同物質(zhì)的吸熱能力，加熱時間長，說明吸熱能力強【例例1 1】2016聊城中考在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗中，實驗裝置如圖所示.(1)實驗中應(yīng)量取質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的

11、燒杯中.(2)用相同規(guī)格的電加熱器加熱甲和乙種液體，使它們升高相同的溫度，通過加熱時間來比較甲和乙兩種液體吸收熱量的多少.(3)實驗記錄的數(shù)據(jù)如下表所示，分析實驗數(shù)據(jù)可知甲物質(zhì)的吸熱能力強加熱時間加熱時間/min01234甲的溫度甲的溫度/3034384246乙的溫度乙的溫度/1018263442思路點撥思路點撥 (1)“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”需要利用控制變量法，所以實驗中要控制兩種液體的質(zhì)量相同；(2)加熱時使用了相同規(guī)格的電加熱器，升高相同的溫度，通過比較加熱時間就可以比較甲和乙兩種液體吸收熱量的多少；(3)根據(jù)表格可以發(fā)現(xiàn)，在加熱時間相同時，甲液體溫度變化小，乙液體溫度變化大，所以甲物

12、質(zhì)的吸熱能力強.命題挖掘(4)該實驗中用到的研究物理問題的方法有轉(zhuǎn)換法和控制變量法.(5)通過實驗記錄數(shù)據(jù)如上表所示，從開始加熱到42，甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲小于Q乙.(6)用其他物質(zhì)來做這個實驗也會出現(xiàn)類似的情況這就是說物體吸收熱量的多少，不僅與質(zhì)量和升高的溫度這兩個因素有關(guān)，還與第三個因素物質(zhì)種類有關(guān)為此在物理學(xué)中引入了新的物理量比熱容，就是為了描述各種物質(zhì)的這種性質(zhì).命題點命題點 1 1 分子動理論分子動理論分子動理論多以生活中常見現(xiàn)象為背景，考查分子運動的理論和擴散現(xiàn)象，大部分都是以填空題和選擇題的形式出現(xiàn)六年真題六年真題 全練全練12013安徽中考古詩“花氣襲人知驟暖”的

13、意思是從花的芳香氣味變濃可以知道周圍的氣溫突然升高從物理學(xué)的角度分析，這是因為溫度越高，分子的無規(guī)則運動越劇烈.花朵分泌的芳香分子不停地做無規(guī)則運動，溫度越高，分子的無規(guī)則運動越劇烈，“花氣襲人”是因為花朵的芳香分子無規(guī)則運動加劇，很快擴散到了空氣中，說明周邊的氣溫突然升高了22014安徽中考運用分子動理論，可以對液體的蒸發(fā)現(xiàn)象作出合理地解釋：由于液體表面的分子在做無規(guī)則運動，所以在任何溫度下蒸發(fā)現(xiàn)象都能發(fā)生；溫度越高，分子的無規(guī)則運動(熱運動)越劇烈，從而蒸發(fā)越快從分子動理論的觀點講，構(gòu)成物體的分子在不停地做無規(guī)則運動，溫度反映了物體內(nèi)部分子無規(guī)則運動的劇烈程度，溫度越高，分子無規(guī)則運動越劇

14、烈，從而蒸發(fā)越快猜押預(yù)測猜押預(yù)測 1.2016鎮(zhèn)江中考下列現(xiàn)象中，不能用分子動理論解釋的是()A海綿很容易被壓縮B濕衣服在陽光下逐漸曬干C春天，校園里花香撲鼻D酒精和水混合后總體積變小A海綿很容易被壓縮，海綿受力時形狀發(fā)生改變，是宏觀物體的運動，與分子動理論沒有關(guān)系，A符合題意；濕衣服在陽光下晾曬時，由于溫度較高，衣服上的水分子運動速度加快，所以衣服逐漸變干，與分子動理論有關(guān)，B不符合題意；校園里花香撲鼻，是花香分子擴散到空氣中的結(jié)果，與分子動理論有關(guān)，C不符合題意；分子之間存在間隙，所以酒精和水混合后總體積變小，與分子動理論有關(guān)，D不符合題意2.2016株洲中考將很干凈的玻璃板掛在彈簧測力計

15、下，使玻璃板水平接觸水面，如圖甲所示然后稍稍用力向上拉動玻璃板，玻璃板并未與水面分離，卻發(fā)現(xiàn)其邊緣處的水面稍微向上彎曲，如圖乙所示，這是因為分子之間存在相互作用的引力，此時彈簧測力計示數(shù)大于(選填“大于”、“等于”或“小于”)玻璃板自身重量當玻璃板和水接觸在一起時，玻璃分子和水分子間的距離在引力作用的范圍內(nèi)，所以水分子和玻璃分子之間存在相互作用的引力；當向上拉玻璃板時，彈簧測力計的讀數(shù)等于玻璃板的重力加上分子間的引力，因此彈簧測力計的示數(shù)大于玻璃板自身重量命題點命題點2 2 溫度、熱量、內(nèi)能的辨析溫度、熱量、內(nèi)能的辨析溫度、熱量、內(nèi)能的辨析多以選擇題的形式出現(xiàn)32016安徽中考下列說法正確的是

16、( )A物體的內(nèi)能增加，則一定是外界對物體做了功B物體的溫度升高，則一定是從外界吸收了熱量C物體的溫度越高，含有的熱量越多D內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子動能和勢能的總和D物體內(nèi)能增加，溫度升高，可能是吸收了熱量，也可能是外界對物體做功，A、B錯誤；熱量只可以說吸收熱量或放出熱量，不可以說含有熱量，C錯誤；內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子動能和勢能的總和，D正確42016安徽中考下列關(guān)于功、內(nèi)能和熱量的描述中正確的是( )A物體的溫度不變，內(nèi)能一定不變B做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能C溫度高的物體含有的熱量比溫度低的物體多D熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞B內(nèi)能的多少與物體的質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān)，溫度不是決

17、定物體內(nèi)能大小的唯一因素，故A不符合題意改變物體內(nèi)能的兩種方式：做功和熱傳遞，在改變物體內(nèi)能上是等效的，故B符合題意熱量不是狀態(tài)量，不能說含有或者具有熱量，故C不符合題意熱傳遞的條件是：有溫度差；熱傳遞的特點是：高溫物體放出熱量，低溫物體吸收熱量，熱量從高溫物體傳給低溫物體，但內(nèi)能小的物體溫度可能比內(nèi)能大的物體溫度高，因此熱量也可能由內(nèi)能小的物體傳給內(nèi)能大的物體，故D不符合題意猜押預(yù)測猜押預(yù)測 3.2017安徽二模關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是( )A溫度高的物體內(nèi)能比溫度低的物體大B熱量總是由內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體C一塊0的冰融化成0的水，內(nèi)能增加D物體吸收熱量，內(nèi)能變大，溫度一定

18、升高C因為物體的內(nèi)能與物體的質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān)，因此溫度高的物體內(nèi)能不一定大，故A錯誤；熱量總是由溫度高的物體傳遞給溫度低的物體，故B錯誤；一塊0的冰融化成0的水，吸收熱量，內(nèi)能增加，故C正確；物體吸收熱量，內(nèi)能增加，但溫度不一定升高，如冰熔化，吸收熱量，溫度不變，故D錯誤4.2016無錫中考關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是( )A物體的溫度升高，內(nèi)能增大B物體的溫度越高，所含的熱量越多C物體內(nèi)能增大，一定從外界吸收熱量D物體的溫度不變，其內(nèi)能就一定不變A物體溫度升高，分子運動加劇，所以內(nèi)能增加，故A正確；熱量是一個過程量，不能用含有、具有等來修飾，故B錯誤；物體內(nèi)能增大，可能是吸收了

19、熱量，也可能是外界對它做了功，故C錯誤；物體的溫度不變，其內(nèi)能可能不變，也可能增加，如晶體熔化時，吸熱，內(nèi)能增加，但溫度不變，故D錯誤5.2016蘭州中考下列說法正確的是( )A物體的內(nèi)能增加，它的溫度一定升高B汽油機在吸氣沖程中吸入汽缸的是汽油和空氣的混合物C外界對物體做功，它的溫度一定升高D“黃沙漫天”說明分子在永不停息地做無規(guī)則運動B內(nèi)能是物體所有分子動能和勢能之和，如果內(nèi)能的增加是由于分子勢能增加導(dǎo)致的，那么物體的溫度是不變的，如零度的冰變?yōu)榱愣鹊乃?，故A錯誤；工作過程中，汽油機吸入的是空氣和汽油的混合物，故B正確；改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞，外界對物體做功的同時，物體有可能放熱

20、，溫度不一定升高，故C錯誤；“黃沙漫天”是宏觀物體的運動，不是分子的運動，故D錯誤6.2016成都中考小李喜歡喝咖啡，沖調(diào)咖啡時總能聞到濃濃的香味以下關(guān)于咖啡的說法不正確的是( )A咖啡在變冷的過程中，內(nèi)能不斷增加B咖啡在變冷的過程中，以熱傳遞的方式改變了內(nèi)能C咖啡香飄四溢是擴散現(xiàn)象，說明分子在運動D咖啡溫度越高，分子的熱運動越劇烈A咖啡在變冷的過程中，放出熱量，溫度降低，內(nèi)能不斷減少，故A錯誤；咖啡在變冷的過程中，向周圍空氣放出熱量，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能，故B正確；咖啡香飄四溢是因為咖啡的香味分子不停地做無規(guī)則運動，擴散到空氣中，故C正確；物體溫度越高，分子的無規(guī)則運動越劇烈，所以咖啡溫

21、度越高，分子的熱運動越劇烈，故D正確52017安徽中考農(nóng)作物的秸稈可以回收加工制成秸稈煤完全燃燒0.5kg的秸稈煤可放出1.05107J的熱量；若這些熱量完全被質(zhì)量為100kg，初溫為20的水吸收，可使水溫升高到45已知q秸稈煤2.1107J/kg，c水4.2103J/(kg)命題點命題點 3 3 熱量及熱效率的計算熱量及熱效率的計算熱量及熱效率的計算，一般考查兩類計算，一類能量轉(zhuǎn)移型的，也就是熱傳遞過程中的熱量計算，另一類是能量轉(zhuǎn)化型的，主要考查燃料燃燒放出熱量的計算和內(nèi)能與其他形式能的轉(zhuǎn)化效率的計算62015安徽中考某家庭用燃氣熱水器將質(zhì)量為100kg，溫度為20的自來水加熱到50，消耗的

22、天然氣體積為1m3(假設(shè)天然氣完全燃燒)已知水的比熱容為4.2103J/(kg)，天然氣的熱值為3.2107J/m3.求：(1)天然氣完全燃燒放出的熱量；(2)水吸收的熱量；(3)該熱水器工作時的效率72014安徽中考某太陽能熱水器裝有100kg、初溫為20的冷水，經(jīng)過一天的太陽照射，水溫升高到65，則這些水吸收的熱量等于完全燃燒0.45m3天然氣所放出的熱量；假如用功率為2kW的電熱水器產(chǎn)生同樣多的熱量，則通電的時間為9450s已知水的比熱容為4.2103J/(kg)、天然氣的熱值為4.2107J/m3猜押預(yù)測猜押預(yù)測 7.2016聊城中考太陽能熱水器是把太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的設(shè)備之一某品牌太陽

23、能熱水器每小時平均接收4.2106J的太陽能，在5小時的有效照射時間內(nèi)，將熱水器中質(zhì)量為100kg、初溫為26的水，溫度升高到46.求：(1)熱水器中的水吸收的熱量Q吸水的比熱容c4.2103J/(kg)(2)熱水器5小時有效照射時間內(nèi)接收到的太陽能E.(3)熱水器5小時有效照射時間內(nèi)接收到的太陽能，相當于完全燃燒多少立方米的天然氣放出的熱量？(天然氣的熱值q7107J/m3)命題點命題點4 4 能量的轉(zhuǎn)化與守恒能量的轉(zhuǎn)化與守恒能量轉(zhuǎn)化題通常在填空題和選擇題中出現(xiàn)，考查內(nèi)容比較豐富82013安徽中考關(guān)于能量及能量之間的轉(zhuǎn)化，下列說法正確的是( )A火山具有內(nèi)能，冰山不具有內(nèi)能B火箭在加速上升時

24、，機械能保持不變C攔河大壩使水位升高，增加了水的重力勢能D墜落的隕石在空中劃過一道亮光時，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能C任何物體無論溫度高低都具有內(nèi)能，同一個物體溫度高內(nèi)能大，溫度低內(nèi)能低，但不會等于0或者沒有火箭加速上升，動能增大，重力勢能增大，機械能包括動能和勢能，故機械能也增大水位上升，重心升高，重力勢能增大隕石墜落過程中空氣阻力摩擦生熱，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能猜押預(yù)測猜押預(yù)測 8.2016綏化中考生活中能量轉(zhuǎn)化的實例很多下列描述中，錯誤的是()A摩擦生熱是把機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能B摩擦起電是把電能轉(zhuǎn)化為機械能C電動機帶動水泵把水送到高處是把電能轉(zhuǎn)化為機械能D燃料燃燒放熱是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能B摩擦生熱是克服摩擦

25、做功，把機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故A正確；摩擦起電是電子的轉(zhuǎn)移，可以把機械能轉(zhuǎn)化為電能，故B錯誤；電動機帶動水泵把水送到高處是把電能轉(zhuǎn)化為機械能，故C正確；燃料燃燒放熱是把自身蘊含的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故D正確9.2016濱州中考把一乒乓球壓入盛有水的燒杯底部(如圖所示)，松手后，乒乓球上升至水面最后漂浮在水面上乒乓球在上升的過程中，它的機械能不斷增加下列關(guān)于乒乓球機械能來源的說法中正確的是( )A是由水的內(nèi)能轉(zhuǎn)化來的B是由水的重力勢能轉(zhuǎn)化來的C是由乒乓球的內(nèi)能轉(zhuǎn)化來的D是由乒乓球的化學(xué)能轉(zhuǎn)化來的B松手后，乒乓球上升至水面最后漂浮在水面上乒乓球在上升的過程中，水的重心不斷降低，重力勢能不斷減小，重力勢能轉(zhuǎn)化為乒乓球的機械能，故乒乓球的機械能不斷增加故A、C、D錯誤，B正確