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1、全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 教案設(shè)計一、教案背景1. 面向?qū)W生：高中2.學(xué)科：生物2. 課時：13. 課前準(zhǔn)備（1）教師準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料、用具及用于探究的問題，分好實(shí)驗(yàn)小組。（2）學(xué)生復(fù)習(xí)在細(xì)胞分裂過程中，各時期的染色體的形態(tài)和行為有哪些變化， 習(xí)課本相關(guān)內(nèi)容，了解該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理、目的要求及實(shí)驗(yàn)操作的步驟，提出與本 課內(nèi)容有關(guān)的問題。（3）復(fù)習(xí)高倍顯微鏡的使用 和臨時裝片的制作。【百度文庫】http:/we 二、教學(xué)課題【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識目標(biāo)1、制作根尖細(xì)胞有絲分裂裝片。2、觀察細(xì)胞有絲分裂的過程，識別不同時期的時間長短。（二）能力目標(biāo)1

2、、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力以及學(xué)習(xí)使用高倍顯微鏡和繪生物圖的基 本技能。2、通過以觀察有絲分裂為目標(biāo)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計，幫助學(xué)生培養(yǎng)推理分析能力，解決 問題能力，理解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的素質(zhì)。（三）情感態(tài)度與價值觀方面培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、制作蒜根尖細(xì)胞有絲分裂裝片。2、識別有絲分裂的不同時期，比較細(xì)胞周期不同時期的時間長短。 【教學(xué)難點(diǎn)】1、實(shí)驗(yàn)設(shè)計中實(shí)驗(yàn)材料的選擇和解離。2、根尖臨時裝片的制作和高倍顯微鏡的使用。【材料用具】顯微鏡，載玻片，蓋玻片，玻璃皿，剪子，鑷子，滴管、燒杯、試劑瓶。質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸，體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精，質(zhì)量濃度為0.01g/ml的龍 膽紫

3、溶液，清水，洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂固定裝片，蛙卵裂期固定裝片。三、教材分析本實(shí)驗(yàn)是人教版高中“生物”（必修1）教材中重要的實(shí)驗(yàn)之一。本實(shí)驗(yàn)通過學(xué)生 動手制作細(xì)胞分裂裝片標(biāo)本，圍繞染色體的存在狀態(tài)進(jìn)行觀察、分析，進(jìn)而理解有 絲分裂的過程。實(shí)驗(yàn)涉及實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備和培養(yǎng)、裝片的制作、顯微鏡的使用、實(shí) 驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理以及數(shù)學(xué)模型的構(gòu)建等知識和技能。實(shí)驗(yàn)材料的選擇和培養(yǎng)，裝片制 作的各個環(huán)節(jié)將直接影響實(shí)驗(yàn)成功與否。四、教學(xué)方法按照學(xué)為主體，師為主導(dǎo)的思想進(jìn)行教學(xué)，教師就要設(shè)計出一些能引起學(xué)生思考和探究的問題，使學(xué)生多途徑多方式的參與到學(xué)習(xí)中，使學(xué)生的主體性得到充分體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)操作過程中，學(xué)生結(jié)合教師提出的問題

4、，邊操作邊思考。自己不能解決的問題，由同一實(shí)驗(yàn)組的同學(xué)共同討論解決，得出答案。教師在某些較難理解的問題上適時點(diǎn)撥，以減少課堂時間的浪費(fèi)，提高課堂效率。五、教學(xué)過程【百度文庫】思考：細(xì)胞有絲分裂過程中各個時期的特點(diǎn)。導(dǎo)入：今天我們在前面已有知識的基礎(chǔ)上，來觀察蒜根尖分生組織細(xì)胞的有絲 分裂（課本上用的是洋蔥，但洋蔥不易生根）?！咀灾鲗W(xué)習(xí)合作探究】師強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。探究點(diǎn)1:該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是什么？學(xué)生回答師作進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。引言：通過實(shí)驗(yàn)原理的學(xué)習(xí)，我們了解了進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)方法和思想，下面 我們結(jié)合講義上提出的探究問題，依據(jù)課本所列的方法步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。展示材 料用具。一、蒜根尖的培養(yǎng)探究點(diǎn)2:怎

5、樣培養(yǎng)洋蔥根尖？在培養(yǎng)過程中，應(yīng)注意哪些問題？學(xué)生討論回答，師作相應(yīng)點(diǎn)撥：在實(shí)驗(yàn)課前 34天，取洋蔥一個，放在廣口瓶 上，裝滿清水，讓洋蔥的底部接觸瓶內(nèi)的水面。把廣口瓶放在溫暖的地方培養(yǎng)。待 根長約5 cm時，取健壯的根尖制成臨時裝片。注意的問題：應(yīng)選擇底盤大的洋蔥做生根材料；剝?nèi)ネ鈱永掀ぃ玫断魅ダ细?注意不要削掉四周的根芽；培養(yǎng)時注意每天換水 12次，防止?fàn)€根。強(qiáng)調(diào)：在這里老師培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)材料是蒜（展示），培養(yǎng)方法同洋蔥。二、裝片的制作在制作過程中，學(xué)生結(jié)合著教師的提問，邊回答邊操作，從而知道在進(jìn)行該操 作中應(yīng)注意的事項(xiàng)，如何進(jìn)行該操作，以及實(shí)驗(yàn)過程中的協(xié)調(diào)配合。解離、漂洗、 染色三個步驟

6、中，都有一段等待時間，教師應(yīng)利用這些空隙，要求學(xué)生討論在進(jìn)行 該操作時的注意事項(xiàng)，師強(qiáng)調(diào)或講解有關(guān)問題，以保證該操作的順利進(jìn)行，也可做 一些相關(guān)的題目，來鞏固該部分的內(nèi)容。探究點(diǎn)3:該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)流程是什么？學(xué)生回答師作進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：取材一裝片的制作（解離-漂洗一染色一制片）一觀察 -繪圖。（一）、取材與解離探究點(diǎn)4:取材的時間最好在什么時候進(jìn)行？解離的目的是什么？解離過程中， 應(yīng)注意哪些問題？解離后細(xì)胞是否仍保持活性？學(xué)生討論回答，師作相應(yīng)點(diǎn)撥：在上午10時至下午2時，剪取蒜根尖23 mm， 立即放入盛有鹽酸和酒精混合液（1:1）的玻璃皿中，在室溫下解離 35min，至根 酥軟為止。目的是用藥液

7、是組織中的細(xì)胞相互分離開來，即溶解細(xì)胞間的果膠質(zhì)使 根尖細(xì)胞間變得松散，便于壓片，否則根尖細(xì)胞很難壓散，不利于在鏡下觀察。解離中，應(yīng)注意時間的把握，不能太長也不能太短。時間太長使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)破 壞，影響制片的效果，太短則不易使細(xì)胞分離，觀察時細(xì)胞容易重疊。解離后細(xì)胞 已被鹽酸殺死，不具備活性。師做演示實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)相關(guān)注意事項(xiàng)以及解離成功的標(biāo)志是根尖酥軟。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，注意相互配合，師答疑。等待過程中請同學(xué)們 討論注意事項(xiàng)，做鞏固練習(xí)1?！景俣任膸臁?打開鏈接，做鞏固練習(xí)1。（二八漂洗探究點(diǎn)5:為什么要進(jìn)行漂洗？怎樣進(jìn)行漂洗？學(xué)生討論回答，師作相應(yīng)點(diǎn)撥：由于染色劑是堿性染液，如不漂洗，

8、酸堿發(fā)生 反應(yīng)，不利于著色；同時也是為了洗去藥液，防止解離過度。用鑷子把酥軟的根取 出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約 10 min。師做演示實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)相關(guān)注意事項(xiàng)。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)生自己掌握時間，師答疑。等待過程中師講 解高倍顯微鏡的使用，學(xué)生練習(xí)使用，師糾正學(xué)生的錯誤操作。（三八染色探究點(diǎn)6:在細(xì)胞中，能被堿性染液染成深色的物質(zhì)是什么？染色中，為什么 要把握好染色的濃度和時間？學(xué)生回答師作進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：能被堿性染液染成深色的物質(zhì)是染色體，即染色后 增大了細(xì)胞核與周圍部分的反差，便于觀察染色體分布和變化。染色時，染液的濃 度和時間的把握要好，否則染色過深，不易觀察細(xì)胞中的染色體。染

9、色時間35min。師做演示實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)相關(guān)注意事項(xiàng)。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用鑷子將根尖放進(jìn)盛有質(zhì)量濃度為0.01g/ml龍膽紫溶液的玻璃皿中染色 35min,師答疑。等待過程中請同學(xué)們討論注意事項(xiàng)， 做鞏固練習(xí)2、3。【百度文庫】 打開鏈接，做鞏固練習(xí)2、3。（四八制片探究點(diǎn)7:實(shí)驗(yàn)中，要使細(xì)胞分離和分散開，需采取哪些措施？學(xué)生討論回答，師作相應(yīng)點(diǎn)撥：先用鑷子將根尖弄碎，蓋上蓋玻片；在蓋玻片 上加一片載玻片，用拇指輕壓載玻片強(qiáng)調(diào)并作相應(yīng)的演示實(shí)驗(yàn):1、蓋蓋玻片時，注意防止氣泡產(chǎn)生，具體操作：用鑷子夾住蓋玻片的一端，另 一端接觸水面緩緩放下。2、加清水是起潤滑劑和利于細(xì)胞分散的作用，壓片時，

10、在蓋玻片上再加一片載 玻片的目的是防止手指與蓋玻片直接觸壓，將極薄的蓋玻片壓碎（在鏡下觀察前應(yīng) 將載玻片取下，并注意不要讓蓋玻片移位）。3、壓片的方法還有用鑷子的后端或鉛筆帶橡皮的一端輕輕按壓蓋玻片。4、壓片時用力要適當(dāng)，過重會將組織壓爛，過輕則細(xì)胞不易分散。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，師答疑。三、蒜根尖細(xì)胞有絲分裂的觀察（一）、觀察探究點(diǎn)8:顯微鏡的觀察原則是什么？顯微鏡下怎樣找到分生區(qū)細(xì)胞？有什么 樣的的形態(tài)特點(diǎn)。學(xué)生回答師作進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：由低到高原則，先在低倍鏡下找到分生區(qū)細(xì)胞：細(xì) 胞呈正方形，排列緊密，有的正在分裂，再用高倍鏡觀察。探究點(diǎn)9:在一個視野中能不能觀察到一個細(xì)胞有絲分裂的連續(xù)

11、過程？能不能 找全有絲分裂各時期的細(xì)胞？如何操作才能找全各個時期的細(xì)胞？學(xué)生討論回答，師作相應(yīng)點(diǎn)撥：在一個視野中不能觀察到一個細(xì)胞有絲分裂的 連續(xù)過程，因細(xì)胞在解離時已經(jīng)被殺死，不再進(jìn)行細(xì)胞分裂了。不能，因在一個視 野中，我們只能找到某一時期的細(xì)胞圖像，要想看全各時期的細(xì)胞，應(yīng)移動裝片， 在不同的視野中尋找。強(qiáng)調(diào)：觀察時注意各時期細(xì)胞內(nèi)染色體形態(tài)和分布的特點(diǎn)，首先找出分裂中期 的細(xì)胞，然后再找前期、后期、末期的細(xì)胞，最后觀察間期的細(xì)胞。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行觀察，師答疑。如果自制裝片不理想，可以觀察洋蔥根尖固定裝片。各實(shí)驗(yàn)小組交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較。學(xué)生做鞏固練習(xí)4、5。【百度文庫

12、】打開鏈接，做鞏固練習(xí)4、5。（二八 調(diào)節(jié)顯微鏡的放大倍數(shù)，使你能夠在視野里同時看到約 50個細(xì)胞，仔細(xì)統(tǒng) 計視野中處于各時期的細(xì)胞數(shù)，記錄在記錄表“樣本1 ”中。把視野移動到分生區(qū)一個 新的區(qū)域再統(tǒng)計，然后記錄在“樣本2”中。對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，填入表中。探究點(diǎn)10 :在你的觀察結(jié)果中，處于哪一時期的細(xì)胞最多？怎樣確認(rèn)一個細(xì)胞 周期中各個時期的長短？學(xué)生回答師作進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：處于間期的細(xì)胞最多，因間期持續(xù)的時間最長。確 認(rèn)細(xì)胞周期中各時期的長短，就看在這一時期中觀察到的細(xì)胞的多少。四、繪圖教師要求學(xué)生根據(jù)自己在實(shí)驗(yàn)中觀察到的各時期的細(xì)胞特點(diǎn)，繪制有絲分裂中期、后期的簡圖，并能區(qū)分各時期細(xì)胞的特點(diǎn)。

13、展示優(yōu)秀的繪圖。五、觀察蛙卵裂期固定裝片。注意動植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別，交流觀察結(jié)果?！静贾米鳂I(yè)】填好實(shí)驗(yàn)報告冊。實(shí)驗(yàn)結(jié)束要求學(xué)生整理儀器，清洗載玻片、蓋玻片和玻璃皿，還顯微鏡?！倦S堂檢測】【百度文庫】打開鏈接，完成隨堂檢測六、教學(xué)反思1、本實(shí)驗(yàn)課本采用的生物材料是紫色洋蔥，但通過實(shí)驗(yàn)課前的培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)生 根效果不很理想，數(shù)量較少，分組實(shí)驗(yàn)根本不夠用。通過探索和查閱資料，我用蒜 做實(shí)驗(yàn)材料，生根效果很好。2、該實(shí)驗(yàn)的每個步驟都需等待一段時間，所以應(yīng)打破常規(guī)教法，采用邊做邊練 的方法，減少課堂時間的浪費(fèi)，提高課堂效率。在今后的教學(xué)中，應(yīng)打破思維定勢，推陳出新，注意加強(qiáng)教材和教法研究，打 造優(yōu)質(zhì)高效課堂。