《陜西省石泉縣熨斗鎮(zhèn)初級中學(xué)七年級語文下冊《第26課 貓》課件2 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省石泉縣熨斗鎮(zhèn)初級中學(xué)七年級語文下冊《第26課 貓》課件2 新人教版（18頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、更活潑更有趣的貓26 貓鄭振鐸鄭振鐸 1. 1.了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位。位。 2.2.通過體會課文語言濃濃的感情色彩，來領(lǐng)悟通過體會課文語言濃濃的感情色彩，來領(lǐng)悟文章的思想感情及蘊(yùn)涵的人生哲理。文章的思想感情及蘊(yùn)涵的人生哲理。 3.3.通過對文章的感悟，培養(yǎng)關(guān)愛動物、善待生通過對文章的感悟，培養(yǎng)關(guān)愛動物、善待生命的情感。命的情感。 鄭振鐸（鄭振鐸（1898189819581958），福建長樂），福建長樂人。現(xiàn)代作家、學(xué)者、翻譯家，我國新人?，F(xiàn)代作家、學(xué)者、翻譯家，我國新文化運(yùn)動的倡導(dǎo)者之一。新中國成立后，文化運(yùn)動的倡導(dǎo)者之一。新中國成立后

2、，曾擔(dān)任中國科學(xué)院考古研究所所長、全曾擔(dān)任中國科學(xué)院考古研究所所長、全國作協(xié)理事等職。國作協(xié)理事等職。19581958年年1010月率中國文月率中國文化代表團(tuán)前往阿富汗等國進(jìn)行友好訪問化代表團(tuán)前往阿富汗等國進(jìn)行友好訪問時，因飛機(jī)失事不幸遇難。他的主要著時，因飛機(jī)失事不幸遇難。他的主要著作有作有中國歷史參考圖譜中國歷史參考圖譜中國俗文中國俗文學(xué)史學(xué)史歐行日記歐行日記海燕海燕山中雜山中雜記記等。等。 貓貓是鄭振鐸從事文學(xué)創(chuàng)作的早期作品，適逢是鄭振鐸從事文學(xué)創(chuàng)作的早期作品，適逢“五四五四”青年要求自由平等、個性解放等問題，即使對青年要求自由平等、個性解放等問題，即使對不會說話的貓也應(yīng)如此。在他這一時

3、期的作品中，表現(xiàn)不會說話的貓也應(yīng)如此。在他這一時期的作品中，表現(xiàn)出新思想、新觀念；表達(dá)出同情弱小無辜，譴責(zé)專制霸出新思想、新觀念；表達(dá)出同情弱小無辜，譴責(zé)專制霸道；弘揚(yáng)公道、民主、博愛的思想。道；弘揚(yáng)公道、民主、博愛的思想。一、讀一讀一、讀一讀憂憂郁郁 污污澀澀 悵悵然然 蜷蜷伏伏 懲懲戒戒 詛詛罵罵 慫慫恿恿 凝凝望望叮叮囑囑 虐虐待待 屋屋脊脊 咕嚕咕嚕yy sschnchnchnchnsnsnqunqunzhzhnnzznnnn lu lujj二、記一記二、記一記畏罪潛逃：畏罪潛逃： 凝凝 望：望： 詛詛 罵：罵： 妄下斷語：妄下斷語： 慫慫 恿：恿： 悵悵 然：然： 犯罪后害怕受制裁而

4、逃走。犯罪后害怕受制裁而逃走。 目不轉(zhuǎn)睛地看，注目遠(yuǎn)望。目不轉(zhuǎn)睛地看，注目遠(yuǎn)望。 指祈禱鬼神加禍于所恨的人。指祈禱鬼神加禍于所恨的人。 不經(jīng)考慮，憑借個人的主觀臆斷輕易、隨便地下結(jié)論。不經(jīng)考慮，憑借個人的主觀臆斷輕易、隨便地下結(jié)論。 鼓動別人去做。鼓動別人去做。 不愉快的樣子。不愉快的樣子。 虐虐 待：待： 用殘暴狠毒的手段對待。用殘暴狠毒的手段對待。 來歷來歷外形外形性情性情態(tài)度態(tài)度結(jié)局結(jié)局感情變化感情變化第一第一只貓只貓第二第二只貓只貓第三第三只貓只貓 1. 1.請同學(xué)們有感情地朗讀課文，初步感知文章，體會請同學(xué)們有感情地朗讀課文，初步感知文章，體會文章的思想感情。完成下表。文章的思想感情

5、。完成下表。來歷來歷外形外形性情性情態(tài)度態(tài)度結(jié)局結(jié)局感情變化感情變化第一第一只貓只貓第二第二只貓只貓第三第三只貓只貓從隔壁從隔壁要來要來蜷伏蜷伏在家在家門口門口花白花白 黃色黃色不好看、不好看、很瘦、很瘦、毛燒脫毛燒脫很活潑很活潑更有趣，更有趣，更活潑更活潑憂郁憂郁懶惰懶惰喜歡喜歡喜歡喜歡不喜不喜歡歡死了死了丟失丟失屈死屈死難過、酸難過、酸辛辛悵然、憤悵然、憤恨、詛罵恨、詛罵難過、良難過、良心受傷心受傷舅舅舅舅送的送的2.2.理清文章結(jié)構(gòu)層次。理清文章結(jié)構(gòu)層次。 第一部分（第、段）：寫?zhàn)B第一只貓的經(jīng)過。第一部分（第、段）：寫?zhàn)B第一只貓的經(jīng)過。同時也表達(dá)了作者對第一只貓的死的酸辛感情。同時也表達(dá)

6、了作者對第一只貓的死的酸辛感情。 第二部分（第二部分（1414段段）：寫?zhàn)B第二只貓的經(jīng)過。作）：寫?zhàn)B第二只貓的經(jīng)過。作者借第二只貓的失蹤事件，表達(dá)了對那種不顧別人利益者借第二只貓的失蹤事件，表達(dá)了對那種不顧別人利益而自私自利行為的譴責(zé)與鞭撻。而自私自利行為的譴責(zé)與鞭撻。 第三部分（第三部分（15153434段段）：介紹第三只貓的故事。）：介紹第三只貓的故事。 1. 1.文章生動地記敘了我家三次養(yǎng)貓的經(jīng)過。其中，前兩文章生動地記敘了我家三次養(yǎng)貓的經(jīng)過。其中，前兩只貓活潑、有趣，找出相關(guān)細(xì)節(jié)描寫并做簡要分析。只貓活潑、有趣，找出相關(guān)細(xì)節(jié)描寫并做簡要分析。 2.2.第二只貓死后，作者寫道：第二只貓死

7、后，作者寫道：“自此，我家好久不養(yǎng)自此，我家好久不養(yǎng)貓。貓?！钡谌回埶篮螅髡哂謱懙溃旱谌回埶篮?，作者又寫道：“自此，我家永不養(yǎng)自此，我家永不養(yǎng)貓。貓。”體會這兩句話中飽含的思想感情有什么不同。體會這兩句話中飽含的思想感情有什么不同。 3.3.第三只貓的事情澄清后，第三只貓的事情澄清后，“我我”心里十分難過，作者心里十分難過，作者是怎樣抒發(fā)這種感情的？是怎樣抒發(fā)這種感情的？ 4.4.按句式說話：按句式說話：“對對 ，我想說：，我想說： 。” 1. 1.文章生動地記敘了我家三次養(yǎng)貓的經(jīng)過。其中，文章生動地記敘了我家三次養(yǎng)貓的經(jīng)過。其中，前兩只貓活潑、有趣，找出相關(guān)細(xì)節(jié)描寫并做簡要分析。前兩只

8、貓活潑、有趣，找出相關(guān)細(xì)節(jié)描寫并做簡要分析。 （1 1）“它便撲過來搶，又撲過去搶。它便撲過來搶，又撲過去搶。”寫出了小貓玩耍寫出了小貓玩耍時的動態(tài)和情態(tài)，顯示了小貓的活潑可愛。時的動態(tài)和情態(tài)，顯示了小貓的活潑可愛。 （2 2）“有時蝴蝶安詳?shù)仫w過時，它也會撲過去捉。有時蝴蝶安詳?shù)仫w過時，它也會撲過去捉。”寫寫出小貓的腦袋、眼睛隨著蝴蝶的飛舞而轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去并伺機(jī)捕捉出小貓的腦袋、眼睛隨著蝴蝶的飛舞而轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去并伺機(jī)捕捉的可愛模樣。的可愛模樣。 （3 3）“有時由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太有時由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽。陽?！薄啊薄半[身在陽光隱約的綠葉中，好像在等待著要捉捕什隱

9、身在陽光隱約的綠葉中，好像在等待著要捉捕什么似的。么似的?！北憩F(xiàn)了小貓的淘氣、頑皮，讓我們會心一笑！表現(xiàn)了小貓的淘氣、頑皮，讓我們會心一笑！ 2. 2.第二只貓死后，作者寫道：第二只貓死后，作者寫道：“自此，我家好久不自此，我家好久不養(yǎng)貓。養(yǎng)貓。”第三只貓死后，作者又寫道：第三只貓死后，作者又寫道：“自此，我家永自此，我家永不養(yǎng)貓。不養(yǎng)貓?！斌w會這兩句話中飽含的思想感情有什么不同。體會這兩句話中飽含的思想感情有什么不同。 第二只貓丟失后，失落感久久縈繞于心。缺德的人太氣第二只貓丟失后，失落感久久縈繞于心。缺德的人太氣人了，叫人痛恨。養(yǎng)貓固然快樂，可是亡失的痛苦更叫人難人了，叫人痛恨。養(yǎng)貓固然快

10、樂，可是亡失的痛苦更叫人難受，于是才有不想馬上養(yǎng)的想法。受，于是才有不想馬上養(yǎng)的想法。 第三只貓的死，責(zé)任在第三只貓的死，責(zé)任在“我我”。“我我”沒有判斷明白，便妄下斷語，而且在暴怒之沒有判斷明白，便妄下斷語，而且在暴怒之下打它致死，這個過失是無法補(bǔ)救的。由于負(fù)罪感永遠(yuǎn)不能下打它致死，這個過失是無法補(bǔ)救的。由于負(fù)罪感永遠(yuǎn)不能消除，見了貓反而觸發(fā)自己靈魂的傷痛，永遠(yuǎn)愧對這類生命，消除，見了貓反而觸發(fā)自己靈魂的傷痛，永遠(yuǎn)愧對這類生命，于是才有永不養(yǎng)貓的想法。于是才有永不養(yǎng)貓的想法。 3. 3.第三只貓的事情澄清后，第三只貓的事情澄清后，“我我”心里十分難過，心里十分難過，作者是怎樣抒發(fā)這種感情的？

11、作者是怎樣抒發(fā)這種感情的？ 作者的內(nèi)心在懺悔。同時告訴我們，無論做什么作者的內(nèi)心在懺悔。同時告訴我們，無論做什么事，不能主觀臆斷，否則，就會出現(xiàn)差錯，甚至造成事，不能主觀臆斷，否則，就會出現(xiàn)差錯，甚至造成無法補(bǔ)救的嚴(yán)重過失。無法補(bǔ)救的嚴(yán)重過失。 4. 4.按句式說話：按句式說話：“對對 ，我想說：，我想說： ?！?示例：示例：1.1.對于作品中的對于作品中的“我我”，對于，對于“我我”妄下斷語打妄下斷語打死可憐貓的事件，我想說：凡事不能單憑印象，主觀臆斷，死可憐貓的事件，我想說：凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實(shí)；對人對事不存偏見私心，要寬容，要更重要的是弄清事實(shí)；對人對事不存偏見

12、私心，要寬容，要仁愛，要同情弱小者。仁愛，要同情弱小者。 2. 2.對于作品中的貓，我想說：在不合理的社會中，弱小對于作品中的貓，我想說：在不合理的社會中，弱小者總是飽嘗著生活的不幸，不受歡迎的人往往會成為冤案的者總是飽嘗著生活的不幸，不受歡迎的人往往會成為冤案的犧牲品，人的個性需要自我完善，才能避免不幸。犧牲品，人的個性需要自我完善，才能避免不幸。 1. 1.在生活中，你是否也曾經(jīng)錯怪過別人或被人誤在生活中，你是否也曾經(jīng)錯怪過別人或被人誤解過？把事情經(jīng)過說給其他同學(xué)聽聽，并和同學(xué)討論解過？把事情經(jīng)過說給其他同學(xué)聽聽，并和同學(xué)討論一下，怎樣才能減少彼此之間的誤會？一下，怎樣才能減少彼此之間的誤會？ 2.2.你能說出一首關(guān)于我國古代詠貓的詩嗎？你能說出一首關(guān)于我國古代詠貓的詩嗎？