《高考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言課件 新課標(biāo)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言課件 新課標(biāo)（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言 考點(diǎn)精講鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言，能力層級(jí)為鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言，能力層級(jí)為E級(jí)。鑒賞詩(shī)歌的級(jí)。鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言主要是鑒賞詩(shī)歌的遣詞造句、韻律格式、詩(shī)眼。同時(shí)，語(yǔ)言主要是鑒賞詩(shī)歌的遣詞造句、韻律格式、詩(shī)眼。同時(shí)，我們還要了解詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格，把握詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)，進(jìn)而我們還要了解詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格，把握詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)，進(jìn)而提升語(yǔ)言的鑒賞水平。提升語(yǔ)言的鑒賞水平。一、品味詞語(yǔ)一、品味詞語(yǔ)1精煉傳神的詞。精煉傳神的詞。品味詩(shī)歌的語(yǔ)言時(shí)我們通常抓煉字。所謂煉字，就是錘煉品味詩(shī)歌的語(yǔ)言時(shí)我們通常抓煉字。所謂煉字，就是錘煉詩(shī)歌的詞語(yǔ)，使之生動(dòng)、形象、精煉、傳神。古人寫(xiě)詩(shī)，十詩(shī)歌的詞語(yǔ)

2、，使之生動(dòng)、形象、精煉、傳神。古人寫(xiě)詩(shī)，十分講究煉字，因?yàn)榻?jīng)過(guò)作者錘煉過(guò)的關(guān)鍵字詞，常常是最能分講究煉字，因?yàn)榻?jīng)過(guò)作者錘煉過(guò)的關(guān)鍵字詞，常常是最能表露詩(shī)歌情感和體現(xiàn)詩(shī)歌語(yǔ)言藝術(shù)的地方。這些詞語(yǔ)一般是表露詩(shī)歌情感和體現(xiàn)詩(shī)歌語(yǔ)言藝術(shù)的地方。這些詞語(yǔ)一般是動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞和虛詞。動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞和虛詞。(1)動(dòng)詞。在鑒賞詩(shī)歌時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注動(dòng)詞，特別是具有動(dòng)詞。在鑒賞詩(shī)歌時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注動(dòng)詞，特別是具有“多重含義多重含義”的動(dòng)詞。如：的動(dòng)詞。如：“日落松風(fēng)起，還家草露晞。云光侵日落松風(fēng)起，還家草露晞。云光侵履跡，山翠拂人衣。履跡，山翠拂人衣?！?裴迪裴迪華子崗華子崗)“侵侵”字寫(xiě)夕陽(yáng)余暉逐字寫(xiě)夕

3、陽(yáng)余暉逐漸消退的過(guò)程，寫(xiě)出了詩(shī)人在夕陽(yáng)落下時(shí)一步步下山的生動(dòng)情景。漸消退的過(guò)程，寫(xiě)出了詩(shī)人在夕陽(yáng)落下時(shí)一步步下山的生動(dòng)情景?！胺鞣鳌弊诌\(yùn)用擬人手法，增強(qiáng)了動(dòng)感，也使人想見(jiàn)山色的青翠可字運(yùn)用擬人手法，增強(qiáng)了動(dòng)感，也使人想見(jiàn)山色的青翠可愛(ài)，柔和多姿。這兩個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了云光山翠對(duì)詩(shī)人的眷戀不舍之愛(ài)，柔和多姿。這兩個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了云光山翠對(duì)詩(shī)人的眷戀不舍之情，而這正折射出詩(shī)人對(duì)華子崗的喜愛(ài)與留戀。情，而這正折射出詩(shī)人對(duì)華子崗的喜愛(ài)與留戀。(2)形容詞。詩(shī)詞中的形容詞大部分是修飾語(yǔ)，它在詩(shī)詞形容詞。詩(shī)詞中的形容詞大部分是修飾語(yǔ)，它在詩(shī)詞鑒賞中也是需關(guān)注的重點(diǎn)對(duì)象。如：王安石的鑒賞中也是需關(guān)注的重點(diǎn)對(duì)象。如：王

4、安石的“春風(fēng)又綠江南春風(fēng)又綠江南岸岸”；蔣捷的；蔣捷的“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”；周邦；周邦彥的彥的“風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子”。以上各句中的。以上各句中的“綠綠”“”“紅紅”“”“綠綠”“”“老老”“”“肥肥”，均為形容詞的使動(dòng)用法，這，均為形容詞的使動(dòng)用法，這些詞語(yǔ)各有妙用，但有一點(diǎn)是共同的，那就是化腐朽為神奇，增些詞語(yǔ)各有妙用，但有一點(diǎn)是共同的，那就是化腐朽為神奇，增強(qiáng)了詩(shī)詞的表現(xiàn)力、感染力。強(qiáng)了詩(shī)詞的表現(xiàn)力、感染力。(3)數(shù)量詞。經(jīng)過(guò)詩(shī)人精心選擇提煉的數(shù)量詞，往往可數(shù)量詞。經(jīng)過(guò)詩(shī)人精心選擇提煉的數(shù)量詞，往往可以產(chǎn)生豐富雋永的詩(shī)情

5、。如：鄭谷把齊己的以產(chǎn)生豐富雋永的詩(shī)情。如：鄭谷把齊己的早梅早梅詩(shī)中的詩(shī)中的“數(shù)枝開(kāi)數(shù)枝開(kāi)”，改為，改為“一枝開(kāi)一枝開(kāi)”，齊己因此而拜鄭谷為，齊己因此而拜鄭谷為“一字一字師師”，這故事是人們耳熟能詳?shù)牧?，不必贅述。，這故事是人們耳熟能詳?shù)牧耍槐刭樖觥?4)虛詞。在古典詩(shī)詞中，虛詞的錘煉恰到好處時(shí)，可虛詞。在古典詩(shī)詞中，虛詞的錘煉恰到好處時(shí)，可以獲得疏通文氣、開(kāi)合呼應(yīng)、悠揚(yáng)委婉、活躍情韻、化板滯以獲得疏通文氣、開(kāi)合呼應(yīng)、悠揚(yáng)委婉、活躍情韻、化板滯為流動(dòng)等美學(xué)效果。盛唐詩(shī)人善于運(yùn)用虛字，如王勃為流動(dòng)等美學(xué)效果。盛唐詩(shī)人善于運(yùn)用虛字，如王勃滕王滕王閣序閣序中的名句中的名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)

6、天一色落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，去，去掉掉“與與”“”“共共”二字就會(huì)大為減色。二字就會(huì)大為減色。2妙用疊音的詞。妙用疊音的詞。疊音詞用于增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或起突出強(qiáng)調(diào)作用。如：疊音詞用于增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或起突出強(qiáng)調(diào)作用。如：“迢迢迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章， 泣涕零泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許？如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許？ 盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)?！?迢迢迢牽牛星迢牽牛星)詩(shī)中用了詩(shī)中用了“迢迢迢迢”“”“皎皎皎皎”“”“纖纖纖纖”“”“札札札札”“”“盈盈盈盈”“”

7、“脈脈脈脈”六個(gè)疊音詞，六個(gè)疊音詞，“迢迢迢迢”寫(xiě)牽牛星之遠(yuǎn)，寫(xiě)牽牛星之遠(yuǎn)，“皎皎皎皎”寫(xiě)織女星之明，寫(xiě)織女星之明，“纖纖纖纖”寫(xiě)素手之細(xì)，寫(xiě)素手之細(xì)，“札札札札”寫(xiě)機(jī)杼之聲，寫(xiě)機(jī)杼之聲，“盈盈盈盈”寫(xiě)銀河之水，寫(xiě)銀河之水，“脈脈脈脈”寫(xiě)相視之態(tài)。這些疊音詞既是對(duì)外在情景的細(xì)致描繪，又是作寫(xiě)相視之態(tài)。這些疊音詞既是對(duì)外在情景的細(xì)致描繪，又是作者內(nèi)心真摯感情的巧妙抒發(fā)。者內(nèi)心真摯感情的巧妙抒發(fā)。3渲染顏色的詞。渲染顏色的詞。表顏色的詞語(yǔ)可以增強(qiáng)描寫(xiě)的色彩感和畫(huà)面感，渲染氣氛，烘表顏色的詞語(yǔ)可以增強(qiáng)描寫(xiě)的色彩感和畫(huà)面感，渲染氣氛，烘托感情。欣賞時(shí)，要善于抓住能表現(xiàn)鮮明對(duì)比色彩的詞語(yǔ)，體會(huì)詩(shī)歌流托感

8、情。欣賞時(shí)，要善于抓住能表現(xiàn)鮮明對(duì)比色彩的詞語(yǔ)，體會(huì)詩(shī)歌流露的感情色彩。如：露的感情色彩。如：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船?！?杜甫杜甫絕句絕句)一二句中黃與翠、白與青，一二句中黃與翠、白與青，互相映襯，物象的色相、明度、彩度之間是那么協(xié)調(diào)，整個(gè)畫(huà)面展現(xiàn)出互相映襯，物象的色相、明度、彩度之間是那么協(xié)調(diào)，整個(gè)畫(huà)面展現(xiàn)出清晰的空間感與和諧的暖色感。清晰的空間感與和諧的暖色感。4形象擬聲的詞。形象擬聲的詞。有些擬聲詞也屬疊詞，在詩(shī)中出現(xiàn)的頻率很高，其作有些擬聲詞也屬疊詞，在詩(shī)中出現(xiàn)的頻率很高，其作用是

9、使詩(shī)文更生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感。如：用是使詩(shī)文更生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感。如：“大弦大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝落玉盤(pán)。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲漸歇。絕，凝絕不通聲漸歇。嘔啞嘲哳難為聽(tīng)。嘔啞嘲哳難為聽(tīng)?！?白居易白居易琵琵琶行琶行)詩(shī)中用了詩(shī)中用了“嘈嘈嘈嘈”“”“切切切切”“”“間關(guān)間關(guān)”“”“嘔啞嘔啞”“”“嘲哳嘲哳”等擬聲詞，把抽象無(wú)形的樂(lè)聲寫(xiě)得生動(dòng)傳神、具體實(shí)在，使等擬聲詞，把抽象無(wú)形的樂(lè)聲寫(xiě)得生動(dòng)傳神、具體實(shí)在

10、，使人頓生如聞其聲、如臨其境的逼真感受。人頓生如聞其聲、如臨其境的逼真感受。二、把握句法二、把握句法把握句法主要指把握詩(shī)中的倒裝句。近體詩(shī)和后來(lái)的詞曲，把握句法主要指把握詩(shī)中的倒裝句。近體詩(shī)和后來(lái)的詞曲，除押韻和字?jǐn)?shù)限制外，還要講究平仄的調(diào)配和對(duì)仗的工穩(wěn)，因此需除押韻和字?jǐn)?shù)限制外，還要講究平仄的調(diào)配和對(duì)仗的工穩(wěn)，因此需要倒裝；有時(shí)是為了強(qiáng)調(diào)，更好地表情達(dá)意，也采用倒裝的句式。要倒裝；有時(shí)是為了強(qiáng)調(diào)，更好地表情達(dá)意，也采用倒裝的句式。為適應(yīng)格律的要求，為取得特殊的藝術(shù)效果，古人作詩(shī)常常要打亂為適應(yīng)格律的要求，為取得特殊的藝術(shù)效果，古人作詩(shī)常常要打亂正常的語(yǔ)序。正常的語(yǔ)序。1定語(yǔ)與中心詞倒置。如定

11、語(yǔ)與中心詞倒置。如“碧玉妝成一樹(shù)高碧玉妝成一樹(shù)高”(高樹(shù)高樹(shù))，“雨里雞鳴一兩家雨里雞鳴一兩家”(一兩家雞鳴一兩家雞鳴)等。等。2主語(yǔ)與賓語(yǔ)倒置。如主語(yǔ)與賓語(yǔ)倒置。如“泉聲咽危石泉聲咽危石”(危石咽泉聲危石咽泉聲)，“云氣噓青壁云氣噓青壁”(青壁噓云氣青壁噓云氣)等。等。3動(dòng)賓倒置。如動(dòng)賓倒置。如“多情應(yīng)笑我多情應(yīng)笑我”(應(yīng)笑我多情應(yīng)笑我多情)等。等。4其他復(fù)雜的語(yǔ)序倒置。如其他復(fù)雜的語(yǔ)序倒置。如“香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝鳳凰枝”(鸚鵡啄余香稻粒，鳳凰棲老碧梧枝鸚鵡啄余香稻粒，鳳凰棲老碧梧枝)等。等?？傊?，語(yǔ)序的倒置在形式上主要是為了適應(yīng)格律的要求，在內(nèi)總之，語(yǔ)序

12、的倒置在形式上主要是為了適應(yīng)格律的要求，在內(nèi)容上主要是為了強(qiáng)調(diào)某些意蘊(yùn)，以收到特殊的表達(dá)效果。容上主要是為了強(qiáng)調(diào)某些意蘊(yùn)，以收到特殊的表達(dá)效果。三、明了風(fēng)格三、明了風(fēng)格了解詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格，有助于把握詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)，提升語(yǔ)言的鑒了解詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格，有助于把握詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)，提升語(yǔ)言的鑒賞水平。詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格主要有：賞水平。詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格主要有：1平實(shí)質(zhì)樸。平實(shí)質(zhì)樸。其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接陳述，或用白描，不加修飾，顯得真其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接陳述，或用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。語(yǔ)言力求平淡，不追求辭藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無(wú)華切深刻，平易近人。語(yǔ)言力求平淡，不追求辭藻的華麗，顯現(xiàn)

13、出質(zhì)樸無(wú)華的特點(diǎn)，但于平淡中蘊(yùn)含著深意。如賈島的的特點(diǎn)，但于平淡中蘊(yùn)含著深意。如賈島的尋隱者不遇尋隱者不遇：“松下問(wèn)童松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！比?0個(gè)字，毫無(wú)難解之個(gè)字，毫無(wú)難解之處。處。2含蓄委婉。含蓄委婉。詩(shī)歌最富有靈氣，詩(shī)的靈氣在于雋永，在于字短情長(zhǎng)，字里行間總詩(shī)歌最富有靈氣，詩(shī)的靈氣在于雋永，在于字短情長(zhǎng)，字里行間總是留著啟人聯(lián)想、開(kāi)人悟性的是留著啟人聯(lián)想、開(kāi)人悟性的“空白空白”。含有深意，藏而不露。這種風(fēng)格。含有深意，藏而不露。這種風(fēng)格往往不把意思直接說(shuō)出來(lái)，而是藏在形象中，讓讀者自己展開(kāi)想象，思而往往不把意思直

14、接說(shuō)出來(lái)，而是藏在形象中，讓讀者自己展開(kāi)想象，思而得之。如李商隱的得之。如李商隱的夜雨寄北夜雨寄北：“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)?！碧旄饕环降姆蚱揲g掛念問(wèn)候，其時(shí)天各一方的夫妻間掛念問(wèn)候，其時(shí)其境其情，歸家團(tuán)聚作長(zhǎng)夜之談的憧憬，統(tǒng)統(tǒng)顯于言外，隱于空白。其境其情，歸家團(tuán)聚作長(zhǎng)夜之談的憧憬，統(tǒng)統(tǒng)顯于言外，隱于空白。3清新雅致。清新雅致。這種風(fēng)格往往用清麗的語(yǔ)言來(lái)營(yíng)造優(yōu)美的意境，表達(dá)怡然這種風(fēng)格往往用清麗的語(yǔ)言來(lái)營(yíng)造優(yōu)美的意境，表達(dá)怡然喜悅的感情。其藝術(shù)境界多如大雨過(guò)后的青青柳色、荷葉上顫動(dòng)喜悅的感情

15、。其藝術(shù)境界多如大雨過(guò)后的青青柳色、荷葉上顫動(dòng)著的晶瑩水珠。如楊萬(wàn)里著的晶瑩水珠。如楊萬(wàn)里小池小池中的中的“小荷才露尖尖角，早有小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭蜻蜓立上頭”，用語(yǔ)新穎別致，不落俗套，給人一種清新美的愉，用語(yǔ)新穎別致，不落俗套，給人一種清新美的愉悅。悅。4形象生動(dòng)。形象生動(dòng)。詩(shī)歌的語(yǔ)言往往以其生動(dòng)形象而感人至深。如蘇軾詩(shī)歌的語(yǔ)言往往以其生動(dòng)形象而感人至深。如蘇軾赤壁赤壁懷古懷古中的中的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，既是詩(shī)又是，既是詩(shī)又是畫(huà)，有形有聲有色地展現(xiàn)了赤壁的壯麗景色，氣勢(shì)雄偉，境界開(kāi)畫(huà)，有形有聲有色地展現(xiàn)了赤壁的壯麗景色，氣勢(shì)雄偉，境界開(kāi)

16、闊。闊。5絢麗飄逸。絢麗飄逸。如如“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天疑是銀河落九天”，李白的詩(shī)大都寫(xiě)得色彩繽紛、景象綺麗、變，李白的詩(shī)大都寫(xiě)得色彩繽紛、景象綺麗、變幻莫測(cè)，這是絢麗飄逸之美?；媚獪y(cè)，這是絢麗飄逸之美。6婉約細(xì)膩。婉約細(xì)膩。這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出“曲、細(xì)、柔曲、細(xì)、柔”的特點(diǎn)，曲徑通幽，的特點(diǎn)，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達(dá)感情細(xì)如抽絲。如李清照的情調(diào)纏綿，表達(dá)感情細(xì)如抽絲。如李清照的武陵春武陵春：“風(fēng)住風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非

17、事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁?！?幽默諷刺。幽默諷刺。詩(shī)中多用詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)。如章碣詩(shī)中多用詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)。如章碣焚書(shū)坑焚書(shū)坑：“竹帛煙銷(xiāo)帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項(xiàng)原竹帛煙銷(xiāo)帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項(xiàng)原來(lái)不讀書(shū)。來(lái)不讀書(shū)?！?雄渾磅礴。雄渾磅礴。其特點(diǎn)是：骨力挺健，氣壯山河，氣吞宇宙，氣度豁達(dá)，其特點(diǎn)是：骨力挺健，氣壯山河，氣吞宇宙，氣度豁達(dá)，氣概恢宏，氣宇軒昂。在具體作品中，有的壯志凌云、剛毅雄健，氣概恢宏，氣宇軒昂。在具體作品中，有的壯志

18、凌云、剛毅雄健，如劉邦的如劉邦的大風(fēng)歌大風(fēng)歌；有的慷慨悲歌、視死如歸，如項(xiàng)羽的；有的慷慨悲歌、視死如歸，如項(xiàng)羽的垓垓下歌下歌；有的胸襟豁達(dá)、豪情橫溢，如曹操的；有的胸襟豁達(dá)、豪情橫溢，如曹操的觀滄海觀滄海。9豪邁奔放。豪邁奔放。李白是豪放風(fēng)格之集大成者，情感激蕩，格調(diào)昂揚(yáng)，李白是豪放風(fēng)格之集大成者，情感激蕩，格調(diào)昂揚(yáng)，想象奇特，夸張出格，是李白豪放詩(shī)歌的特點(diǎn)。如想象奇特，夸張出格，是李白豪放詩(shī)歌的特點(diǎn)。如“君不見(jiàn)君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”(將進(jìn)酒將進(jìn)酒)，氣勢(shì)浩蕩，氣勢(shì)浩蕩，一瀉千里。一瀉千里。10沉郁頓挫。沉郁頓挫。當(dāng)詩(shī)人沉思默處、憂(yōu)憤填膺時(shí)，就變得

19、沉郁。杜甫之當(dāng)詩(shī)人沉思默處、憂(yōu)憤填膺時(shí)，就變得沉郁。杜甫之詩(shī)，為沉郁之極致。憂(yōu)愁是杜詩(shī)沉郁的主要內(nèi)容，他的憂(yōu)愁，詩(shī)，為沉郁之極致。憂(yōu)愁是杜詩(shī)沉郁的主要內(nèi)容，他的憂(yōu)愁，不只是個(gè)人的，更是國(guó)家的、民族的、人民的，因而這種憂(yōu)不只是個(gè)人的，更是國(guó)家的、民族的、人民的，因而這種憂(yōu)愁具有豐富的情感層次，使其沉郁獲得深厚的情感和崇高的愁具有豐富的情感層次，使其沉郁獲得深厚的情感和崇高的價(jià)值。他的價(jià)值。他的“三吏三吏”“”“三別三別”兵車(chē)行兵車(chē)行茅屋為秋風(fēng)所破茅屋為秋風(fēng)所破歌歌都是沉郁的力作。都是沉郁的力作。11悲壯慷慨。悲壯慷慨。觸景生情，睹物傷懷，悲壯慷慨，謂之悲慨。陳子昂的詩(shī)，觸景生情，睹物傷懷，悲壯慷

20、慨，謂之悲慨。陳子昂的詩(shī)，就以悲慨而馳譽(yù)詩(shī)壇。就以悲慨而馳譽(yù)詩(shī)壇。登幽州臺(tái)歌登幽州臺(tái)歌是最激動(dòng)人心的悲慨之詩(shī)。是最激動(dòng)人心的悲慨之詩(shī)。詩(shī)人懷著壯志難酬的極度悲憤，登上城樓，泫然流涕，感慨萬(wàn)端。詩(shī)人懷著壯志難酬的極度悲憤，登上城樓，泫然流涕，感慨萬(wàn)端。面對(duì)著悠悠蒼天，茫茫大地，用如椽之筆，勾勒出過(guò)去、現(xiàn)在、未面對(duì)著悠悠蒼天，茫茫大地，用如椽之筆，勾勒出過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的連綿不斷的時(shí)間圖卷，描繪出遼闊無(wú)垠的宇宙空間畫(huà)面。其悲來(lái)的連綿不斷的時(shí)間圖卷，描繪出遼闊無(wú)垠的宇宙空間畫(huà)面。其悲壯歌聲，響徹云霄；慷慨之氣，橫絕太空。壯歌聲，響徹云霄；慷慨之氣，橫絕太空。12英俊颯爽。英俊颯爽。即英俊豪縱，颯爽流

21、利。代表詩(shī)人是杜牧。他的詩(shī)，縱橫古即英俊豪縱，颯爽流利。代表詩(shī)人是杜牧。他的詩(shī)，縱橫古今，雄視萬(wàn)代，暢談歷史，痛砭時(shí)弊，總結(jié)教訓(xùn)，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，懷撐今，雄視萬(wàn)代，暢談歷史，痛砭時(shí)弊，總結(jié)教訓(xùn)，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，懷撐天之宏志，感報(bào)效之無(wú)門(mén)；另一方面，又矯健豪舉，瀟灑風(fēng)流，流天之宏志，感報(bào)效之無(wú)門(mén)；另一方面，又矯健豪舉，瀟灑風(fēng)流，流轉(zhuǎn)飛動(dòng)，暢快爽利。如轉(zhuǎn)飛動(dòng)，暢快爽利。如過(guò)華清宮絕句過(guò)華清宮絕句：“長(zhǎng)安回望繡成堆，山長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門(mén)次第開(kāi)。一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。頂千門(mén)次第開(kāi)。一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)?！币院钪S刺以含蓄諷刺的筆調(diào)，深刻揭露了唐玄宗縱情聲色，驕奢淫逸，醉生夢(mèng)死的生活。的筆

22、調(diào)，深刻揭露了唐玄宗縱情聲色，驕奢淫逸，醉生夢(mèng)死的生活。一、煉字題一、煉字題1設(shè)問(wèn)方式：設(shè)問(wèn)方式：詩(shī)中最傳神的字是哪個(gè)字？請(qǐng)作分析。詩(shī)中最傳神的字是哪個(gè)字？請(qǐng)作分析。對(duì)某字進(jìn)行賞析或說(shuō)說(shuō)某字的表達(dá)效果。對(duì)某字進(jìn)行賞析或說(shuō)說(shuō)某字的表達(dá)效果。某詩(shī)中的某字，有的版本作某字，你認(rèn)為哪個(gè)字更某詩(shī)中的某字，有的版本作某字，你認(rèn)為哪個(gè)字更好，為什么？好，為什么？某詩(shī)的詩(shī)眼是什么？某詩(shī)的詩(shī)眼是什么？某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里？某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里？技巧點(diǎn)撥2思路點(diǎn)撥：思路點(diǎn)撥：該字該字(運(yùn)用了什么手法，有就寫(xiě)，沒(méi)有不寫(xiě)。運(yùn)用了什么手法，有就寫(xiě)，沒(méi)有不寫(xiě)。)具體具體形象生動(dòng)傳神地刻畫(huà)了什么

23、形象形象生動(dòng)傳神地刻畫(huà)了什么形象(景、物、人景、物、人)，概括說(shuō)一下。，概括說(shuō)一下。(必答必答)把該字放入原句中描述景象。把該字放入原句中描述景象。(將畫(huà)面具體展開(kāi)，將畫(huà)面具體展開(kāi)，展開(kāi)時(shí)要注意突出畫(huà)面特征，分值少的題這步可省略展開(kāi)時(shí)要注意突出畫(huà)面特征，分值少的題這步可省略)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的感情。點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的感情。(必答必答)3答題模式：答題模式：這個(gè)字意思是這個(gè)字意思是_(或運(yùn)用了什么手法或運(yùn)用了什么手法)，具體形，具體形象生動(dòng)傳神地刻畫(huà)了象生動(dòng)傳神地刻畫(huà)了_形象形象(或景色或景色)，烘托了，烘托了_意境，表達(dá)了意境，表達(dá)了_情感。情感。4示例

24、：示例： 玉樓春玉樓春宋祁宋祁東城漸覺(jué)風(fēng)光好，觳皺波紋迎客棹。東城漸覺(jué)風(fēng)光好，觳皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑。浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑。為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照?！凹t杏枝頭春意鬧紅杏枝頭春意鬧”中的中的“鬧鬧”字用得好不好，為什字用得好不好，為什么？么？解題思路：解題思路：“鬧鬧”字用擬人和通感手法具體生動(dòng)形象傳神地刻字用擬人和通感手法具體生動(dòng)形象傳神地刻畫(huà)了杏花怒放的春天景色。畫(huà)了杏花怒放的春天景色。花本來(lái)沒(méi)有聲音，這里用擬人手法描摹的有了聲音，花本來(lái)沒(méi)有聲音，這里用擬

25、人手法描摹的有了聲音，生動(dòng)地描繪出春意盎然，杏花鬧春蝶纏蜂繞的景象，使人在生動(dòng)地描繪出春意盎然，杏花鬧春蝶纏蜂繞的景象，使人在視覺(jué)里獲得了聽(tīng)覺(jué)的美好感受，突出了春天生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。視覺(jué)里獲得了聽(tīng)覺(jué)的美好感受，突出了春天生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。通過(guò)該字表達(dá)了對(duì)春天的無(wú)比喜愛(ài)之情。通過(guò)該字表達(dá)了對(duì)春天的無(wú)比喜愛(ài)之情。依據(jù)答題模式，形成答案：依據(jù)答題模式，形成答案：“鬧鬧”字用擬人和通感手法具字用擬人和通感手法具體生動(dòng)形象傳神地刻畫(huà)了杏花怒放的春天景色?；ㄩ_(kāi)本來(lái)沒(méi)體生動(dòng)形象傳神地刻畫(huà)了杏花怒放的春天景色?；ㄩ_(kāi)本來(lái)沒(méi)有聲音，這里用擬人手法描摹的有了聲音，展現(xiàn)出春意盎然，有聲音，這里用擬人手法描摹的有了聲音，展

26、現(xiàn)出春意盎然，杏花鬧春的景象，使人在視覺(jué)里獲得了聽(tīng)覺(jué)的感受。突出了杏花鬧春的景象，使人在視覺(jué)里獲得了聽(tīng)覺(jué)的感受。突出了春天美麗而有生氣的特征，表現(xiàn)了對(duì)春天的無(wú)比喜愛(ài)之情。春天美麗而有生氣的特征，表現(xiàn)了對(duì)春天的無(wú)比喜愛(ài)之情。二、疊字題二、疊字題1設(shè)問(wèn)方式：某某疊音詞有什么作用？設(shè)問(wèn)方式：某某疊音詞有什么作用？2思路點(diǎn)撥：思路點(diǎn)撥：解釋詞語(yǔ)含義，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了解釋詞語(yǔ)含義，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了_景景(物物)。富有音樂(lè)、韻律感，增強(qiáng)了表達(dá)效果。富有音樂(lè)、韻律感，增強(qiáng)了表達(dá)效果。3答題模式：答題模式：這個(gè)詞的意思是這個(gè)詞的意思是_，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了_景景(物物)，使詩(shī)歌富有音韻、韻律感

27、，增強(qiáng)了表達(dá)效果。使詩(shī)歌富有音韻、韻律感，增強(qiáng)了表達(dá)效果。4示例：示例： 黃氏延綠軒黃氏延綠軒 明明 高啟高啟蔥蔥溪樹(shù)暗，靡靡江蕪濕。蔥蔥溪樹(shù)暗，靡靡江蕪濕。雨過(guò)曉開(kāi)簾，一時(shí)放春入。雨過(guò)曉開(kāi)簾，一時(shí)放春入?！笆[蔥蔥蔥”“”“靡靡靡靡”兩個(gè)疊音詞有什么作用？?jī)蓚€(gè)疊音詞有什么作用？依據(jù)答題模式，形成答案：依據(jù)答題模式，形成答案：“蔥蔥蔥蔥”是樹(shù)木蒼翠茂盛，充滿(mǎn)生機(jī)的意是樹(shù)木蒼翠茂盛，充滿(mǎn)生機(jī)的意思；思；“靡靡靡靡”形容草密。形容草密?！笆[蔥蔥蔥”“”“靡靡靡靡”寫(xiě)出春雨過(guò)后水邊草木茂盛之寫(xiě)出春雨過(guò)后水邊草木茂盛之貌；富有韻律感，增強(qiáng)了表達(dá)效果。貌；富有韻律感，增強(qiáng)了表達(dá)效果。三、鑒賞詩(shī)眼型三、鑒賞

28、詩(shī)眼型1設(shè)問(wèn)方式：設(shè)問(wèn)方式：簡(jiǎn)析某字在詩(shī)中的作用。簡(jiǎn)析某字在詩(shī)中的作用。你認(rèn)為這首詩(shī)的詩(shī)眼是什么？為什么？你認(rèn)為這首詩(shī)的詩(shī)眼是什么？為什么？第幾聯(lián)中的詩(shī)眼是什么？為什么？第幾聯(lián)中的詩(shī)眼是什么？為什么？詩(shī)歌開(kāi)篇用某字，內(nèi)涵豐富，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。詩(shī)歌開(kāi)篇用某字，內(nèi)涵豐富，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。這首詞上片有一個(gè)字統(tǒng)攝了下片的內(nèi)容，這個(gè)字是這首詞上片有一個(gè)字統(tǒng)攝了下片的內(nèi)容，這個(gè)字是哪一個(gè)字？為什么？哪一個(gè)字？為什么？2思路點(diǎn)撥：思路點(diǎn)撥：古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線(xiàn)索、全詩(shī)的感情基調(diào)、全詩(shī)的思想，抓住這個(gè)詞命題往的線(xiàn)索、全詩(shī)的感情基調(diào)、全詩(shī)的思想

29、，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見(jiàn)大，考出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。往可以以小見(jiàn)大，考出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。3答題模式：答題模式： (1)該詞對(duì)突出主旨所起的作用。該詞對(duì)突出主旨所起的作用。 (2)從該詞在詩(shī)中結(jié)從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。構(gòu)上所起的作用考慮。4示例：示例： 春夜洛城聞笛春夜洛城聞笛李白李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情！此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情！“折柳折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，“折柳折柳”的寓意是什么？的寓意是什么？你是否同意你是否同意“關(guān)鍵關(guān)鍵”之說(shuō)？為什么？之說(shuō)？為什么？依據(jù)答題模式，形

30、成答案：依據(jù)答題模式，形成答案： “折柳折柳”的寓意是的寓意是“惜別惜別懷遠(yuǎn)懷遠(yuǎn)”，而詩(shī)歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情，而詩(shī)歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(該詞對(duì)突出主旨所起的該詞對(duì)突出主旨所起的作用作用)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽(tīng)到。這種思鄉(xiāng)之情是從聽(tīng)到“折柳折柳”曲的笛聲引起的曲的笛聲引起的(從該從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮)，可見(jiàn)，可見(jiàn)“折柳折柳”是全詩(shī)的關(guān)是全詩(shī)的關(guān)鍵。鍵。四、鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格四、鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格1設(shè)問(wèn)方式：設(shè)問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。2思路點(diǎn)撥：

31、思路點(diǎn)撥： 用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確地點(diǎn)明語(yǔ)言特色。用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確地點(diǎn)明語(yǔ)言特色。用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。3答題模式：答題模式：此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是_(能用來(lái)答題的詞一般有：清能用來(lái)答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng))，_(用詩(shī)用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色)，表現(xiàn)了，表現(xiàn)了_之情。之情。4示例：請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。示例：請(qǐng)

32、分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。春怨春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。解題思路：解題思路：這首詩(shī)清新自然，口語(yǔ)化。這首詩(shī)清新自然，口語(yǔ)化?！包S鶯兒黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)驚妾啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)。思念丈夫的美夢(mèng)。表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情。表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情。依據(jù)答題模式，形成答案：此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口依據(jù)答題模式，形成答案：此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化，語(yǔ)化，“黃鶯兒黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)驚妾夢(mèng)，啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情。丈夫的美夢(mèng)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情。