《中考語(yǔ)文 記敘文閱讀復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文 記敘文閱讀復(fù)習(xí)課件（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1把握記敘要素、線索、順序、人稱、詳略。把握記敘要素、線索、順序、人稱、詳略。2理清文章的思路、結(jié)構(gòu)和層次。理清文章的思路、結(jié)構(gòu)和層次。3理解題旨及文章的主旨，概述主要內(nèi)容理解題旨及文章的主旨，概述主要內(nèi)容4揣摩理解關(guān)鍵詞、句在特定語(yǔ)境中的含義揣摩理解關(guān)鍵詞、句在特定語(yǔ)境中的含義及作用。及作用。5分析文章表達(dá)方式、表現(xiàn)手法及寫作技巧。分析文章表達(dá)方式、表現(xiàn)手法及寫作技巧。6閱讀中的體驗(yàn)及啟示。閱讀中的體驗(yàn)及啟示。7結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行個(gè)性化表述，學(xué)會(huì)思考和質(zhì)結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行個(gè)性化表述，學(xué)會(huì)思考和質(zhì)疑。疑。 中考要求中考要求記敘文閱讀 記敘文記敘文是以記敘是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，描寫為主要表達(dá)方式，以

2、寫人敘事、寫景狀物為主要內(nèi)容的一種以寫人敘事、寫景狀物為主要內(nèi)容的一種文體文體. 記敘線索：記敘線索： 記敘文的線索是貫穿全文始終的一條脈落，體現(xiàn)記敘文的線索是貫穿全文始終的一條脈落，體現(xiàn)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，它把所有材料聯(lián)結(jié)成一個(gè)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，它把所有材料聯(lián)結(jié)成一個(gè)有機(jī)體。有機(jī)體。所以說線索是文章的綱，抓住了這個(gè)綱，所以說線索是文章的綱，抓住了這個(gè)綱，就能理順文章的內(nèi)容，掌握文章的結(jié)構(gòu)，理解文就能理順文章的內(nèi)容，掌握文章的結(jié)構(gòu)，理解文章的中心思想。線索是重要的，但不是什么都可章的中心思想。線索是重要的，但不是什么都可以成為線索，只有那些能夠體現(xiàn)各種材料之間的以成為線索，只有那些能夠體現(xiàn)各

3、種材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)文章主題思想的具體事物，才能內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)文章主題思想的具體事物，才能作為貫穿全篇的線索。作為貫穿全篇的線索。 線索類型線索類型：物線、事線、人線、感情線、時(shí)間線、：物線、事線、人線、感情線、時(shí)間線、地點(diǎn)線、見聞線。地點(diǎn)線、見聞線。 “怎怎 樣樣 找找 線線 索：索： 文章的標(biāo)題文章的標(biāo)題 反復(fù)出現(xiàn)的詞或事物反復(fù)出現(xiàn)的詞或事物文中議論抒情的語(yǔ)句文中議論抒情的語(yǔ)句 作者的思想感情（變化）作者的思想感情（變化）“我我”的所見所聞所感的所見所聞所感 線索的作用線索的作用：使文章內(nèi)容井然有序地組合在一起，：使文章內(nèi)容井然有序地組合在一起，表現(xiàn)人物的思想性格，理清事情的來(lái)龍去脈

4、。表現(xiàn)人物的思想性格，理清事情的來(lái)龍去脈。記敘順序：記敘順序：1.順敘：順敘：即按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)懠窗凑帐虑榈陌l(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)?時(shí)間時(shí)間先后先后)。作用：作用：使文章脈絡(luò)清楚，有頭有尾，給人鮮使文章脈絡(luò)清楚，有頭有尾，給人鮮明的印象。明的印象。2.倒敘：倒敘：把后發(fā)生的事情寫在前面，然后再按順序進(jìn)行敘把后發(fā)生的事情寫在前面，然后再按順序進(jìn)行敘述。述。作用：作用：避免平鋪直敘，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文避免平鋪直敘，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章引人入勝。章引人入勝。3.插敘：插敘：在敘述過程中，由于內(nèi)容的需要，中斷原來(lái)情節(jié)在敘述過程中，由于內(nèi)容的需要，中斷原來(lái)情節(jié)的敘述，插入有關(guān)

5、的情節(jié)或事件，然后再繼續(xù)原來(lái)的敘述。的敘述，插入有關(guān)的情節(jié)或事件，然后再繼續(xù)原來(lái)的敘述。(比如：回憶往事比如：回憶往事)作用：作用：補(bǔ)充、襯托出文章的中心內(nèi)容補(bǔ)充、襯托出文章的中心內(nèi)容(人人物或事件物或事件)，豐富了情節(jié)，深化了主題。，豐富了情節(jié)，深化了主題。 表達(dá)方式表達(dá)方式：1.記敘記敘：作者對(duì)人物事件和環(huán)境所作的必要的交代和說明。：作者對(duì)人物事件和環(huán)境所作的必要的交代和說明。2.描寫，描寫，指作者用形象的語(yǔ)言對(duì)人物，事件和環(huán)境所作的指作者用形象的語(yǔ)言對(duì)人物，事件和環(huán)境所作的細(xì)致的描繪與刻畫。細(xì)致的描繪與刻畫。3.議論議論，指作者在作品中對(duì)人物，事件表明自己的態(tài)度和，指作者在作品中對(duì)人物，

6、事件表明自己的態(tài)度和看法。看法。4.抒情，抒情，指作者在作品中抒發(fā)自己的思想感情。作用突出指作者在作品中抒發(fā)自己的思想感情。作用突出人物的性格特征，深化文章的中心，增強(qiáng)文章的感染力。人物的性格特征，深化文章的中心，增強(qiáng)文章的感染力。5.說明，說明，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言說明事物或事理的特征和性質(zhì)。用生動(dòng)形象的語(yǔ)言說明事物或事理的特征和性質(zhì)。描寫類型及作用（人物描寫）描寫類型及作用（人物描寫） 1、外貌描寫外貌描寫(描寫人物容貌、衣著、姿態(tài)等描寫人物容貌、衣著、姿態(tài)等)：交代了：交代了人物的人物的身份、身份、地位、地位、處境、處境、思想性格思想性格等情況。等情況。(作用作用) 2、語(yǔ)言語(yǔ)言(對(duì)話對(duì)話)

7、描寫描寫 3、動(dòng)作動(dòng)作 (行動(dòng)行動(dòng))描寫描寫：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的心心理理(心情心情)，并反映了人物的，并反映了人物的性格特征或性格特征或精神品精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。(作用作用) 4、心理描寫心理描寫：對(duì)人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精：對(duì)人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫。形象生動(dòng)地反映出人物神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫。形象生動(dòng)地反映出人物的的思想，揭示了人物的思想，揭示了人物的性格或者性格或者品質(zhì)。品質(zhì)。(作用作用) 5、神態(tài)描寫：指對(duì)人的臉部表情的描寫。神態(tài)描寫：指對(duì)人的臉部表情的描寫。描寫類型（環(huán)

8、境描寫）描寫類型（環(huán)境描寫） 環(huán)境描寫：環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫 （1）自然環(huán)境自然環(huán)境:描寫自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖描寫自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物海等自然景物 （2）社會(huì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境:描寫社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周描寫社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周圍圍(室內(nèi)室內(nèi))的布局、陳設(shè)的布局、陳設(shè) 景物描寫在記敘文中的作用景物描寫在記敘文中的作用 1 1、交待要素（暗示時(shí)間、交待要素（暗示時(shí)間) )。 2 2、渲染氣氛。、渲染氣氛。 3 3、烘托人物心情。、烘托人物心情。 4 4、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、預(yù)示結(jié)局。、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、預(yù)示結(jié)局。 5 5

9、、幫助塑造人物性格。、幫助塑造人物性格。 描寫角度：描寫角度：A、正面描寫：直接對(duì)人物肖像，語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)等描寫。突出人物的性格特點(diǎn)和品質(zhì)B、側(cè)面描寫 ：通過他人言行襯托人物的某種感情和性格特征。 細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫，也，也是刻畫人物的是刻畫人物的一種重要方法，一種重要方法，它是對(duì)于肖像、它是對(duì)于肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、環(huán)境和心理、環(huán)境和場(chǎng)面的細(xì)微末場(chǎng)面的細(xì)微末節(jié)所作的描寫。節(jié)所作的描寫。記敘文中的抒情記敘文中的抒情分類：分類： 一種是作者直接抒發(fā)自己對(duì)一種是作者直接抒發(fā)自己對(duì)事物的思想感情，叫直接抒情。事物的思想感情，叫直接抒情。 一種是寓情于景或托物抒情，一種是寓情于景或托物抒

10、情，叫間接抒情。叫間接抒情。 作用作用:抒發(fā)作者的某種思想感抒發(fā)作者的某種思想感情。情。記敘文的人稱及其作用：記敘文的人稱及其作用： 第一人稱第一人稱使人感到親切自然，真實(shí)。與讀者沒有距離；便使人感到親切自然，真實(shí)。與讀者沒有距離；便于刻畫人物形象和性格特征于刻畫人物形象和性格特征 第二人稱第二人稱最貼近讀者，便于情感交流，使人感到特別親切，最貼近讀者，便于情感交流，使人感到特別親切，但用得不多；但用得不多； 第三人稱，第三人稱，是以是以“他他”敘事。運(yùn)用第三人稱敘事，可以不敘事。運(yùn)用第三人稱敘事，可以不受時(shí)間、空間的束縛，便于敘述和議論受時(shí)間、空間的束縛，便于敘述和議論渲染、烘托、設(shè)置懸念、

11、渲染、烘托、設(shè)置懸念、伏筆、鋪墊、伏筆、鋪墊、動(dòng)靜結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、對(duì)比、象征、諷刺、對(duì)比、象征、諷刺、借景抒情、借景抒情、托物言志、以小見大、托物言志、以小見大、先抑后揚(yáng)（欲揚(yáng)先抑）先抑后揚(yáng)（欲揚(yáng)先抑）記敘文的記敘文的表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法：表現(xiàn)手法極其作用（1） 象征手法象征手法把特定的意義寄托在所描寫的事物上，把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了表達(dá)了的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。（2） 襯托（側(cè)面烘托）手法和正面描寫。襯托（側(cè)面烘托）手法和正面描寫。以次要人或以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、事物襯托主要的人或事物，突

12、出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。性格、思想、感情等。（3） 諷刺手法。運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或諷刺手法。運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默語(yǔ)言辛辣幽默。（4） 欲揚(yáng)先抑和先揚(yáng)后抑。欲揚(yáng)先抑和先揚(yáng)后抑。先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。意料的感人效果。 （5） 前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出

13、。中心突出。（6）設(shè)置懸念能引起讀者注意，引出文章的說明內(nèi)容等。）設(shè)置懸念能引起讀者注意，引出文章的說明內(nèi)容等。 修辭方法及作用（1） 比喻：生動(dòng)形象地寫出比喻：生動(dòng)形象地寫出xx事物的事物的xx特點(diǎn)特點(diǎn)（2） 擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，生動(dòng)形象地寫出使物人格化，生動(dòng)形象地寫出xx事物的事物的xx特點(diǎn)。特點(diǎn)。（3） 夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。烈的印象。（4） 排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，長(zhǎng)于抒排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，長(zhǎng)于抒情。增強(qiáng)文章

14、氣勢(shì)，增加感染力、說服力。情。增強(qiáng)文章氣勢(shì)，增加感染力、說服力。（5） 對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，語(yǔ)句整齊、意韻鏗對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，語(yǔ)句整齊、意韻鏗鏘，互相映襯，互為補(bǔ)充。鏘，互相映襯，互為補(bǔ)充。（6） 反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。有強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，強(qiáng)化內(nèi)容的作用有強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，強(qiáng)化內(nèi)容的作用（7） 設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（8） 反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。注：必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。注：必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。記敘文開頭句子的作用：記敘文開頭句子的作

15、用：1、開篇點(diǎn)題；、開篇點(diǎn)題；2、總領(lǐng)全文；、總領(lǐng)全文；3、引起下文，為下文作鋪墊。、引起下文，為下文作鋪墊。4、設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。、設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。記敘文中間句子的作用：記敘文中間句子的作用：1、單獨(dú)成段起承上啟下的過渡作用；、單獨(dú)成段起承上啟下的過渡作用；2、段末起總結(jié)作用；（總結(jié)上文，引出下文）、段末起總結(jié)作用；（總結(jié)上文，引出下文）記敘文結(jié)尾句子（段）的作用：記敘文結(jié)尾句子（段）的作用：1、篇末點(diǎn)題；、篇末點(diǎn)題；2、總結(jié)全文，深化中心；、總結(jié)全文，深化中心；3、首尾呼應(yīng)（照應(yīng)前文、照應(yīng)標(biāo)題）；、首尾呼應(yīng)（照應(yīng)前文、照應(yīng)標(biāo)題）；4、點(diǎn)明中心，升華主題；、點(diǎn)明中心，升華主題；5、令人深思，給人驚醒（啟示）或、令人深思，給人驚醒（啟示）或 留有思考的余地（回味無(wú)窮）。留有思考的余地（回味無(wú)窮）。文中重要句段作用文中重要句段作用 體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用 方法：方法：1、詞語(yǔ)的含義、詞語(yǔ)的含義 2、詞語(yǔ)的作用、詞語(yǔ)的作用 3、詞的感情色彩等方面著手。、詞的感情色彩等方面著手。重點(diǎn)詞語(yǔ)重點(diǎn)詞語(yǔ)