《高三英語 專題3 閱讀理解復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三英語 專題3 閱讀理解復(fù)習(xí)課件（37頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、名校名師高考考點(diǎn)課時(shí)訓(xùn)練 專題三 閱讀理解（課件）專題三專題三 閱讀理解閱讀理解閱讀理解是全國(guó)英語高考試卷的通用題型。旨在考查考生讀懂一般性話題的簡(jiǎn)短語篇，并能從中獲取相關(guān)信息的能力。要求考生能讀懂書、報(bào)、雜志中關(guān)于一般性話題的簡(jiǎn)短文段以及公告、說明、廣告等，并能從中獲取相關(guān)信息。一、最新考綱探索一、最新考綱探索專題三專題三 閱讀理解閱讀理解考生應(yīng)能： （1）理解主旨與要義； （2）理解文中具體的信息； （3）根據(jù)上下文推斷生詞的詞義； （4）作出判斷與推理； （5）理解文章的基本結(jié)構(gòu)； （6）理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。一、最新考綱探索一、最新考綱探索專題三專題三 閱讀理解閱讀理解1.文章的

2、選材貼近生活，非?，F(xiàn)代，重視實(shí)用，重視語言文化背景，所涉及的內(nèi)容非常廣泛，有一定的知識(shí)性、趣味性和思想性，對(duì)學(xué)生多有教育意義。2.閱讀理解主要考查學(xué)生在細(xì)節(jié)理解、推理判斷、詞義猜測(cè)、歸納主旨大意、把握作者觀點(diǎn)和態(tài)度等方面的能力。二、命題規(guī)律探究二、命題規(guī)律探究專題三專題三 閱讀理解閱讀理解主要是從兩個(gè)方面測(cè)試考生的理解能力： （1）客觀理解即對(duì)所給材料中具體事實(shí)和細(xì)節(jié)的理解：（2）主觀理解即通過閱讀短文，對(duì)文章主旨、主題和作者意圖、態(tài)度及語篇邏輯關(guān)系等深層意義上的理解，并據(jù)此進(jìn)行推理和判斷。（3）試題的設(shè)計(jì)上，深層含義理解試題有所增加，重視思維能力的考查，不但要求學(xué)生通過字里行間，挖掘作者的寫

3、作思路和真正意圖，領(lǐng)會(huì)文章的話外之意，還要把握全篇的脈絡(luò)，即句與句、段與段之間的關(guān)系，并據(jù)此做出合乎邏輯的推理和判斷。（4）閱讀理解的題材、體裁多樣，除科普、故事、新聞報(bào)道、人物傳記以外，選材突出應(yīng)用性與時(shí)代性，包括說明文、應(yīng)用文等，如：廣告、通知、圖標(biāo)等；在材料的涵蓋面上，涉及文化、政治、經(jīng)濟(jì)、科技、環(huán)保、建筑等。二、命題規(guī)律探究二、命題規(guī)律探究專題三專題三 閱讀理解閱讀理解1. 1.最佳選擇法最佳選擇法 即根據(jù)材料內(nèi)容或文章中的某個(gè)句子來比較備選項(xiàng)，選出與原文最吻合的答案。適合用于解決一般難度的閱讀理解題目。2. 2.跳讀查找法跳讀查找法 此法是事實(shí)細(xì)節(jié)題解題常用的方法。運(yùn)用跳讀查找法，依

4、據(jù)題干內(nèi)容，從原文中找到相關(guān)的信息，進(jìn)行必要的比較分析和推理判斷，基本可以確定最佳答案。運(yùn)用此法時(shí)，要特別注意試題與原文表達(dá)上的變換，如對(duì)詞語的詞義變換，對(duì)概念的解析等。三、解題技巧探究三、解題技巧探究專題三專題三 閱讀理解閱讀理解1. 1.最佳選擇法最佳選擇法 即根據(jù)材料內(nèi)容或文章中的某個(gè)句子來比較備選項(xiàng)，選出與原文最吻合的答案。適合用于解決一般難度的閱讀理解題目。2. 2.跳讀查找法跳讀查找法 此法是事實(shí)細(xì)節(jié)題解題常用的方法。運(yùn)用跳讀查找法，依據(jù)題干內(nèi)容，從原文中找到相關(guān)的信息，進(jìn)行必要的比較分析和推理判斷，基本可以確定最佳答案。運(yùn)用此法時(shí)，要特別注意試題與原文表達(dá)上的變換，如對(duì)詞語的詞義

5、變換，對(duì)概念的解析等。三、解題技巧探究三、解題技巧探究專題三專題三 閱讀理解閱讀理解3. 3.錯(cuò)誤排除法錯(cuò)誤排除法 如針對(duì)Which of the following is NOT true according to the information in the passage? 這類細(xì)節(jié)判斷題，無法正面從文中找到正確選項(xiàng)，運(yùn)用排除法，根據(jù)文章內(nèi)容排除掉與文中一致的選項(xiàng)，剩下的基本就是本題的正確選項(xiàng)。4. 4.先題后文法先題后文法 是指先看題目，然后帶著問題讀文章。大部分題材的閱讀篇章都可以采取此法。具體步驟如下：（1）抓住題干的側(cè)重點(diǎn)：瀏覽題干，明了大意，注意關(guān)鍵詞。（2）帶著問題閱讀文章，

6、碰到與設(shè)問相關(guān)的部分如關(guān)鍵詞可先在文章中做出標(biāo)記，讀完后可以先解決容易的題目；剩下的題目可根據(jù)標(biāo)記跳讀原文尋找答案。三、解題技巧探究三、解題技巧探究專題三專題三 閱讀理解閱讀理解5. 5.先文后題法先文后題法 如果一篇文章篇幅不是太長(zhǎng)，但題目較多，較適合選擇此法。操作如下： （1）快速閱讀，把握大意。針對(duì)不同的文體注意運(yùn)用不同的閱讀方法。如故事類文章，可抓住主要內(nèi)容和重要信息，準(zhǔn)確把握文章；傳記類文章可根據(jù)時(shí)間線索進(jìn)行閱讀獲取信息，或者考慮重點(diǎn)關(guān)注涉及人物生平、事跡、評(píng)價(jià)的內(nèi)容；針對(duì)議論文，要快速檢索信息，發(fā)現(xiàn)或歸納出論點(diǎn)、主要的論據(jù)以及作者贊成或反對(duì)的觀點(diǎn)及理由。 （2）瀏覽題目，查找答案。

7、快速瀏覽文章后的題目，對(duì)于較容易的題目，可以根據(jù)自己的記憶和理解做出選項(xiàng)，再回到原文中印證一下。對(duì)于較難的題目，要先弄清考查的目的和題干中給出的關(guān)鍵詞，然后到文章中尋找相關(guān)信息進(jìn)行作答。三、解題技巧探究三、解題技巧探究專題三專題三 閱讀理解閱讀理解閱讀理解的題型大體分為五種類型：細(xì)節(jié)理解題、詞義猜測(cè)題、觀點(diǎn)態(tài)度題、推理判斷題、主旨大意題等。四、考點(diǎn)分類突破四、考點(diǎn)分類突破細(xì)節(jié)理解題細(xì)節(jié)理解題1. 細(xì)節(jié)理解題旨在考查學(xué)生對(duì)文章中具體細(xì)節(jié)的辨識(shí)能力。細(xì)節(jié)理解題的提問方式靈活多樣，可涉及文章中的各種具體細(xì)節(jié)，如時(shí)間、地點(diǎn)、結(jié)果、原因、方式等。大體可以分為直接理解題（通常在原文中可以直接找到答案）和語

8、義轉(zhuǎn)換題（通常將題目信息與原文信息進(jìn)行語義上的轉(zhuǎn)換，備選項(xiàng)一般是同義詞或詞組的重新敘述）。 專題三專題三 閱讀理解閱讀理解四、考點(diǎn)分類突破四、考點(diǎn)分類突破細(xì)節(jié)理解題細(xì)節(jié)理解題1.細(xì)節(jié)理解題的設(shè)題方式細(xì)節(jié)理解題的設(shè)題方式專題三專題三 閱讀理解閱讀理解四、考點(diǎn)分類突破四、考點(diǎn)分類突破細(xì)節(jié)理解題細(xì)節(jié)理解題1.解題技巧解題技巧 （1）首先從問題中找出關(guān)鍵詞，然后以此為線索，運(yùn)用略讀及查找的技巧在文中迅速查找這一細(xì)節(jié)，找到后再把這一部分內(nèi)容閱讀一遍，仔細(xì)比較所給選項(xiàng)與文中細(xì)節(jié)一點(diǎn)一滴的區(qū)別，在準(zhǔn)確理解細(xì)節(jié)的前提下，最后確定最佳選項(xiàng)。 （2）略讀材料，初步了解原文，掌握文章的中心或主旨。 （3）按文章的體

9、裁，作者寫作的組織模式及有關(guān)的信息詞，如for example, first, second.預(yù)測(cè)所需要的事實(shí)應(yīng)該在何處。專題三專題三 閱讀理解閱讀理解四、考點(diǎn)分類突破四、考點(diǎn)分類突破細(xì)節(jié)理解題細(xì)節(jié)理解題1.解題技巧解題技巧 （4）將精力放在尋找所需要的細(xì)節(jié)上，快速通篇跳讀，眼睛自左到右，自上向下呈Z形掃視，直到找到細(xì)節(jié)出處，待找到含細(xì)節(jié)的句子時(shí)，就要放慢速度，仔細(xì)核對(duì)比較內(nèi)容，直到找到答案。做題時(shí)注意細(xì)節(jié)題的對(duì)應(yīng)性、準(zhǔn)確性和區(qū)分性，切忌斷章取義，過早下結(jié)論。 （5）細(xì)節(jié)理解題所涉及的面很廣，有的需要經(jīng)過簡(jiǎn)單的數(shù)字運(yùn)算確定時(shí)間、距離、次數(shù)、數(shù)量等；有的涉及正誤判斷；有的詢問事實(shí)、原因、結(jié)果、目

10、的等。專題三專題三 閱讀理解閱讀理解四、考點(diǎn)分類突破四、考點(diǎn)分類突破 詞義猜測(cè)題旨在考查學(xué)生正確理解單詞、短語或句子的能力。這要求考生運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)并根據(jù)上下文對(duì)單詞、短語或句子進(jìn)行分析，推測(cè)出它們?cè)谖恼轮械奶囟êx。 詞義猜測(cè)題可以分為三類：詞義辨析題；詞義轉(zhuǎn)述題；詞義指代題。 詞義猜測(cè)題詞義猜測(cè)題2.專題三專題三 閱讀理解閱讀理解四、考點(diǎn)分類突破四、考點(diǎn)分類突破詞義猜測(cè)題的設(shè)題方式詞義猜測(cè)題的設(shè)題方式詞義猜測(cè)題詞義猜測(cè)題2.專題三專題三 閱讀理解閱讀理解四、考點(diǎn)分類突破四、考點(diǎn)分類突破解題技巧解題技巧（1）根據(jù)上下文情景進(jìn)行猜測(cè)猜測(cè)任何詞義都離不開上下文的語境，所以可借助上下文語境對(duì)需要

11、猜測(cè)的詞或短語進(jìn)行合乎邏輯的推測(cè)。千萬不要望文生義或斷章取義，也不能只選擇自己熟悉的意思。（2）根據(jù)上下文的指代關(guān)系進(jìn)行猜測(cè)英語中代詞使用得比較頻繁，文章中的代詞one, it, that, he, him或them等可以指上文提到的人或物。有時(shí)代詞與指代的對(duì)象相隔較遠(yuǎn)，要認(rèn)真查找；有時(shí)需要對(duì)前面提到的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，才能得出代詞所指代的人或事物。詞義猜測(cè)題詞義猜測(cè)題2.專題三專題三 閱讀理解閱讀理解四、考點(diǎn)分類突破四、考點(diǎn)分類突破解題技巧解題技巧（3）根據(jù)同義關(guān)系進(jìn)行猜測(cè)當(dāng)詞或短語由并列連詞and或or連接時(shí)，被連接的兩項(xiàng)內(nèi)容在含義上是接近的或遞進(jìn)的，由此確定同等關(guān)系中的某個(gè)生詞所屬的義域進(jìn)而

12、可推知其大致意思。（4）根據(jù)同位關(guān)系進(jìn)行猜測(cè)閱讀中出現(xiàn)的難詞有時(shí)后面緊跟一個(gè)對(duì)其進(jìn)行解釋的同位語，這時(shí)可利用同位關(guān)系對(duì)前面或后面的詞義或句意進(jìn)行猜測(cè)。詞義猜測(cè)題詞義猜測(cè)題2.專題三專題三 閱讀理解閱讀理解四、考點(diǎn)分類突破四、考點(diǎn)分類突破解題技巧解題技巧（5）根據(jù)轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ汝P(guān)系進(jìn)行猜測(cè)根據(jù)上下句的連接詞，如but, however, otherwise等就可以看到前后句在意義上的差別，從而依據(jù)某一句的含義，來確定另一句的含義。另外，分號(hào)也可以表示“轉(zhuǎn)折、對(duì)比或不相干”的意義。（6）根據(jù)因果關(guān)系猜測(cè)詞義通過因果關(guān)系猜詞，首先是找出生詞與上下文之間的邏輯關(guān)系，然后才能猜詞。有時(shí)文章借助關(guān)聯(lián)詞（如：b

13、ecause，as, since, for, so, thus, as a result, of course, therefore等）表示“因果”關(guān)系。例如：You shouldnt have blamed him for that, for it wasnt his fault. 通過for引出的句子表示的原因（那不是他的錯(cuò)），可猜出blame的詞義是“責(zé)備”。詞義猜測(cè)題詞義猜測(cè)題2.專題三專題三 閱讀理解閱讀理解四、考點(diǎn)分類突破四、考點(diǎn)分類突破解題技巧解題技巧（7）通過構(gòu)詞法猜詞有時(shí)很難根據(jù)上下文來推測(cè)詞義，而這個(gè)詞對(duì)文章的理解又有著舉足輕重的作用，此時(shí)可借助常用的詞根、前綴、后綴等構(gòu)詞

14、法知識(shí)。詞義猜測(cè)題詞義猜測(cè)題2.專題三專題三 閱讀理解閱讀理解四、考點(diǎn)分類突破四、考點(diǎn)分類突破觀點(diǎn)態(tài)度題旨在考查考生對(duì)作者在文章中所表達(dá)的主要觀點(diǎn)以及作者所持態(tài)度的把握，屬于深層閱讀理解題。此類題可細(xì)分為作者態(tài)度題（表明作者的好惡）和作者觀點(diǎn)題（表明作者對(duì)某事物的觀點(diǎn)）。觀點(diǎn)態(tài)度題觀點(diǎn)態(tài)度題3.專題三專題三 閱讀理解閱讀理解四、考點(diǎn)分類突破四、考點(diǎn)分類突破觀點(diǎn)態(tài)度題觀點(diǎn)態(tài)度題3.詞義猜測(cè)題的設(shè)題方式詞義猜測(cè)題的設(shè)題方式專題三專題三 閱讀理解閱讀理解四、考點(diǎn)分類突破四、考點(diǎn)分類突破觀點(diǎn)態(tài)度題觀點(diǎn)態(tài)度題3.解題技巧解題技巧(1)由表及里地準(zhǔn)確把握字里行間的意思，切勿用自己的主觀想法或觀點(diǎn)代替作者的

15、思想觀點(diǎn)。(2)熟知常見表達(dá)態(tài)度的詞語be opposite/be opposed to反對(duì)suspect/be suspicious about懷疑approval/approve支持optimistic樂觀的，pessimistic悲觀的subjective主觀的，objective客觀的 supportive支持的，sensitive敏感的positive積極地，持肯定態(tài)度的negative消極的，持否定態(tài)度的等neutral 中立的專題三專題三 閱讀理解閱讀理解四、考點(diǎn)分類突破四、考點(diǎn)分類突破觀點(diǎn)態(tài)度題觀點(diǎn)態(tài)度題3.解題技巧解題技巧(3)利用文中帶有感情色彩的名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等

16、來推斷作者的態(tài)度觀點(diǎn)。如：overestimate過高估計(jì)，luckily幸運(yùn)的是，unfortunately不幸的是，unexpectedly意想不到的是，pity遺憾，certain確信等。(4)根據(jù)作者在文中所舉的例子判斷。例子往往比較簡(jiǎn)單易懂，可以恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)作者的觀點(diǎn)態(tài)度，也是考試?yán)斫庾髡哂^點(diǎn)態(tài)度的一扇窗子。專題三專題三 閱讀理解閱讀理解四、考點(diǎn)分類突破四、考點(diǎn)分類突破觀點(diǎn)態(tài)度題觀點(diǎn)態(tài)度題3.準(zhǔn)確把握作者的情感和態(tài)度準(zhǔn)確把握作者的情感和態(tài)度(1)作者對(duì)某一事物要么支持（supportive）、要么反對(duì)（opposed）或表示中立（neutral）。(2)“漠不關(guān)心類（indiffere

17、nt）”往往不對(duì)，既然寫文章就不會(huì)“不關(guān)心”。(3)要區(qū)分“作者的態(tài)度”和作者引用的“別人的態(tài)度”。專題三專題三 閱讀理解閱讀理解四、考點(diǎn)分類突破四、考點(diǎn)分類突破觀點(diǎn)態(tài)度題觀點(diǎn)態(tài)度題3.準(zhǔn)確把握作者的情感和態(tài)度準(zhǔn)確把握作者的情感和態(tài)度(4)作者的觀點(diǎn)一般與文章主旨有關(guān)。(5)一般情況下，帶有表示“絕對(duì)化”或“過于強(qiáng)烈的情感”的選項(xiàng)比錯(cuò)，如：strong, complete, entire, always, all等。(6)“持有保留態(tài)度”的選項(xiàng)常常是正確選項(xiàng)。專題三專題三 閱讀理解閱讀理解四、考點(diǎn)分類突破四、考點(diǎn)分類突破推理判斷題推理判斷題4.推理判斷題是閱讀理解中難度較大、題量也較大的一類題

18、型。旨在考查學(xué)生根據(jù)已知信息進(jìn)行判斷、推理以得出合理結(jié)論的能力。與其他題型相比，這類題的答案通常不能從原文中直接找出，而要經(jīng)過分析、推理、判斷才能獲得。這類題型要求考生能夠通過文字?jǐn)⑹觥白x出”隱藏在字里行間的深層含義。專題三專題三 閱讀理解閱讀理解四、考點(diǎn)分類突破四、考點(diǎn)分類突破推理判斷題推理判斷題4.推理判斷題的設(shè)題型式推理判斷題的設(shè)題型式專題三專題三 閱讀理解閱讀理解四、考點(diǎn)分類突破四、考點(diǎn)分類突破推理判斷題推理判斷題4.題型詮釋題型詮釋推斷題包括數(shù)據(jù)推斷題、知識(shí)推斷題、邏輯推斷題和作者態(tài)度、傾向的推斷題。數(shù)據(jù)推斷題關(guān)鍵是要捕捉有關(guān)數(shù)字的信息，然后再透徹理解原文的字面意義和題意的基礎(chǔ)上，運(yùn)

19、用自己的數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行分析、推算，從而得出正確的結(jié)論。邏輯結(jié)論推斷題要嚴(yán)格根據(jù)文章中所陳述的事實(shí)、論點(diǎn)、例證等一系列論據(jù)材料進(jìn)行推理，從而得出合乎邏輯的結(jié)論。不能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度、觀點(diǎn)或愛好去理解文章的內(nèi)涵。專題三專題三 閱讀理解閱讀理解四、考點(diǎn)分類突破四、考點(diǎn)分類突破推理判斷題推理判斷題4.解題技巧解題技巧(1)判斷有據(jù)，推論有理，忠實(shí)原文。切忌用自己的觀點(diǎn)代替作者的本意。(2)全面分析所有相關(guān)信息，切忌片面思考，得出片面結(jié)論。(3)善于揣測(cè)作者思路，盡可能與作者的思路吻合。(4)不可直接選取文中的原句。專題三專題三 閱讀理解閱讀理解主旨大意題主旨大意題5.主旨大意題旨在考查考生通過

20、閱讀歸納文章中心意思的能力。可分為“主題型、目的型和標(biāo)題型”，即找中心（main idea）、推斷作者的寫作意圖（purpose）、選擇最佳的標(biāo)題（title）。要做好這類題目，考生必須學(xué)會(huì)區(qū)分主要信息和次要信息；既要看到樹木，又要看到森林；既要弄清一詞一句，又要通讀全文，通篇理解。四、考點(diǎn)分類突破四、考點(diǎn)分類突破專題三專題三 閱讀理解閱讀理解主旨大意題主旨大意題5.四、考點(diǎn)分類突破四、考點(diǎn)分類突破設(shè)題型式設(shè)題型式 A.主題型主旨大意題專題三專題三 閱讀理解閱讀理解主旨大意題主旨大意題5.四、考點(diǎn)分類突破四、考點(diǎn)分類突破設(shè)題型式設(shè)題型式 B.作者意圖型主旨大意題專題三專題三 閱讀理解閱讀理解主

21、旨大意題主旨大意題5.四、考點(diǎn)分類突破四、考點(diǎn)分類突破設(shè)題型式設(shè)題型式 C.標(biāo)題類主旨大意題專題三專題三 閱讀理解閱讀理解主旨大意題主旨大意題5.四、考點(diǎn)分類突破四、考點(diǎn)分類突破解題技巧解題技巧A.A.把握行文脈絡(luò)，抓主題句是概括文章主旨大意的長(zhǎng)用方法。把握行文脈絡(luò)，抓主題句是概括文章主旨大意的長(zhǎng)用方法。一般而言，主題句具有語意完整、形式簡(jiǎn)潔、觀點(diǎn)明確的特征，給人一種“一語中的”的感覺。常見的概括大意的方法有以下五種：(1)讀首句抓大意。說明文、議論文、科技文獻(xiàn)、新聞報(bào)道等文章的主題句多放在文章開頭，抓住了主題句就抓住了文章的中心，因此要尋找這類文章的主題就需要研究文章的首句。專題三專題三 閱

22、讀理解閱讀理解主旨大意題主旨大意題5.四、考點(diǎn)分類突破四、考點(diǎn)分類突破解題技巧解題技巧(2)讀尾句抓大意。有時(shí)文章的主題句也可能出現(xiàn)在段尾。這類文章通常先擺出事實(shí)依據(jù)，層層推理論證，在表述細(xì)節(jié)后歸納要點(diǎn)，最后自然地得出結(jié)論，即文章的主題。(3)讀首尾抓大意。有些文章或段落的開頭和結(jié)尾部分都有主題句，這種結(jié)構(gòu)是為了突出主題思想而使用的兩次點(diǎn)題的寫作方法。通常前后表述主題的句子不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，后面點(diǎn)題是進(jìn)一步的總結(jié)，是引申，是拓展。專題三專題三 閱讀理解閱讀理解主旨大意題主旨大意題5.四、考點(diǎn)分類突破四、考點(diǎn)分類突破解題技巧解題技巧(4)從段落中抓大意。有些文章或段落的主題句居中，這種文章或段落往

23、往以一句或幾句話引出要表達(dá)的主題，在主題句出現(xiàn)后，再舉例子陳述細(xì)節(jié)或繼續(xù)論證。(5)從全文中歸納要點(diǎn)抓大意。有些文章或段落無明顯的主題句，但字里行間無不體現(xiàn)主題。這就要求考生在閱讀過程中根據(jù)文中所敘述的事實(shí)或提供的線索來概括總結(jié)主旨大意。專題三專題三 閱讀理解閱讀理解主旨大意題主旨大意題5.四、考點(diǎn)分類突破四、考點(diǎn)分類突破解題技巧解題技巧B.B.抓住高頻詞抓住高頻詞任何一篇文章都是圍繞某個(gè)主題展開的，因此許多文章最明顯的特征之一就是有一個(gè)反復(fù)出現(xiàn)的中心詞，即高頻詞，也叫主題詞。抓住了它，也就抓住了文章的中心。C.C.瀏覽選項(xiàng)瀏覽選項(xiàng)思考一下“如果是這個(gè)題目，我能寫出上文嗎？”要依據(jù)文章的整體內(nèi)容來選擇，避免主題選得過于空泛或過于具體。