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1、第13課紅軍不怕遠征難導學案獨店中學 李彥龍學習目標知識目標：了解黨中央和中央紅軍被迫進行戰(zhàn)略轉移的原因，掌握長征的路線、遵義會議及其歷史意義；能力目標：通過引導學生探究紅軍被迫實行戰(zhàn)略轉移和紅軍取得長征勝利的原因，培養(yǎng)學生分析問題的能力。閱讀地圖了解歷史，從課文和插圖中了解紅軍長征經(jīng)過的主要省份、江河，形成清晰的時空概念，正確復述發(fā)生在那里的重大事件；情感態(tài)度與價值觀：引導學生學習紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦、勇往直前的革命英雄主義精神，使學生熱愛祖國、熱愛共產(chǎn)黨、熱愛人民軍隊，珍惜今天的幸福生活。教學難點、教學重點中央紅軍的長征和遵義會議是本課的重點本課的難點長征這一歷史事件的人物多（領導人多，參與長

2、征的軍隊多），時間長，經(jīng)歷艱辛復雜，在一節(jié)課內(nèi)學生很難理清其線索。學習方法：1、指導學生回憶、聯(lián)系已學的四次反“圍剿”知識，閱讀開題字關于博古、李德錯誤的軍事指揮及危害，分析勝利和失敗的原因2、在學習戰(zhàn)爭、戰(zhàn)役等有關軍事斗爭的歷史時，指導學生一定要掌握讀圖、用圖的基本要求。本課要按長征路線，依次找到紅軍經(jīng)過的省份、江河，找到重要的地名，了解發(fā)生在那里的歷史事件。3、在分析重大歷史事件的意義時，要教會學生分析的方法，如比較、聯(lián)系等。要注意現(xiàn)實意義和深遠意義，用發(fā)展的眼光去觀察、審視歷史。4、組織、指導學生在課外欣賞毛澤東在長征時期寫的其他詩詞，觀看反應長征的電影、電視劇和專題片等，并交流心得體會

3、。學習過程一、自主學習（ 一）長征的開始和遵義會議1、紅軍長征的原因： 年 月，蔣介石調(diào)集50萬軍隊，對 發(fā)動第五次“圍剿”。紅軍奮戰(zhàn)一年，最后進行戰(zhàn)略轉移。2、 年 月，黨中央和 中央紅軍八萬多人離開中央革命根據(jù)地，向 前進。3、遵義會議：（1）時間： 。（2）內(nèi)容： （3）歷史意義： 4、長征路線： 四渡 ，打亂了敵人的追剿計劃渡過 ，跳出敵人的包圍圈，強渡 飛奪 翻過 通過 進入 5、兩次會師： 年 月，黨中央和紅一方面軍與陜北紅軍在 會師； 年 月，紅軍三大主力在 會師，宣告 結束。6、歷史意義： 二、合作與探究：班內(nèi)交流展示（師生、生生互動，點撥釋疑，知識深化）1、紅軍第五次反“圍剿

4、”失利的原因是什么？這一失誤中中國共產(chǎn)黨時如何解決的？對此你對中國共產(chǎn)黨有什么認識？2、請說出紅軍長征途中遇到哪些困難和問題？取得長征的勝利靠的是長征精神，你認為長征精神是什么？結合自身實際談談如何繼承和發(fā)揚長征精神？三、課堂小結：形成知識網(wǎng)絡，學生自己列出學習提綱展示?！具_標測試】1.“它不是一般意義上的行軍是為避開蔣介石的魔爪而進行一次生死攸關、征途漫漫的撤退，是一場險象叢生、危在旦夕的戰(zhàn)斗?！边@里的“行軍”指的是（）A北伐戰(zhàn)爭B南昌起義C秋收起義D中國工農(nóng)紅軍長征2中國工農(nóng)紅軍長征途中，屬于在這一“征途”中召開的是( )A中共一大B八七會議C遵義會議D中共七大3遵義會議，從事實上被確立了

5、誰為新的黨中央領導核心（ ）A周恩來 B朱德 C鄧小平 D毛澤東4下列哪一詞語能形象的概括這次會議的所起到的重要作用（ ）A開天辟地B煥然一新C生死攸關D光明前途某校決定在暑假組織學生進行“紅色旅游”，重走長征路，體會長征意義，感受“長征精神”，。據(jù)此完成57題。5根據(jù)所學知識，“重走長征路”的正確路線是（ ）A瑞金遵義吳起鎮(zhèn)瀘定橋B瑞金瀘定橋遵義吳起鎮(zhèn)C瑞金遵義瀘定橋吳起鎮(zhèn)D瑞金吳起鎮(zhèn)瀘定橋遵義6下列對紅軍長征勝利的意義的總結中，正確的是（ ）A中國革命的面貌煥然一新 B打響了武裝反抗國民黨統(tǒng)治的第一槍C保存了黨和紅軍的基干力量 D使民主共和的觀念深入人心7下列的精神中，屬于“長征精神”的是（ ）民主與科學的精神解放思想、不斷創(chuàng)新的精神不怕犧牲、勇往直前的大無畏精神堅定理想、充滿信心的革命樂觀主義精神A B C D 課后拓展： 結合本課所學知識以及有關材料，請寫一篇以長征精神為題的小論文。