《核舟記導(dǎo)學(xué)案(共2頁)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《核舟記導(dǎo)學(xué)案(共2頁)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 核舟記導(dǎo)學(xué)案一、字詞句測試 姓名： 1、明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，翻譯： 2、 罔不因勢象形，各具情態(tài)。翻譯： 3、 嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。 翻譯： 4、舟首尾長約八分有奇，高可二黍許中軒敞者，為艙，篛篷覆之。翻譯： 5、 旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。翻譯： 6、 閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，翻譯： 7、 左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。 翻譯： 8、船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。翻譯： 9、 蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。翻譯： 10、

2、 魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。翻譯： 11、 東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。翻譯： 12、 佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。翻譯： 13、 臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。翻譯： 14、舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。翻譯： 15、 居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。翻譯： 16、 居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。 翻譯： 17、其船背稍夷，則題名其上，文曰：“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。翻譯： 18、 又用篆章一文曰“

3、初平山人”，其色丹。 翻譯： 19、通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為篛篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。翻譯： 20、 而計(jì)其長曾不盈寸蓋簡桃核修狹者為之。嘻技亦靈怪矣哉。 翻譯： 2、 找出通假字并解釋詞義1、詘右臂之船: 2、手倚一衡木:3、右手攀右趾: 4、蓋簡桃核修狹者為之:5、舟首尾長約八分有奇三、問答題1、本文的說明順序是什么？2、研讀第一段：回答能概括全文，總括王叔遠(yuǎn)技藝高超的詞是：找出表現(xiàn)核舟主題的句子。找出原料小而表現(xiàn)題材廣的句子。說明構(gòu)思巧妙、技藝精湛的句子3、 研讀第2-5段，思考討論： 說明對(duì)象：說明對(duì)象的特征是什么？體現(xiàn)在那幾個(gè)方面？4、 探究1、 描述“舟子”神情動(dòng)作渲染了一種什么氛圍？2、 寫正面用了三段文字，寫船背面為什么只用一小段文字呢？3、 研讀末段，作者為什么要統(tǒng)計(jì)“核舟”上的物品、文字的數(shù)目？4、本文題目有“記”字，是否意味著是記敘文？它與桃花源記是不是同一種文體？5、 小結(jié)課文通過介紹王叔遠(yuǎn)雕刻核舟的高超技藝，反映了我國古代雕刻藝術(shù)的偉大成就。篇幅雖短，卻說明順序合理，就連雕刻家的藝術(shù)構(gòu)思都介紹得淋漓有致，確實(shí)令人驚嘆。這要靠什么？一方面靠 ；另一方面靠 。這無疑給我們以很多啟示。專心-專注-專業(yè)