《江蘇省銅山縣七年級語文上冊 15 觀滄海課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省銅山縣七年級語文上冊 15 觀滄海課件 （新版）新人教版（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 廈門大學(xué)廈門大學(xué)易中天易中天教授這樣評論教授這樣評論三國三國演義演義中一位赫赫有名的人物：中一位赫赫有名的人物： “此人一生，政治上最得意的一筆是此人一生，政治上最得意的一筆是挾挾天子以令諸侯天子以令諸侯，軍事上最成功的一戰(zhàn)是，軍事上最成功的一戰(zhàn)是官渡之戰(zhàn)，后果最嚴(yán)重的一次疏忽是放走官渡之戰(zhàn)，后果最嚴(yán)重的一次疏忽是放走劉備，失敗得最慘的一戰(zhàn)是赤壁之戰(zhàn)，最劉備，失敗得最慘的一戰(zhàn)是赤壁之戰(zhàn)，最受肯定的是他的才略，最受指責(zé)的是他的受肯定的是他的才略，最受指責(zé)的是他的人品，最有爭議的是他的歷史功過，人品，最有爭議的是他的歷史功過，最沒最沒有爭議的是他的文學(xué)成就有爭議的是他的文學(xué)成就?！?字孟德，三國

2、時著名的字孟德，三國時著名的政治家、軍事家。漢獻(xiàn)帝時政治家、軍事家。漢獻(xiàn)帝時任丞相，封為魏王。其子曹任丞相，封為魏王。其子曹丕丕(pp)代漢稱帝，追尊他為代漢稱帝，追尊他為武皇帝，史稱武皇帝，史稱“魏武魏武”。 曹操曹操（155220） 曹操還是一位杰出的詩人曹操還是一位杰出的詩人, 與其子曹丕、曹植合稱與其子曹丕、曹植合稱“建安建安 三曹三曹”。 著有著有蒿里行蒿里行、短歌行短歌行 觀滄海觀滄海、 龜雖壽龜雖壽等不等不朽詩篇朽詩篇 , 后人輯有后人輯有曹操集曹操集作品簡介ho有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也。有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也。公元公元207年，曹操親率大軍年，曹操親率大軍北上

3、，追殲袁紹殘部，五月北上，追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，誓師北伐，七月出盧龍寨，臨碣石山。他躍馬揚鞭，登臨碣石山。他躍馬揚鞭，登山觀海，面對洪波涌起的大山觀海，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。壯麗的詩篇。背景介紹背景介紹曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙.樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里幸甚至哉，歌以詠志。東臨碣石東臨碣石, , 以以觀滄海。觀滄海。水水何何澹澹，澹澹， 山島竦峙。山島竦峙。樹木叢生，樹木叢生， 百草豐茂。百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，秋風(fēng)蕭瑟， 洪波涌起。洪波涌

4、起。日月日月之之行，行， 若出若出其其中；中；星漢燦爛，星漢燦爛， 若出其里。若出其里。幸甚至哉，幸甚至哉， 歌歌以以詠志詠志。jidnsng zhzi以：以：連詞，來。連詞，來。何：何：副詞，多么。副詞，多么。之：之：結(jié)構(gòu)助詞，取結(jié)構(gòu)助詞，取消句子的獨立性。消句子的獨立性。其：其：代詞，指大海。代詞，指大海。以：以：介詞，用。介詞，用。掌握字掌握字 音、字義，掃除閱讀障礙音、字義，掃除閱讀障礙課文注釋：課文注釋：臨臨：來到來到, ,文中指登上的意思。文中指登上的意思。海海：渤海。渤海。澹澹澹澹: :水波蕩漾的樣子水波蕩漾的樣子. .竦峙：竦峙：高高地挺立。竦，高。峙，挺立。高高地挺立。竦，高

5、。峙，挺立。觀觀：看，統(tǒng)領(lǐng)全篇?？矗y(tǒng)領(lǐng)全篇。 蕭瑟蕭瑟：樹木被秋風(fēng)吹動的聲音。樹木被秋風(fēng)吹動的聲音。洪洪：大。大。 行行：運行。運行。 若若：如同。如同。 星漢星漢：銀河。銀河。 幸甚至哉：慶幸得很，好極了。至，極點。幸甚至哉：慶幸得很，好極了。至，極點。志志：思想感情。思想感情。 東臨碣石，以觀滄海。東臨碣石，以觀滄海。 向東登上碣石山，來觀賞大海的奇景。向東登上碣石山，來觀賞大海的奇景。 水何澹澹，山島竦峙。水何澹澹，山島竦峙。 海水波濤激蕩，海中山島羅列，高聳挺立。海水波濤激蕩，海中山島羅列，高聳挺立。l 樹木叢生，百草豐茂。樹木叢生，百草豐茂。 l 我站在山巔，心中的波濤也像海浪在起

6、伏。我站在山巔，心中的波濤也像海浪在起伏。周圍是蔥蘢的樹木，豐茂的花草。周圍是蔥蘢的樹木，豐茂的花草。l 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 蕭瑟的風(fēng)聲傳來了，海上掀起巨浪，在翻卷，蕭瑟的風(fēng)聲傳來了，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼嘯，（似要將宇宙吞沒。）在呼嘯，（似要將宇宙吞沒。） 日月之行，若出其中；日月之行，若出其中； 大海，多么博大的胸懷啊大海，多么博大的胸懷啊! !日月的升日月的升降起落，好像出自大海的胸中降起落，好像出自大海的胸中。 星漢燦爛，若出其里。星漢燦爛，若出其里。 銀河里的燦爛群星，也像從大海的銀河里的燦爛群星，也像從大海的懷抱中涌現(xiàn)出來的懷抱中涌現(xiàn)出來的。 幸甚至哉，歌

7、以詠志。幸甚至哉，歌以詠志。 啊，慶幸得很，美好無比，讓我們啊，慶幸得很，美好無比，讓我們盡情歌唱，暢抒心中的情懷盡情歌唱，暢抒心中的情懷。 整體感知整體感知日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。寫法指導(dǎo)寫法指導(dǎo) 這是一首寫景抒情詩，但是全詩沒有哪一這是一首寫景抒情詩，但是全詩沒有哪一句是寫情的詩句，用了什么寫法？句是寫情的詩句，用了什么寫法？ 其實景和情密切結(jié)合，句句寫景，其實景和情密切結(jié)合，句句寫景，句句抒情，既表現(xiàn)了大海，也表現(xiàn)了詩句句抒情，既表現(xiàn)了大海，也表現(xiàn)了詩人自己。把眼前的海上景色和自己的雄人自己。把眼前的海上景色和自己的雄心壯志巧妙融合在一起。心壯志巧妙融合在一起。 不但情景

8、交融，而且做到了情理結(jié)不但情景交融，而且做到了情理結(jié)合。含蓄更具有啟發(fā)性，更能激發(fā)我們合。含蓄更具有啟發(fā)性，更能激發(fā)我們的想象！的想象！借景抒情法，是指在文學(xué)作品中，借借景抒情法，是指在文學(xué)作品中，借助客觀外界景物的描寫來抒發(fā)作者的助客觀外界景物的描寫來抒發(fā)作者的主觀感情的寫作方法。主觀感情的寫作方法。 首先，必須對所寫的景物有細(xì)致的觀察首先，必須對所寫的景物有細(xì)致的觀察和感受。和感受。其次，要把真切的感受融入所寫的景物其次，要把真切的感受融入所寫的景物之中。之中。再次，要把立足點放在抒情上。再次，要把立足點放在抒情上。 詩人勾畫了大海吞吐日月、包蘊(yùn)詩人勾畫了大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，

9、表現(xiàn)了詩人開闊的萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國、建功立業(yè)的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。遠(yuǎn)大抱負(fù)。龜雖壽龜雖壽 神龜雖壽，神龜雖壽，猶有竟時猶有竟時。螣蛇螣蛇乘霧，終為土灰。乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。幸甚至哉，歌以詠志。詩歌對比曹操的曹操的龜雖壽龜雖壽與與觀滄海觀滄海異同異同同：表達(dá)的思想感情一致表達(dá)的思想感情一致異：觀滄海觀滄海以以“景景”取勝，在寫景取勝，在寫景中，包含了詩人濃郁的主觀抒情色彩。中，包含了詩人濃郁的主觀抒情色彩。 龜雖壽龜雖壽以以“理理”見長，作者猶見長，作者猶如哲人，講述一個人生哲理。如哲人，講述一個人生哲理。自由誦讀自由誦讀課后作業(yè)：課后作業(yè)： 背誦并默寫全詩背誦并默寫全詩