《歷史方案 篇 一 中國古代的政治制度 岳麓版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《歷史方案 篇 一 中國古代的政治制度 岳麓版（14頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題專題一中國古代的政治制度一中國古代的政治制度拓拓 展展 提提 升升拓拓 展展 提提 升升知知 識識 網(wǎng)網(wǎng) 絡(luò)絡(luò)知知 識識 網(wǎng)網(wǎng) 絡(luò)絡(luò)要要 點(diǎn)點(diǎn) 整整 合合要要 點(diǎn)點(diǎn) 整整 合合專題專題( (一一) ) 中國古代的政治制度中國古代的政治制度知知 識識 網(wǎng)網(wǎng) 絡(luò)絡(luò)拓展提升拓展提升知識網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)要點(diǎn)整合要點(diǎn)整合專題專題( (一一) ) 中國古代的政治制度中國古代的政治制度要要 點(diǎn)點(diǎn) 整整 合合要點(diǎn)要點(diǎn)1 1 國家政治制度國家政治制度1 1禪讓制禪讓制(1)(1)含義：將部落首領(lǐng)的位子傳給賢德之人。含義：將部落首領(lǐng)的位子傳給賢德之人。(2)(2)表現(xiàn)：堯年老時，推舉舜做他的繼承人，舜采取同表現(xiàn)：

2、堯年老時，推舉舜做他的繼承人，舜采取同樣的辦法把位置讓給治水有功的禹。樣的辦法把位置讓給治水有功的禹。(3)(3)實(shí)質(zhì)：民主推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法。實(shí)質(zhì)：民主推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法。2 2世襲制：禹死后，啟繼承父位，從此，王位世襲制世襲制：禹死后，啟繼承父位，從此，王位世襲制代替了禪讓制，代替了禪讓制，“公天下公天下”變成了變成了“家天下家天下”。拓展提升拓展提升要點(diǎn)整合要點(diǎn)整合知識網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)專題專題( (一一) ) 中國古代的政治制度中國古代的政治制度要點(diǎn)要點(diǎn)2 2 封建專制主義中央集權(quán)制度封建專制主義中央集權(quán)制度時期時期發(fā)展情況發(fā)展情況具體措施具體措施戰(zhàn)國戰(zhàn)國萌芽萌芽法家代表韓非提出建立

3、君主專制中央集權(quán)的封建國家；法家代表韓非提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家；商鞅變法建立縣制，初步確立了君主集權(quán)的政治體制商鞅變法建立縣制，初步確立了君主集權(quán)的政治體制秦朝秦朝建立建立秦始皇統(tǒng)一中國后，正式建立了專制主義中央集權(quán)制秦始皇統(tǒng)一中國后，正式建立了專制主義中央集權(quán)制度：最高統(tǒng)治者稱皇帝，總攬全國一切軍政大權(quán)；中度：最高統(tǒng)治者稱皇帝，總攬全國一切軍政大權(quán)；中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察；央設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察；地方實(shí)行郡縣制地方實(shí)行郡縣制西漢西漢鞏固鞏固漢武帝削弱侯國勢力；漢武帝削弱侯國勢力；“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”；將；將地方

4、的鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央；確立了儒家思地方的鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央；確立了儒家思想的統(tǒng)治地位，加強(qiáng)了中央集權(quán)想的統(tǒng)治地位，加強(qiáng)了中央集權(quán)拓展提升拓展提升要點(diǎn)整合要點(diǎn)整合知識網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)專題專題( (一一) ) 中國古代的政治制度中國古代的政治制度（續(xù)表）（續(xù)表）時期時期發(fā)展發(fā)展情況情況具體措施具體措施隋、唐隋、唐完善完善創(chuàng)立三省六部制，使專制主義中央集權(quán)制度進(jìn)一創(chuàng)立三省六部制，使專制主義中央集權(quán)制度進(jìn)一步完善步完善 北宋北宋加強(qiáng)加強(qiáng)北宋初年，北宋初年，“杯酒釋兵權(quán)杯酒釋兵權(quán)”解決兵權(quán)的問題；將解決兵權(quán)的問題；將地方的政權(quán)、財(cái)權(quán)和軍權(quán)收歸中央，中央集權(quán)制地方的政權(quán)、財(cái)權(quán)和軍權(quán)收歸中央，中

5、央集權(quán)制度進(jìn)一步加強(qiáng)度進(jìn)一步加強(qiáng) 元朝元朝發(fā)展發(fā)展為了加強(qiáng)封建統(tǒng)治和對遼闊疆域的管轄，在中央為了加強(qiáng)封建統(tǒng)治和對遼闊疆域的管轄，在中央設(shè)中書省，地方設(shè)行中書省，這是加強(qiáng)中央集權(quán)設(shè)中書省，地方設(shè)行中書省，這是加強(qiáng)中央集權(quán)的新舉措的新舉措 明、清明、清強(qiáng)化強(qiáng)化(1)(1)明朝在中央廢除丞相，權(quán)分六部；在地方廢除明朝在中央廢除丞相，權(quán)分六部；在地方廢除行中書省，設(shè)三司；設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)；實(shí)行行中書省，設(shè)三司；設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)；實(shí)行“八股取士八股取士”。(2)(2)清朝沿用明制，設(shè)軍機(jī)處，大清朝沿用明制，設(shè)軍機(jī)處，大興文字獄，專制主義中央集權(quán)制度達(dá)到頂峰興文字獄，專制主義中央集權(quán)制度達(dá)到頂峰 拓展提升

6、拓展提升要點(diǎn)整合要點(diǎn)整合知識網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)專題專題( (一一) ) 中國古代的政治制度中國古代的政治制度要點(diǎn)要點(diǎn)3 3 中央行政制度中央行政制度1 1三公九卿制：它是秦始皇創(chuàng)立的專制主義中央集權(quán)制度中的中央三公九卿制：它是秦始皇創(chuàng)立的專制主義中央集權(quán)制度中的中央行政制度，由丞相、太尉、御史大夫等官職組成，其中丞相負(fù)責(zé)行政，行政制度，由丞相、太尉、御史大夫等官職組成，其中丞相負(fù)責(zé)行政，太尉負(fù)責(zé)管理軍事，御史大夫負(fù)責(zé)監(jiān)察事務(wù)。太尉負(fù)責(zé)管理軍事，御史大夫負(fù)責(zé)監(jiān)察事務(wù)。2 2三省六部制三省六部制(1)(1)創(chuàng)立：隋朝建立初期，隋文帝改革中央官制，確立了三省六部制創(chuàng)立：隋朝建立初期，隋文帝改革中央官制，確

7、立了三省六部制。三省為尚書省、中書省、門下省，是中央最高政府機(jī)構(gòu)。中書省負(fù)責(zé)。三省為尚書省、中書省、門下省，是中央最高政府機(jī)構(gòu)。中書省負(fù)責(zé)草擬和頒發(fā)皇帝詔令；門下省負(fù)責(zé)審核政令；尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行國家重要草擬和頒發(fā)皇帝詔令；門下省負(fù)責(zé)審核政令；尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行國家重要政令。六部即吏、戶、禮、兵、刑、工，是尚書省的下設(shè)機(jī)構(gòu)。政令。六部即吏、戶、禮、兵、刑、工，是尚書省的下設(shè)機(jī)構(gòu)。(2)(2)作用：三省六部既有分工，又有合作，彼此相互監(jiān)督和牽制，使作用：三省六部既有分工，又有合作，彼此相互監(jiān)督和牽制，使封建官僚機(jī)構(gòu)形成一個嚴(yán)密完整的體系，有力地提高了行政效率，加強(qiáng)封建官僚機(jī)構(gòu)形成一個嚴(yán)密完整的體系，有力

8、地提高了行政效率，加強(qiáng)了中央的統(tǒng)治力量。三省制把宰相的權(quán)力一分為三，共同對皇帝負(fù)責(zé)，了中央的統(tǒng)治力量。三省制把宰相的權(quán)力一分為三，共同對皇帝負(fù)責(zé)，防止宰相專權(quán)，加強(qiáng)了中央集權(quán)，對后世產(chǎn)生了巨大的影響。防止宰相專權(quán)，加強(qiáng)了中央集權(quán)，對后世產(chǎn)生了巨大的影響。拓展提升拓展提升要點(diǎn)整合要點(diǎn)整合知識網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)專題專題( (一一) ) 中國古代的政治制度中國古代的政治制度要點(diǎn)要點(diǎn)4 4 地方行政制度地方行政制度1 1分封制分封制目的目的為了鞏固西周統(tǒng)治為了鞏固西周統(tǒng)治內(nèi)容內(nèi)容周天子把土地和平民周天子把土地和平民、奴隸奴隸，分給親屬分給親屬、功臣等功臣等，封他們封他們?yōu)橹T侯為諸侯。諸侯有服從周天子的命令諸

9、侯有服從周天子的命令，向天子交納貢品向天子交納貢品，平平時鎮(zhèn)守疆土?xí)r鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨天子作戰(zhàn)戰(zhàn)時帶兵隨天子作戰(zhàn)，定期朝見天子的義務(wù)定期朝見天子的義務(wù)意義意義開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治加強(qiáng)了統(tǒng)治，西周成為一個強(qiáng)盛的國家西周成為一個強(qiáng)盛的國家崩潰崩潰春秋時期春秋時期，分封制崩潰分封制崩潰。崩潰的原因是周王室日益衰微崩潰的原因是周王室日益衰微，大諸侯國為爭奪土地大諸侯國為爭奪土地、人口及對其他諸侯國的支配權(quán)人口及對其他諸侯國的支配權(quán)，不不斷進(jìn)行兼并戰(zhàn)爭斷進(jìn)行兼并戰(zhàn)爭，形成了諸侯爭霸的局面形成了諸侯爭霸的局面。秦朝統(tǒng)一后秦朝統(tǒng)一后，建立郡縣制建立郡縣制，分封制結(jié)束分封制結(jié)束與今關(guān)系與

10、今關(guān)系山東稱山東稱“齊魯大地齊魯大地”，河北稱河北稱“燕趙大地燕趙大地”，山西簡稱山西簡稱“晉晉”，源于分封制源于分封制拓展提升拓展提升要點(diǎn)整合要點(diǎn)整合知識網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)專題專題( (一一) ) 中國古代的政治制度中國古代的政治制度2.2.郡縣制郡縣制(1)(1)設(shè)立：秦朝在地方推行郡縣制。分天下為設(shè)立：秦朝在地方推行郡縣制。分天下為3636郡，最高長官郡，最高長官為郡守；郡下設(shè)縣，最高長官稱縣令。為郡守；郡下設(shè)縣，最高長官稱縣令。(2)(2)影響：郡縣制的設(shè)立大大削弱了地方政權(quán)的獨(dú)立性，加強(qiáng)影響：郡縣制的設(shè)立大大削弱了地方政權(quán)的獨(dú)立性，加強(qiáng)了中央集權(quán)，這是我國地方行政制度上一個劃時代的改革，郡

11、了中央集權(quán)，這是我國地方行政制度上一個劃時代的改革，郡縣制在我國被長期沿用下來，影響十分深遠(yuǎn)?？h制在我國被長期沿用下來，影響十分深遠(yuǎn)。3 3郡國并行制郡國并行制：西漢初期在地方推行郡縣制，同時又有封國：西漢初期在地方推行郡縣制，同時又有封國制?？⑿?，不利于國家的統(tǒng)一管理，具有分裂的危險。制?？⑿?，不利于國家的統(tǒng)一管理，具有分裂的危險。4 4行省制行省制(1)(1)目的：元朝疆域空前遼闊，為了對全國實(shí)行有效的統(tǒng)治。目的：元朝疆域空前遼闊，為了對全國實(shí)行有效的統(tǒng)治。(2)(2)設(shè)立：元世祖在地方設(shè)立行中書省，簡稱設(shè)立：元世祖在地方設(shè)立行中書省，簡稱“行省行省”。(3)(3)影響：元朝的行省

12、制度加強(qiáng)了對全國各地的管轄，有利于影響：元朝的行省制度加強(qiáng)了對全國各地的管轄，有利于統(tǒng)一多民族國家的鞏固，對后世的政治制度影響深遠(yuǎn)，我國省統(tǒng)一多民族國家的鞏固，對后世的政治制度影響深遠(yuǎn)，我國省級行政區(qū)的設(shè)立，始于元朝。級行政區(qū)的設(shè)立，始于元朝。拓展提升拓展提升要點(diǎn)整合要點(diǎn)整合知識網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)專題專題( (一一) ) 中國古代的政治制度中國古代的政治制度要點(diǎn)要點(diǎn)5 5 選官制度選官制度1 1九品中正制九品中正制：魏晉南北朝時期重要的選官制度，起初家世、才能并重；：魏晉南北朝時期重要的選官制度，起初家世、才能并重；西晉后，注重門第和家世，促進(jìn)了士族制度的發(fā)展。西晉后，注重門第和家世，促進(jìn)了士族制度

13、的發(fā)展。2.2.科舉制科舉制背景背景魏晉以來，官員大多從各地高門權(quán)貴的子弟中選拔。權(quán)貴魏晉以來，官員大多從各地高門權(quán)貴的子弟中選拔。權(quán)貴子弟無論優(yōu)劣，都可以做官。許多出身低微但有真才實(shí)學(xué)子弟無論優(yōu)劣，都可以做官。許多出身低微但有真才實(shí)學(xué)的人，卻不能到中央和地方擔(dān)任高官的人，卻不能到中央和地方擔(dān)任高官概念概念通過分科考試的方式來選拔官吏的制度通過分科考試的方式來選拔官吏的制度目的目的選拔官吏，鞏固封建統(tǒng)治選拔官吏，鞏固封建統(tǒng)治特征特征分科考試選拔官員，強(qiáng)調(diào)以才學(xué)為選官標(biāo)準(zhǔn)分科考試選拔官員，強(qiáng)調(diào)以才學(xué)為選官標(biāo)準(zhǔn)誕生誕生( (隋隋朝朝) )(1)(1)隋文帝：開始用分科考試的辦法來選拔官員。隋文帝：

14、開始用分科考試的辦法來選拔官員。(2)(2)隋煬帝：正式設(shè)置進(jìn)士科，按考試成績選拔人才，我國隋煬帝：正式設(shè)置進(jìn)士科，按考試成績選拔人才，我國科舉制度正式誕生科舉制度正式誕生拓展提升拓展提升要點(diǎn)整合要點(diǎn)整合知識網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)專題專題( (一一) ) 中國古代的政治制度中國古代的政治制度（續(xù)表）（續(xù)表）完善完善( (唐朝唐朝) )(1)(1)唐太宗時，擴(kuò)充國學(xué)的規(guī)模，擴(kuò)建學(xué)舍，增加學(xué)員，唐太宗時，擴(kuò)充國學(xué)的規(guī)模，擴(kuò)建學(xué)舍，增加學(xué)員，進(jìn)士科的第一名稱狀元。進(jìn)士科的第一名稱狀元。(2)(2)武則天時，首創(chuàng)武舉和殿試。武則天時，首創(chuàng)武舉和殿試。(3)(3)唐玄宗時，詩賦成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容唐玄宗時，詩

15、賦成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容僵化僵化( (明清明清) )明清實(shí)行八股取士明清實(shí)行八股取士廢除廢除( (清末清末) )科舉制度在我國封建社會延續(xù)了科舉制度在我國封建社會延續(xù)了13001300多年，直到清朝末多年，直到清朝末年年(1905(1905年年) )才被廢除才被廢除影響影響(1)(1)科舉制改善了用人制度，使得有才識的讀書人有機(jī)科舉制改善了用人制度，使得有才識的讀書人有機(jī)會進(jìn)入各級政府任職。會進(jìn)入各級政府任職。(2)(2)使選拔官員的權(quán)力從地方集使選拔官員的權(quán)力從地方集中到中央，大大加強(qiáng)了中央集權(quán)。中到中央，大大加強(qiáng)了中央集權(quán)。(3)(3)科舉制促進(jìn)了教科舉制促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀

16、書的風(fēng)氣盛行。育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書的風(fēng)氣盛行。(4)(4)科舉制科舉制促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，尤其因?yàn)檫M(jìn)士科重視考詩賦，促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，尤其因?yàn)檫M(jìn)士科重視考詩賦，大大有利于唐詩的繁榮。大大有利于唐詩的繁榮。(5)(5)對亞洲乃至歐美一些國家對亞洲乃至歐美一些國家的文官制度也產(chǎn)生了重要影響的文官制度也產(chǎn)生了重要影響拓展提升拓展提升要點(diǎn)整合要點(diǎn)整合知識網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)專題專題( (一一) ) 中國古代的政治制度中國古代的政治制度拓拓 展展 提提 升升1.1.專制主義中央集權(quán)制度及其發(fā)展趨勢專制主義中央集權(quán)制度及其發(fā)展趨勢(1)(1)概念：專制主義中央集權(quán)制度是我國封建社會基本概念：專制主義中

17、央集權(quán)制度是我國封建社會基本政治制度。專制主義是指君主擁有至高無上的權(quán)力，具政治制度。專制主義是指君主擁有至高無上的權(quán)力，具體說就是皇帝個人專斷獨(dú)裁，集國家最高權(quán)力于一身；體說就是皇帝個人專斷獨(dú)裁，集國家最高權(quán)力于一身；中央集權(quán)的特點(diǎn)是地方政府在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面中央集權(quán)的特點(diǎn)是地方政府在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面沒有獨(dú)立性，必須嚴(yán)格服從中央。沒有獨(dú)立性，必須嚴(yán)格服從中央。(2)(2)發(fā)展趨勢：皇權(quán)不斷加強(qiáng)，相權(quán)不斷削弱，直至廢發(fā)展趨勢：皇權(quán)不斷加強(qiáng)，相權(quán)不斷削弱，直至廢除丞相。中央集權(quán)逐漸加強(qiáng)，地方的自主權(quán)和能動性越除丞相。中央集權(quán)逐漸加強(qiáng)，地方的自主權(quán)和能動性越來越受到壓制，中國古代君主專

18、制制度不斷加強(qiáng)。來越受到壓制，中國古代君主專制制度不斷加強(qiáng)。拓展提升拓展提升要點(diǎn)整合要點(diǎn)整合知識網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)專題專題( (一一) ) 中國古代的政治制度中國古代的政治制度2.2.明清加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)制度的影響有哪些？明清加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)制度的影響有哪些？ (1)(1)積極：積極：政治：君主專制的強(qiáng)化，客觀上加強(qiáng)了統(tǒng)治，政治：君主專制的強(qiáng)化，客觀上加強(qiáng)了統(tǒng)治，鞏固和發(fā)展了統(tǒng)一的多民族國家。鞏固和發(fā)展了統(tǒng)一的多民族國家。經(jīng)濟(jì)：能有效地組織人經(jīng)濟(jì)：能有效地組織人力、物力和財(cái)力進(jìn)行大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和生產(chǎn)活動，有利于力、物力和財(cái)力進(jìn)行大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和生產(chǎn)活動，有利于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)

19、展。民族關(guān)系：各地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化的交流更民族關(guān)系：各地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化的交流更加頻繁，民族融合加強(qiáng)，從而促進(jìn)統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。加頻繁，民族融合加強(qiáng)，從而促進(jìn)統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。對外關(guān)系：中央集權(quán)的加強(qiáng)，為抵抗侵略、維護(hù)主權(quán)提供對外關(guān)系：中央集權(quán)的加強(qiáng)，為抵抗侵略、維護(hù)主權(quán)提供強(qiáng)大的人力、物力和財(cái)力的保障。強(qiáng)大的人力、物力和財(cái)力的保障。(2)(2)消極：消極：政治：君主專制易形成暴政統(tǒng)治和導(dǎo)致腐敗現(xiàn)政治：君主專制易形成暴政統(tǒng)治和導(dǎo)致腐敗現(xiàn)象的出現(xiàn)，成為阻礙歷史發(fā)展的因素。象的出現(xiàn)，成為阻礙歷史發(fā)展的因素。經(jīng)濟(jì)：在明清時期經(jīng)濟(jì)：在明清時期，嚴(yán)重阻礙資本主義萌芽的產(chǎn)生和發(fā)展。，嚴(yán)重阻礙資本主義萌芽的

20、產(chǎn)生和發(fā)展。文化：鉗制了人文化：鉗制了人們的思想，阻礙了科技創(chuàng)新和文化的進(jìn)步。們的思想，阻礙了科技創(chuàng)新和文化的進(jìn)步。對外關(guān)系：清對外關(guān)系：清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國政策，使中國與世界逐漸隔絕，造成中國逐朝實(shí)行閉關(guān)鎖國政策，使中國與世界逐漸隔絕，造成中國逐漸落后于世界潮流。漸落后于世界潮流。拓展提升拓展提升要點(diǎn)整合要點(diǎn)整合知識網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)專題專題( (一一) ) 中國古代的政治制度中國古代的政治制度3.3.如何評價科舉制度？如何評價科舉制度？(1)(1)作為中國歷史上通過考試選拔官員的一種用人制度，擴(kuò)作為中國歷史上通過考試選拔官員的一種用人制度，擴(kuò)大了封建王朝的統(tǒng)治基礎(chǔ)?？婆e制度的最大特點(diǎn)是大了封建王朝的

21、統(tǒng)治基礎(chǔ)?？婆e制度的最大特點(diǎn)是“公開考公開考試，平等競爭試，平等競爭”，為不同階層提供了一個公平競爭的平臺，為不同階層提供了一個公平競爭的平臺，也為統(tǒng)治階級選拔人才，治理國家創(chuàng)造了一種機(jī)制?？婆e制也為統(tǒng)治階級選拔人才，治理國家創(chuàng)造了一種機(jī)制?？婆e制度是世界上最早的考試制度，對世界文明產(chǎn)生了重要的影響度是世界上最早的考試制度，對世界文明產(chǎn)生了重要的影響。(2)(2)科舉制度的弊端也是顯而易見的，它用一把尺子衡量天科舉制度的弊端也是顯而易見的，它用一把尺子衡量天下的士子，湮沒了很多具有特殊才能的人。使知識分子都醉下的士子，湮沒了很多具有特殊才能的人。使知識分子都醉心于科舉，不愿意從事學(xué)術(shù)研究和科學(xué)

22、技術(shù)的研究，限制了心于科舉，不愿意從事學(xué)術(shù)研究和科學(xué)技術(shù)的研究，限制了人才的出路；特別是明清時期，嚴(yán)重扼殺了知識分子的科學(xué)人才的出路；特別是明清時期，嚴(yán)重扼殺了知識分子的科學(xué)探索精神和創(chuàng)新思維，嚴(yán)重阻礙了社會進(jìn)步。探索精神和創(chuàng)新思維，嚴(yán)重阻礙了社會進(jìn)步。拓展提升拓展提升要點(diǎn)整合要點(diǎn)整合知識網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)專題專題( (一一) ) 中國古代的政治制度中國古代的政治制度4.4.制度與當(dāng)今高考有何共同作用？科舉制度對當(dāng)今強(qiáng)國制度與當(dāng)今高考有何共同作用？科舉制度對當(dāng)今強(qiáng)國戰(zhàn)略有何啟示？戰(zhàn)略有何啟示？ (1)(1)共同作用：公平、公正、合理的選拔人才。共同作用：公平、公正、合理的選拔人才。(2)(2)啟示：重用人才是興邦安國的重要前提。要重視人才、啟示：重用人才是興邦安國的重要前提。要重視人才、尊重人才；通過考試制度選拔各類人才，提高政府部門的工尊重人才；通過考試制度選拔各類人才，提高政府部門的工作效能，賦予社會以革新氣象和創(chuàng)造精神。作效能，賦予社會以革新氣象和創(chuàng)造精神。拓展提升拓展提升要點(diǎn)整合要點(diǎn)整合知識網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)