《河南師大附中七年級(jí)歷史下冊(cè) 第17課 君主集權(quán)的強(qiáng)化課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南師大附中七年級(jí)歷史下冊(cè) 第17課 君主集權(quán)的強(qiáng)化課件 新人教版（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第1717課課君主集權(quán)的強(qiáng)化君主集權(quán)的強(qiáng)化清朝女真溯源：女真溯源：黑水靺鞨黑水靺鞨女真女真滿洲滿洲（隋唐（隋唐北宋北宋明清）明清）一、滿洲的興起和清朝的建立一、滿洲的興起和清朝的建立努爾哈赤努爾哈赤皇太極皇太極努爾哈赤的主要功績(jī)努爾哈赤的主要功績(jī)統(tǒng)一女真各部統(tǒng)一女真各部1616年建立后金政權(quán)年建立后金政權(quán)遷都沈陽(yáng)改稱盛京遷都沈陽(yáng)改稱盛京反抗明朝的壓迫反抗明朝的壓迫 努爾哈赤和宋元時(shí)期幾位少努爾哈赤和宋元時(shí)期幾位少數(shù)民族首領(lǐng)有何共同之處？數(shù)民族首領(lǐng)有何共同之處？1 1、統(tǒng)一本民族各部，建立政權(quán)；、統(tǒng)一本民族各部，建立政權(quán)；2 2、推動(dòng)本民族的發(fā)展；、推動(dòng)本民族的發(fā)展；4 4、都是杰出的政治家、

2、軍事家。、都是杰出的政治家、軍事家。 阿保機(jī)、阿骨打、元昊、成吉思汗阿保機(jī)、阿骨打、元昊、成吉思汗3 3、影響了中國(guó)發(fā)展的歷程；、影響了中國(guó)發(fā)展的歷程； 皇太極皇太極閱讀課文閱讀課文P100內(nèi)容，思考：內(nèi)容，思考：皇太極的主要皇太極的主要?dú)v史事跡是什歷史事跡是什么？么？2、改女真族名為滿洲；、改女真族名為滿洲；3、1636年，改國(guó)號(hào)為清。年，改國(guó)號(hào)為清。1、采取措施，增強(qiáng)國(guó)力；、采取措施，增強(qiáng)國(guó)力； 在清朝建立的時(shí)候，在清朝建立的時(shí)候，明朝是什么情況？明朝是什么情況？1644年，清軍入關(guān)，遷都北京年，清軍入關(guān)，遷都北京崇禎崇禎 李自成李自成 順治順治 1644年北京的三位皇帝滿洲的興起和清朝的

3、建立滿洲的興起和清朝的建立1616年年后金后金1636年年清朝清朝1644年年北京北京二、君主集權(quán)的強(qiáng)化二、君主集權(quán)的強(qiáng)化1、中央政權(quán)機(jī)構(gòu)大體采用明、中央政權(quán)機(jī)構(gòu)大體采用明朝制度朝制度2、保留由滿洲貴族組成的議政、保留由滿洲貴族組成的議政王大臣王大臣 會(huì)議會(huì)議皇皇 帝帝內(nèi)閣內(nèi)閣議政王大臣會(huì)議議政王大臣會(huì)議六部六部清初行政結(jié)構(gòu)示意圖清初行政結(jié)構(gòu)示意圖清雍正皇帝設(shè)置軍機(jī)處清雍正皇帝設(shè)置軍機(jī)處皇帝皇帝軍機(jī)大臣軍機(jī)大臣中央各部中央各部地方官員地方官員政令傳達(dá)途徑示意圖：政令傳達(dá)途徑示意圖： 軍機(jī)大臣軍機(jī)大臣“只供傳述繕撰，只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫(huà)于其而不能稍有贊畫(huà)于其間。間?！?清清 趙翼趙翼軍機(jī)

4、處軍機(jī)處軍機(jī)處的設(shè)置，是軍機(jī)處的設(shè)置，是不是意味著議政王不是意味著議政王大臣會(huì)議被取消？大臣會(huì)議被取消？政治機(jī)構(gòu)政治機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu)的權(quán)力機(jī)構(gòu)的權(quán)力皇帝的權(quán)力皇帝的權(quán)力議政王大臣議政王大臣會(huì)議會(huì)議軍機(jī)處軍機(jī)處一切軍國(guó)大事都一切軍國(guó)大事都需經(jīng)過(guò)議政王大需經(jīng)過(guò)議政王大臣會(huì)議討論臣會(huì)議討論議政王大臣會(huì)議議政王大臣會(huì)議通過(guò)的決定皇帝通過(guò)的決定皇帝都不能改變都不能改變軍機(jī)大臣什么軍機(jī)大臣什么都聽(tīng)皇帝的，都聽(tīng)皇帝的，自己沒(méi)有任何自己沒(méi)有任何權(quán)利權(quán)利皇帝集中所有皇帝集中所有權(quán)利權(quán)利你同意他們誰(shuí)的說(shuō)法，為什么？你同意他們誰(shuí)的說(shuō)法，為什么？ 兩種說(shuō)法都有道理，又都不全面。兩種說(shuō)法都有道理，又都不全面。第一種說(shuō)法，強(qiáng)調(diào)了

5、軍機(jī)處起到君主集第一種說(shuō)法，強(qiáng)調(diào)了軍機(jī)處起到君主集中大權(quán)、可以快速下達(dá)命令、避免大臣中大權(quán)、可以快速下達(dá)命令、避免大臣辦事拖拉的作風(fēng)。第二種說(shuō)法，強(qiáng)調(diào)了辦事拖拉的作風(fēng)。第二種說(shuō)法，強(qiáng)調(diào)了軍機(jī)大臣什么都得聽(tīng)皇帝的，自己沒(méi)有軍機(jī)大臣什么都得聽(tīng)皇帝的，自己沒(méi)有任何權(quán)力，從而便喪失政治責(zé)任感和創(chuàng)任何權(quán)力，從而便喪失政治責(zé)任感和創(chuàng)造精神。如果將兩種看法結(jié)合起來(lái)，就造精神。如果將兩種看法結(jié)合起來(lái)，就更全面、客觀了。更全面、客觀了。軍機(jī)處的設(shè)立標(biāo)志著我國(guó)封建君主軍機(jī)處的設(shè)立標(biāo)志著我國(guó)封建君主集權(quán)的進(jìn)一步強(qiáng)化集權(quán)的進(jìn)一步強(qiáng)化加強(qiáng)思想控制的措施加強(qiáng)思想控制的措施？結(jié)論大興文字獄大興文字獄從知識(shí)分子的詩(shī)詞文章中摘

6、取只言從知識(shí)分子的詩(shī)詞文章中摘取只言片語(yǔ)，加以歪曲解釋，借題發(fā)揮，片語(yǔ)，加以歪曲解釋，借題發(fā)揮，羅織罪狀，制造大量冤案。叫做羅織罪狀，制造大量冤案。叫做“文文字獄字獄”什么叫文字獄？為什么要實(shí)行文字獄？什么叫文字獄？為什么要實(shí)行文字獄？目的：為加強(qiáng)君主專制，嚴(yán)密控制知識(shí)分子目的：為加強(qiáng)君主專制，嚴(yán)密控制知識(shí)分子 朱元璋朱元璋在發(fā)跡前，在發(fā)跡前，曾做過(guò)和尚，后參曾做過(guò)和尚，后參加紅巾軍，當(dāng)上皇加紅巾軍，當(dāng)上皇帝之底，后，最怕帝之底，后，最怕人揭他老人揭他老“僧僧、光光、禿禿”等字眼，就成等字眼，就成了他的忌諱，只要了他的忌諱，只要出現(xiàn)它的同音字，出現(xiàn)它的同音字，他就認(rèn)為是在諷刺他就認(rèn)為是在諷刺自

7、己。自己?？滴酢⒂赫?、乾隆三朝最殘酷康熙、雍正、乾隆三朝最殘酷雍正雍正康熙康熙乾隆乾隆據(jù)統(tǒng)計(jì)：據(jù)統(tǒng)計(jì)：順治帝興文字獄順治帝興文字獄7 7次，康熙帝次，康熙帝1212次，次，雍正帝雍正帝1717次，乾隆帝次，乾隆帝130130次。次。清朝文字獄事例清朝文字獄事例 奪朱非正色，異種也稱王？奪朱非正色，異種也稱王？清風(fēng)不識(shí)字，何故亂翻書(shū)清風(fēng)不識(shí)字，何故亂翻書(shū)? ? 翰林學(xué)士翰林學(xué)士 徐駿徐駿 “明月有情還顧我，清風(fēng)無(wú)意不留明月有情還顧我，清風(fēng)無(wú)意不留人。人?！鄙厦娴膬删湓?shī)是雍正帝時(shí)的一位上面的兩句詩(shī)是雍正帝時(shí)的一位進(jìn)士寫的，他被斬首。你認(rèn)為詩(shī)里有什進(jìn)士寫的，他被斬首。你認(rèn)為詩(shī)里有什么問(wèn)題嗎？么問(wèn)題嗎

8、？ 這兩句詩(shī)是寫景的，本身沒(méi)有任何問(wèn)題。清朝統(tǒng)治者這兩句詩(shī)是寫景的，本身沒(méi)有任何問(wèn)題。清朝統(tǒng)治者疑神疑鬼，捕風(fēng)捉影，硬是認(rèn)為疑神疑鬼，捕風(fēng)捉影，硬是認(rèn)為“明明”暗指暗指“明朝明朝”，“清清” 影射影射“清朝清朝” ，暗喻明朝重視人才，清朝不重視人才，是懷，暗喻明朝重視人才，清朝不重視人才，是懷念明朝，不滿清朝，便把他處死了。念明朝，不滿清朝，便把他處死了。 通過(guò)了解上述案例，你認(rèn)為文字獄通過(guò)了解上述案例，你認(rèn)為文字獄怎樣啊？如果你是當(dāng)時(shí)的知識(shí)分子，還怎樣?。咳绻闶钱?dāng)時(shí)的知識(shí)分子，還敢隨意發(fā)表言論，充分表達(dá)自己的思想敢隨意發(fā)表言論，充分表達(dá)自己的思想嗎？由此你認(rèn)為文字獄有何影響？嗎？由此你認(rèn)為

9、文字獄有何影響？（1）造成了社會(huì)恐怖，摧殘了人才。）造成了社會(huì)恐怖，摧殘了人才。（2）禁錮了思想，嚴(yán)重阻礙了中國(guó)社）禁錮了思想，嚴(yán)重阻礙了中國(guó)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。歷朝歷代加強(qiáng)思想控制的措施歷朝歷代加強(qiáng)思想控制的措施朝代朝代事事 件件秦朝秦朝西漢西漢明朝明朝清朝清朝焚書(shū)坑儒焚書(shū)坑儒罷黜百家；獨(dú)尊儒術(shù)罷黜百家；獨(dú)尊儒術(shù)八股取士八股取士大興文字獄大興文字獄歸納歸納1、后金的建立者、后金的建立者 （ ）A、努爾哈赤、努爾哈赤B、皇太極、皇太極C、康熙、康熙D、雍正、雍正 A2、改國(guó)號(hào)為清的是（、改國(guó)號(hào)為清的是（ ）A、努爾哈赤、努爾哈赤B、皇太極、皇太極C、康熙、康熙D、雍正、雍正 B3、軍機(jī)處是誰(shuí)在位時(shí)設(shè)立的？（、軍機(jī)處是誰(shuí)在位時(shí)設(shè)立的？（ ）A、努爾哈赤、努爾哈赤B、皇太極、皇太極C、康熙、康熙D、雍正、雍正 D4、清朝統(tǒng)治者實(shí)行文字獄的目的、清朝統(tǒng)治者實(shí)行文字獄的目的 是為了（是為了（ ）A 籠絡(luò)人才籠絡(luò)人才 B 選拔官吏選拔官吏C 穩(wěn)定社會(huì)秩序穩(wěn)定社會(huì)秩序 D 加強(qiáng)君主集權(quán)加強(qiáng)君主集權(quán)