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1、第二部分課內(nèi)文言文知識梳理第二部分課內(nèi)文言文知識梳理第一篇第一篇過教材專題知識梳理過教材專題知識梳理九年級九年級(上冊上冊)欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航知知 識識 梳梳 理理針針 對對 訓(xùn)訓(xùn) 練練知知 識識 梳梳 理理針針 對對 訓(xùn)訓(xùn) 練練知知 識識 梳梳 理理針針 對對 訓(xùn)訓(xùn) 練練1通假字。通假字。(1)百廢具興百廢具興_通通_含義：含義：_(2)屬予作文以記之屬予作文以記之_通通_含義：含義：_一、岳陽樓記一、岳陽樓記知知 識識 梳梳 理理具具俱俱全、皆。全、皆。 屬屬囑囑囑托。囑托。 第 3 頁第二年。第二年。今年的下一年。今年的下一年。規(guī)模。規(guī)模。制度。制度。動詞，寫文章。動詞，寫文章。名詞，文章

2、。名詞，文章。景象。景象。天氣情況。天氣情況。第 4 頁詳盡。詳盡。準(zhǔn)備。準(zhǔn)備。國都。國都。國家。國家。日光。日光。景色。景色。如果沒有。如果沒有。微小。微小。第 5 頁形容詞作名詞形容詞作名詞荒廢的事業(yè)?；膹U的事業(yè)。動詞作名詞動詞作名詞文中指心理活動，即文中指心理活動，即“一喜一悲一喜一悲”兩種心情。兩種心情。 第 6 頁名詞作動詞名詞作動詞指做州郡的太守。指做州郡的太守。名詞作狀語名詞作狀語在在之前；在之前；在之后。之后。名詞作狀語名詞作狀語向北；向南。向北；向南。第 7 頁第 8 頁第 9 頁第 10 頁第 11 頁7重點句子翻譯。重點句子翻譯。(1)越明年，政通人和，百廢具興。越明年，

3、政通人和，百廢具興。到了第二年，政務(wù)順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。到了第二年，政務(wù)順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。(2)此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。這就是岳陽樓雄偉壯麗的景象，前人對這些景象的記述已經(jīng)很詳盡了。這就是岳陽樓雄偉壯麗的景象，前人對這些景象的記述已經(jīng)很詳盡了。(3)浮光躍金，靜影沉璧。浮光躍金，靜影沉璧。浮動的月光閃著金色；有時湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉璧。浮動的月光閃著金色；有時湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉璧。第 12 頁(4)予嘗求古仁人之心，或異二者之為。予嘗求古仁人之心，或異二者之為。我

4、曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情。我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情。(5)不以物喜，不以己悲。不以物喜，不以己悲。不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。(6)居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。在朝廷做官就為百姓憂慮，不在朝廷做官就為國君憂慮。在朝廷做官就為百姓憂慮，不在朝廷做官就為國君憂慮。(7)微斯人，吾誰與歸？微斯人，吾誰與歸？如果沒有這種人，我同誰一道呢？如果沒有這種人，我同誰一道呢？第 13 頁8?？济?。?？济?。(1)(2018四川廣安中

5、考，四川廣安中考，2分分)岳陽樓記岳陽樓記中動靜結(jié)合，描寫洞庭湖月夜美景中動靜結(jié)合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是：的句子是：“_，_?！?2)(2018山東東營中考山東東營中考)嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？_，_，_，_。_，_。_？_“_，_”乎！噫！微斯人，吾誰乎！噫！微斯人，吾誰與歸？與歸？(3)(2017四川內(nèi)江中考，四川內(nèi)江中考，1分分)_，處江湖之遠(yuǎn)則憂其，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。君。浮光躍金浮光躍金靜影沉璧靜影沉璧不以物喜不以物喜不以己悲不以己悲居廟堂之高則憂其民居廟堂之高則憂其民處江湖之遠(yuǎn)則憂其君處江湖之遠(yuǎn)則憂其君是進(jìn)亦憂是

6、進(jìn)亦憂退亦憂退亦憂然則何時而樂耶然則何時而樂耶其必曰其必曰先天下之憂而憂先天下之憂而憂后天下之樂而樂后天下之樂而樂居廟堂之高則憂其民居廟堂之高則憂其民第 14 頁(4)(2017四川瀘州中考，四川瀘州中考，1分分)岳陽樓記岳陽樓記中中“_，_”兩句描寫了鳥兒在湖面時飛時歌，魚兒在水中游來游去的景象。兩句描寫了鳥兒在湖面時飛時歌，魚兒在水中游來游去的景象。(5)(2017四川巴中中考，四川巴中中考，2分分)在人生的旅途上，我們既有成功，也有失敗。在在人生的旅途上，我們既有成功，也有失敗。在得失面前，我們應(yīng)有范仲淹得失面前，我們應(yīng)有范仲淹岳陽樓記岳陽樓記中中“_，_”那樣那樣的心態(tài)，始終積極向上。

7、的心態(tài)，始終積極向上。(6)(2017福建中考福建中考)岳陽樓記岳陽樓記中體現(xiàn)范仲淹遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是：中體現(xiàn)范仲淹遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是：“_，_?！鄙锄t翔集沙鷗翔集錦鱗游泳錦鱗游泳不以物喜不以物喜不以己悲不以己悲先天下之憂而憂先天下之憂而憂后天下之樂而樂后天下之樂而樂第 15 頁(7)(2017河南中考河南中考)嗟夫！嗟夫！ _，或異二者之為，何哉？，或異二者之為，何哉？(8)越明年，越明年，_，_。(9)_，_，浩浩湯湯，橫無際涯。，浩浩湯湯，橫無際涯。(10)至若春和景明，波瀾不驚，至若春和景明，波瀾不驚，_，_。(11)浮光躍金，浮光躍金，_。予嘗求古仁人之心予嘗求古仁人之心政通人和政通人和

8、百廢具興百廢具興銜遠(yuǎn)山銜遠(yuǎn)山吞長江吞長江上下天光上下天光一碧萬頃一碧萬頃靜影沉璧靜影沉璧第 16 頁9重點探究。重點探究。(1)文中第文中第三、四段分別渲染了一種什么樣的氣氛？為什么會有這樣的心情？三、四段分別渲染了一種什么樣的氣氛？為什么會有這樣的心情？第三段極力渲染第三段極力渲染“悲悲”的氣氛，因己而悲。第四段極力渲染的氣氛，因己而悲。第四段極力渲染“喜喜”的氣氛，因的氣氛，因物而喜。物而喜。(2)“古仁人之心古仁人之心”是怎樣的？是怎樣的？“古仁人古仁人”的憂樂觀又是怎樣的？的憂樂觀又是怎樣的？“古仁人之心古仁人之心”是是“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”?！肮湃嗜斯湃嗜恕钡膽n樂觀

9、是先講的憂樂觀是先講“憂憂”，“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，“先天下之憂而憂先天下之憂而憂”；后講后講“樂樂”，“后天下之樂而樂后天下之樂而樂”。第 17 頁閱讀閱讀岳陽樓記岳陽樓記，回答下列問題。，回答下列問題。1(2018浙江湖州中考節(jié)選浙江湖州中考節(jié)選)讀下面對聯(lián)，根據(jù)要求填寫合適的古詩文名句。讀下面對聯(lián)，根據(jù)要求填寫合適的古詩文名句。兵甲富胸中，縱教他虜騎橫飛，也怕那范小老子兵甲富胸中，縱教他虜騎橫飛，也怕那范小老子憂樂關(guān)天下，愿今人砥礪奮起，都學(xué)這秀才先生憂樂關(guān)天下，愿今人砥礪奮起，都學(xué)這秀才先生(馮玉祥題山東青州范公亭馮玉祥題山東

10、青州范公亭)對聯(lián)下聯(lián)說對聯(lián)下聯(lián)說“學(xué)這秀才先生學(xué)這秀才先生”，“今人今人”可以向范仲淹學(xué)些什么？用可以向范仲淹學(xué)些什么？用岳陽樓岳陽樓記記中連續(xù)且意義完整的兩句話回答。中連續(xù)且意義完整的兩句話回答。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。(或：不以物喜，不以己悲?；颍翰灰晕锵?，不以己悲。)針針 對對 訓(xùn)訓(xùn) 練練第 18 頁C 第 19 頁3(2018廣東廣州中考廣東廣州中考)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)政通人和，百廢具興。政通人和，百廢具興。政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。(2)微

11、斯人，吾誰與歸？微斯人，吾誰與歸？如果沒有這種人，我同誰一道呢？如果沒有這種人，我同誰一道呢？第 20 頁4(2018廣東廣州中考廣東廣州中考)下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()A本文雖名為本文雖名為“記記”，但不以記敘重修岳陽樓之事為主，而是以描寫洞庭湖，但不以記敘重修岳陽樓之事為主，而是以描寫洞庭湖的景象為主，描寫景象是為了引出的景象為主，描寫景象是為了引出“覽物之情覽物之情”。B文中的文中的“遷客騷人遷客騷人”觸景生情，因物觸景生情，因物(景景)一暗一明而引發(fā)情一悲一喜。這一暗一明而引發(fā)情一悲一喜。這是作者反對的是作者反對的“以物喜，

12、以己悲以物喜，以己悲”的情感態(tài)度。的情感態(tài)度。C文中敘事、寫景、抒情和議論緊密結(jié)合，敘事扼要，寫景生動，議論簡文中敘事、寫景、抒情和議論緊密結(jié)合，敘事扼要，寫景生動，議論簡明，銜接極其自然，抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的悲喜之情。明，銜接極其自然，抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的悲喜之情。D文中大量運用四言對偶句，如文中大量運用四言對偶句，如“日星隱曜，山岳潛形日星隱曜，山岳潛形”“”“沙鷗翔集，錦鱗沙鷗翔集，錦鱗游泳游泳”等，結(jié)構(gòu)相同，整齊對稱，增強(qiáng)了表達(dá)效果。等，結(jié)構(gòu)相同，整齊對稱，增強(qiáng)了表達(dá)效果。C 第 21 頁二、醉翁亭記二、醉翁亭記知知 識識 梳梳 理理季節(jié)。季節(jié)。時間。時間?；??；?。芳香。芳香。意趣、情趣。意趣

13、、情趣。意思；注意；心意。意思；注意；心意。第 22 頁名詞作狀語名詞作狀語沿著山路。沿著山路。名詞作狀語名詞作狀語像鳥張開翅膀一樣。像鳥張開翅膀一樣。名詞作動詞名詞作動詞命名、取名。命名、取名。名詞作動詞名詞作動詞取號。取號。第 23 頁名詞作狀語名詞作狀語在前面。在前面。形容詞作動詞形容詞作動詞作樂、取樂。作樂、取樂。形容詞的意動用法形容詞的意動用法以以為樂。為樂。第 24 頁第 25 頁第 26 頁第 27 頁第 28 頁6重點句子翻譯。重點句子翻譯。(1)峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。山勢回環(huán)，路也跟著拐彎，有一個四角翹起，像鳥張開翅膀

14、一樣高踞于泉水之山勢回環(huán)，路也跟著拐彎，有一個四角翹起，像鳥張開翅膀一樣高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。上的亭子，是醉翁亭。(2)名之者誰？太守自謂也。名之者誰？太守自謂也。給它命名的人是誰？是太守用自己的別號給它命名的。給它命名的人是誰？是太守用自己的別號給它命名的。(3)醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣賞山水美景。醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣賞山水美景。(4)山水之樂，得之心而寓之酒也。山水之樂，得之心而寓之酒也。欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。第 29 頁(5)若夫日出而林霏開

15、，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。要說太陽出來而樹林的霧氣消散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了。陰暗明要說太陽出來而樹林的霧氣消散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了。陰暗明亮交替變化的，是山間早晨和傍晚的景象。亮交替變化的，是山間早晨和傍晚的景象。(6)野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。野花開了，有一股清幽的香味；美好的樹木繁茂滋長，形成一片濃郁的綠陰。野花開了，有一股清幽的香味；美好的樹木繁茂滋長，形成一片濃郁的綠陰。(7)山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。野味野菜，錯雜地

16、擺在面前的，那是太守在宴請賓客。野味野菜，錯雜地擺在面前的，那是太守在宴請賓客。(8)人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以游人的快樂為快樂。人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以游人的快樂為快樂。第 30 頁7?？济?。?？济洹?1)(2018四川南充中考，四川南充中考，1分分)若夫日出而林霏開，若夫日出而林霏開，_。(2)(2018四川攀枝花中考，四川攀枝花中考，1分分)_，佳木秀而繁陰。，佳木秀而繁陰。( 3 ) ( 2 0 1 8 四 川 遂 寧 中 考 ，四 川 遂 寧 中 考 ， 1 分分

17、 ) 人 知 從 太 守 游 而 樂 ，人 知 從 太 守 游 而 樂 ，_。(4)(2018廣東廣州中考廣東廣州中考)醉能同其樂，醉能同其樂，_，太守也。，太守也。(5)(2017四川宜賓中考，四川宜賓中考，2分分)醉翁亭記醉翁亭記中描寫春夏美景的句子是：中描寫春夏美景的句子是：“_，_?！?6)(2017天津中考天津中考)醉翁之意不在酒，醉翁之意不在酒，_。(7)峰回路轉(zhuǎn)，峰回路轉(zhuǎn)，_，醉翁亭也。，醉翁亭也。云歸而巖穴暝云歸而巖穴暝野芳發(fā)而幽香野芳發(fā)而幽香而不知太守之樂其樂也而不知太守之樂其樂也醒能述以文者醒能述以文者野芳發(fā)而幽香野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰佳木秀而繁陰在乎山水之間也在乎山水之

18、間也有亭翼然臨于泉上者有亭翼然臨于泉上者第 31 頁8重點探究。重點探究。(1)第一段采用什么方式寫出醉翁亭的位置環(huán)境？第一段采用什么方式寫出醉翁亭的位置環(huán)境？這段由遠(yuǎn)而近、從面到點寫出醉翁亭的位置環(huán)境。先寫滁州四面環(huán)山，再寫西這段由遠(yuǎn)而近、從面到點寫出醉翁亭的位置環(huán)境。先寫滁州四面環(huán)山，再寫西南諸峰中的瑯琊山，接著寫瑯琊山中的釀泉，最后寫建在釀泉邊上的醉翁亭。南諸峰中的瑯琊山，接著寫瑯琊山中的釀泉，最后寫建在釀泉邊上的醉翁亭。(2)文中極力渲染了一個文中極力渲染了一個“樂樂”字，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？字，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？表達(dá)了作者寄情山水、與民同樂的思想感情。表達(dá)了作者寄情山水

19、、與民同樂的思想感情。(3)你認(rèn)為太守歐陽修你認(rèn)為太守歐陽修“醉醉”的原因有哪些？的原因有哪些？陶醉于山水美景之中；陶醉于太平盛世，政治清明；醉心于與民同樂。陶醉于山水美景之中；陶醉于太平盛世，政治清明；醉心于與民同樂。第 32 頁針針 對對 訓(xùn)訓(xùn) 練練第 33 頁B 第 34 頁3(2018四川成都中考，四川成都中考，3分分)對下面的句子翻譯正確的一項是對下面的句子翻譯正確的一項是()若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。A像那太陽出來而林間的霧氣散了，煙云歸來而山谷和洞穴就顯得昏暗，像那太陽出來而林間的霧氣散了，

20、煙云歸來而山谷和洞穴就顯得昏暗，(這這)由昏暗變得明亮的景象，就是山間的早晨和晚上。由昏暗變得明亮的景象，就是山間的早晨和晚上。B像那太陽出來而林間的花朵開放了，煙云聚攏而山谷和洞穴就顯得昏暗，像那太陽出來而林間的花朵開放了，煙云聚攏而山谷和洞穴就顯得昏暗，(這這)由昏暗變得明亮的景象，就是山間的早晨和晚上。由昏暗變得明亮的景象，就是山間的早晨和晚上。C像那太陽出來而林間的花朵開放了，煙云歸來而山谷和洞穴就顯得昏暗，像那太陽出來而林間的花朵開放了，煙云歸來而山谷和洞穴就顯得昏暗，(這這)明暗交替變化的景象，就是山間的早晨和晚上。明暗交替變化的景象，就是山間的早晨和晚上。D像那太陽出來而林間的霧

21、氣散了，煙云聚攏而山谷和洞穴就顯得昏暗，像那太陽出來而林間的霧氣散了，煙云聚攏而山谷和洞穴就顯得昏暗，(這這)明暗交替變化的景象，就是山間的早晨和晚上。明暗交替變化的景象，就是山間的早晨和晚上。D 第 35 頁4請說說本文請說說本文“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”中的中的“樂樂”與與范仲淹范仲淹岳陽樓記岳陽樓記“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”中的中的“樂樂”的相同點，的相同點，以及這種思想在當(dāng)今社會的積極意義。以及這種思想在當(dāng)今社會的積極意義。相同點：兩篇散文的作者都是借觸景生情來抒發(fā)自己的抱負(fù)和情懷，都表述了相同

22、點：兩篇散文的作者都是借觸景生情來抒發(fā)自己的抱負(fù)和情懷，都表述了自己雖遭貶謫卻仍懷濟(jì)世安民之心、與民同樂的高尚情懷。意義：他們這種不以自自己雖遭貶謫卻仍懷濟(jì)世安民之心、與民同樂的高尚情懷。意義：他們這種不以自己的進(jìn)退得失為念而己的進(jìn)退得失為念而“與民同樂與民同樂”的思想對今天全面建設(shè)小康社會有著重要的現(xiàn)實的思想對今天全面建設(shè)小康社會有著重要的現(xiàn)實意義。為政者只有心系天下、關(guān)注民生才能構(gòu)建社會主義和諧社會。意義。為政者只有心系天下、關(guān)注民生才能構(gòu)建社會主義和諧社會。第 36 頁三、湖心亭看雪三、湖心亭看雪知知 識識 梳梳 理理指示代詞，這。指示代詞，這。判斷動詞。判斷動詞。古人罰酒時用的酒杯。古

23、人罰酒時用的酒杯。白色。白色。第 37 頁數(shù)詞作副詞數(shù)詞作副詞全。全。名詞作動詞名詞作動詞客居?？途印５?38 頁第 39 頁第 40 頁5重點句子翻譯。重點句子翻譯。(1)天與云與山與水，上下一白。天與云與山與水，上下一白。天空和云和山和水，上下完全是白的。天空和云和山和水，上下完全是白的。(2)余強(qiáng)飲三大白而別。余強(qiáng)飲三大白而別。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。6?？济?。常考名句。(1)(2017山西中考山西中考)霧凇沆碭，霧凇沆碭，_，上下一白。，上下一白。(2)張岱在張岱在湖心亭看雪湖心亭看雪中用寥寥十余字描寫了一個混沌一片的冰雪世界。這中用寥

24、寥十余字描寫了一個混沌一片的冰雪世界。這個句子是：個句子是：_，_。天與云與山與水天與云與山與水天與云與山與水天與云與山與水上下一白上下一白第 41 頁7重點探究。重點探究。(1)本文寫景運用了什么樣的手法？請簡要分析。本文寫景運用了什么樣的手法？請簡要分析。白描手法。文中抓住了景物的特征來寫，白描手法。文中抓住了景物的特征來寫，“一白一白”“”“一痕一痕”“”“一點一點”“”“一一芥芥”“”“兩三粒兩三?！备叨瘸橄蟾爬ǎL與短、點與線、多與少、動與靜簡潔概括，表現(xiàn)高度抽象概括，長與短、點與線、多與少、動與靜簡潔概括，表現(xiàn)出空寂、悠遠(yuǎn)、脫俗的意境。出空寂、悠遠(yuǎn)、脫俗的意境。(2)最后用舟子的話

25、作結(jié)，有何意義？最后用舟子的話作結(jié)，有何意義？結(jié)尾引用舟子的話結(jié)尾引用舟子的話“莫說相公癡，更有癡似相公者莫說相公癡，更有癡似相公者”，一個，一個“癡癡”字，似貶實字，似貶實褒，對作者到湖心亭賞雪這一行為給予了肯定與贊賞，不僅如此，還包括了對作者褒，對作者到湖心亭賞雪這一行為給予了肯定與贊賞，不僅如此，還包括了對作者品味、人格的肯定與贊賞。品味、人格的肯定與贊賞。第 42 頁(3)作者借西湖雪景寄托了怎樣的情懷？作者借西湖雪景寄托了怎樣的情懷？冰清玉潔、寧靜清絕的西湖雪景是作者志趣的外化。作者癡情于自然，癡情于冰清玉潔、寧靜清絕的西湖雪景是作者志趣的外化。作者癡情于自然，癡情于山水，陶然自樂于

26、真性情中。文章含蓄地表達(dá)了作者對故國山水，陶然自樂于真性情中。文章含蓄地表達(dá)了作者對故國(明朝明朝)的懷念之情及對的懷念之情及對人生渺茫的深沉慨嘆。人生渺茫的深沉慨嘆。第 43 頁針針 對對 訓(xùn)訓(xùn) 練練 湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！(想不到想不到)湖中哪能還會有您這樣的人！湖中哪能還會有您這樣的人！第 44 頁3下列句式不同于其他三項的是下列句式不同于其他三項的是()A相與步于中庭相與步于中庭B獨往湖心亭看雪獨往湖心亭看雪C但少閑人如吾兩人者耳但少閑人如吾兩人者耳D更有癡似相公者更有癡似相公者B 第 45 頁AC 第 46 頁6下面對選文內(nèi)容理解不正確的一項是下面對選文內(nèi)容理解不正確的

27、一項是()A第一段的第一段的“崇禎五年十二月崇禎五年十二月”與與“湖中人鳥聲俱絕湖中人鳥聲俱絕”交代了游西湖的時交代了游西湖的時間，以及冰封西湖、萬籟俱寂的環(huán)境，為下文寫西湖雪景和游人間，以及冰封西湖、萬籟俱寂的環(huán)境，為下文寫西湖雪景和游人“癡癡”張本。張本。B第一段的第一段的“霧凇沆碭霧凇沆碭上下一白上下一白”寫出雪中西湖的空闊感，寫出雪中西湖的空闊感，“湖上影湖上影子子舟中人兩三粒而已舟中人兩三粒而已”寫雪中景物之小，寄托了作者對人生渺茫的深沉慨嘆。寫雪中景物之小，寄托了作者對人生渺茫的深沉慨嘆。C第二段主要寫亭中游人邀第二段主要寫亭中游人邀“余余”一同飲酒的情景。其中一同飲酒的情景。其中

28、“鋪氈對坐鋪氈對坐”“”“見見余大喜余大喜”“”“拉余同飲拉余同飲”“”“是金陵人是金陵人”等表現(xiàn)出亭中游人熱情好客。等表現(xiàn)出亭中游人熱情好客。D作者以時間為敘述線索，使整篇文章脈絡(luò)清晰；寫景形象生動，與題旨相作者以時間為敘述線索，使整篇文章脈絡(luò)清晰；寫景形象生動，與題旨相扣，又有獨特韻味?？?，又有獨特韻味。C 第 47 頁7用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意。用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意。(1)大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。連續(xù)下了三天大雪，西湖中人聲、鳥聲都沒有了。連續(xù)下了三天大雪，西湖中人聲、鳥聲都沒有了。(2)見余大喜曰：見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！”(他們他們)看到我，十分高興地說：看到我，十分高興地說：“湖中哪能還有您這樣的人！湖中哪能還有您這樣的人！”8“癡癡”是選文的文眼，請分析它在文中的含義。是選文的文眼，請分析它在文中的含義。“獨往湖心亭看雪獨往湖心亭看雪”是是“我我”之癡，亭中人煮酒賞雪是客之癡，之癡，亭中人煮酒賞雪是客之癡，“我我”與客同與客同飲賞雪是兩者之癡。一個飲賞雪是兩者之癡。一個“癡癡”字，表現(xiàn)了客之雅趣與字，表現(xiàn)了客之雅趣與“我我”之志趣，同時還含蓄之志趣，同時還含蓄地表達(dá)了作者的故國之思。地表達(dá)了作者的故國之思。第 48 頁