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1、偉大的悲劇導學案學習目標：1理清故事情節(jié)，體會 偉大的悲劇”的深刻含義。2、品味文中意味深長的語句，把握作者表達的思想感情。3、鑒賞作品中撼人心魄的悲壯美，激發(fā)探索自然奧秘的興趣，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、勇于犧牲的精神.學習重難點：1體會感受作者文中表達的情感。2、認識人類挑戰(zhàn)自身，實現(xiàn)生命價值的偉大。課時安排：二課時資料助讀：（一）作家簡介斯蒂芬？茨威格（1881 1942 ），奧地利作家。他的文學活動從詩歌創(chuàng)作開始，主要成就在傳記 文學和小說創(chuàng)作方面。他是20世紀最受歡迎的德語作家之一。他的傳記不拘泥于史實，著重表現(xiàn)人物性格。 作品有中短篇小說集最初的經(jīng)歷、馬來狂人等，傳記作品有人類命運攸關(guān)的時 刻

2、、人類的群星閃耀時、三位大師等，戲劇作品耶雷米亞等。（二）南極簡介地理位置：南極點位于南緯90度，南極洲的面積為1400萬平方公里。大部分區(qū)域常年被冰 雪覆蓋，被人稱為南極冰原或白色沙漠。即使在夏天，也僅有5%的無冰源覆蓋的裸露基巖，稱為無冰區(qū)或白色沙漠的綠洲，白色沙漠的綠洲是南極陸地、淡水生物的主要棲息地。正是這些生物給南極 這塊凄涼冷漠的大陸帶來了生機。自然環(huán)境：南極的自然環(huán)境有五大世界之最：1、是世界上最寒冷的大陸，大陸年均氣溫為零下25攝氏度，極端最低氣溫為零下 89、2度。3、南極是世界上冰雪貯量最多的大陸，冰蓋面積達2700萬立方公里，相當于世界總淡水量的72%。4、南極是世界上最

3、干燥的大陸5、南極是世界上海拔最高的大陸。這是地球上最后一塊未被開發(fā)的大陸。有著世界上最干凈的水，土和空氣。但也無處不隱藏這致命的危險，如：奇寒，殺人風，冰縫，白色沙漠，冰于火的世界，移動的島嶼、乳白天空、雪 盲。（三）本文內(nèi)容簡介設立在南極南緯90的科學實驗站取名為阿蒙森-斯科特站，這是為了紀念人類歷史上最早到達 南極點的兩名科學探險家-挪威人阿蒙森和英國人斯科特。1910年6月1日，斯科特帶領(lǐng)探險隊離開英國，前往南極。1911年10月，他們在新西蘭的埃文斯角附近登陸，準備在當年12月至第二年的1月左右征服南極點。 可是就在這時候，他們得到消息說，挪威人阿蒙森率領(lǐng)另外一支探險隊正向 南極進發(fā)

4、，要”和他們爭奪第一個揭開冥頑的地球的秘密的榮譽!于是，斯科特一行于 11月1日匆忙出發(fā)，去爭取國家的榮譽，經(jīng)過一番激烈的競爭，結(jié)果是阿蒙森隊捷足先登，于1911年12月14日到達南極，而斯科特隊則于 1912年1月18日才到達，比阿蒙森隊晚了將近五個星期。最后， 阿蒙森勝利而歸，成功的旗幟永遠飄揚在南極點上，而斯科特等五名沖擊南極的英雄，因為南極寒冷天氣的突然提前到來，饑寒交迫，體力不支，在返回的路上與嚴寒搏斗了兩個多月，最后長眠在茫茫的冰雪之中。課前預習1、給加點字注音姍姍來遲（ ）拽出（） 戰(zhàn)栗（） 毛骨悚（）然 吞噬（）告罄（）羸弱（） 冰 gd o（ ） bi a n（） 骨 b e

5、ng（）散zh i（） 息毛骨悚然（）怏怏不樂（）憂心忡忡（）踉踉蹌蹌（）海市蜃樓（）2、解釋下列詞語的意思毛骨悚然：怏怏不樂：姍姍來遲：憂心忡忡：吞噬：語無倫次：羸弱：告罄：3、文學常識填空課文選自。作者是，（國籍）人，他的主要成就體現(xiàn)在方面。故事發(fā)生的地點在，主人公是，在這一個英雄的集體里還有等共名探險隊員。4、整體感知：填表并復述故事情節(jié)時間地點人物及事件12.1.16 .白色雪原12.1.18 .南極點12.2.17 .埃文斯死去12.3.2 .12.3.21.無法離開帳篷12.3.29.帳篷里12.10.29.12.11.12.5、請用自己的話概括全文內(nèi)容。6、摘錄課文中最使你感動的

6、句子（2 3句），并簡單賞析。偉大的悲劇導學案（一）一、導入新課同學們，千百年來，人類在探索未知領(lǐng)域的征途中留下了許多可歌可泣的事跡，為實現(xiàn)第一個站在地球最南端的脊梁上的夢想，英國探險家斯科特一一一位失敗的英雄在同厄運的搏斗中悲壯覆沒，永眠在茫茫冰雪之中。奧地利作家茨威格飽含感情地用文學的筆法，記錄了這一撼人心魄的歷史事件。今天，我們一起走進傳記節(jié)選偉大的悲劇，去感受定格在歷史長河中這悲壯的一幕。二、整體感知1、請用一個詞概括讀完全文后的感受。2、請用一句話概括全文內(nèi)容，注意點明時間、人物、地點、事件。3、理清故事情節(jié)。偉大的悲劇導學案（二）、復述故事，導入新課（指名復述）二、研讀課文，品味關(guān)

7、鍵語句（結(jié)合課后練習二進行）1、第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是。2、挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響t悲壯覆滅3、斯科特接受了這項任務，他要忠實地去執(zhí)行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個 人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。”4、說說文中哪些細節(jié)最讓你激動難忘?4、但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾 經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話?！彼摹⑸钊胩骄?、斯科特探險隊返程之行面臨哪些困難？2、文中的 悲”，體現(xiàn)在那幾個方面？3、斯科特和他的探險隊員們表現(xiàn)出人類怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)

8、？具體表現(xiàn)在課文哪些地方？4、作者的思想感情是如何表達出來的呢？找出文中的相關(guān)的語句并大聲誦讀。5、茨威格為何不給勝利的阿蒙森作傳，卻充滿激情地為失敗者斯科特書寫這悲壯的一幕？6、斯科特一行人探險的真正意義是什么？五、鞏固訓練請用 悲在，而偉大 ”的句式，表述你對課文題目的理解。六、 布置作業(yè) 1、反復朗讀課文，加深理解。 2、（ 1）思考課后練習二（2 ）課堂練習1 105、一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。 所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。”三、學生小組討論自己感興趣的句子并品析。四、拓展延伸讀了這篇文章，或許你對英雄對成敗有了新的認識和體會

9、。在你的心中，到底誰是真正的英雄?在生活中，我們怎樣看待成??？五、達標檢測：完成課堂練習11題，小卷練習。六、學習小結(jié)：課堂反思:偉大的悲劇導學案參考答案導學案（一）一、1、略。2、略。3、人類的群星閃耀時茨威格 奧地利 傳記文學 和小說創(chuàng)作 南極 斯科特 威爾遜、奧茨、埃文斯、鮑爾斯 五二、略。三、1、如感動、崇敬、欽佩、敬佩等。2、1912年3月，英國探險隊斯科特一行五人在從南極返回途中不幸全 部遇難。3、奔向南極-絕望而歸-帶信作證-歸途遇險-悲壯覆滅。4、感人情節(jié)：、接受為挪威人作證的任務。（探險家誠實守信的博 大的胸襟讓人嘆服、敬佩。）、威爾遜博士臨死不放棄科學觀察。（ 科學家勇于探

10、索和頑強進取的敬業(yè)精神讓我們感動。）、奧茨英雄似的死去。（科學家為事業(yè)自我獻身的崇高精神和以集體為重的高尚人格令人心 靈震撼。）、斯科特將日記記錄到他生命的最后一息。（科學家熱愛事業(yè)，執(zhí)著、拼搏的精神令人贊嘆。）四、1、線路固定、精力缺乏、寒氣逼人、燃料太少 2、失敗之悲、作證之悲、死亡之悲、世人之悲、孤獨之悲3、斯科特他們身上鮮明地表現(xiàn)出人類不懈探索未知領(lǐng)域的精神，南極探險的行動表現(xiàn)了他們堅毅、執(zhí)著、勇于為事業(yè)獻身的英雄氣概，歸途中 與死亡抗爭，是何其悲壯、何其豪氣沖天；是強烈的集體主義精神（團結(jié) 協(xié)作），在惡劣環(huán)境和生死關(guān)頭，能夠團結(jié)協(xié)作，甚至不惜為團體、為同伴 獻出生命，奧茨獨自走向茫茫

11、風雪去迎接死神只為減輕隊員負擔即是撼人心 魄的例證；他們身上還表現(xiàn)出強烈的愛心，對祖國民族、同伴親友的一片 摯愛之情正是支撐他們英勇行為的強大動力之一， 斯科特最后的遺書完全是 愛的真情流露；還具有令人敬佩的誠信風度 為打敗自己的對手作證， 在與阿蒙森的競爭中失敗了，但他們勇于承認失敗，并愿意在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證”，人格的高尚，令人敬佩。4、 通過直截了當?shù)淖h論，表現(xiàn)出作者對人物的頌揚之情。例： 在陰森森的一片寂寞之中，始終只有這么幾個人在行走，他們的英雄氣概不能不令 人欽佩。” 一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他 的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都

12、是最偉大的悲劇。”5、作為一位偉大的作家，茨威格想到的不主要是事業(yè)的成功者，而是許多 歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪。 按照這個價值標準，這五位探險者， 是全人類的英雄，讓所有人仰慕，作者給他們作傳更有意義，會給人長久的 思考。6、從斯科特南極探險的悲壯之旅所折射出的人類精神已經(jīng)遠遠超越了 活動本身和那個時代，成為全人類跨時代、地域的寶貴精神財富即認識自然， 挑戰(zhàn)人類自我，實現(xiàn)生命的價值，給后人以精神鼓舞五、例：悲在全軍覆滅，而冒險精神偉大”、悲在為勝利者作證，而誠 實守信的精神偉大”等。六、略。導學案（二） 、略。1、 第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是?！弊髡哒驹谒箍铺氐慕嵌?/p>

13、，表達了他們在角逐失敗后的一種極度沮喪，悲哀的心情，但作者并不同意這種說法。2、挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。 ” 作者使用擬人手法，表達的是斯科特一行人的心情。此刻，風中飄揚的挪威國旗就是他們的對手，勝利者阿蒙森似乎站在那里耀舞揚威、洋洋自得。3、斯科特接受了這項任務，他要忠實地去執(zhí)行這一最冷酷無情的職責：在 世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求 的。”英國人講求紳士風度，主張誠實、守信，坦然面對成功和失敗。深受這 種文化傳統(tǒng)熏陶的斯科特只能接受這一任務。 正因為他的這一行為，其人格 才顯得無比高尚。4、但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話?！毙闹械暮Ｊ序讟侵杆陔x開世界前回憶的美好往事，對祖國、親人和朋友的懷念。它們與現(xiàn)實形成了鮮明的對照。這樣，突出了悲劇效果，給人們 的心靈以強烈的沖擊。5、 一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇?！彼箍铺卦谂c大自然的搏斗中雖然失敗了， 但他的心靈經(jīng)受了考驗，變得 無比崇高。有價值的、美的毀滅當然是偉大的悲劇。四、略。五、參考同步練習答案