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1、 做好學(xué)生的領(lǐng)頭羊 -------十佳班主任事跡材料 在教育這塊陣地上，班級(jí)管理只是學(xué)校管理的基層單位，作為“兵”頭“將”尾的班主任，官是最小的，權(quán)是最小的，可是在學(xué)校和學(xué)生教育當(dāng)中卻起著舉足輕重的作用，他是學(xué)校管理的得力助手，是班級(jí)管理的核心。 教育不當(dāng)，誤人終身。作為一名年輕的班主任，我深知責(zé)任重大，十幾年來(lái)我一直虛心學(xué)習(xí)，務(wù)實(shí)進(jìn)取，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，在班級(jí)管理之中，我是一直這樣要求自己： 一，熱愛(ài)教育才會(huì)做的更好 1，熱愛(ài)教育事業(yè) 童年時(shí)我就有一個(gè)為教育事業(yè)獻(xiàn)身的夢(mèng)想，十幾年的堅(jiān)持和努力，讓我終于登上了夢(mèng)寐以求的三尺講臺(tái)，我覺(jué)得自己就像農(nóng)人站在

2、田野上，演員站在舞臺(tái)上，將軍上了戰(zhàn)場(chǎng)，充滿了激情和憧憬，充滿了成就感和滿足感。朱永新教授說(shuō)：“你不愛(ài)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也不會(huì)愛(ài)你?！蔽疑類?ài)著這份職業(yè)，當(dāng)我面對(duì)孩子們渴求知識(shí)的熱情，天真純潔的信任，追求真理的執(zhí)著，我的激情就會(huì)點(diǎn)燃，我發(fā)現(xiàn)在這里能體現(xiàn)我的價(jià)值，每天只要走進(jìn)校門，再多的煩惱也會(huì)拋至腦后。2003年冬天我大病了一場(chǎng)，這場(chǎng)病讓我在病床上呆了整整一個(gè)月。可身體上的病痛遠(yuǎn)不及精神上的痛苦，離開(kāi)了孩子，我覺(jué)得自己就像無(wú)水的魚(yú)，無(wú)翅的鳥(niǎo)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不想我的孩子們，他們還好嗎？學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)落下？紀(jì)律還好嗎？從醫(yī)院回來(lái)的第二天，我就不顧家人的勸阻返回了學(xué)校，看著孩子們關(guān)切的目光激動(dòng)的淚水，再苦我覺(jué)得

3、也是值得的！ 去年9月份，109宿舍四個(gè)女生吃壞的肚子，上吐下瀉，接到電話，飯沒(méi)來(lái)及吃，我趕緊趕回學(xué)校把孩子們送到醫(yī)院，又打電話通知家長(zhǎng)，檢查，輸液，等最后一個(gè)學(xué)生輸完液我回到學(xué)校已是夜里11點(diǎn)多了，第二天早上爬起來(lái)又趕往醫(yī)院，跟著孩子們輸液，開(kāi)導(dǎo)她們安慰她們。看著孩子們安然無(wú)恙了在媽媽?xiě)牙锶鰦傻臅r(shí)候，我才想起我那生病住了四天醫(yī)院的兒子?？蓛鹤涌傉f(shuō)我更像一個(gè)老師，而我的學(xué)生卻總說(shuō)我更像一個(gè)母親。正是對(duì)教育這份事業(yè)的熱愛(ài)，讓我無(wú)論多苦多累都無(wú)怨無(wú)悔，我覺(jué)得正是我全身心的投入到教育當(dāng)中，無(wú)私的熱愛(ài)這份職業(yè)才會(huì)做的比別人更好，才會(huì)快樂(lè)的享受著教育帶來(lái)的樂(lè)趣。 2“熱愛(ài)學(xué)生 愛(ài)是教育的源泉，是教

4、育成功的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)的教育就像池塘沒(méi)有水，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，我努力去愛(ài)每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的潛能，鼓勵(lì)孩子不斷自主探索，讓他們的才華在愛(ài)的氛圍里淋漓盡致的發(fā)揮。不歧視后進(jìn)生，不偏袒優(yōu)等生，不漠視中等生，好孩子人人都愛(ài)，可“壞孩子”他們一次次努力得不到肯定，一次次承受挫折和失敗，心靈更敏感脆弱，更需要呵護(hù)。 班級(jí)管理中我采取“1+1+1…”活動(dòng)。每次新學(xué)期開(kāi)始一周后我都要學(xué)生認(rèn)真觀察每個(gè)學(xué)生，寫(xiě)出每個(gè)學(xué)生一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，一個(gè)月后再找一個(gè)新的閃光點(diǎn)，兩個(gè)月后在找一個(gè)，以此類推，結(jié)果是孩子們努力發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)向別人學(xué)習(xí)的同時(shí)又不斷的嚴(yán)格要求自己， 推薦精選 “壞孩子”同樣是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜

5、樣，是老師表?yè)P(yáng)的對(duì)象，家長(zhǎng)都說(shuō)孩子們自從進(jìn)了我的班好像變了樣。大家在相互欣賞和愛(ài)的氛圍里快樂(lè)成長(zhǎng)。 二， 了解學(xué)生的個(gè)性心理，使班級(jí)管理做到有的放矢 孩子們正處于青春發(fā)育期，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，迫切渴望得到別人的尊重和理解，如果處理不當(dāng)，一個(gè)微小的細(xì)節(jié)就會(huì)傷害到孩子敏感又脆弱的心靈。這時(shí)我就會(huì)用一種平等的關(guān)系，蹲下來(lái)平視孩子，把學(xué)生看成有思想有個(gè)性與成人平等的人，充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)和要求，我時(shí)常提醒自己假如我是孩子，我會(huì)怎么想我會(huì)怎么做。 班級(jí)是個(gè)共性，但是也是有學(xué)生個(gè)性組成的，所以我深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，因材施教，對(duì)癥下藥。為了便于了解學(xué)生，我要采取了“五個(gè)一工程”，學(xué)生每個(gè)星期必須

6、給我寫(xiě)一個(gè)便條，每學(xué)期必須寫(xiě)一封信給我，每位家長(zhǎng)必須新學(xué)期開(kāi)始寫(xiě)一封信給我，打一個(gè)電話給我，每學(xué)期末我給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信。這樣一來(lái)，我及時(shí)準(zhǔn)確的了解了學(xué)生，更扎實(shí)有效的開(kāi)展工作。 侯海亮，第一次當(dāng)班主任時(shí)，我們班的學(xué)習(xí)委員，對(duì)于他，沒(méi)有人比我更了解他的家庭情況，他媽媽弱智，他爸爸游手好閑，天上下雨屋里叮當(dāng)響，海亮這孩子聰明好學(xué)，可眼睛里總覺(jué)得多了一份同齡人不該有的成熟和憂郁。第一次教學(xué)費(fèi)他沒(méi)按時(shí)交，我問(wèn)他怎么回事，他只輕描淡寫(xiě)的說(shuō)忘了，我知道他自尊心極為強(qiáng)烈，愛(ài)面子，不希望同學(xué)老師同情和憐憫他。于是我向?qū)W校求助為他申請(qǐng)了減免學(xué)費(fèi)，當(dāng)我告訴他時(shí)，他眼里閃過(guò)一絲不易覺(jué)察的欣喜。我格外關(guān)注這個(gè)孩子，偷

7、偷給他書(shū)本，偷偷給他衣物，偷偷幫他補(bǔ)齊學(xué)費(fèi)，當(dāng)著他我從來(lái)不提及這些事。初三快畢業(yè)時(shí)，他媽媽突然去世了，這對(duì)于原本就很艱難的家庭無(wú)疑是雪上加霜，但對(duì)于海亮來(lái)說(shuō)卻是致命的打擊，他媽媽是他唯一的精神支柱，我偷偷組織學(xué)生為他捐款，我還給他寫(xiě)了一封安慰信，當(dāng)他接過(guò)給他的錢和信，這個(gè)內(nèi)斂的男孩子肆意的哭了，他向我敞開(kāi)了他自尊又自卑的心靈。如今他以實(shí)現(xiàn)了他大學(xué)的夢(mèng)想，他在來(lái)信中說(shuō)：“謝謝老師您一直維護(hù)著我小小的自尊心，您對(duì)我的尊重和關(guān)愛(ài)，讓我快樂(lè)而自在……”我抓住了他細(xì)微的心理特征，細(xì)心地維護(hù)了他的自尊心，使教育不知不覺(jué)得到滲透。 而另一個(gè)馮紅亮同學(xué)，卻對(duì)老師說(shuō)教的話充耳不聞，屢次犯錯(cuò)，打架、頂撞老師、上

8、網(wǎng)，我覺(jué)得他簡(jiǎn)直無(wú)可救藥了，帶著無(wú)可奈何心情，懷著5個(gè)月的身孕騎摩托車迎著11月的寒風(fēng)去他家家訪，路上孩子見(jiàn)我沒(méi)戴帽子，用他那凍得通紅的小手為我捂著耳朵，我的心一顫，原來(lái)這個(gè)孩子并非一無(wú)是處。剛到門口他爸急匆匆趕著出去賣苦力裝車，還沒(méi)等我說(shuō)完，就不耐煩的說(shuō)：“我正忙，找他哥吧！”他哥哥也不大，聽(tīng)完后冷漠的丟了句：“我上班供你上學(xué)，你不好好上就不要上了。”說(shuō)完也走開(kāi)了，留下我和紅亮面對(duì)著破敗的連塊玻璃都沒(méi)有，里外一樣寒冷的屋子，我震驚了我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么簡(jiǎn)陋的房子，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么冷漠的家庭，紅亮哭著拉住我說(shuō)：“老師，帶我走吧，我寧愿在學(xué)校挨打挨罵，也不愿在家里”.看著這個(gè)從小沒(méi)有母愛(ài)有生活在這樣家庭

9、環(huán)境里的孩子我也哭了，我明白他之所以那么做只是為了引起別人的關(guān)注，從此我格外照顧這個(gè)缺少家庭溫暖的孩子，我把他當(dāng)做弟弟在生活和學(xué)習(xí)上竭盡所能的幫助他，讓他當(dāng)勞動(dòng)委員，慢慢的他成績(jī)上升了，人也懂事了，有事沒(méi)事總愛(ài)跟我商量。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，只有深入的了解了孩子，才會(huì)行之有效的教育孩子，我也正是這樣一路走來(lái)，事實(shí)證明的確如此，我?guī)У陌噙`紀(jì)情況少 推薦精選 ，班務(wù)總是遙遙領(lǐng)先。 三， 明確的奮斗目標(biāo)和正確的輿論導(dǎo)向 班級(jí)奮斗目標(biāo)是班集體理想和前進(jìn)的方向，是班級(jí)奮斗的指向標(biāo)。每一次班集體初建時(shí)我都會(huì)讓孩子們制定“一個(gè)三和三個(gè)一”引導(dǎo)讓孩子們?yōu)榘嗉w制定三個(gè)奮斗目標(biāo)：

10、短期的---創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體;中期目標(biāo)---成為學(xué)校優(yōu)秀班集體。長(zhǎng)期目標(biāo)---成為市級(jí)優(yōu)秀班集體，“一個(gè)三”是為自己找一個(gè)身邊的人作為學(xué)習(xí)的榜樣，一個(gè)身邊的人作為奮斗目標(biāo)，一個(gè)遠(yuǎn)大的理想。我把每個(gè)人的榜樣和目標(biāo)的名字當(dāng)眾讀出來(lái)，大家一聽(tīng)每個(gè)人都是別人學(xué)習(xí)的榜樣和趕超的對(duì)象，大家都有了緊迫感，，你追我趕，形成了趕、比、超的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。每學(xué)期末我都會(huì)把實(shí)現(xiàn)自己奮斗目標(biāo)的人寫(xiě)在教室后面的光榮榜上，把成績(jī)上升的下降的也寫(xiě)在光榮榜上，學(xué)習(xí)進(jìn)步的信心百倍，摩拳擦掌，學(xué)習(xí)下降的不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。 每次都給班集體制定一個(gè)積極向上的班訓(xùn)，一個(gè)正確的輿論可以制約每個(gè)學(xué)生的心理、行為，它是一種無(wú)形的巨大

11、的教育力量。如2001年我?guī)У陌嗉w的班訓(xùn)是：只要做就一定做得到！2003年的班訓(xùn)是：我不一定是最好的但我一定是最努力！2009年的班訓(xùn)是：凈，精，競(jìng)。我?guī)У陌喟囡L(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)遙遙領(lǐng)先，這次期中、期末考試四個(gè)班年級(jí)前十名我們班都占7個(gè)，是學(xué)校的模范班集體。 四，充分發(fā)揮班干部的作用 新的班集體建成我總是先讓樂(lè)意當(dāng)班干部的學(xué)生輪流當(dāng)，再演講競(jìng)選，再民主選舉，讓學(xué)生選出自己放心又負(fù)責(zé)的班干部。培養(yǎng)班干部我選擇三步走“牽，扶，放”先牽著走，對(duì)班干部培訓(xùn)，讓他們明白職責(zé)，接著扶著走，讓學(xué)生設(shè)想和班主任共同管理，最后放開(kāi)手，讓學(xué)生大膽的發(fā)揮自己的才能創(chuàng)造性的去摸索前進(jìn)。每個(gè)星期五班干部一塊和我總

12、結(jié)一周的班級(jí)情況、交換意見(jiàn)、提出下一周的計(jì)劃和措施。每星期一班干部讓學(xué)生把上一周遇到的個(gè)人和班級(jí)問(wèn)題寫(xiě)了交上來(lái)，做到“雙溝通”，學(xué)生們親切的叫班干部為“小老師”，我叫他們“小管家”。正是發(fā)揮了班干部的作用，讓我即節(jié)省時(shí)間又把工作做得細(xì)致有效。 五， 開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)文化 創(chuàng)造一個(gè)民主和諧的班級(jí)氛圍，開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)文化，各種各樣的競(jìng)賽活動(dòng)，努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)人的才華都能施展，讓每個(gè)學(xué)生成為最好的自己，讓每個(gè)人都能得到表?yè)P(yáng)和肯定。我努力營(yíng)造積極健康的集體輿論，培養(yǎng)奮發(fā)向上的班集體精神，在日常教育和教學(xué)中我也兼顧不同層次的學(xué)生，開(kāi)展“每天超越自己一點(diǎn)點(diǎn)”活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生在付出一

13、定的努力后，都能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，獲得成功的喜悅。 付出就會(huì)有回報(bào)，送人玫瑰，手留余香。去年圣誕節(jié)我已進(jìn)教室，孩子們就用蘋(píng)果塞了滿懷，楊丹的蘋(píng)果最大，海嶺急切的告訴我，“老師，楊丹為了給你買蘋(píng)果已經(jīng)兩頓飯沒(méi)錢吃了。”我問(wèn)楊丹，楊丹恐怕我不要她的蘋(píng)果，急的滿臉通紅，說(shuō)：“老師我寧愿兩天三天不吃飯，也要你吃了這個(gè)蘋(píng)果，人家說(shuō)平安夜吃蘋(píng)果一生幸福平安?！甭?tīng)著孩子質(zhì)樸的話，我熱淚盈眶，我懷里這那是蘋(píng)果啊，這是一顆顆真誠(chéng)的心啊，我覺(jué)得我甘于清貧是值得的。我曾經(jīng)為學(xué)生不學(xué)習(xí)大動(dòng)肝火，我曾為學(xué)生不理解而心酸流淚，我曾經(jīng)猶豫過(guò)，困惑過(guò)，在這一刻所有的苦惱都煙消云散了，原來(lái)付出就會(huì)有收獲。在我的努力下，我?guī)У陌?/p>

14、級(jí)連續(xù) 推薦精選 被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體、石家莊市優(yōu)秀班集體、學(xué)雷鋒先進(jìn)班集體，我個(gè)人2004年2009年兩次獲政府嘉獎(jiǎng)，2004年2007年獲政府三等功獎(jiǎng)勵(lì)，2003年2009年兩次被評(píng)為優(yōu)秀班主任、論文多次獲獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)課獲獎(jiǎng)、輔導(dǎo)學(xué)生獎(jiǎng)，今年6月份我還被推選參加石家莊首屆教師風(fēng)采大賽 我沒(méi)有驚人的壯舉，我也沒(méi)有輝煌的業(yè)績(jī)，我只是奉獻(xiàn)一份愛(ài)心，傾吐一片真情，用我的微薄之力托起一輪輪太陽(yáng)，挖掘一顆顆珍珠。我甘于清貧樂(lè)于奉獻(xiàn)，選擇了平凡的教師職業(yè)我無(wú)悔，因?yàn)橹皇俏覔磹?ài)著這份職業(yè)，我無(wú)怨，因?yàn)檫@條道路上默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的不止我一個(gè)，我無(wú)愧，當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)把信任交給我一個(gè)孩子把未來(lái)交給我，我還給

15、了他們一個(gè)燦爛的明天，我更無(wú)畏，無(wú)論前面的路由多么艱難，我都將一如既往，勇往直前！ 推薦精選 事跡概要：一，熱愛(ài)教育1，熱愛(ài)教育事業(yè)。即使生病住院也心里無(wú)時(shí)無(wú)刻不惦記著學(xué)生。撇下生病住院的兒子不分晝夜的照顧吃壞肚子的學(xué)生。2熱愛(ài)學(xué)生。實(shí)施1+1+1…每月讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人一個(gè)閃光點(diǎn)。 二，了解學(xué)生的個(gè)性心理，使班級(jí)管理做到有的放矢。開(kāi)展“五個(gè)一工程”了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，因材施教，對(duì)癥下藥。悄悄資助家境貧困卻愛(ài)面子的侯海亮同學(xué)，他母親去世

16、帶頭為他捐款，幫助從小沒(méi)有媽媽家庭冷漠為了引起注意而屢犯錯(cuò)誤馮紅亮同學(xué)。 三，明確的奮斗目標(biāo)和正確的輿論導(dǎo)向。實(shí)行“一個(gè)三和三個(gè)一”制定班訓(xùn)。四，充分發(fā)揮班干部的作用。實(shí)行“雙溝通” 五，開(kāi)展班級(jí)文化。開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)和“每天超越自己一點(diǎn)點(diǎn)”活動(dòng)。 推薦精選 做好學(xué)生的領(lǐng)頭羊 --------十佳班主任事跡材料 侯 麗 娜 新樂(lè)市杜固中學(xué) （注：可編輯下載，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正，謝謝!） 推薦精選