《中考物理總復(fù)習(xí) 第一部分 教材同步復(fù)習(xí) 第8章 力與運(yùn)動課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考物理總復(fù)習(xí) 第一部分 教材同步復(fù)習(xí) 第8章 力與運(yùn)動課件（23頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一部分第一部分 教材同步復(fù)習(xí)教材同步復(fù)習(xí)知識要點(diǎn) 歸納1平衡狀態(tài)：平衡狀態(tài)：物體在幾個(gè)力的作用下保持物體在幾個(gè)力的作用下保持_或做或做_運(yùn)動，我們就說該物體處于平衡狀態(tài)運(yùn)動，我們就說該物體處于平衡狀態(tài)2二力平衡：二力平衡：當(dāng)物體在兩個(gè)力的作用下處于平衡狀當(dāng)物體在兩個(gè)力的作用下處于平衡狀態(tài)，我們就說這兩個(gè)力相互平衡態(tài)，我們就說這兩個(gè)力相互平衡(保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)動狀態(tài))，稱為二力平衡，稱為二力平衡3二力平衡的條件：二力平衡的條件：當(dāng)作用在當(dāng)作用在_的兩個(gè)力的兩個(gè)力_、_，且作用在，且作用在_，這兩個(gè)力才能平衡這兩個(gè)力才能平衡二力平衡二力平衡(高頻考點(diǎn)高頻考點(diǎn)

2、)靜止靜止勻速直線勻速直線同一物體同一物體大小相等大小相等方向相反方向相反同一直線上同一直線上【備注】平衡力和相互作用力的異同：【備注】平衡力和相互作用力的異同： 名稱名稱異同異同平衡力平衡力相互作用力相互作用力相同點(diǎn)相同點(diǎn)大小相等大小相等大小相等大小相等方向相反方向相反方向相反方向相反在同一直線上在同一直線上在同一直線上在同一直線上不同點(diǎn)不同點(diǎn)作用在同一物體上作用在同一物體上作用在不同物體上作用在不同物體上一個(gè)力消失后另一個(gè)一個(gè)力消失后另一個(gè)力可以存在力可以存在同時(shí)存在、同時(shí)消失同時(shí)存在、同時(shí)消失1.牛頓第一定律牛頓第一定律(1)定義定義：一切物體，在沒有受到力的作用時(shí)，總保持：一切物體，在

3、沒有受到力的作用時(shí)，總保持_或或_(2)牛頓第一定律描述了物體不受力時(shí)的運(yùn)動狀態(tài)其牛頓第一定律描述了物體不受力時(shí)的運(yùn)動狀態(tài)其實(shí)，世界上并沒有不受力的物體，但由大量事實(shí)可以實(shí)，世界上并沒有不受力的物體，但由大量事實(shí)可以_，牛頓第一定律是正確的，牛頓第一定律是正確的牛頓第一定律牛頓第一定律(高頻考點(diǎn)高頻考點(diǎn))靜止靜止勻速直線運(yùn)動狀態(tài)勻速直線運(yùn)動狀態(tài)推證推證2.慣性慣性(1)定義定義：物體具有保持：物體具有保持_或或_運(yùn)運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)稱為慣性動狀態(tài)不變的性質(zhì)稱為慣性(2)任何物體，不論是靜止的還是運(yùn)動的，都具有任何物體，不論是靜止的還是運(yùn)動的，都具有_慣性是物體的一種慣性是物體的一種_牛頓第一定

4、律牛頓第一定律揭示了物體的這一重要屬性，因而牛頓第一定律又稱為慣性揭示了物體的這一重要屬性，因而牛頓第一定律又稱為慣性定律定律(3)慣性的利用和防范慣性的利用和防范利用利用：跳遠(yuǎn)運(yùn)動員快速助跑以提高跳遠(yuǎn)成績；用撞擊錘：跳遠(yuǎn)運(yùn)動員快速助跑以提高跳遠(yuǎn)成績；用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊緊套在錘柄上等柄下端的方法使錘頭緊緊套在錘柄上等防范防范：交通工具配備剎車系統(tǒng)；汽車司機(jī)和前排乘客配：交通工具配備剎車系統(tǒng)；汽車司機(jī)和前排乘客配備安全帶等備安全帶等靜止靜止勻速直線勻速直線慣性慣性屬性屬性力與運(yùn)動的關(guān)系力與運(yùn)動的關(guān)系實(shí)驗(yàn)方法 指導(dǎo)命題點(diǎn)命題點(diǎn)1.定滑輪的作用：定滑輪的作用：_摩擦，改變力的方向摩擦，改變

5、力的方向.2 . 選 擇 卡 片 作 為 研 究 對 象 的 原 因 是 不 考 慮 卡 片選 擇 卡 片 作 為 研 究 對 象 的 原 因 是 不 考 慮 卡 片_的影響的影響.3.探究平衡的兩個(gè)力大小相等，必須保持平衡的兩個(gè)力探究平衡的兩個(gè)力大小相等，必須保持平衡的兩個(gè)力作用在同一物體上，且兩力的方向作用在同一物體上，且兩力的方向_.實(shí)驗(yàn)探究二力平衡的條件實(shí)驗(yàn)探究二力平衡的條件減小減小自身重力自身重力相反相反提出問題：提出問題：二力平衡時(shí)它們的大小、方向、作用點(diǎn)應(yīng)該二力平衡時(shí)它們的大小、方向、作用點(diǎn)應(yīng)該有什么關(guān)系？有什么關(guān)系？實(shí)驗(yàn)猜想：實(shí)驗(yàn)猜想：物體在兩個(gè)力的作用下靜止或勻速直線運(yùn)物體在

6、兩個(gè)力的作用下靜止或勻速直線運(yùn)動，因此二力平衡時(shí)這兩個(gè)力應(yīng)該大小相等，方向相反，作動，因此二力平衡時(shí)這兩個(gè)力應(yīng)該大小相等，方向相反，作用在同一物體上用在同一物體上實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟(1)測出每個(gè)砝碼的質(zhì)量測出每個(gè)砝碼的質(zhì)量m，往兩邊的小盤里分別放質(zhì)量，往兩邊的小盤里分別放質(zhì)量不相等的砝碼，觀察小車運(yùn)動情況不相等的砝碼，觀察小車運(yùn)動情況(2)往兩個(gè)小盤里放上質(zhì)量相等的砝碼，觀察小車運(yùn)動情往兩個(gè)小盤里放上質(zhì)量相等的砝碼，觀察小車運(yùn)動情況況(3)保持兩托盤里的砝碼質(zhì)量相等，把小車沿水平桌面上保持兩托盤里的砝碼質(zhì)量相等，把小車沿水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后釋放，觀察小車的運(yùn)動情況扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后釋放，觀察小車

7、的運(yùn)動情況(4)將小車右側(cè)托盤的細(xì)線掛于小車左側(cè)掛鉤處，使將小車右側(cè)托盤的細(xì)線掛于小車左側(cè)掛鉤處，使F1、F2同時(shí)向左，觀察小車的運(yùn)動情況同時(shí)向左，觀察小車的運(yùn)動情況實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 ：實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 ： 二 力 平 衡 的 條 件 ： 這 兩 個(gè) 力 作 用 在二 力 平 衡 的 條 件 ： 這 兩 個(gè) 力 作 用 在_，大小，大小_，方向，方向_，且，且_，可簡記為：同體、等大、反向、共，可簡記為：同體、等大、反向、共線線注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)：(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，使小車放在實(shí)驗(yàn)時(shí)，使小車放在_的水平桌面的水平桌面上，以盡量上，以盡量_摩擦阻力對實(shí)驗(yàn)的影響摩擦阻力對實(shí)驗(yàn)的影響(2)兩個(gè)力作用在同一物體

8、上平衡，也要試一試兩力作用兩個(gè)力作用在同一物體上平衡，也要試一試兩力作用在兩個(gè)物體在兩個(gè)物體(如兩輛小車如兩輛小車)上時(shí)能否平衡上時(shí)能否平衡同一物體上同一物體上相等相等相反相反在同一條直線上在同一條直線上光滑光滑減小減小(2015盤錦盤錦)在在“探究二力平衡條件探究二力平衡條件”的的實(shí)驗(yàn)中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探實(shí)驗(yàn)中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的究目的(1)如圖，甲裝置是探究二力平衡條件的一種方法，實(shí)驗(yàn)如圖，甲裝置是探究二力平衡條件的一種方法，實(shí)驗(yàn)中通過改變砝碼的中通過改變砝碼的_來探究二力大小的關(guān)系；通過扭來探究二力大小的關(guān)系；通過扭轉(zhuǎn) 小 車 松 手

9、后 觀 察 小 車 的 狀 態(tài) ， 來 探 究 二 力 是 否轉(zhuǎn) 小 車 松 手 后 觀 察 小 車 的 狀 態(tài) ， 來 探 究 二 力 是 否_(2)小明發(fā)現(xiàn)用圖甲裝置無法完成全部探究過程，又設(shè)計(jì)小明發(fā)現(xiàn)用圖甲裝置無法完成全部探究過程，又設(shè)計(jì)了圖乙所示的裝置在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪了圖乙所示的裝置在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象，由此可以得到二力平衡的又一開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象，由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件個(gè)條件_把硬紙板支撐起來，不再與把硬紙板支撐起來，不再與桌面接觸的目的是桌面接觸的目的是_質(zhì)量質(zhì)量在同一條直線上在同一條直線上作用在同一物體上作用

10、在同一物體上減小摩擦對實(shí)驗(yàn)的影響減小摩擦對實(shí)驗(yàn)的影響三年中考 講練題型一選擇類題型一選擇類【例【例1】(2014陜西陜西5題題)對牛頓第一定律的理解，下列對牛頓第一定律的理解，下列說法不正確的是說法不正確的是()A一切物體都具有慣性一切物體都具有慣性B物體不受力的作用時(shí)，也能運(yùn)動物體不受力的作用時(shí)，也能運(yùn)動C物體受到力的作用，運(yùn)動狀態(tài)一定改變物體受到力的作用，運(yùn)動狀態(tài)一定改變D物體的運(yùn)動狀態(tài)改變，一定是受到了力的作用物體的運(yùn)動狀態(tài)改變，一定是受到了力的作用【解題思路【解題思路】本題對牛頓第一定律進(jìn)行考查一切物本題對牛頓第一定律進(jìn)行考查一切物體都有保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)，即慣性，故體都有保持

11、原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)，即慣性，故A正確；正確；物體不受力的作用時(shí)，保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，故物體不受力的作用時(shí)，保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，故B正確；物體受平衡力作用，運(yùn)動狀態(tài)不變，故正確；物體受平衡力作用，運(yùn)動狀態(tài)不變，故C錯(cuò)誤；力是錯(cuò)誤；力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，物體的運(yùn)動狀態(tài)改變，一定是受改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，物體的運(yùn)動狀態(tài)改變，一定是受到了力的作用，故到了力的作用，故D正確正確【答案【答案】C題型二填空類題型二填空類【例【例2】(2015陜西陜西25題題)小強(qiáng)行走時(shí)被石塊絆了一小強(qiáng)行走時(shí)被石塊絆了一下，身體向前傾倒，對此情景合理的解釋是：小強(qiáng)原來相對下，身體向前傾倒，對此情景

12、合理的解釋是：小強(qiáng)原來相對于地面是于地面是_的，當(dāng)他的的，當(dāng)他的_(填填“腳腳”或或“上上身身”)的運(yùn)動狀態(tài)突然改變時(shí)，他的的運(yùn)動狀態(tài)突然改變時(shí)，他的_(填填“腳腳”或或“上身上身”)由于慣性仍保持原來的運(yùn)動狀態(tài)由于慣性仍保持原來的運(yùn)動狀態(tài)【解題思路【解題思路】本題考查運(yùn)動的相對性、運(yùn)動狀態(tài)的改本題考查運(yùn)動的相對性、運(yùn)動狀態(tài)的改變、慣性現(xiàn)象的解釋小強(qiáng)原來行走時(shí)相對于地面的位置是變、慣性現(xiàn)象的解釋小強(qiáng)原來行走時(shí)相對于地面的位置是改變的，故相對于地面他是運(yùn)動的；當(dāng)被石塊絆一下時(shí)，腳改變的，故相對于地面他是運(yùn)動的；當(dāng)被石塊絆一下時(shí)，腳會由運(yùn)動變?yōu)殪o止，而上身由于慣性仍保持原來的運(yùn)動狀會由運(yùn)動變?yōu)殪o止

13、，而上身由于慣性仍保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，故小強(qiáng)會向前傾倒態(tài)，故小強(qiáng)會向前傾倒【答案【答案】運(yùn)動腳上身運(yùn)動腳上身題型三綜合類題型三綜合類【例【例3】在社會飛速發(fā)展的今天，交通擁堵也成了普在社會飛速發(fā)展的今天，交通擁堵也成了普遍現(xiàn)象，一款時(shí)尚的電動獨(dú)輪車，讓您享受穿梭于鬧市的輕遍現(xiàn)象，一款時(shí)尚的電動獨(dú)輪車，讓您享受穿梭于鬧市的輕松與快樂，電動獨(dú)輪車代替自行車和電動車作為代步工具是松與快樂，電動獨(dú)輪車代替自行車和電動車作為代步工具是時(shí)尚潮流發(fā)展的必然趨勢時(shí)尚潮流發(fā)展的必然趨勢(如圖甲所示如圖甲所示)該獨(dú)輪車的質(zhì)量為該獨(dú)輪車的質(zhì)量為9 kg，豎起靜止在水平面上，且與地面的接觸面積為，豎起靜止在水平面上，且與地面的接觸面積為90 cm2(g取取10 N/kg)(1)電動獨(dú)輪車在勻速行駛過程中受到的地面的支持力與電動獨(dú)輪車在勻速行駛過程中受到的地面的支持力與_是一對平衡力是一對平衡力(2)該電動獨(dú)輪車在水平路面上行駛的路程與時(shí)間的關(guān)系該電動獨(dú)輪車在水平路面上行駛的路程與時(shí)間的關(guān)系如乙圖所示，問電動獨(dú)輪車在如乙圖所示，問電動獨(dú)輪車在15 min內(nèi)通過的路程是多少？內(nèi)通過的路程是多少？(3)電動獨(dú)輪車豎起靜止在水平地面上，對地面的壓強(qiáng)是電動獨(dú)輪車豎起靜止在水平地面上，對地面的壓強(qiáng)是多少？多少？【答案【答案】(1)人與獨(dú)輪車的重力人與獨(dú)輪車的重力謝謝觀看！