《《藕與莼菜》課后練習(xí)及答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《藕與莼菜》課后練習(xí)及答案（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、藕與莼菜課后練習(xí)及答案藕與莼菜課后練習(xí)及答案藕與莼菜課后練習(xí)及答案藕與莼菜簡介中國古代有一個(gè)故事，說的是晉代張翰在洛陽做官，當(dāng)秋風(fēng)乍起時(shí)，想念起 南方故鄉(xiāng)的莼菜鱸魚之美來，于是慨然辭官，千里迢迢奔回故鄉(xiāng)。法國作家普魯 斯特在追憶似水年華時(shí)，一塊小瑪?shù)绿m點(diǎn)心，勾起了他對童年往事的記憶。食物 不僅僅是一個(gè)人生理的需要，還帶給人精神的享受。終身難忘的美食，不僅在于 味覺感官的刺激，更在于這種滋味中沉淀了悠長的情思。薄片的雪藕，嫩綠的莼 菜，在作者心里，觸發(fā)的是無盡的鄉(xiāng)思。全篇行文平實(shí)質(zhì)樸，敘述娓娓動(dòng)人。課后練習(xí)一1. 根據(jù)第一段內(nèi)容，回答下列問題。文中寫到鄉(xiāng)人們賣藕時(shí)“一濯再濯”。 請用原文回答：他

2、們?yōu)槭裁匆雅合?得如此干凈潔白？文中寫鄉(xiāng)人們賣藕口渴時(shí)，總是“揀擇擔(dān)里的過嫩的藕槍或是較老的藕 樸，大口地嚼著解渴”。請分析：這樣寫反映了鄉(xiāng)人們什么樣的品質(zhì)？2. 第三段寫“僅有的一回”所吃的藕的表面， 既”不復(fù)呈玉樣的顏色，卻滿 被著許多銹斑”，雖“頗有點(diǎn)甘味，但沒有一種鮮嫩的感覺，而且似乎含了滿口 的渣，第二片就不想吃了”。在這里，作者運(yùn)用了什么寫作手法？這樣寫有什么 作用？3. 家鄉(xiāng)的“藕”和“莼菜”有什么共同點(diǎn)?4. 試對“向來不戀故鄉(xiāng)的我，想到這里，覺得故鄉(xiāng)可愛極了”這句話作簡要 分析。5. 請概括說明文章的基本思路。參考答案1. “他們以為這是供人體味的高品的東西”，“假若滿涂污

3、泥，就把人家欣 賞的渾凝之感打破了；這是一件罪過的事情”。反映了他們純樸、節(jié)儉的品質(zhì)，讓我們看到了勞動(dòng)者美麗的心靈。2. 運(yùn)用對比的手法，通過故鄉(xiāng)的藕的“淡淡甘美”“鮮嫩玉色”和“這里” 的藕的“索然無味”，表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)深深的懷念，使讀者受到感染。3. 莼菜和藕一樣，在家鄉(xiāng)都是鮮嫩可口、每日都能吃到的。4. 從句子本身來看，作者并不是真的不愛故鄉(xiāng)，而是故意這樣寫的，目的 是為了襯托“故鄉(xiāng)可愛極了”。從深層意義看，過去對故鄉(xiāng)的思念，與今日迸 發(fā)的思鄉(xiāng)之情相比，不深也不足。5. 文章開篇扣題，由藕及鄉(xiāng)，由鄉(xiāng)及藕，由藕及莼菜，絲絲相扣，不枝不蔓， 結(jié)尾點(diǎn)題，渾然一體。4 有縈系依戀的地方，就是故

4、鄉(xiāng)。_一旦離開，只要觸及所依戀的人或縈 系的事，就會(huì)牽動(dòng)鄉(xiāng)愁，從而勾起思念故鄉(xiāng)的情愫。透過藕與莼菜，表達(dá)了桎梏于都市文明的知識(shí)分子內(nèi)心的惆悵和對自然、 輕松、隨意生存理想的深情問往-三揮關(guān)蟲齡三生的三三壬合起案咗以理的教三研:改：:宰關(guān):器：?個(gè)作公正、公本著評價(jià)減境學(xué)生負(fù)擔(dān) f -改上狠*。校賽紀(jì)組加雖步三:Tif,本升蕓蘭亍弐.3寫.“文并一學(xué)模：芯主；提急活動(dòng)按二歷HvS-s，認(rèn)真完三丑三綜情的去方三專識(shí)要到耳：為顧壬三文在科的教要體下多學(xué)的基學(xué)生學(xué)校輸送合學(xué)習(xí)力能題於的出念三要礎(chǔ)打提好科科究維丁.力并檢應(yīng)用/=;:+混：算:應(yīng):數(shù)的:;：瓷二 寸芻小的意括.*:法.的平數(shù)范：和:億數(shù)級(jí)乘法與讀、寫含間的三系的位數(shù)Slii山初級(jí)二的開發(fā)與;: “s奧運(yùn)會(huì)：校加：5!要后生進(jìn)生的堂比較作，合“時(shí)-HIh:凳:.