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1、人民解放戰(zhàn)爭的勝利株洲長鴻實驗學校:易志剛一、基礎知識解放區(qū)的土地改革,戰(zhàn)略決戰(zhàn)時機成熟,遼沈戰(zhàn)役,淮海戰(zhàn)役,平津戰(zhàn)役及其意義,渡江戰(zhàn)役,南京國民黨政權垮臺,人民解放戰(zhàn)爭迅速取勝的主要原因二、能力目標1、通過三大戰(zhàn)役的原因進程,演變的分析,培養(yǎng)學生具有探究歷史時間變化發(fā)展因果關系的能力。2、通過分析歸納人民解放戰(zhàn)爭迅速勝利的原因,培養(yǎng)學生的獨立思考意識及分析對比歷史史實、綜合得出結論的歷史思維能力。三、情感、價值觀培養(yǎng)1、通過學習使學生認識:解放戰(zhàn)爭的勝利不僅僅埋葬了蔣王朝,更重要的是它維護了國家的統(tǒng)一、領土的完整。從中培養(yǎng)學生的歷史使命感和社會責任感。2、通過對人民解放戰(zhàn)爭勝利原因的分析研究
2、,認識得人心者得天下,失人心者失天下,從而樹立正確的歷史觀、價值觀。四、重點 難點1、本課重點:三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役的勝利及意義2、本課難點:三大戰(zhàn)役的有關決策及作戰(zhàn)方針的制定五、教學設備:制作的本課計算機教學課件六、教學方法:講述、討論、啟發(fā)等七、教學過程(一)啟導創(chuàng)設情景今天我們學習人民解放戰(zhàn)爭的勝利,它是一場由中國共產(chǎn)黨領導的,波瀾壯闊的人民戰(zhàn)爭。(播放影片)成立戰(zhàn)役總前委,(同學都是戰(zhàn)役總前委的成員)讓我們一起回到解放戰(zhàn)爭的第三年,1948年,西柏坡村。(二)新課探究1、決戰(zhàn)前的的形勢(1)、了解解放區(qū)的士地改革,(解放區(qū)的天)(2)、分析戰(zhàn)前敵我力量(表格展示)(3)、討論決定戰(zhàn)爭的首
3、選目標(展示地圖)2、關門打狗戰(zhàn)東北(1)、出示地圖介紹東北形勢(2)、戰(zhàn)役總前委合作探究作戰(zhàn)方針(3)、課件展示戰(zhàn)爭過程(4)、發(fā)布新聞,公布戰(zhàn)果3、大軍合力戰(zhàn)淮海(1)、分析蔣介石作戰(zhàn)部署(2)、戰(zhàn)役總前委合作探究作戰(zhàn)方針(3)、課件展示戰(zhàn)爭過程(4)、公布戰(zhàn)果,總結意義4、兵臨城下取平津(1)、探究分析敵軍用意,確定戰(zhàn)略方針(2)、課件展示戰(zhàn)爭過程(3)、討論分析處理古都北平的方法介紹戰(zhàn)爭的意義5、雄師渡江覆王朝(1)、揭露蔣的和談陰謀(2)、分析當時國共兩黨的形勢,(3)、體驗戰(zhàn)場上百萬雄師的磅礴氣勢(影片播放)(4)、領略毛澤東的七律(三)、能力拓展師生互動展開討論,探究人民解放戰(zhàn)爭迅速勝利的原因結束語:正如毛主席所說:“真正的銅墻鐵壁是什么?是群眾,是千百萬真心實意擁護革命的群眾,這是真正的銅墻鐵壁,什么力量也打不破,完全打不破。”所以人民的力量是無窮的,解放戰(zhàn)爭的勝利是人民戰(zhàn)爭的偉大勝利!