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高中歷史 專題一 第2課 漢代儒學(xué)課件 人民版必修3

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1、高中歷史高中歷史必修必修3人民版人民版第第2課漢代儒學(xué)課漢代儒學(xué) 課標(biāo)要求知道漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想的史實(shí)。 一、“焚書(shū)坑儒”批判1背景(1)秦朝建立 政治體制。(2)一些儒生和游士引用 批評(píng)時(shí)政。 專制主義專制主義儒家經(jīng)典儒家經(jīng)典2經(jīng)過(guò)(1) 提出焚書(shū)坑儒建議并被秦始皇采納。(2)焚書(shū):除秦記、醫(yī)藥、卜筮、種樹(shù)等有實(shí)用價(jià)值的書(shū)籍以外的全部書(shū)籍焚毀。(3)坑儒:秦始皇將460余 坑殺于咸陽(yáng),以警告天下文化人。李斯李斯儒生儒生3評(píng)價(jià)(1)自漢以來(lái),受到了主流文化的批判,有人稱之為“ ”。(2)“焚書(shū)坑儒”對(duì)思想文化傳播造成了惡劣影響。(3)是對(duì) 文化成就的粗暴否定,是中國(guó)文化史上的一場(chǎng)浩劫, 的發(fā)

2、展進(jìn)入低潮。滅學(xué)之禍滅學(xué)之禍先秦思想先秦思想儒學(xué)儒學(xué)深層點(diǎn)撥 “焚書(shū)坑儒”是秦朝實(shí)行文化專制主義的具體表現(xiàn)之一,鉗制了思想,摧殘了文化,結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴的局面,對(duì)中國(guó)古代文化發(fā)展產(chǎn)生了惡劣影響。 二、罷黜百家1背景(1)漢武帝時(shí),中國(guó)的“大一統(tǒng)”局面得到鞏固,專制主義 政治體制大體定型。以 為主體的文化共同體基本形成。(2)漢武帝起用 之士,咨詢治國(guó)方略。漢民族漢民族儒學(xué)儒學(xué)2經(jīng)過(guò)(1)董仲舒建議皇帝倡導(dǎo) ,實(shí)踐德政,推行教化,養(yǎng)士求賢。(2)董仲舒提出文化的“一統(tǒng)”是 “一統(tǒng)”的根基。(3)漢武帝采納了董仲舒“ ”的建議,重用儒生、設(shè)置太學(xué)、表彰六經(jīng)等措施,使儒學(xué)的地位由此開(kāi)始提升

3、。儒學(xué)儒學(xué)政治政治罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)3影響(1)結(jié)束了各派學(xué)術(shù)思想平等競(jìng)爭(zhēng)的局面,扼制了 學(xué)術(shù)思想 的自由發(fā)展。(2)確立了儒學(xué)的獨(dú)尊地位。(3)漢王朝加強(qiáng)了對(duì)思想、文化和 的重視,對(duì)民族歷史文化的進(jìn)步有積極意義。教育教育深層點(diǎn)撥 秦朝實(shí)行的“焚書(shū)坑儒”和西漢實(shí)行的“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”,兩種文化政策實(shí)際上都是文化的專制,都達(dá)到了加強(qiáng)君主專制的目的。 三、太學(xué)的出現(xiàn)1創(chuàng)立(1)中央:漢武帝時(shí)期,在中央創(chuàng)辦 。(2)地方:各郡國(guó)皆建立學(xué)校,初步建立了 教育系統(tǒng)。太學(xué)太學(xué)地方地方2影響(1)對(duì)教育:使儒學(xué)教育 和 。(2)對(duì)社會(huì)風(fēng)氣:帶動(dòng)民間積極向?qū)W的風(fēng)氣,促進(jìn)文化的傳播。(3)

4、對(duì)統(tǒng)治基礎(chǔ):打破 對(duì)官位的壟斷,出身社會(huì)中下層的人也得到入仕的機(jī)會(huì)。(4)對(duì)政壇:東漢太學(xué)生的 ,迫使黑暗政治勢(shì)力有所收斂。官方化官方化制度化制度化貴族官僚貴族官僚議政運(yùn)動(dòng)議政運(yùn)動(dòng)易混易錯(cuò) 漢武帝之所以接受董仲舒的新儒學(xué),根本目的在于它適應(yīng)了中央集權(quán)和國(guó)家大一統(tǒng)的需要,而不是因?yàn)樗麚P(yáng)的仁政思想有利于緩和階級(jí)矛盾。 四、科舉制的文化影響1創(chuàng)立: 時(shí)代,科舉制開(kāi)始實(shí)行。2特點(diǎn)(1)以 作為選官的標(biāo)準(zhǔn)。(2)考試內(nèi)容主要是 。隋唐隋唐考試成績(jī)考試成績(jī)?nèi)鍖W(xué)經(jīng)典儒學(xué)經(jīng)典3影響(1)儒學(xué)全面影響了社會(huì) 和 生活。(2)有利于中國(guó) 的穩(wěn)固。(3)導(dǎo)致古代中國(guó)專心從事 的人才力量相對(duì)薄弱。 政治政治文化文化

5、專制主義政治體制專制主義政治體制科學(xué)技術(shù)研究科學(xué)技術(shù)研究深層點(diǎn)撥 科舉制的實(shí)行使整個(gè)知識(shí)階層成為官僚隊(duì)伍的后備力量,在其導(dǎo)向下,中國(guó)人形成了“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高”的社會(huì)和文化觀念,崇尚“學(xué)而優(yōu)則仕”,文化知識(shí)主要用于維護(hù)皇權(quán)統(tǒng)治。主題一董仲舒的新儒學(xué)思想1董仲舒新儒學(xué)的主要內(nèi)涵是什么?(1)針對(duì)中央集權(quán)的需要,提出“春秋大一統(tǒng)”和“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”的主張。(2)針對(duì)加強(qiáng)君權(quán)的需要,宣揚(yáng)“君權(quán)神授”,提出了“天人合一”和“天人感應(yīng)”學(xué)說(shuō)。 (3)針對(duì)土地兼并的現(xiàn)實(shí),進(jìn)一步發(fā)揮儒家的仁政思想,提出“限民名田”和“薄賦斂,省徭役,以寬民力”的主張。 (4)針對(duì)為人處事標(biāo)準(zhǔn),提出“君為臣綱”、

6、“父為子綱”、“夫?yàn)槠蘧V”和仁、義、禮、智、信五種道德標(biāo)準(zhǔn),即“三綱五常”,并大力提倡孝道。 2漢代董仲舒新儒學(xué)呈現(xiàn)出哪些主要特點(diǎn)?(1)從思想內(nèi)涵看,融儒家、陰陽(yáng)家、黃老之學(xué)和法家思想為一體,兼采百家。(2)其核心是“天人感應(yīng)”說(shuō),強(qiáng)調(diào)王權(quán)的合理、合法性。以維護(hù)皇權(quán)的絕對(duì)性為最終目的,完全變?yōu)楣俜浇y(tǒng)治哲學(xué)。(3)大一統(tǒng)思想有利于國(guó)家的統(tǒng)一。文化的“一統(tǒng)”是政治“一統(tǒng)”的根基。 材料董仲舒向漢武帝建議說(shuō):“今師異道,人異論,百家殊方,指意不同,是以上亡(無(wú))以持一統(tǒng)。臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術(shù)者,皆絕其道,勿使并進(jìn)。邪辟之說(shuō)滅息,然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度可明,民知所從矣?!睗h書(shū)董仲舒?zhèn)鞫偈嫣岢?/p>

7、了怎樣的思想?結(jié)合歷史背景,說(shuō)明他的主要目的是什么?答案“大一統(tǒng)”和“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”。漢武帝時(shí)期,北方和南方往往邊境不寧,王國(guó)問(wèn)題仍然在一定程度上威脅中央集權(quán)。漢武帝要求在政治上、思想上加強(qiáng)中央集權(quán)。董仲舒適應(yīng)漢武帝的政治需要,提出了上述觀點(diǎn)。歌訣記憶董仲舒的思想一春一罷一君神,三綱五常二天人。注:一春:春秋大一統(tǒng)。一罷:“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”。一君神:君權(quán)神授。 三綱:君為臣綱,父為子綱,夫?yàn)槠蘧V。五常:仁、義、禮、智、信。二天人:“天人感應(yīng)”“天人合一”。主題二儒學(xué)思想成為封建正統(tǒng)思想1儒家思想成為封建正統(tǒng)思想的原因有哪些?(1)儒家宣傳的仁政和倫理道德,有利于調(diào)整封建統(tǒng)治關(guān)系,維護(hù)

8、封建統(tǒng)治秩序。(2)經(jīng)董仲舒改造的儒家思想吸收了法家的中央集權(quán)等主張,適應(yīng)了維護(hù)政治統(tǒng)一的時(shí)代需要。(3)漢武帝時(shí)大力提倡,通過(guò)中央的太學(xué)和郡國(guó)學(xué)校,用儒學(xué)經(jīng)典教育貴族子弟,形成了以儒學(xué)為主導(dǎo)的從中央到地方的教育體系。 2儒學(xué)思想成為封建正統(tǒng)思想的影響是什么?(1)對(duì)當(dāng)時(shí)的影響:對(duì)維護(hù)和加強(qiáng)西漢中央集權(quán),防止分裂具有進(jìn)步意義,適應(yīng)了西漢社會(huì)發(fā)展的需要。(2)對(duì)我國(guó)歷史的影響:提出的封建倫理綱常,被后人奉為道德規(guī)范。使儒學(xué)逐漸成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的主體,對(duì)中國(guó)人的倫理觀念、文化發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。 材料漢武帝規(guī)定儒家經(jīng)典為必讀教科書(shū),定詩(shī)、書(shū)、禮、易、春秋為“五經(jīng)”。前124年,漢武帝根據(jù)董仲舒的建議

9、“定太學(xué)以教救國(guó)”,在長(zhǎng)安興辦太學(xué),學(xué)習(xí)科目設(shè)五經(jīng),一律由儒家五經(jīng)博士教授。(1)這段材料說(shuō)明了什么?指出其主要原因,并分析產(chǎn)生的影響。(2)有人認(rèn)為,若沒(méi)有漢武帝,就不會(huì)有儒學(xué)統(tǒng)治地位的確立。你認(rèn)為正確嗎?為什么? 答案(1)說(shuō)明教育為儒家所壟斷,儒學(xué)地位大大提高。原因:漢武帝“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”。積極影響:加強(qiáng)了思想、文化和教育的管理;推動(dòng)了民族歷史文化的進(jìn)步發(fā)展;加強(qiáng)了中央集權(quán),維護(hù)國(guó)家的大一統(tǒng)。消極影響:實(shí)質(zhì)是一種文化專制政策,抵制了學(xué)術(shù)思想的自由發(fā)展。(2)不正確。因?yàn)橐欢〞r(shí)期的思想文化是由一定時(shí)期的經(jīng)濟(jì)和政治決定的,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑,儒學(xué)獲得統(tǒng)治地位,根本原因是經(jīng)過(guò)董仲舒改造

10、的新儒學(xué)適應(yīng)了當(dāng)時(shí)政治統(tǒng)治的需要。漢武帝“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”的措施,直接推動(dòng)了儒學(xué)地位的迅速提高,是儒學(xué)獲得統(tǒng)治地位的重要原因。 圖解法掌握漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想 【學(xué)習(xí)思考】1(P9)為什么秦王朝不禁、焚醫(yī)藥、卜筮、種樹(shù)之書(shū)?提示 秦王朝實(shí)行“焚書(shū)坑儒”的目的是為了加強(qiáng)思想控制,而醫(yī)藥、種樹(shù)之書(shū),跟儒學(xué)等思想無(wú)關(guān),且有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。卜筮之書(shū)可以麻痹人們的思想,是其思想統(tǒng)治的工具。2(P10)漢武帝是以“雄才大略”而著稱的帝王。在我們以前學(xué)過(guò)的歷史知識(shí)中,你能夠總結(jié)出漢武帝有哪些突出的歷史成就?這些成就和罷黜百家、提升儒學(xué)地位的政策有沒(méi)有關(guān)系?提示漢武帝改革官吏制度,大力選拔人才;實(shí)行“

11、推恩令”,解決了諸侯王和中央政權(quán)分庭抗禮的問(wèn)題;懲治豪強(qiáng),打擊不法貴族;推行鹽鐵官營(yíng);鑄“五銖錢”,統(tǒng)一貨幣;抗擊匈奴,保證了北方邊疆的和平穩(wěn)定;開(kāi)通絲綢之路。漢武帝大力推行儒學(xué)教育,提拔儒生擔(dān)任高級(jí)行政職務(wù),為以上政策的制定和推行做了理論和人才準(zhǔn)備。3(P11)漢明帝這樣做說(shuō)明了什么?提示儒學(xué)思想逐漸被統(tǒng)治者確立為正統(tǒng)思想;太學(xué)的建立是儒學(xué)教育官方化和制度化的標(biāo)志;漢明帝的舉動(dòng),表明漢王朝對(duì)思想、文化和教育的重視,根本目的是加強(qiáng)漢王朝的統(tǒng)治。4(P11)這反映了一種什么樣的文化現(xiàn)象?今天我們應(yīng)當(dāng)怎樣看待這種文化現(xiàn)象?提示這反映了“學(xué)而優(yōu)則仕”的文化現(xiàn)象?!皩W(xué)而優(yōu)”是“仕”的基礎(chǔ),在今天仍有重

12、要的意義。但現(xiàn)在“學(xué)而優(yōu)”的最終目的并不是做官,應(yīng)該是更好地為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興?!咀晕覝y(cè)評(píng)】(P12)漢代太學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,反映了文化教育怎樣的趨勢(shì)?提示官府壟斷文化教育的趨勢(shì)加強(qiáng),私學(xué)相對(duì)減弱,儒學(xué)逐漸成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想;官僚隊(duì)伍的后備力量增強(qiáng);尊儒重教風(fēng)尚的形成;有利于文化教育的傳播等?!静牧祥喿x與思考】(P12)閱讀并分析以下材料,談?wù)勀銓?duì)“焚書(shū)坑儒”事件的看法。提示李贄認(rèn)為“焚書(shū)坑儒”是當(dāng)時(shí)特定歷史條件下,統(tǒng)治者加強(qiáng)思想控制的必然產(chǎn)物,只是手段太殘暴了。司空?qǐng)D則認(rèn)為對(duì)儒學(xué)和儒生實(shí)行殘酷的鎮(zhèn)壓,是導(dǎo)致秦王朝滅亡的原因。漢朝時(shí)確立了儒家的統(tǒng)治地位,因此說(shuō)不是秦坑儒而是儒坑秦。秦朝在當(dāng)時(shí)的歷史條件下,采取統(tǒng)一思想的措施是必要的,但“焚書(shū)坑儒”的舉動(dòng)是愚蠢的、殘暴的,造成了極惡劣的后果。

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